部編版語文二年級上冊24-風娃娃課件

24風娃娃第1課時第2課時24風娃娃第1課時第2課時解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜。第1課時導(dǎo)入新課猜一猜，這首古詩寫的是什么？風在生活中，你們見過什么樣的風？解落三秋葉,第1課時導(dǎo)入新課猜一猜，這首古詩寫的是什寒風涼風暖風狂風臺風暴風和風細雨風和日麗風平浪靜風調(diào)雨順寒風涼風暖風風娃娃wáwɑ風娃娃覺得自己長大了，他想像媽媽一樣幫助別人做好事，他做了哪些事情呢？風娃娃wáwɑ風娃娃覺得自己長大了，他想像媽媽一樣

自由輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。

把不認識的字圈出來，可以先猜一猜，也可以查字典，還可以問老師或者旁邊的同學，弄清讀音后，再多讀幾遍。初讀課文自由輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子，標出自然段序12345671234567風娃娃想幫助人們，他鼓起腮使勁向風車吹去，水嘩啦嘩啦地向田里的秧苗流去。秧苗禾苗、樹苗、火苗、魚苗風娃娃想幫助人們，他鼓起腮使勁向風車吹去，水嘩啦嘩啦上寬下窄，“田”稍扁，橫折的橫段寫在橫中線上，中間的豎寫在豎中線上。上寬下窄，“田”稍扁，橫折的橫段寫在橫中線上，中間的翹舌音助使勁zhùshǐjìn練習用“使勁、幫助”說話。前鼻音翹舌音助使勁zhùshǐjìn練習用“使勁、幫助風娃娃想幫助人們，他鼓起腮使勁向風車吹去，水嘩啦嘩啦地向田里的秧苗流去。嘩啦嘩啦擬聲詞文中還有哪些擬聲詞？聯(lián)系生活實際說一說還有哪些擬聲詞。嗨喲，嗨喲風娃娃想幫助人們，他鼓起腮使勁向風車吹去，水嘩啦嘩啦流著汗的船工拉著一艘走得很慢很慢的大船，由于得到了風娃娃的幫助，他們紛紛向風娃娃表示感謝。走得（de）很慢得（dé）到得（děi）虧流著汗的船工拉著一艘走得很慢很慢的大船，由于得到了風找出文中含“得”字的詞組，試著發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（走）得（很慢很慢）（轉(zhuǎn)）得（飛快）（吹）得（無影無蹤）試積累帶有三點水和提手旁的字。汗、拉找出文中含“得”字的詞組，試著發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（走）得（很慢很慢）風娃娃在廣場上把風箏吹得無影無蹤，把人們晾曬的衣服吹跑了，把路邊新栽的小樹折斷了，人們紛紛責怪他。栽載栽裁戴木字旁風娃娃在廣場上把風箏吹得無影無蹤，把人們晾曬的衣服吹說一說你還知道哪些這樣的詞。AABB式詞語說一說你還知道哪些這樣的詞。AABB式詞語再讀課文，思考：風娃娃都去了哪些地方？做了什么事情？地方：田野、河邊、廣場。事情：轉(zhuǎn)動風車、吹動大船、吹跑風箏、

吹跑衣服、折斷小樹。整體感知再讀課文，思考：風娃娃都去了哪些地方？做了什么事情？如果將這幾件事情分類，你會怎么分？為什么？好事情：轉(zhuǎn)動風車、吹動大船。壞事情：吹跑風箏、吹跑衣服、折斷小樹。幫助了別人幫了倒忙如果將這幾件事情分類，你會怎么分？為什么？好事情：轉(zhuǎn)場左右結(jié)構(gòu)：獨體結(jié)構(gòu)：得秧汗場傷路車規(guī)范書寫場左右結(jié)構(gòu)：得秧汗場傷路車規(guī)范書寫左窄右寬左窄右寬部編版語文二年級上冊24-風娃娃課件田野風車秧苗點頭急忙飛快廣場傷心路邊不住還要聽寫詞語。第2課時復(fù)習導(dǎo)入田野風車秧苗點頭急忙飛快聽寫詞語。第2課①幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。

