國學誦讀實施方案范文(精選5篇)

國學誦讀實施方案范文(精選5篇)篇一：國學誦讀實施計劃范文一、活動主題

誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風

二、活動意義

國學經(jīng)典是中華的精華。通過系統(tǒng)的國學經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的根本熏陶和涵養(yǎng)，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。

三、活動內容

1、參賽對象：湖村鄉(xiāng)小學全體學生。

2、比賽分組：分完小組和中小組兩個組別。

3、比賽內容從?弟子規(guī)》、?三字經(jīng)》、唐詩宋詞等國學經(jīng)典書目中自選。

4、比賽形式：以小集體誦讀為根本形式，激勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，加入展示活動，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。

5、著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。中小全體學生著校服。

6、比賽時間：10月20日地點：中心小學操場

四、評比獎勵方法

1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據(jù)各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。

2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，完小和中小組各設立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。

四、活動流程：

(一)、主持人致詞

(二)、誦讀展示

(三)、現(xiàn)場評獎

(四)、領導講話

(五)、現(xiàn)場頒獎

五、現(xiàn)場具體工作安頓

1、評委小組

組長：謝國星

組員：王曉燕楊枝洪祝志妹楊秀云陸小燕

工作職責：組長負責評委小組的領導工作，評委小組主要負責現(xiàn)場的評獎工作。

2、宣傳小組

組長：寧福林

成員：劉其鋒吳旺龍劉慧邱淑娟寧德斌

工作職責：組長負責宣傳組的領導工作，宣傳組主要負責現(xiàn)場布置，包括音響的調試和橫幅的懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。

3、秩序小組

組長：周新聞

成員：胡波陳娟各班主任

工作職責：組長負責秩序小組的領導工作，秩序小組主要負責維護現(xiàn)場秩序，使之穩(wěn)定有序。

六、相關事宜

1、各校各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實職責，規(guī)定時限，高質量的完成工作。

篇二：國學誦讀實施計劃范文一、指導思想

為了讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經(jīng)成為大家公認的豐盛學生人文素養(yǎng)，拓寬天地、打下孩子終身開展根底的最正確途徑，也成為新一輪課程改革的。通過背誦經(jīng)典，讓語言文字在心底多一些積淀，多一些感悟，激起學生對中國文化的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)以及學生的愛國主義思想。在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的根本熏陶和涵養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和。

二、活動目標

1、以經(jīng)典誦讀活動為契機，引領和推動我校讀書活動的發(fā)展，努力營造書香校園，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。

2、激勵全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，促進良好的個性和品質的形成。

3、培養(yǎng)學生讀書興趣，培養(yǎng)學生的注意力和，讓學生以便捷的方式，獲得主流文化的根本熏陶和涵養(yǎng)，促進小學生健康和諧開展。

4、通過誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、組織領導及責任分工

組長：陳仁武(負責國學經(jīng)典誦讀的全面工作)

副組長：吳坤理(負責國學經(jīng)典誦讀的場地布置)

朱道文、張慕盈(負責國學經(jīng)典誦讀的實施與指導、攝影)

成員：三、四年級各班班主任、語文老師

四、誦讀內容

三年級：從科組規(guī)定的內容當選五首詩。

四年級：?中華頌》

篇三：國學誦讀實施計劃范文一、活動背景：

西方人說：“二十一世紀是中國的世紀，中國文化的世紀。〞，而國學知識在當代青年中日趨淡薄，這種現(xiàn)象讓我們非常憂心。為繼承和發(fā)揚國學，提高當代學生文化涵養(yǎng)，培養(yǎng)大學生的綜合能力，豐臺區(qū)教委從2022年9月起，在全區(qū)小學生中發(fā)展國學經(jīng)典誦讀活動，國學經(jīng)典誦讀已納入到所有小學的課程里，有專門的課時、教材，并由具有一定古文功底的老師教授。在區(qū)、校的統(tǒng)一安頓下，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質培養(yǎng)有機整合，學校自2022年9月起發(fā)展了國學經(jīng)典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。

二、活動目的

1、發(fā)展國學經(jīng)典詩文誦讀活動，遍及國學知識，傳承中國傳統(tǒng)文化精粹，讓學生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使同學們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐盛營養(yǎng)，弘揚文學藝術，營造文明高雅的校園文化氣氛，豐盛我校班級的校園文化生活。

2、誦讀國學經(jīng)典美文對陶冶學生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)，提高學生的朗誦水平，培養(yǎng)學生對優(yōu)秀文學作品的學習興趣，幫忙學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力。

