初中信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)考試試卷

7/7初息技術(shù)教師業(yè)務(wù)考試試卷（本試卷總分100分，時量150分鐘）第Ⅰ卷：選擇題（45分）公共知識（10分，每小題1分。每小題只有一個最符合題意的答案。）學(xué)科專業(yè)知識（35分，每小題1分。每小題只有一個最符合題意的答案。）中小學(xué)信息技術(shù)課程是以培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實踐性、探究性、（）為特征的指定學(xué)習(xí)區(qū)域。A、創(chuàng)造性B、拓展性C、基礎(chǔ)性D、實踐性交通信號燈能同時被行人接收，說明信息具有()。A、依附性B、共享性C、價值性D、時效性新課程的核心理念是（）A、為了每一個學(xué)生的發(fā)展B、更好地提高學(xué)生成績C、滿足社會、家長提高升學(xué)率的需求D、提高每一位教師的教學(xué)水平新課程強(qiáng)調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指（）A、充分認(rèn)識知識對社會的價值B、學(xué)科、知識、個人、社會價值有機(jī)地結(jié)合C、讓學(xué)生尊重知識尊重教師D、將知識轉(zhuǎn)化為巨大的經(jīng)濟(jì)利益使用電腦既能聽音樂，又能看影碟，這是利用了計算機(jī)的（）。A、多媒體技術(shù)B、信息管理技術(shù)C、自動控制技術(shù)D、人工智能技術(shù)以下行為不構(gòu)成犯罪的是（）A、破解他人計算碼，但未破壞其數(shù)據(jù)B、通過網(wǎng)絡(luò)向他人計算機(jī)散布計算機(jī)病毒C、利用互聯(lián)網(wǎng)對他人進(jìn)行誹謗、謾罵D、發(fā)送廣告電子計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是通過通信媒體，把各個獨立的計算機(jī)互相連接而建立起來的系統(tǒng)。它實現(xiàn)了計算機(jī)與計算機(jī)之間的網(wǎng)絡(luò)通信和（）A屏蔽B獨占C、資源共享D交換在Excel中進(jìn)行分類匯總前，必須對數(shù)據(jù)進(jìn)行（）Ａ、排序Ｂ、函數(shù)運(yùn)算Ｃ、篩選Ｄ、格式化在搜索引擎中，先單擊“新聞”類別名，然后選擇“國新聞”類別，再單擊“本埠新聞”，這種搜索方法屬于（）Ａ、全文搜索Ｂ、元搜索Ｃ、目錄搜索Ｄ、集成性搜索計算機(jī)的主頻周期是指（）A、時鐘周期B、指令周期C、CPU周期D、存取周期電子、聊天分別屬于（）A、實時交流、實時交流B、實時交流、非實時交流C、非實時交流、非實時交流D、非實時交流、實時交流用PowerPoint制作的演示文稿擴(kuò)展名是（）（A）、txt（B）、ppt（C）、wav（D）、avi計算機(jī)常用的英文有byte和bit，bit表示的是（）A、二進(jìn)制位B、十進(jìn)制位C、字節(jié)D、字長CPU能直接訪問的存儲器是（）。A、硬盤 B、U盤 C、存 D、外存在中文Windows操作系統(tǒng)中，默認(rèn)的中文和英文輸入方式的切換方法是（）。

A、按Shift+SpaceB、按Ctrl+SpaceC、按Alt+Space

D、按Ctrl+Alt利用計算機(jī)模擬人類的某些思維活動，如醫(yī)療診斷、定理證明等，這一類計算機(jī)應(yīng)用屬于（）A數(shù)值計算 B自動控制 C人共智能 D輔助教育新課標(biāo)信息技術(shù)教學(xué)，首先要堅持“（）,面向全體學(xué)生，為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的育人理念A(yù)、教師主導(dǎo)B、任務(wù)驅(qū)動C、鉆研教材D、以人為本在Word編輯狀態(tài)，要想設(shè)置行間距，應(yīng)當(dāng)使用“格式”菜單中的（）命令。A、字體B、段落C、分欄D、樣式網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是支撐網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的通信規(guī)則，因特網(wǎng)上最基本的通信協(xié)議是（）。A、協(xié)議