②我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責怪我呢？聽寫句子。①幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。聽寫句子。部編版語文二年級上冊24-風娃娃課件①幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。②我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責怪我呢？齊讀這兩個句子，感受這兩句話中包含的情感。高興極了疑惑、委屈、難過復(fù)習導(dǎo)入①幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。齊讀這兩個句子，感自由朗讀第2自然段，思考：風娃娃來到田野，看到了什么？他又做了什么？并用不同的記號標注出來：用橫線畫出風娃娃看到的，用波浪線畫出風娃娃做的。自由朗讀第2自然段，思考：風娃娃來到田野，看到了什么再讀課文，讀出風娃娃的“使勁”。再讀課文，讀出風娃娃的“使勁”。風車前后發(fā)生了什么樣的變化？

前：風車慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。

后：風車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。語速稍慢，讀出風車艱難、笨重的樣子語速加快，讀出輕松、愉悅的語氣風車前后發(fā)生了什么樣的變化？前：風車慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來秧苗笑著不住地點頭，猜一猜：她會對風娃娃說些什么？生活中，你有沒有幫助過別人，那是一種怎樣的心情？風娃娃和你的心情一模一樣。帶著這樣的感情朗讀第2自然段。秧苗笑著不住地點頭，猜一猜：她會對風娃娃說些什么？風娃娃來到哪兒看見什么情況風娃娃做了什么結(jié)果如何寫作順序

抓住關(guān)鍵詞句，聯(lián)系生活實際理解、體會，帶著感情朗讀。風娃娃來到哪兒看見什么情況風娃娃做了什么結(jié)果如何寫作順序部編版語文二年級上冊24-風娃娃課件通過圖片，結(jié)合文中句子的描寫，了解船工是如何拉大船的。船工拉船的辛苦與艱難通過圖片，結(jié)合文中句子的描寫，了解船工是如何拉大船的指因為著急而行動加快想象：船工們收起纖繩，會對風娃娃說哪些感謝的話？指因為著急而行動加快想象：船工們收起纖繩，會對風娃娃對照板書上的表格，復(fù)述“吹動大船”的故事內(nèi)容。對照板書上的表格，復(fù)述“吹動大船”的故事內(nèi)容。根據(jù)課文內(nèi)容，完成表格填寫。吹跑風箏吹跑衣服吹斷小樹幾個孩子在放風箏人們晾曬的衣服新栽的小樹人們都生氣了，紛紛責怪他用力吹風箏吹跑了人們晾曬的衣服折斷了新栽的小樹風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了人們都生氣了，紛紛責怪他廣場根據(jù)課文內(nèi)容，完成表格填寫。吹跑風箏吹跑衣服吹斷小樹幾個孩子想象：當風娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，吹斷了新栽的小樹，人們會怎樣責怪他？孩子們?yōu)槭裁磦?？想象：當風娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，吹斷了新栽的小樹風娃娃僅僅是做這些事而受到人們的責怪嗎？他可能還做了什么事也受到了人們的責怪？風娃娃僅僅是做這些事而受到人們的責怪嗎？他可能還做了我是風，我進門不用鑰匙，我能駕著烏云飛上塔頂，把橡樹的葉子剝光，把房頂卷向天空，掀起巨浪把船兒擊沉，我發(fā)起脾氣來極可怕，但平靜的時候，我卻能幫人們做很多好事。我是風，我進門不用鑰匙，我能駕著烏云飛上塔頂，把橡樹高興極了的風娃娃由于幫了倒忙，受到了人們的責備，風媽媽是怎樣安慰他的呢？做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。討論交流齊讀，說一說你讀懂了什么。想想生活中有沒有像風娃娃這樣好心辦壞事的情況，并說一說。高興極了的風娃娃由于幫了倒忙，受到了人們的責備，風媽學完了《風娃娃》這篇小故事，我們知道了——做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。復(fù)述故事學完了《風娃娃》這篇小故事，我們知道了——做風車轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著向田里流去，秧苗喝足了水，笑著不住地點頭田野轉(zhuǎn)動風車大風車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去風車轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著向田里流去，秧苗喝足了水，笑著（續(xù)表）船飛快地跑了起來，船工們向風娃娃表示感謝河邊吹動大船許多船工正拉著一艘大船，大船走得很慢很慢對著船帆用力吹了口氣（續(xù)表）船飛快地跑了起來，船工們向風娃娃表示感謝河邊吹動大船（續(xù)表）吹跑風箏吹跑衣服吹斷小樹幾個孩子在放風箏人們晾曬的衣服新栽的小樹人們都生氣了，紛紛責怪他用力吹風箏吹跑了人們晾曬的衣服折斷了新栽的小樹風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了人們都生氣了，紛紛責怪他廣場（續(xù)表）吹跑風箏吹跑衣服吹斷小樹幾個孩子在放風箏人們晾曬的衣