3、讓學生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。不斷提高學生的綜合素質和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。

4、用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行。在經(jīng)典閱讀中開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學涵養(yǎng)，讓書香飄滿校園，讓學生享受讀書的高興，為學生的終身開展奠定根底。

三、活動人員安頓

(一)領導小組

校長、主任、大隊輔導員

(二)講課教師

各班班主任及副班主任

(三)學習人員

全校學生

四、活動時間

1、從20_年9月啟動本活動，在1——6年級學生中全面推行。

2、以6年為一個周期，分年級指導讀書，檢測。學校將此讀書活動作為校園特色文化建設的核心內容長期的發(fā)展下去。

五、活動內容

一年級：必讀?三字經(jīng)》選讀?百家姓》

二年級：必讀?弟子規(guī)》選讀?聲律啟蒙》

三年級：必讀?千字文》選讀?二十四孝》

四年級：必讀?小學生古詩詞必背80首》選讀?古代名句選讀》

五年級：必讀?孟子》選讀四書?大學》?中庸》

六年級：必讀?論語》選讀?老子》?莊子》

六、組織實施：

1、組織教師定期學習學校讀書活動方案、計劃。

2、積極發(fā)明閱讀條件。

(1)學校積極充實圖書室的學生讀物。圖書室要面向學生和老師不斷完善和標準圖書的管理，對有條件的學生可進行網(wǎng)上閱讀的指導。

(2)充沛利用和發(fā)揮班級圖書角的作用。班級圖書角要到達至少每人一本，教師要積極帶頭讀書、捐書并與學生一同分享讀書的高興。

(3)作好家校溝通、班級圖書流通工作，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，來補充學校圖書室的缺乏，保證學生有充足的讀書資源。

3、合理安頓閱讀時間。

(1)每天早自習背誦本版所學國學內容。

(2)每周有一節(jié)國學課由班主任講解國學內容。

(3)每周有一個午自習12：30——13：30由副班主任講解國學內容。

4、班主任制定相應的班級讀書目標和讀書成長方案，建立讀書成長卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評、簡潔明了、便于操作。

5、學生制定自己的讀書目標和成長規(guī)劃，發(fā)展閱讀活動。

6、每個學生建立一本“讀書成長冊〞，將讀書活動中的精彩片斷，好詞佳句、、、及讀書規(guī)劃書，加入讀書活動的作品，獎狀等記錄下來，加入學校的評比活動。

七、展示評價

1、每個學期各班及學校撰寫總結。

2、學校制定展示評價計劃，指定專人負責，找專門時間展示。

(1)進行國學的朗誦比賽。

(2)進行國學內容的摘抄、、板報、櫥窗、讀書筆記等內容展示。

(3)學校以國學為內容發(fā)展專題活動。六一、藝術節(jié)、聯(lián)歡、家長開放日等契機。

(4)學校組織制作校園內國學宣傳標語等。

(5)學生走進社區(qū)、走向社會宣傳國學經(jīng)典，弘揚民族文化。

3、評價

(1)每個學生制定表，教師評價，同學評價，家長評價等

(2)學校

進行班級國學學士，校級國學碩士、博士的評選，可根據(jù)年紀不同進行評選。示例班內評選國學學士，各年級均可評選，四年級以上方可評選國學碩士，學生時可評選國學博士。

(3)進行手抄報，板報、朗誦等獎項評比。

篇四：國學誦讀實施計劃范文一、指導思想

為貫徹上級部門有關傳統(tǒng)文化教育的精神，落實我校傳統(tǒng)文化教育工作，形成濃烈的國學經(jīng)典誦讀氣氛，引導學生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。組織發(fā)展“傳統(tǒng)文化千人誦讀〞活動，弘揚傳統(tǒng)文化精髓，增強人文素養(yǎng)，讓誦讀經(jīng)典之風彌漫校園，使學生感受到民族文化的博大精深，從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。

二、活動主題：

讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路，弘揚國學文化，打造書香校園。

三、活動目標

1、傳承國學文化，打造書香校園：通過國學經(jīng)典誦讀活動的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代對祖國五千年文化的知識、了解和吸收。

2、陶冶情操：通過國學經(jīng)典誦讀活動的發(fā)展，學生與圣賢為伍，與經(jīng)典同行，潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和藹誠信的品質。

3、提高素養(yǎng)：通過國學經(jīng)典誦讀活動的發(fā)展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文根底。

