20xx師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會簡短范文

20xx師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會簡短范文師德正,才能學(xué)風(fēng)正;學(xué)風(fēng)正,才能校風(fēng)正。老師師德高尚,才能造就思想品德好的學(xué)生,才能引領(lǐng)良好的社會風(fēng)氣。下面是我整理的20xx師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會簡短范文，歡送大家閱讀共享借鑒，盼望對大家有所協(xié)助。

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師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會一

為加強教職工隊伍建立，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍，依據(jù)上級有關(guān)文件精神，我園組織全體老師參與了為期5天的暑期師德專題培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)合實際、因地制宜、求真務(wù)實?，F(xiàn)將暑期師德培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過場，加強了對老師培訓(xùn)的力度，成立了以園長為組長的老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子。形成園長親自抓，教研組長協(xié)作抓的局面，并做到培訓(xùn)有打算，落實抓過程，同時，嚴明學(xué)習(xí)紀律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上謹慎作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，會后寫好心得體會。

二、內(nèi)容詳細，針對性強

1、組織教師們自主學(xué)習(xí)書籍《給老師的一百零一零一條建議》《綱要》《指南》等，讓老師們充分相識到老師的職業(yè)道德。同時也相識到作為一名幼兒老師要不斷學(xué)習(xí)來充溢自己。做到理論與實踐相結(jié)合。

2、組織學(xué)習(xí)“最美老師”__、“最美司機”__等先進事跡、以及學(xué)習(xí)本園老師先進事跡，以鼓勵和發(fā)揮典范作用。

3、通過學(xué)習(xí)和探討，教師們開誠布公坦誠溝通個人的育人經(jīng)歷，暢談體會，使老師們在敬重幼兒、關(guān)懷幼兒方面取得了共識，大家相同認為：酷愛幼兒、關(guān)懷幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。明確今后努力方向，開展自我教育、自我改良、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和探討的根底上，每位老師都撰寫了學(xué)習(xí)體會。

4、教育無小事，當新學(xué)期起先，又要面對一系列的工作時，特殊是環(huán)境區(qū)角布置，我們支配老師就我園如何開展區(qū)角活動開展探討，制定打算，讓打算先行，將工作內(nèi)容一步步分解，能使老師工作壓力緩解。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會二

老師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”那么對教師提出了更高的人格上的要求。作為造就將來人才的老師，其學(xué)問構(gòu)造的狀況和道德水準的高低，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師風(fēng)師德建立的重點和根底，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。在新的歷史時期，公眾是如何對待這個問題的?而學(xué)生們對自己的教師又有什么樣的要求呢?

師生關(guān)系主導(dǎo)在老師據(jù)有關(guān)調(diào)查說明，老師的行為和看法是確定師生關(guān)系親疏的確定因素70%以上的受訪問者認為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于老師，66%的學(xué)生認為自己和班主任的關(guān)系還可以，24%的學(xué)生認為和教師關(guān)系比擬融洽，因為教師隨和可親，或是因為自己學(xué)習(xí)好教師喜愛。只有少量學(xué)生認為和教師關(guān)系不太好，緣由是因為自己的學(xué)習(xí)成果不好或不守紀律。過去那種認為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關(guān)系和學(xué)生承受教育程度有必須的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的提升，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生，他們生活學(xué)習(xí)獨立性更強，與老師的接觸時機較少，彼此可能缺乏相互了解的時機，他們當中的大多數(shù)人認為自己與班主任的關(guān)系一般。

老師應(yīng)當酷愛教育事業(yè)，酷愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通溝通，情愿與學(xué)生成為摯友，建立起同等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公允合理，不抱偏見，對自己全部的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。

老師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要敬重學(xué)生，不得變相體罰。

老師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完備，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和特性魅力，有更高的人文目標。如老師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣栏褙撠?zé)”，又要“幽默幽默”、“熱忱活潑”;對老師素養(yǎng)，要留意造就學(xué)生喜愛的“幽默”、“熱忱”、“機靈”等特質(zhì);對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求。

