七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第五課第2課時(shí)網(wǎng)上交友新時(shí)空教學(xué)設(shè)計(jì)教案

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第五課第2課時(shí)網(wǎng)上

交友新時(shí)空教學(xué)設(shè)計(jì)教案七班級(jí)上冊(cè)道德與法治第五課第2課時(shí)網(wǎng)上交友新時(shí)空教學(xué)設(shè)計(jì)教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培育恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識(shí)；樹(shù)立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意；強(qiáng)化規(guī)章意識(shí)。力量目標(biāo)：能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，使之更好地為自己學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的力量；提高自己的平安防范意識(shí)，辨別覺(jué)察力量，慎重對(duì)待網(wǎng)上交友。學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往的區(qū)分?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)。難點(diǎn)：慎重結(jié)交網(wǎng)友。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題假如有一天，你的心情不好，很煩躁，又找不到人傾訴，通常狀況下你會(huì)怎么做？同學(xué)回答。老師：大家的方法許多，其中我們?cè)S多同學(xué)都提到了找網(wǎng)友傾訴，今日我們就談?wù)勱P(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的問(wèn)題。導(dǎo)入新課一一網(wǎng)上交友新時(shí)空。自學(xué)互研生成力量(一)自主預(yù)習(xí).我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友情，網(wǎng)絡(luò)為我們供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)。.網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、公平、自主等特點(diǎn)。.網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。.對(duì)于交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?虛擬世界的交往，帶有許多不確定的因素，我們要有肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。.將網(wǎng)上的伴侶轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的伴侶，需要慎重。(二)合作探究學(xué)問(wèn)模塊一在網(wǎng)絡(luò)中交往探究一：教材P55上面探究與共享吳凡為什么會(huì)有兩個(gè)不同的檔案？答案提示：由于一個(gè)是現(xiàn)實(shí)生活中的吳凡；一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)上的吳凡。虛擬世界中的吳凡更加開(kāi)放活潑，網(wǎng)友眾多。探究二：教材P55下面探究與共享(1)網(wǎng)絡(luò)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎？(2)吳凡的網(wǎng)友消逝的緣由可能有哪些？(3)網(wǎng)上的交往可以當(dāng)真嗎？答案提示：(1)網(wǎng)絡(luò)并不肯定讓人與人之間的關(guān)系更接近。由于網(wǎng)絡(luò)有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)，人與人之間有時(shí)就像戴著面具一樣，它不能滿意我們真實(shí)的情感需要。(2)緣由許多，可能有不愿與吳凡進(jìn)一步交往了，也可能網(wǎng)友出了什么事情，或者網(wǎng)友換號(hào)了；等等。(3)不行以當(dāng)真，由于網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，出于自我愛(ài)護(hù)的需要，我們盡可能不要當(dāng)真。學(xué)問(wèn)模塊二慎重結(jié)交網(wǎng)友探究三：教材P56上面探究與共享