一年級(jí)語(yǔ)文21-小壁虎借尾巴-優(yōu)秀課件1

R·一年級(jí)下冊(cè)21小壁虎借尾巴R·一年級(jí)下冊(cè)21小壁虎借尾巴新課導(dǎo)入圖片上它為什么要哭呢?讓我們一起去看看吧！新課導(dǎo)入圖片上它為什么要哭呢?讓我們一起去看看吧！知識(shí)備查壁虎爬行動(dòng)物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤，客服在墻上爬行，有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等小蟲子，對(duì)人類有益。知識(shí)備查壁虎

我最棒！捉蟲一條爬山姐姐您好青草房子我最棒！捉蟲一條爬山姐姐您好青草房子整體感知快速讀課文,想一想：

1、小壁虎為什么要借尾巴呢？

2、它向誰(shuí)借過(guò)尾巴呢？

3、它借到了嗎？整體感知快速讀課文,想一想：小壁虎的尾巴〔〕了，它向〔〕、〔〕和〔〕借尾巴，但都沒(méi)有借到。折斷小魚老牛燕子小壁虎的尾巴〔〕了，課文解讀小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。讀第一自然段，說(shuō)一說(shuō)小壁虎的尾巴怎么了？zhènɡduàn動(dòng)作描寫：“掙〞“逃走〞這些動(dòng)作描寫，說(shuō)明小壁虎遇到了危險(xiǎn)時(shí)用力脫險(xiǎn)。課文解讀小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他讀第二自然段，

想一想：小壁虎為什么要借尾巴呢？沒(méi)有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰(shuí)去借一條尾巴呢？讀第二自然段，沒(méi)有尾巴多難看哪！小壁虎想：讀第三至五自然段，想一想：

小壁虎向哪些人借尾巴？結(jié)果如何？為什么呢？讀第三至五自然段，想一想：小壁虎說(shuō)：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？〞小魚說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。〞小壁虎說(shuō)：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？小壁虎說(shuō)：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？〞老牛說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。〞小壁虎說(shuō)：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？〞小壁虎說(shuō)：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？〞燕子說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。〞小壁虎說(shuō)：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？這些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢？小魚的尾巴_______________老牛的尾巴_______________燕子的尾巴_______________撥水掌握方向趕蠅子這些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢？小魚的尾巴__________小壁虎沒(méi)有借到尾巴，怎么辦呢？小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎沒(méi)有借到尾巴，怎么辦呢？小壁虎借不到“爬呀爬〞在文中出現(xiàn)了幾次？說(shuō)明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他爬呀爬，爬回家里找媽媽?！芭姥脚括曉谖闹谐霈F(xiàn)了幾次？說(shuō)明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小

四次。說(shuō)明了小壁虎爬的路很遠(yuǎn)，用了很長(zhǎng)時(shí)間。四次。說(shuō)明了小壁虎爬的路很遠(yuǎn)，用了很長(zhǎng)時(shí)間。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看。〞小壁虎轉(zhuǎn)身一看，快樂(lè)得叫了起來(lái)：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！〞媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看。〞小小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長(zhǎng)出新的尾巴？說(shuō)明壁虎的尾巴有再生功能。小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長(zhǎng)出新的尾巴？說(shuō)明壁虎的尾巴有再主旨概括課文通過(guò)寫小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，揭示了“動(dòng)物尾巴都有用〞的道理。主旨概括課文通過(guò)寫小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動(dòng)物分角色，演一演分角色，演一演

