最新!磁現(xiàn)象-電生磁綜合試題及答案

答案：五、實驗探究題、中.考.資.源.網(wǎng)1．右圖為一種橢球體磁鐵，該磁鐵磁性最強的部位在哪里呢?小明認為在磁鐵的兩端。為了驗證自己的猜想，他做了如下的實驗：步驟1：將兩個磁鐵如甲圖放置，手拿住上面的磁鐵，將下面磁鐵的兩端分別接觸上面磁鐵的下端，下面磁鐵均掉落。步驟2：將兩個磁鐵如圖乙放置，手拿住上面的磁鐵，下面的磁鐵不會掉落。(1)根據(jù)小明的實驗，可判斷出小明的猜想是(選填“正確”或“錯誤”)的。(2)要確定該磁鐵磁性最強的部位，你的實驗方案是?！敬鸢浮?1)錯誤中.考.資.源.網(wǎng)(2)用該磁鐵吸引鐵屑，吸引鐵屑最多的部位就是磁性最強的部位2．如圖所示的奧斯特實驗中，閉合開關(guān)，原來靜止的小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。造成小磁針偏轉(zhuǎn)的原因是什么呢？猜想一：可能是通電后導(dǎo)線產(chǎn)生的熱量使空氣對流引起。猜想二：可能是通電后導(dǎo)線周圍產(chǎn)生了磁場引起。(1)小柯看到小磁針偏轉(zhuǎn)，認為它一定受到力的作用，他判斷的理由是。(2)為了驗證猜想一，下到方案可行的是（可能不止一個正確選項）①將整個裝置放在玻璃箱中進行實驗②將小磁針罩在燒杯中，導(dǎo)線置于燒杯上方并平行于小磁針進行實驗③改變導(dǎo)線中的電流方向中.考.資.源.網(wǎng)(3)如果實驗中小磁針偏轉(zhuǎn)不明顯，請?zhí)峁┮粭l改進的建議。．(1)力是改變物體運動狀態(tài)的原因(2)②③(3)增大導(dǎo)線中的電流（或增加干電池的節(jié)數(shù)、用多根直導(dǎo)線等）3.如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“影響通電螺線管磁性強弱的因素”的實驗電路圖。（1）增大通電螺線管的電流，滑動變阻器的滑片應(yīng)向（選填“左”或“右”）移動。（2）下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄：PRPRAS（第3題圖）通電螺線管中有無鐵芯無鐵芯有鐵芯線圈匝數(shù)50匝50匝實驗次數(shù)123456電流/A吸引大頭針的最多數(shù)目/枚000358同學(xué)們發(fā)現(xiàn)無鐵芯組實驗中沒有吸引起大頭針，那么通電螺線管到底有沒有磁性呢？他們通過其他方法驗證了這幾次都是有磁性的。他們采用的方法可能是。（寫出一種即可）（3）在與同學(xué)們交流討論時，另一組的同學(xué)提出一個新問題：“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時，中.考.資.源.網(wǎng)通電螺線管的磁性強弱是否還與線圈內(nèi)的鐵芯大?。ù旨殻┯嘘P(guān)？”現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，請根據(jù)你的猜想并利用本題電路，寫出你驗證猜想的簡要操作方案：。（1）左，（2）大頭針換成小磁針（或者用細鐵屑）（其他答案合理也給分）（3）按本題電路圖接好電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片于一定的位置，首先放入大的鐵芯，觀察被吸引的數(shù)目，記錄數(shù)據(jù)；再放入小的鐵芯，觀察被吸引的數(shù)目，記錄數(shù)據(jù)，兩者進行比較。4.小宇同學(xué)參加了學(xué)校“研究性學(xué)習(xí)小組”，探究了“研究磁體的磁性強弱是否與溫度有關(guān)”的課題。他做的實驗如下：將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小鐵釘，用酒精燈給磁鐵加熱，如圖甲所示，經(jīng)過一段時間后，當磁鐵被燒紅時，發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下。丙丙第4題圖電鈴鐵釘彈簧開關(guān)鐵釘鐵釘⑴從小宇的實驗可得出的初步結(jié)論是____________________________________。⑵根據(jù)這一結(jié)論，小宇大膽設(shè)計了一個溫度報警器，如圖乙所示，請簡述它的工作原理：當溫度逐漸升高時，磁鐵的減弱直至消失，無法（填：“排斥”或“吸引”）彈簧開關(guān)，彈簧開關(guān)向下恢復(fù)原狀，這樣下面的電路就被接通，從而使電鈴報警。⑶同組的小明同學(xué)卻認為小宇設(shè)計的溫度報警器沒有如圖丙所示的這種設(shè)計好。