福建省清流縣一中2015-2016學年高一上學期第三階段考試語文試卷(無答案)

PAGEPAGE9年級年級班級座號姓名……………………… 第三次階段測試試卷名篇名句默寫。（每空1分，共10分）魚翔淺底，。，我身旁飄過這女郎。滿載一船星輝，。，壯士一去兮不復還。離三月十八日也已有兩星期，。，靡有朝矣。佩繽紛其繁飾兮，。還顧望舊鄉(xiāng)，。，悠悠我心。羈鳥戀舊林，。課內文言文。（每題2分，共12分）1．下列畫橫線字的讀音，全部正確的一組是()A．愆期(yán)

垝垣(ɡuǐ)

隕落(yǔn)

帷裳(chánɡ)B．攘詬(ɡòu)

溘死(hé)

侘傺(chì)

公姥(mǔ)C．伶俜(pīnɡ)

遺施(wèi)

否泰(pǐ)

鮭珍(xié)D．拾掇(chuò)

吐哺(bǔ)

羈鳥(jī)

樊籠(fán)2．下列各組句子中，沒有通假字的一項是()A．旦日不可不蚤自來謝項王B．卒起不意，盡失其度C．失其所與，不知D．樊於期偏袒扼腕而進3．下列句子中，加點詞語的用法分類正確的一項是()①常以身翼蔽沛公②群臣怪之③此其志不在?、茉絿员蛇h⑤頃之未發(fā)，太子遲之⑥素善留侯張良⑦吾得兄事之⑧項伯殺人，臣活之⑨沛公旦日從百余騎來見項王⑩項伯乃夜馳之沛公軍A．①⑦/②③/④⑤⑧/⑥⑨⑩B．①③⑩/②④⑤/⑥⑦/⑧⑨C．①⑦⑩/②⑤/③④/⑥/⑧⑨D．①/②③④/⑤/⑥⑨⑩/⑦⑧4．下列句式中與其他三項不同的一項是()A．是寡人之過也B．太子及賓客知其事者C．如今人方為刀俎，我為魚肉D．此亡秦之續(xù)耳5．下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①是寡人之過也,②行李之往來))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①秦王還柱而走,②倚柱而笑))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①君為我呼入,②竊為大王不取也))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①因擊沛公于坐,②因左手把秦王之袖))6．下列句子中，畫線詞語的意思與現代漢語常用義全部相同的兩項是()A．共事二三年，始爾未為久。

B．吾意久懷忿，汝豈得自由！C．信誓旦旦，不思其反。

D．不見復關，泣涕漣漣。課外文言文閱讀（12分）閱讀下面的文言文，完成7~10題。劉汲，字直夫，眉州丹棱人。紹圣四年進士。金人再犯京師，諸道不知朝廷動息者三月。馮延緒傳詔撫諭，謂車駕出郊定和議，令諸道罷兵。汲謂副總管高公純曰：“詔書未可遽信?！惫儐柟?，汲曰：“詔下以去年十二月，鄧州去京七百里，今始至州，何也？安有議和以三月，而敵猶未退乎？此必金人脅朝廷以款勤王之師爾，可速進兵?！惫冸y之，汲請自行，公純不得已俱至南陽，不進，汲獨馳數十騎赴都城，二帝已北行，汲素服慟哭。尋代公純攝帥事，捐金帛饗士，為戰(zhàn)守計。就加直龍圖閣、知鄧州兼京西路安撫使。金人復渡河，諜知鄧州為帝行在所，命其將銀朱急攻京西，汲遣副總管侯成林守南陽。金人奄至，殺成林。汲集將吏謂曰：“吾受國恩，恨未得死所！金人來必死，汝有能與吾俱死者乎？”皆流涕曰:“惟命！”民有請涉山作寨以避敵者，汲曰：“是棄城矣。然若屬俱死無益?！蹦讼铝钤唬骸俺侵杏胁奈湓笍能娬呗犃簦鄰谋??！钡酶宜朗克陌偃耍至钤唬骸胺彩擞诖?，其聽送其家，寅出午反，違者從軍法。”眾皆感服，無一人失期。及南陽陷，命將戚鼎將兵三千逆戰(zhàn)，及命靳儀與趙宗印分西、南門犄之。汲自以牙兵四百登陣望，見宗印從間道遁，即自至鼎軍中，麾其眾陣以待，敵至皆死斗，敵卻。俄而儀敗，金人攻之益急，矢下如雨，軍中請汲去，汲不許，曰：“使敵知安撫使在此為國家致死?！睌炒笾?，汲死之。事聞，贈太中大夫，謚忠介?！x自《宋史·列傳第二百七·忠義三》7．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(