發(fā)現(xiàn)一：文章各部分的敘述結(jié)構(gòu)相似，都是按照風娃娃來到哪里，看見了什么，做了什么，結(jié)果怎么樣的順序來敘述的。

發(fā)現(xiàn)二：第2、3自然段中在風娃娃幫助之前，事情都比較糟糕，在風娃娃的幫助下有了變化，人們都感謝他。發(fā)現(xiàn)一：文章各部分的敘述結(jié)構(gòu)相似，都是按照風娃娃來到部編版語文二年級上冊24-風娃娃課件吹跑衣服吹斷小樹自主選擇其中一個，學著前面三件事的寫法，將內(nèi)容想象得更具體。吹跑衣服吹斷小樹自主選擇其中一個，學著前面三件事的寫討論怎樣才能讓風娃娃多做好事，不做或少做壞事，做對別人有用的事等。課后作業(yè)：討論怎樣才能讓風娃娃多做好事，不做或少做壞事，做對別風娃娃好事壞事吹風車吹船帆吹跑風箏吹跑衣服吹斷小樹做事情要考慮對別人是不是真的有用板書設(shè)計風娃娃好事壞事吹風車吹船帆吹跑風箏吹跑衣服吹斷小樹做事情要考?Sufferingisthemostpowerfulteacheroflife.苦難是人生最偉大的老師。?Formanismanandmasterofhisfate.人就是人，是自己命運的主人。?Amancan'trideyourbackunlessitisbent.你的腰不彎，別人就不能騎在你的背上。?1Ourdestinyoffersnotthecupofdespair,butthechaliceofopportunity.?Soletusseizeit,notinfear,butingladness.·命運給予我們的不是失望之酒，而是機會之杯。因此，讓我們毫無畏懼，滿心愉悅地把握命運?Sufferingisthemostpowerfu?在有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰凌，一根兒一根兒像水晶一樣，真美??！我們一個一個小腳印踩在大地毯上，像畫上了美麗的圖畫，踩一步，吱吱聲就出來了，原來是雪在告我們：和你們一起玩兒我感到真開心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來。對了，還有樹。樹上掛滿了樹掛，有的樹枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。真好看呀！?冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。?在有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿?走進頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可以想象到當年的熱鬧場面，蘇州街圍著一片湖，沿著河岸有許多小綠盤子里裝著美麗的荷花。這里是仿照江南水鄉(xiāng)--蘇州而建的買賣街。當年有古玩店、綢緞店、點心鋪等，店鋪中的店員都是太監(jiān)、宮女妝扮的，皇帝游覽的時候才營業(yè)。我正享受著皇帝的待遇，店里的小販都在賣力的吆喝著。?走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地擠在水面上，是我不由得想起楊萬里接天蓮葉無窮碧這一句詩。荷葉上滾動著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對您有幫助，謝謝晶的。它們有時聚成一顆大水珠，骨碌一下滑進水里，真像一個頑皮的孩子！?走進頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可以想象到當年的熱24風娃娃第1課時第2課時24風娃娃第1課時第2課時解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜。第1課時導(dǎo)入新課猜一猜，這首古詩寫的是什么？風在生活中，你們見過什么樣的風？解落三秋葉,第1課時導(dǎo)入新課猜一猜，這首古詩寫的是什寒風涼風暖風狂風臺風暴風和風細雨風和日麗風平浪靜風調(diào)雨順寒風涼風暖風風娃娃wáwɑ風娃娃覺得自己長大了，他想像媽媽一樣幫助別人做好事，他做了哪些事情呢？風娃娃wáwɑ風娃娃覺得自己長大了，他想像媽媽一樣