B、TCP/IP協(xié)議

C、POP3協(xié)議

D、FTP協(xié)議學(xué)生成績表成績存放在電子表格中，在Word中生成學(xué)生個人成績單應(yīng)使用（）方法。A、逐個復(fù)制到Word中B、插入對象C、合并D、插入文件網(wǎng)頁都是按照一種描述文檔的標(biāo)記規(guī)則編寫而成的，這套標(biāo)記規(guī)則叫做：A、URLB、C、HTMLD、FTP與10進(jìn)制數(shù)20等值的二進(jìn)制數(shù)是（）A、10110B、10100C、11110D、10010flash動畫的源文件擴(kuò)展名是：（）A、、docB、、gifC、、flaD、、jpg移動非最大化窗口，應(yīng)該拖動（）A、窗口邊框B、窗口角C、狀態(tài)欄D、標(biāo)題欄在IE中，一次可將()網(wǎng)頁設(shè)置成默認(rèn)網(wǎng)頁。A、0個B、1個C、2個D、3個下列敘述中，錯誤的是（）A、Excel中編輯的表格可以在Word中使用B、用Word編輯的文本可以存成純文本文件C、用記事本編輯文本時可以插入圖片D、用畫筆繪圖時可以輸入文字關(guān)于電子，正確的說法是（）A、可以發(fā)送文本容、圖片、文件和實物B、沒有主題的不能發(fā)送C、一次可以發(fā)送給多個人D、你的計算機(jī)關(guān)閉后，別人就不能發(fā)送給你了一個棧的入棧序列是a，b，c，d，e，則棧的不可能的輸出序列是（）。A、edcba B、decbaC、dceab D、abcdeWord不包括的功能是（）A、編輯

B、排版

C、打印

D、編譯宏病毒可以感染（）A、數(shù)據(jù)庫文件

B、引導(dǎo)扇區(qū)/分區(qū)表C、可執(zhí)行文件

D、Word/Excel文檔Excel工作表中，函數(shù)sum(A4:D16)表示求“A4:D16”單元格的（）A、平均值

B、和C、最大值

D、最小值A(chǔ)SCII碼采用7位什么編碼（）A、二進(jìn)制

B、八進(jìn)制

C、十進(jìn)制

D、十六進(jìn)制計算機(jī)中，1MB=（）A、l000KB

B、1000×1000BC、l024×1024B

D、1024×1000B關(guān)于URL，錯誤的說法是（）A、URL就是統(tǒng)一資源定位B、網(wǎng)頁的網(wǎng)址是一種URLC、、noi、cn/是“全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽官網(wǎng)”主頁的URLD、255472655、com可能是某個網(wǎng)頁的URL第Ⅱ卷：非選擇題（55分）填空題（5分，每空題1分）在初中階段信息技術(shù)教學(xué)過程要堅持實踐性、開放性和探究性的課程特征。初中課堂教學(xué)評價的手段有過程評價:評價學(xué)生的__學(xué)習(xí)過程__和__學(xué)習(xí)態(tài)度__；作品評價:評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；學(xué)生互評；教師評價；紙筆評價；上機(jī)測試。在信息社會里，物質(zhì)、能量和_信息__是構(gòu)成信息社會的三大要素?，F(xiàn)代意義上的“算法”通常是指可以用計算機(jī)來解決的某一類問題是程序或步驟，它有如下特征：有窮性；確定性；輸入：有0個或多個輸入；輸出有一個或多個輸出，以反映對輸入數(shù)據(jù)加工后的結(jié)果；可行性。判斷題。（5分）所謂“信息技術(shù)”指的就是“計算機(jī)技術(shù)”。(

)義務(wù)教育階段的信息技術(shù)課標(biāo)鼓勵跨學(xué)科的活動為主題，實現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)應(yīng)用之間的整合，體現(xiàn)“雙價值”()騰訊公司的實時聊天軟件，在對方不在線時，不能接受進(jìn)行傳輸文件（）在程序執(zhí)行的過程中，變量的值始終保持不變，常量的值隨時改變。（）搜索引擎具有關(guān)鍵字搜索的功能。()