4、推進素質教育：通過國學經(jīng)典誦讀活動的發(fā)展，美化學生心靈，汲取知識營養(yǎng)，開發(fā)學生心智，使學生道德、文化、智能等方面的'素質得到全面提升。

四、活動對象：

全體師生。

五、活動步驟

1、準備階段(20_年9月)

(1)擬定發(fā)展“傳統(tǒng)文化千人誦讀〞活動計劃，并制定專人負責發(fā)展活動，召開相關工作人員會議。

(2)培訓主持人，制作示范朗讀音頻、視頻

2、推廣階段(20_年10月初)

(1)學校召開班主任會議，對活動進行全面部署。

(2)以班級為單位，在傳統(tǒng)文化課、早讀課、班會課全面發(fā)展國學經(jīng)典誦讀活動，營造人人能吟誦、班班讀經(jīng)典，讓全校彌漫著濃濃的誦讀國學經(jīng)典之氣氛。

3、試演階段(20_年10月中旬)

地點：學校大操場

4、演示階段(20_年10月-11月)

地點：學校大操場

六、活動要求

1、各教師，尤其班主任要充沛認識此次活動的意義、目的和要求，認真做好活動各項準備、安頓和實施工作，確?；顒佑行蛴行Оl(fā)展。

2、各級傳統(tǒng)文化老師、班主任、語文老師要認真指導學生了練習誦讀，熟讀成誦，確保“傳統(tǒng)文化千人誦讀〞活動的順利發(fā)展。

七、誦讀內容(詳見附件)

?三字經(jīng)》?論語》?唐詩宋詞》

八、活動具體負責人

1、總策動：李思謙、張亮、胡杰、冉燕、高大梁

2、誦讀指導：傳統(tǒng)文化教師、全體班主任、語文老師

3、主持人：常喜音樂、音頻、視頻制作：史從春、杜家鑫

4、場地布置：史從春、喬飛

(內容：寧陵縣實驗中學“弘揚國學文化、打造書香校園——傳統(tǒng)千人誦讀〞活動)

篇五：國學誦讀實施計劃范文一、指導思想

國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐盛的人文精神。在小學生中發(fā)展國學經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。

二、活動目標

(一)總體目標：

通過發(fā)展國學經(jīng)典詩文誦讀活動，確立“經(jīng)典伴我高興成長〞為主題，形成濃烈的國學經(jīng)典詩文誦讀氣氛。引導學生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。提升學生熟練駕馭語文學習的能力，開發(fā)學生智力。

(二)具體目標：

1、傳承文化：通過國學經(jīng)典詩文誦讀活動的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代人對祖國五千年文化的認識、了解和吸收。

2、陶冶情操：通過國學經(jīng)典詩文誦讀活動的發(fā)展，學生與圣賢為友，與經(jīng)典同行，潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和藹誠信的品質。

3、提高素養(yǎng)：通過國學經(jīng)典誦詩文讀活動的發(fā)展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文根底。

4、開發(fā)潛能：在兒童記憶力開展最迅速的階段，通過經(jīng)典詩文誦讀，提高兒童的注意力，開發(fā)兒童的記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，促進的端正、求知熱情的激發(fā)。

5.推進素質教育：通過國學經(jīng)典詩文誦讀活動的發(fā)展，美化學生

心靈，汲取知識營養(yǎng)，開發(fā)學生心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。

6、提升家庭文化品位：通過國學經(jīng)典詩文誦讀活動的發(fā)展，引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

三、活動對象:

二—六年級全體學生

四、國學經(jīng)典誦讀的內容

?弟子規(guī)》、?三字經(jīng)》、?唐詩三百首》、?論語》、語文課程規(guī)范中推薦的優(yōu)秀古詩文等。

五、國學經(jīng)典誦讀活動的實施

1、每天利用早讀課和課外活動進行國學經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。

2、每天利用語文課預備鈴后2分鐘、每周三節(jié)閱讀課的時間，組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。

3、學生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文;或建立撲克牌式的經(jīng)典誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。

4、粘貼關于國學經(jīng)典的圖文或出有關內容的。

5、回家后，由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘

六、教學原那么

1、含糊性原那么：以激發(fā)興趣、陶冶情操為目標。只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。

2、差別性原那么：成認學生個體間記憶思維等的差別性，不要求程度整齊劃一。

3、自主性原那么：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價。

4.、激勵性原那么：以激勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為基本。

七、檢查評比

學校將不定期對各班國