請你比較兩種溫度報警器，指出小宇設(shè)計中的不足之處________________________________________。⑴初步結(jié)論是高溫可消磁（其他表達方式，合理即可）。⑵磁性，吸引。⑶不足之處難以設(shè)定報警的具體溫度或不可以重復(fù)使用（其他說法只要合理即可）。5．如圖15所示，是某同學(xué)探究“電磁鐵磁性強弱跟電流大小關(guān)系”的電路圖．（1）電磁鐵磁性的強弱是通過觀察________________________來確定的．（2）閉合開關(guān)后，當滑動變阻器滑片P向（填“a”或“b”）端移動時，電磁鐵磁性增強；由實驗可得到的結(jié)論是：當線圈匝數(shù)不變時，通過線圈的電流，電磁鐵磁性越強．中.考.資.源.網(wǎng)（3）在圖15中，電磁鐵的上端是極（選填“N”或“S”）．答案：（1）吸引鐵釘?shù)亩嗌伲?）a越大（3）S6．某同學(xué)受奧斯特實驗的啟發(fā)，產(chǎn)生了探究通電長直導(dǎo)線周圍磁場的興趣。探究過程如下：A.讓豎直的通電長直導(dǎo)線垂直穿過一張硬紙板，以導(dǎo)線為中心在紙板上任意做直線。在直線上不同位置放上能夠自由轉(zhuǎn)動的小磁針，發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時N極指向都與直線垂直；B.直線上任意關(guān)于導(dǎo)線對稱兩點處的小磁針N極指向相反；C.改變電流大小時，小磁針指向不變；D.通過查閱資料得知，通電長直導(dǎo)線外某點的磁場強弱與電流大小成正比，與這一點到直導(dǎo)線的距離成反比。中.考.資.源.網(wǎng)⑴做實驗時，紙板的俯視圖如下，其中“EQ\O(〇,·)”表示電流方向垂直紙面向外，小磁針涂黑部分為N極。請在右邊探究過程紙板的俯視圖上作出通電長直導(dǎo)線周圍的磁感線分布圖。(分布圖要能夠反映不同位置處磁場的強弱和方向)。⑵若要驗證某點磁場強弱與其到通電長直導(dǎo)線距離成反比的結(jié)論，應(yīng)控制不變。⑶同一通電長直導(dǎo)線周圍，離通電導(dǎo)線距離為r和2r的兩點。磁場強弱的比值為。答案：⑴如下圖(2分)⑵電流大?。?分）⑶2∶1（1分）7．（1）干簧管（也叫干簧繼電器）比一般機械開關(guān)結(jié)構(gòu)簡單，體積小，工作壽命長；而與電子開關(guān)相比，它又有抗負載沖擊能力強的特點，工作可靠性很高。如圖甲所示，是干簧管的結(jié)構(gòu)簡圖，其中磁簧片是一種有彈性的薄鐵片，被固定于玻璃管上。eq\o\ac(○,1)如圖乙所示，當將一個條形磁鐵與干簧管平行放置時，干簧管的兩磁簧片被磁化，則磁簧片ab的b端為極；磁簧片cd的c端為極，它們將因相互而觸接。eq\o\ac(○,2)如圖丙所示，是小明同學(xué)用干簧管自制的水位自動報警器的結(jié)構(gòu)簡圖。當水面在A、B之間正常水位時，上、下兩干簧管都遠離條形磁鐵，沒被磁化是斷開的，紅、綠燈都不發(fā)光，電鈴不響；當水面上升到最高水位A處時，燈發(fā)光，電鈴響；當水面下降到最低水位B處時，燈發(fā)光，電鈴響，這樣通過紅、綠燈的發(fā)光情況就可判斷水位是否正常。（2）小紅通過實驗研究某電熱毯的發(fā)熱功率與通電電流的關(guān)系，她使用同一個電熱器（其阻值R不變），多次改變這個電熱器兩端的電壓，然后將實驗中測量的電流值及對應(yīng)的電功率畫成如圖所示的圖像。中.考.資.源.網(wǎng)eq\o\ac(○,1)請你根據(jù)圖像，補充完整表格中的數(shù)據(jù)：中.考.資.源.網(wǎng)I（A）0.4P（W）416eq\o\ac(○,2)根據(jù)這些數(shù)據(jù)推算，這個電熱器的功率P與電流I兩者之間的關(guān)系式是。答案（1）eq\o\ac(○,1)NS吸引eq\o\ac(○,2)紅綠（2）eq\o\ac(○,1)19eq\o\ac(○,2)P=I2R8．如圖是小楊探究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵心的螺線管(線圈電阻忽略不計)和自制的針式刻度板組成，通過觀察指針偏轉(zhuǎn)角度的大小，來判斷電磁鐵磁性的強弱。在指針下方固定一物體E，導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開關(guān)后，指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。(1)物體E應(yīng)由下列________材料制成。A．