算法與程序設(shè)計（5分）閱讀下面的程序代碼完成一下填空：DimaDima，b，cAsIntegera=8b=5Print"a=";a,"b=";bc=aa=bb=cPrint"a=";a,"b=";b（1）程序中的三個變量是整型類型。（1分）（2）在程序中,a=b的含義是_____把變量b的值賦給a_，執(zhí)行完該句后a的值是：___5___。（2分）（3）在程序的三種基本結(jié)構(gòu)中，以上程序?qū)儆谀姆N基本結(jié)構(gòu)？_____順序結(jié)構(gòu)______。（1分）（4）在程序語句“Print"a=";a,"b=";b”中有分號，如果去掉分號后運(yùn)行程序輸出結(jié)果會有什么變化？會自動換行輸出（1分）教學(xué)設(shè)計：（15分）課題：我為環(huán)保獻(xiàn)計獻(xiàn)策參加了環(huán)?；顒雍螅蠹壹娂姙榄h(huán)保獻(xiàn)計獻(xiàn)策。我們一起制作一幻燈片，把好主意展示給大家。容要點：一、插入文本框?qū)嵺`1：新建一幻燈片，插入“我為環(huán)保獻(xiàn)計獻(xiàn)策”的標(biāo)題。二、設(shè)置動畫和聲音效果在幻燈片中插入文字和圖片后，我們可以給每一個對象設(shè)置動畫和聲音效果。實踐2：將標(biāo)題為：“我為環(huán)保獻(xiàn)計獻(xiàn)策”的動畫效果設(shè)置為“從底部切入”，聲音效果設(shè)置為“風(fēng)鈴”。三、調(diào)整動畫放映順序在“自定義動畫”對話框中，列出了我們設(shè)置的動畫順序，單擊“順序和時間”標(biāo)簽，通過單擊“移動”上下箭頭，可以調(diào)整動畫順序。四、選擇啟動動畫的方式設(shè)置好動畫后，我們還可以設(shè)置動畫方式。在“啟動動畫”單選框，如果選擇“單擊鼠標(biāo)時”選項，可以用單擊鼠標(biāo)的方法控制啟動動畫，如果希望幻燈片按一定時間自動播放動畫，可以在“啟動動畫”單選框，選擇“在前一事件后”選項，然后在“時間”框輸入間隔時間的秒數(shù)。參考資料：1、設(shè)置一個廢舊電池回收箱2、春游時不捕捉小蝌蚪3、秋冬時不焚燒落葉4、買菜自攜籃，絕使用過多的塑料袋5、外出時，將紙巾、瓜皮、糖果紙等廢物或丟進(jìn)廢物箱，或留在包。（1）、請你確定此教學(xué)容的教學(xué)目標(biāo)；（6分）（2）、請你設(shè)計此課的教學(xué)過程；（8分）（3）、請你談?wù)劜捎眠@些教學(xué)手段和方法的理由。（1分）參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）知識與技能目標(biāo)（2分）：讓學(xué)生了解什么是環(huán)境保護(hù)，怎樣做環(huán)保小衛(wèi)士，建立一PPT頁面的基本方法過程與方法：（2分）：采用演示、練習(xí)、等方法，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的良好習(xí)慣。（蘊(yùn)含在在教學(xué)過程中亦可）情感態(tài)度和價值觀（2分）：讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的良好意識。做熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的人（2）、體現(xiàn)教學(xué)主要環(huán)節(jié)（2分），突出教學(xué)重點難點（2分），方法和手段（2分）、教學(xué)評價：（2分）（3）、理由：合理，符合教學(xué)和學(xué)生實際，給1分教學(xué)評價（10分）案例《走進(jìn)多媒體世界》一、教學(xué)對象分析：由于我校地處市遠(yuǎn)郊，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，他們的計算機(jī)水平基本以“零”為起點。在初中階段，他們也沒有接觸過多媒體方面的知識。二、教學(xué)容設(shè)計：針對學(xué)生“零”起點的情況，本節(jié)課主要是介紹多媒體一些最基本的概念；并從圖像和動畫這兩個大方向出發(fā)，簡單地介紹了圖像的類型和辨別方法；簡單地分析了圖像所表達(dá)的信息；播放了幾個奧運(yùn)動畫給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生對動畫有個感性的認(rèn)識（以后較深入的容可留待選修“多媒體技術(shù)應(yīng)用”時再討論）。