老師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作?？釔蹖W(xué)生的教師最受歡送學(xué)生渴望的不僅僅是從教師那里獲得學(xué)問，更重要的是得到教師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查說明,喜愛淵博學(xué)問型教師的學(xué)生占31%;而喜愛具有師愛型的學(xué)生到達53%，他們盼望自己的教師溫柔、可親，具有愛心。由此可見，在學(xué)生們的心中，一個富于愛心的教師遠比一個學(xué)問淵博的教師更具教師的魅力。學(xué)生表示：對有愛心的教師他們會自覺敬重老師的勞動，非常情愿接近教師，盼望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。他們情愿向教師袒露內(nèi)心世界，共享自己的喜怒哀樂。教育須要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是根底，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育勝利的關(guān)鍵，又是衡量一位老師素養(yǎng)的重要內(nèi)容。相互理解和敬重是師生關(guān)系的潤滑劑

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會三

我校老師，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔;教書育人，嘔心瀝血;為人師表，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出很多德育先進典型，贏得了全校師生的信任與敬重，為學(xué)校贏得了良好的社會聲譽。但是在老師隊伍建立和師德師風(fēng)建立方面還存在一些不容無視的問題，如個別老師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神，工作不思進取，不能深化探究新時代學(xué)生的特點，對學(xué)生缺乏寬容和耐性，體罰或變相體罰學(xué)生，亂收費等，因此，我們有必要接著加強師德師風(fēng)建立，努力做讓人民滿足的老師。

首先，師德師風(fēng)建立要堅持以酷愛學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為根本準那么，以十條《標準》為行為要求，以終身學(xué)習(xí)、無私奉獻為志向追求，使師德師風(fēng)建立工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容詳細化、標準化、制度化。老師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自覺抵抗社會不正之風(fēng)的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。

其次，學(xué)校正在進一步更科學(xué)地健全老師職業(yè)道德考核評價制度。定期評議師德師風(fēng)，并將考核評議結(jié)果作為老師聘用、職稱評定、晉級、表彰的重要依據(jù)，并留意發(fā)覺和造就師德先進典型，樹立師德標兵。同時，我們也認為，師德師風(fēng)建立是一項社會系統(tǒng)工程。學(xué)校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求老師教書育人嚴密結(jié)合起來，進一步維護老師的職業(yè)尊嚴，保障老師的合法權(quán)益，踴躍為老師辦實事、辦好事，讓社會、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的關(guān)愛之情去滋潤老師對學(xué)生的關(guān)愛之心。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會四

教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本學(xué)問只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際狀況的根底上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。我們作為新調(diào)老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，遵守法律是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責(zé)。

在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)和校長都談到了當代老師身肩重任，角色特殊這一問題。人們都用這樣的字眼來形容老師：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“老師應(yīng)是真善美的代身”……可見，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許很多多老師都在靜默地奉獻著。作為一各新老師，我要向那些常年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。

其次，老師是典范?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的開展。第四，老師是父母。作為一各老師，要富有成效有“愛心”老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無么的，同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。

并且，老師還要擅長發(fā)覺一個學(xué)生的閃光點和開展須要。第五，老師是摯友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)老師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育心、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的協(xié)助和排解，造就學(xué)生安康的心理品質(zhì)。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會五

走出大學(xué)校門，我很榮幸地成為市老師隊伍中的一員，起先了自己人生的新征程。四年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我們儲藏了必須的教學(xué)理論學(xué)問，可我們?nèi)狈嵺`教學(xué)經(jīng)歷。市教育局為了使我們新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。特地對我們進展了為期兩天的崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對教育管理、教育法規(guī)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作標準和教法經(jīng)歷溝通等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，使我獲益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在培訓(xùn)中，局長對市的教育狀況、期間取得的在民就以及十一五教育開展思路作了具體的介紹，其中在講教育開展思路時重點談了職業(yè)教育的開展方向，職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成局部，是促進經(jīng)濟、社會開展和勞動就業(yè)的重要途徑。從我國此時此刻經(jīng)濟構(gòu)造調(diào)整，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，走新型工業(yè)化道路，建立社會主義新農(nóng)村，促進就業(yè)增加自主創(chuàng)新實力，建立創(chuàng)新型國家，都迫切要求大力開展職業(yè)教育。

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