道德與法治《法律為我們護(hù)航》部編版課件1

第四單元走進(jìn)法治天地

第十課法律伴我們成長(zhǎng)第1課時(shí)法律為我們護(hù)航鄰水縣石永鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)杜銀霞第四單元走進(jìn)法治天地第1課時(shí)法律為我們護(hù)航鄰11、通過(guò)對(duì)法治的學(xué)習(xí)和思考，知道未成年人需要保護(hù)的原因，認(rèn)識(shí)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解能力和歸納能力。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)尊重法律，遵守法律，初步樹(shù)立法治意識(shí)和法律觀念。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)法治的學(xué)習(xí)和思考，知道未成年人需要保護(hù)的原2

父女參加創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)擂臺(tái)賽學(xué)校進(jìn)行消防安全教育博物館、科技館免費(fèi)對(duì)未成年人開(kāi)放未成年人犯罪記錄檔案封存運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：P96父女參加創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)擂臺(tái)賽學(xué)校進(jìn)行消防安3

1、在生活中，作為未成年人的我們還享受哪些特殊的保護(hù)和關(guān)愛(ài)？

2、未成年人為什么需要特殊保護(hù)？說(shuō)一說(shuō)：1、在生活中，作為未成年人的我4②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類(lèi)的共識(shí)。主體：國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人。主體：學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)。C、有殘疾的成年人 D、未滿18周歲的公民3、未成年人應(yīng)如何對(duì)待法律的特殊保護(hù)？A、①② B、②③主體：學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)。③義務(wù)教育法 ④預(yù)防未成年人犯罪法A、①④B、①③C、②③D、①②家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。未成年人犯罪記錄檔案封存第1課時(shí)法律為我們護(hù)航父女參加創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)擂臺(tái)賽①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。內(nèi)容：生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。不僅沒(méi)有違背，而是對(duì)這一原則的真正體現(xiàn)。④將他家的情況告訴老師，請(qǐng)老師給予他幫助。學(xué)會(huì)尊重法律，遵守法律，初步樹(shù)立法治意識(shí)和法律觀念。①要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利；不僅沒(méi)有違背，而是對(duì)這一原則的真正體現(xiàn)。B、未讀完高中的人父女參加創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)擂臺(tái)賽板塊一我們需要特殊保護(hù)②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)5

探究與分享：P96探究與分享：P966

未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。未成年人容易受到傷害的原因有哪些？未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別7

怎樣才能使未成年人免受傷害？

加強(qiáng)對(duì)未成年人的各種保護(hù)，未成年人自己也要加強(qiáng)自我保護(hù)，增強(qiáng)辨別是非能力和自我控制的能力，減少不良因素和不法侵害的發(fā)生。怎樣才能使未成年人免受傷害？加強(qiáng)對(duì)未成年人的8

20世紀(jì)爆發(fā)的兩次世界大戰(zhàn)，使人類(lèi)認(rèn)識(shí)到兒童是戰(zhàn)爭(zhēng)的最大受害者，開(kāi)始關(guān)注兒童的權(quán)利。

1924年，救助兒童國(guó)際組織聯(lián)盟首次提出“兒童權(quán)利”的概念。第一份《兒童權(quán)利宣言》在日內(nèi)瓦誕生。

1959年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了《兒童權(quán)利宣言》，明確了各國(guó)兒童應(yīng)當(dāng)享有的各項(xiàng)基本權(quán)利。

1989年11月20日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了對(duì)締約國(guó)具有法律約束力的《兒童權(quán)利公約》。

1990年8月29日，我國(guó)政府正式簽署了聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》；1991年12月29日，全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)中國(guó)加入該公約。

截至2015年，聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》已獲得包括中國(guó)在內(nèi)的196個(gè)國(guó)家的批準(zhǔn)，是世界上最廣為接受的公約之一。相關(guān)鏈接：P9720世紀(jì)爆發(fā)的兩次世界大戰(zhàn)，使人9