自由輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。

把不認識的字圈出來，可以先猜一猜，也可以查字典，還可以問老師或者旁邊的同學，弄清讀音后，再多讀幾遍。初讀課文自由輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子，標出自然段序12345671234567風娃娃想幫助人們，他鼓起腮使勁向風車吹去，水嘩啦嘩啦地向田里的秧苗流去。秧苗禾苗、樹苗、火苗、魚苗風娃娃想幫助人們，他鼓起腮使勁向風車吹去，水嘩啦嘩啦上寬下窄，“田”稍扁，橫折的橫段寫在橫中線上，中間的豎寫在豎中線上。上寬下窄，“田”稍扁，橫折的橫段寫在橫中線上，中間的翹舌音助使勁zhùshǐjìn練習用“使勁、幫助”說話。前鼻音翹舌音助使勁zhùshǐjìn練習用“使勁、幫助風娃娃想幫助人們，他鼓起腮使勁向風車吹去，水嘩啦嘩啦地向田里的秧苗流去。嘩啦嘩啦擬聲詞文中還有哪些擬聲詞？聯(lián)系生活實際說一說還有哪些擬聲詞。嗨喲，嗨喲風娃娃想幫助人們，他鼓起腮使勁向風車吹去，水嘩啦嘩啦流著汗的船工拉著一艘走得很慢很慢的大船，由于得到了風娃娃的幫助，他們紛紛向風娃娃表示感謝。走得（de）很慢得（dé）到得（děi）虧流著汗的船工拉著一艘走得很慢很慢的大船，由于得到了風找出文中含“得”字的詞組，試著發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（走）得（很慢很慢）（轉(zhuǎn)）得（飛快）（吹）得（無影無蹤）試積累帶有三點水和提手旁的字。汗、拉找出文中含“得”字的詞組，試著發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（走）得（很慢很慢）風娃娃在廣場上把風箏吹得無影無蹤，把人們晾曬的衣服吹跑了，把路邊新栽的小樹折斷了，人們紛紛責怪他。栽載栽裁戴木字旁風娃娃在廣場上把風箏吹得無影無蹤，把人們晾曬的衣服吹說一說你還知道哪些這樣的詞。AABB式詞語說一說你還知道哪些這樣的詞。AABB式詞語再讀課文，思考：風娃娃都去了哪些地方？做了什么事情？地方：田野、河邊、廣場。事情：轉(zhuǎn)動風車、吹動大船、吹跑風箏、

吹跑衣服、折斷小樹。整體感知再讀課文，思考：風娃娃都去了哪些地方？做了什么事情？如果將這幾件事情分類，你會怎么分？為什么？好事情：轉(zhuǎn)動風車、吹動大船。壞事情：吹跑風箏、吹跑衣服、折斷小樹。幫助了別人幫了倒忙如果將這幾件事情分類，你會怎么分？為什么？好事情：轉(zhuǎn)場左右結(jié)構(gòu)：獨體結(jié)構(gòu)：得秧汗場傷路車規(guī)范書寫場左右結(jié)構(gòu)：得秧汗場傷路車規(guī)范書寫左窄右寬左窄右寬部編版語文二年級上冊24-風娃娃課件田野風車秧苗點頭急忙飛快廣場傷心路邊不住還要聽寫詞語。第2課時復(fù)習導(dǎo)入田野風車秧苗點頭急忙飛快聽寫詞語。第2課①幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。

②我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責怪我呢？聽寫句子。①幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。聽寫句子。部編版語文二年級上冊24-風娃娃課件①幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。②我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責怪我呢？齊讀這兩個句子，感受這兩句話中包含的情感。高興極了疑惑、委屈、難過復(fù)習導(dǎo)入①幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。齊讀這兩個句子，感自由朗讀第2自然段，思考：風娃娃來到田野，看到了什么？他又做了什么？并用不同的記號標注出來：用橫線畫出風娃娃看到的，用波浪線畫出風娃娃做的。自由朗讀第2自然段，思考：風娃娃來到田野，看到了什么再讀課文，讀出風娃娃的“使勁”。再讀課文，讀出風娃娃的“使勁”。風車前后發(fā)生了什么樣的變化？

前：風車慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。

后：風車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。語速稍慢，讀出風車艱難、笨重的樣子語速加快，讀出輕松、愉悅的語氣風車前后發(fā)生了什么樣的變化？前：風車慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來秧苗笑著不住地點頭，猜一猜：她會對風娃娃說些什么？生活中，你有沒有幫助過別人，那是一種怎樣的心情？風娃娃和你的心情一模一樣。帶著這樣的感情朗讀第2自然段。秧苗笑著不住地點頭，猜一猜：她會對風娃娃說些什么？風娃娃來到哪兒看見什么情況風娃娃做了什么結(jié)果如何寫作順序