)(2分)A．此必金人脅朝廷以款勤王之師爾

款：緩和B．公純難之

難：詰難，責難C．寅出午反

反：通“返”，返回D.敵大至，汲死之

死：為……而戰(zhàn)死8．下列各組中畫橫線詞的意義和用法都相同的一項是(

)(2分）A．麾其眾陣以待

辱其群臣B．諸道不知朝廷動息者三月

馬之千里者，一食或盡粟一石C．凡仕于此

沛公居山東時，貪于財貨，好美姬D．使敵知安撫使在此為國家致死

身死國滅，為天下笑者9．以下各組句子中，都能表現劉汲“有謀略”的一組是()（2分）①此必金人脅朝廷以款勤王之師爾，可速進兵②是棄城矣。然若屬俱死無益③凡仕于此，其聽送其家，寅出午反，違者從軍法④麾其眾陣以待，敵至皆死斗⑤矢下如雨，軍中請汲去，汲不許⑥使敵知安撫使在此為國家致死A.①②③

B．①④⑥

C．②④⑤

D．③⑤⑥10．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）安有議和以三月，而敵猶未退乎？（3分）

（2）尋代公純攝帥事，捐金帛饗士，為戰(zhàn)守計。（3分）

四、詩歌鑒賞題（6分）積雨輞[(wǎng)川莊作王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑[zī]。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。[注]：輞(wǎng)川莊：即王維在輞川的宅第，在今陜西藍田終南山中，是王維隱居之地。積雨：久雨。藜(lí)：一年生草本植物，嫩葉可食。黍（shǔ）：谷物名，古時為主食。野老：指作者自己。爭席罷：指不爭鋒。11．本詩頷聯描寫景物運用了多種手法，請結合詩句簡要分析。（3分）12．本詩尾聯抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請簡要分析。（3分）年級年級班級座號姓名………………………春到齊魯余光中①清明節(jié)前一星期，我乘坐的飛機降落在濟南的遙墻機場。邀請我去齊魯訪問的雖然是山東大學，真正遠去郊外歡迎的，沒有料到，卻是整個春天。從機場進城，三十公里的高速公路上，車輛稀少，但兩側的柳樹綠陰不斷，料峭的晴冷天氣，千樹新綠排成整齊的春之儀隊，牽著連綿的青帳翠屏，那樣盛況的陣仗，將我歡迎。②從城之東北進入山東大學的新校區(qū)，外事處長把我安頓在專家樓，就將我留給了濟南的春天。一千年前，濟南的才女李清照說：“寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣?！蔽以谏綎|十天，盡管春寒風勁，欺定我這南人，卻是一天暖過一天，晴得十分豪爽。愈到后來，益發(fā)明媚，雖然說不上春深似海，卻幾乎花香如潮了。不，如潮也還沒有，至少可以說淪紋回漾。③專家樓外，有幾樹梨花，皓白似雪，卻用淡綠的葉子襯托，分外顯得素雅，那條巷子也就叫梨花路。偌大的山大校園雖然還只是初春，卻已經眾芳爭妍，令驚艷的行人應接不暇了。桃花夭夭，冶艷如點點絳唇。櫻花串串，富麗得不留余地給叢葉。海棠樹高花繁，淡紅的風姿端莊而健美，簡直是碩人其頎。④但令我一見就傾心，嘆為群艷之尤的，是丁香。這名字太美了，美得清純而又動聽，令人生起愛情的聯想，“青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁”，李璟的名句誰讀了能忘記呢?丁香與豆蔻同為桃金娘家的嬌女，東印度群島中的馬魯古群島，即因盛產這兩種名媛，而有“香料群島”的美稱。早在戰(zhàn)國末期，中國的大臣上朝，就已用丁香解穢。干燥的花蕾可提煉丁香油做香料，也可以入藥，有暖胃消脹之功。