1、未成年人的含義：歸納總結(jié)

在我國(guó)，未成年人是指未滿十八周歲的公民。1、未成年人的含義：歸納總結(jié)在我國(guó)，未成年人是10

③保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。

②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類(lèi)的共識(shí)。

2、未成年人需要特殊保護(hù)的原因：

①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。③保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的11板塊二感受法的關(guān)愛(ài)板塊二感受法的關(guān)愛(ài)12法律知多少？

對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些？法律知多少？對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些？13道德與法治《法律為我們護(hù)航》部編版課件114

憲法第四十六條

：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。未成人保護(hù)法第三條第一款：未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

婚姻法第二十一條第一款、第二款：父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年的或不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。相關(guān)鏈接：P98勞動(dòng)法第十五條第一款：禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。憲法第四十六條

：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。15義務(wù)教育法第二章第十四條：

禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。

你還知道哪些對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律規(guī)定？義務(wù)教育法第二章第十四條：你還知道哪些對(duì)未成年人實(shí)施16

我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“法律面前一律平等”的原則？

沒(méi)有違背。因?yàn)槲闯赡耆松硇陌l(fā)育尚不成熟，不具備承擔(dān)責(zé)任的能力，對(duì)他們給予特殊保護(hù)，體現(xiàn)了對(duì)他們的關(guān)愛(ài)之情，給予他們特殊保護(hù)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，更有利于社會(huì)的公平。不僅沒(méi)有違背，而是對(duì)這一原則的真正體現(xiàn)。我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“17未成年人學(xué)校保護(hù)家庭保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)保護(hù)未成年人的四道防線：

家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。未成年人學(xué)校家庭社會(huì)司法保護(hù)未成年人的四道防線：18家庭保護(hù)含義：指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人進(jìn)行的保護(hù)。主體：父母或其他監(jiān)護(hù)人。內(nèi)容：生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。地位：未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。家庭保護(hù)含義：指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人進(jìn)行的保護(hù)。主體：19學(xué)校保護(hù)含義：指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。主體：學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)。內(nèi)容：對(duì)未成年人進(jìn)行教育，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展。地位：在未成年人的工作中，起著重要作用。學(xué)校保護(hù)含義：指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保20社會(huì)保護(hù)含義：指國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。主體：國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人。內(nèi)容：創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。地位：是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。社會(huì)保護(hù)含義：指國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)21司法保護(hù)含義：指國(guó)家司法機(jī)關(guān)依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門(mén)保護(hù)。主體：公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)。內(nèi)容：依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門(mén)保護(hù)。地位：是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障。司法保護(hù)含義：指國(guó)家司法機(jī)關(guān)依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專22

小強(qiáng)7歲時(shí)父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但實(shí)際上他一直與年邁的爺爺相依為命。父親從來(lái)不管他，母親也很少來(lái)看望他。小強(qiáng)11歲時(shí)，爺爺去世了，他只能和父親住在一起，父親常常打罵他……進(jìn)入初中后，他常常和一幫“哥們兒”聚在一起打牌、飆歌或去網(wǎng)吧打游戲，經(jīng)常上課遲到或者曠課，即便勉強(qiáng)坐進(jìn)了教室，也是心不在焉。探究與分享：P99小強(qiáng)7歲時(shí)父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但實(shí)際上他23

1、你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為？

2、針對(duì)父母的行為，小強(qiáng)可以向誰(shuí)求助？3、如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你愿意給他提供哪些幫助？說(shuō)一說(shuō)：1、你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧24（1）你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為？

（2）針對(duì)父母的行為，小強(qiáng)可以向誰(shuí)求助？（3）如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你愿意給他提供哪些幫助？小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為都是錯(cuò)誤的。可以向老師、村委會(huì)、派出所、民政局等求助。①幫他補(bǔ)課；②勸他不再跟“哥們兒”混；③勸他父親不要再打罵他；④將他家的情況告訴老師，請(qǐng)老師給予他幫助。（1）你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為？（2）針對(duì)父25