抓住關(guān)鍵詞句，聯(lián)系生活實際理解、體會，帶著感情朗讀。風娃娃來到哪兒看見什么情況風娃娃做了什么結(jié)果如何寫作順序部編版語文二年級上冊24-風娃娃課件通過圖片，結(jié)合文中句子的描寫，了解船工是如何拉大船的。船工拉船的辛苦與艱難通過圖片，結(jié)合文中句子的描寫，了解船工是如何拉大船的指因為著急而行動加快想象：船工們收起纖繩，會對風娃娃說哪些感謝的話？指因為著急而行動加快想象：船工們收起纖繩，會對風娃娃對照板書上的表格，復(fù)述“吹動大船”的故事內(nèi)容。對照板書上的表格，復(fù)述“吹動大船”的故事內(nèi)容。根據(jù)課文內(nèi)容，完成表格填寫。吹跑風箏吹跑衣服吹斷小樹幾個孩子在放風箏人們晾曬的衣服新栽的小樹人們都生氣了，紛紛責怪他用力吹風箏吹跑了人們晾曬的衣服折斷了新栽的小樹風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了人們都生氣了，紛紛責怪他廣場根據(jù)課文內(nèi)容，完成表格填寫。吹跑風箏吹跑衣服吹斷小樹幾個孩子想象：當風娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，吹斷了新栽的小樹，人們會怎樣責怪他？孩子們?yōu)槭裁磦?？想象：當風娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，吹斷了新栽的小樹風娃娃僅僅是做這些事而受到人們的責怪嗎？他可能還做了什么事也受到了人們的責怪？風娃娃僅僅是做這些事而受到人們的責怪嗎？他可能還做了我是風，我進門不用鑰匙，我能駕著烏云飛上塔頂，把橡樹的葉子剝光，把房頂卷向天空，掀起巨浪把船兒擊沉，我發(fā)起脾氣來極可怕，但平靜的時候，我卻能幫人們做很多好事。我是風，我進門不用鑰匙，我能駕著烏云飛上塔頂，把橡樹高興極了的風娃娃由于幫了倒忙，受到了人們的責備，風媽媽是怎樣安慰他的呢？做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。討論交流齊讀，說一說你讀懂了什么。想想生活中有沒有像風娃娃這樣好心辦壞事的情況，并說一說。高興極了的風娃娃由于幫了倒忙，受到了人們的責備，風媽學完了《風娃娃》這篇小故事，我們知道了——做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。復(fù)述故事學完了《風娃娃》這篇小故事，我們知道了——做風車轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著向田里流去，秧苗喝足了水，笑著不住地點頭田野轉(zhuǎn)動風車大風車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去風車轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著向田里流去，秧苗喝足了水，笑著（續(xù)表）船飛快地跑了起來，船工們向風娃娃表示感謝河邊吹動大船許多船工正拉著一艘大船，大船走得很慢很慢對著船帆用力吹了口氣（續(xù)表）船飛快地跑了起來，船工們向風娃娃表示感謝河邊吹動大船（續(xù)表）吹跑風箏吹跑衣服吹斷小樹幾個孩子在放風箏人們晾曬的衣服新栽的小樹人們都生氣了，紛紛責怪他用力吹風箏吹跑了人們晾曬的衣服折斷了新栽的小樹風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了人們都生氣了，紛紛責怪他廣場（續(xù)表）吹跑風箏吹跑衣服吹斷小樹幾個孩子在放風箏人們晾曬的衣

發(fā)現(xiàn)一：文章各部分的敘述結(jié)構(gòu)相似，都是按照風娃娃來到哪里，看見了什么，做了什么，結(jié)果怎么樣的順序來敘述的。

發(fā)現(xiàn)二：第2、3自然段中在風娃娃幫助之前，事情都比較糟糕，在風娃娃的幫助下有了變化，人們都感謝他。發(fā)現(xiàn)一：文章各部分的敘述結(jié)構(gòu)相似，都是按照風娃娃來到部編版語文二年級上冊24-風娃娃課件吹跑衣服吹斷小樹自主選擇其中一個，學著前面三件事的寫法，將內(nèi)容想象得更具體。吹跑衣服吹斷小樹自主選擇其中一個，學著前面三件事的寫討論怎樣才能讓風娃娃多做好事，不做或少做壞事，做對別人有用的事等。課后作業(yè)：討論怎樣才能讓風娃娃多做好事，不做或少做壞事，做對別風娃娃好事壞事吹風車吹船帆吹跑風箏吹跑衣服吹斷小樹做事情要考慮對別人是不是真的有用板書設(shè)計風娃娃好事壞事吹風車吹船帆吹跑風