說(shuō)一說(shuō)小壁虎還可以在找誰(shuí)借尾巴呢？說(shuō)一說(shuō)小壁虎還可以在找誰(shuí)借尾巴呢？結(jié)構(gòu)梳理借尾巴掙斷尾巴尾巴用處大長(zhǎng)出新尾巴小壁虎借尾巴小魚：老牛：燕子：不能借趕蚊子掌握方向撥水不能借不能借結(jié)構(gòu)梳理借尾巴掙斷尾巴尾巴用處大長(zhǎng)出新尾巴小壁虎借尾巴小魚：拓展延伸為什么說(shuō)小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含有再生性細(xì)胞，能通過(guò)激素的刺激使尾巴的細(xì)胞活潑，再長(zhǎng)出新的尾巴。拓展延伸為什么說(shuō)小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含你還知道哪些動(dòng)物也有類型的功能嗎？蜥蜴尾巴蚯蚓肢體你還知道哪些動(dòng)物也有類型的功能嗎？蜥蜴尾巴蚯蚓肢體課后作業(yè)1.熟讀課文，練習(xí)本課生字詞。2.回家用自己的語(yǔ)言把故事講給家人聽(tīng)。課后作業(yè)1.熟讀課文，練習(xí)本課生字詞。R·一年級(jí)下冊(cè)21小壁虎借尾巴R·一年級(jí)下冊(cè)21小壁虎借尾巴新課導(dǎo)入圖片上它為什么要哭呢?讓我們一起去看看吧！新課導(dǎo)入圖片上它為什么要哭呢?讓我們一起去看看吧！知識(shí)備查壁虎爬行動(dòng)物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤，客服在墻上爬行，有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等小蟲子，對(duì)人類有益。知識(shí)備查壁虎

我最棒！捉蟲一條爬山姐姐您好青草房子我最棒！捉蟲一條爬山姐姐您好青草房子整體感知快速讀課文,想一想：

1、小壁虎為什么要借尾巴呢？

2、它向誰(shuí)借過(guò)尾巴呢？

3、它借到了嗎？整體感知快速讀課文,想一想：小壁虎的尾巴〔〕了，它向〔〕、〔〕和〔〕借尾巴，但都沒(méi)有借到。折斷小魚老牛燕子小壁虎的尾巴〔〕了，課文解讀小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。讀第一自然段，說(shuō)一說(shuō)小壁虎的尾巴怎么了？zhènɡduàn動(dòng)作描寫：“掙〞“逃走〞這些動(dòng)作描寫，說(shuō)明小壁虎遇到了危險(xiǎn)時(shí)用力脫險(xiǎn)。課文解讀小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他讀第二自然段，

想一想：小壁虎為什么要借尾巴呢？沒(méi)有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰(shuí)去借一條尾巴呢？讀第二自然段，沒(méi)有尾巴多難看哪！小壁虎想：讀第三至五自然段，想一想：

小壁虎向哪些人借尾巴？結(jié)果如何？為什么呢？讀第三至五自然段，想一想：小壁虎說(shuō)：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？〞小魚說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。〞小壁虎說(shuō)：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？小壁虎說(shuō)：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？〞老牛說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。〞小壁虎說(shuō)：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？〞小壁虎說(shuō)：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？〞燕子說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。〞小壁虎說(shuō)：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？這些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢？小魚的尾巴_______________老牛的尾巴_______________燕子的尾巴_______________撥水掌握方向趕蠅子這些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢？小魚的尾巴__________小壁虎沒(méi)有借到尾巴，怎么辦呢？小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎沒(méi)有借到尾巴，怎么辦呢？小壁虎借不到“爬呀爬〞在文中出現(xiàn)了幾次？說(shuō)明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他爬呀爬，爬回家里找媽媽?！芭姥脚括曉谖闹谐霈F(xiàn)了幾次？說(shuō)明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小

四次。說(shuō)明了小壁虎爬的路很遠(yuǎn)，用了很長(zhǎng)時(shí)間。四次。說(shuō)明了小壁虎爬的路很遠(yuǎn)，用了很長(zhǎng)時(shí)間。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看。〞小壁虎轉(zhuǎn)身一看，快樂(lè)得叫了起來(lái)：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！〞媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看。〞小小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長(zhǎng)出新的尾巴？說(shuō)明壁虎的尾巴有再生功能。小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長(zhǎng)出新的尾巴？說(shuō)明壁虎的尾巴有再主旨概括課文通過(guò)寫小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，揭示了“動(dòng)物尾巴都有用〞的道理。主旨概括課文通過(guò)寫小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動(dòng)物分角色，演一演分角色，演一演

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