課程旨在引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入多媒體世界，感受多媒體的特殊魅力所在，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：1、認(rèn)知領(lǐng)域：（1）了解多媒體的概念，并對其組成元素有一定的理解；（2）理解兩種圖像類型的概念，并能對其進(jìn)行區(qū)別；能對給出的圖像進(jìn)行辨別；（3）了解圖像表達(dá)信息的獨特之處，并能對給出的圖像進(jìn)行分析與思考；（4）感受動畫的閃動魅力，并能對動畫有一定的感性認(rèn)識；2、操作領(lǐng)域：（1）對給出的多媒體信息，能提煉其中所包含的元素；（2）辨別圖像的類型與分析圖像所表達(dá)的信息；3、情感領(lǐng)域：（1）培養(yǎng)學(xué)生客觀地分析和評價多媒體信息的信息素養(yǎng)；（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力；（3）通過對奧運(yùn)會會徽和亞運(yùn)會會徽的分析，學(xué)生在潛移默化中提高了自身修養(yǎng)；四、教學(xué)重點、難點：重點：多媒體概念的建立；矢量圖像的理解；如何分析圖像所表達(dá)的信息；難點：如何從不同的角度分析圖像所蘊(yùn)涵的信息；五、過程設(shè)計：1、新課引入：通過大屏幕，直接播放一個多媒體演示系統(tǒng)。［教師活動］問：現(xiàn)在我播放的是一個多媒體演示系統(tǒng)，大家認(rèn)真看大屏幕，充分發(fā)揮你們的觀察能力，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？（邊說邊操作演示系統(tǒng)）［學(xué)生活動］觀察大屏幕所播放的演示系統(tǒng)，進(jìn)行思考，并回答問題；答：聲音、圖像、文字、動畫。［教師活動］針對剛才學(xué)生回答的結(jié)果做總結(jié)，并結(jié)合多媒體演示系統(tǒng)分析各個元素的存在并做進(jìn)一步的補(bǔ)充。從而，引出多媒體的概念。2、新課容［概念一］什么是多媒體？將視頻、聲音、圖形、圖像、文字、文本、動畫等多種媒體結(jié)合在一起，形成一個有機(jī)的整體，能實現(xiàn)一定的功能，就稱之為多媒體。［教師活動］結(jié)合多媒體演示系統(tǒng)，分析多媒體的概念極其所包含的元素。針對中學(xué)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)必修課主要是學(xué)習(xí)圖像和動畫方面的知識。至于更深入的問題，到選修課再討論。首先我們來學(xué)習(xí)圖像方面的知識。問：看大屏幕，首先給大家看兩幅圖像（如上圖）。現(xiàn)在，我要把它們先后進(jìn)行放大，大家仔細(xì)觀察，在放大的過程中，圖像會發(fā)生什么改變？兩幅圖像改變是否一樣？［學(xué)生活動］：隨著老師慢慢放大圖像，思考提出的問題。答：圖（1）在放大的過程中，有鋸齒形出現(xiàn)，而圖（2）在放大的過程中，沒有有鋸齒形出現(xiàn)。［教師活動］根據(jù)上面所進(jìn)行的活動，從而提出圖像的類型：點陣圖像和向量圖像。并再次結(jié)合先前的圖像進(jìn)一步分析兩類圖像的概念與特征。［概念二］什么是點陣圖像？點陣圖像是由許多不同色彩的點組成的圖像。［概念三］什么是向量圖像？向量圖像也稱作為矢量圖像，它以數(shù)學(xué)的向量方式來記錄圖像容。（由于高一階段的學(xué)生還沒有學(xué)數(shù)學(xué)向量的概念，故此處在直角坐標(biāo)系中簡單地引入了向量的表示）［課堂思考］對下面給出的兩幅圖像，辨別分別屬于哪一類型圖像？（說明：隨著老師慢慢放大圖像，學(xué)生思考提出的問題，并做出回答）［教師活動］問：我們知道，人類可以用語言來進(jìn)行交流。除此之外，我們是否還有其他的交流方式呢？回答是肯定的。首先，我們來看一幅圖像（如下圖）。［任務(wù)驅(qū)動一］解析2008年奧運(yùn)會會徽。（鼓勵學(xué)生自高奮勇回答問題，只有３次機(jī)會。）［教師活動］點評剛才三位同學(xué)所做出的解析，并對他們的表現(xiàn)給予肯定。同時，針對奧運(yùn)會會徽，做出總體解析（可以借助網(wǎng)絡(luò)）。通過過程分析，可以得出圖像的獨特魅力所在：（1）信息豐富，形象直觀。（2）圖像可以跨越語言障礙，增進(jìn)人們思想交流。（插曲：在此可以說說今年春節(jié)聯(lián)歡晚會《千手觀音》這個節(jié)目所蘊(yùn)涵的深刻含義）［課堂思考］解析2010年亞運(yùn)會會