此花屬聚傘花序，花開四瓣，輻射成長橢圓形，淡綠的葉子垂著心形，盛開時花多于葉，簇簇的繁花壓低了細枝，便成串垂在梢頭，簡直要親人，依人。你怎能不停下步來，去親她，寵她，嗅她，逗她。⑤后來我寫了《丁香》一詩，便有“葉掩芳心，花垂寂寞”之句，不但寫實，也借以懷念李清照，中國最美麗的寂寞芳心。⑥初春的濟南，到處盛開著丁香，簡直要害人患上輕度的花魘、花癲，整天眼貪鼻饞，坐立不安。山大校園里的丁香就有乳白、淺緋、淡紫三種，好像春天是各色佳麗約好了一齊來開游園會，你不知該對誰笑才好。⑦同為地靈所育，灼灼群芳只爭妍一季，堂堂松柏卻支撐著千古。從濟南的千佛山到靈巖寺，從岱廟到孔廟與孟廟，守護著圣賢典范、英雄俠骨的，正是這一排排一隊隊肅靜而魁梧的金剛。陰翳的樹影蕭森，輕掩著屋脊斜傾的鱗鱗密瓦，或是勾心斗角的犄望屋檐，再往下去，覆蓋在橫匾與楹聯上，或是土紅粉白的墻頭，或是字跡漶漫的石碑。若是樹頂有鴉鷺之類來棲，則磔磔怪號聲中更添寒禽古木的滄桑。⑧魯中寺廟里巍巍矗立的，多半是柏，本地人把它念成“北”。那十天我至少觀嘆過上千株古柏，其風骨道貌卻令人引頸久仰，一仰難盡。那氣象，豈是攝影機小氣的格局所能包羅?從千佛山到靈巖寺，從孟廟到孔林，那成千上萬的木中長老，柏中華胄，哪一樹不是歷經風霜，飽閱世變，滄桑的記憶那么露骨地深刻在糙皮上面?朝代為古柏紋身，從蟠根到蓋頂，順著挺峻高昂的巨干，一直削上天去，像是鑿得太痛，蒼老而堅毅的霜皮竟都按著反時鐘的方向朝上面擰扭，回旋成趣。⑨岱廟里有五株漢柏，傳說是當年漢武帝來泰山封禪，親自手栽。耿耿漢魂，歷劫猶健，但畢竟是兩千多歲了，槎椏的枝柯早已炭化，霜皮大都剝落，只靠殘余的片段向古根汲水，去喂頂上虬蟠的蒼青。問他們建元的往事，問張騫和蘇武幾時才回國，古木穆穆，只鴉啼數聲便支吾了過去。泰山上的五大夫松，相傳是因秦始皇在樹下避雨而受爵，雖然更老，卻不如漢柏長壽，早在明朝就被山洪沖走，要到康熙年間才加補植，現在也只剩下兩株。⑩古來松柏并稱，而體態(tài)不同。大致而言，柏樹挺拔矗立，松樹夭矯回旋。譬之書法，柏姿莊重如篆隸，松態(tài)奔放如草書。泰山上頗有一些奇松，透石穿罅，崩進而出，頑根宛如牙根，緊咬著岌岌的絕壁，翠針叢叢簇簇，密鱗與濃鬣蔽空，黛柯則槎椏輪困，能屈能伸，那淋漓恣肆的氣象，簡直是狂草了。11杜甫的《古柏行》說古樹“霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺”，不過是修辭的夸張。就算加州海邊的巨杉，俗稱紅木者，最高拔的也不過三百六七十英尺。加州海邊的怪松，天長地久，被太平洋的烈風吹成蟠曲百折的體態(tài)，可稱“風雕”，而以奇石累累為其供展的回廊，神奇也不下于泰山之松，只可惜奇石怪松獨缺名士品題，總覺得有景無句，不免寂寞。所以山水再美，也需要人文來發(fā)揮，需要傳說來畫龍點睛，才算有情。（本文有刪改）13．下列對文章內容的理解和賞析，不正確的兩項是（

）（

）（3分）A．文章的題目“春到齊魯”，既指春回齊魯大地，又指作者在春天時節(jié)來到濟南，一語雙關，意味深長。B．在作者的眼中，濟南的春天具有人的靈性和情懷，她敞開胸懷，滿腔熱情地歡迎遠走他鄉(xiāng)的游子的歸來。C．文章說“花香如潮”，又說“如潮也還沒有”，準確地寫出了濟南的春天變化多端、難以捉摸的特點。D．文中稱濟南古柏為“柏中華胄”，將其比作華夏后裔，借以表達對歷經滄桑而堅毅不屈的民族精神的贊頌。E．齊魯大地的景物眾多，作者卻只選取丁香和松柏來寫，是因為這些景物最能夠用來承載作者的精神寄托。14．作者為什么對丁香“一見就傾心，嘆為群艷之尤”?請簡要概括。（3分）

15．請以第⑦段為例，簡要分析本文在語言運用上的特點。（4分）

六、語言文字與運用（10分）16．下列各句中，畫橫