3、未成年人應(yīng)如何對(duì)待法律的特殊保護(hù)？②要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。①要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利；歸納總結(jié)3、未成年人應(yīng)如何對(duì)待法律的特殊保護(hù)？②要尊重和維護(hù)他人26①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）內(nèi)容：對(duì)未成年人進(jìn)行教育，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展。對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些？C、有殘疾的成年人 D、未滿18周歲的公民地位：是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。③義務(wù)教育法 ④預(yù)防未成年人犯罪法第一份《兒童權(quán)利宣言》在日內(nèi)瓦誕生。地位：是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。A、家庭保護(hù) B、學(xué)校保護(hù)父女參加創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)擂臺(tái)賽（3）如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你愿意給他提供哪些幫助？3、“兒童和少年的權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo(hù)，他們沒(méi)有能力保護(hù)自己，因此，社會(huì)有責(zé)任保護(hù)他們。D、未滿18周歲的人加強(qiáng)對(duì)未成年人的各種保護(hù)，未成年人自己也要加強(qiáng)自我保護(hù)，增強(qiáng)辨別是非能力和自我控制的能力，減少不良因素和不法侵害的發(fā)生。家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。第十課法律伴我們成長(zhǎng)學(xué)會(huì)尊重法律，遵守法律，初步樹(shù)立法治意識(shí)和法律觀念。1990年8月29日，我國(guó)政府正式簽署了聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》；含義：指國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。你還知道哪些對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律規(guī)定？A、未讀完初中的人歸納總結(jié)①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和271、全國(guó)人大定期開(kāi)展對(duì)未成年人保護(hù)法等法律的執(zhí)法檢查,維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。我國(guó)未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象是(

)

A、在校大學(xué)生 B、家庭困難的人C、有殘疾的成年人 D、未滿18周歲的公民當(dāng)堂訓(xùn)練D1、全國(guó)人大定期開(kāi)展對(duì)未成年人保護(hù)法等法律的執(zhí)法檢查,維護(hù)未282、為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,我國(guó)制定的專門(mén)法律有(

)①憲法 ②未成年人保護(hù)法③義務(wù)教育法 ④預(yù)防未成年人犯罪法

A、①② B、②③ C、③④ D、②④D2、為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,我國(guó)制定的專門(mén)法律有(293、“兒童和少年的權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo(hù)，他們沒(méi)有能力保護(hù)自己，因此，社會(huì)有責(zé)任保護(hù)他們。”馬克思這句名言說(shuō)明（）①青少年在生活中有可能受到各種侵害②兒童的健康成長(zhǎng)需要多方面的保護(hù)③既然社會(huì)有責(zé)任保護(hù)我們，就不用自我保護(hù)了④我們必須用法律維護(hù)自己的權(quán)益，沒(méi)必要尋求學(xué)校的保護(hù)

A、①④B、①③C、②③D、①②D3、“兒童和少年的權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo(hù)，他們沒(méi)有能力保護(hù)自己，因304、未成年人是指（）

A、未讀完初中的人B、未讀完高中的人C、未讀完大學(xué)的人D、未滿18周歲的人D4、未成年人是指（）D315、讓校車(chē)享有優(yōu)先權(quán)，這是一種文明的體現(xiàn)，是我們對(duì)下一代、對(duì)未來(lái)的生命尊重與安全承諾。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（

）

A、家庭保護(hù) B、學(xué)校保護(hù) C、司法保護(hù) D、社會(huì)保護(hù)D5、讓校車(chē)享有優(yōu)先權(quán)，這是一種文明的體現(xiàn)，是我們對(duì)下一代、對(duì)32

第四單元走進(jìn)法治天地

第十課法律伴我們成長(zhǎng)第1課時(shí)法律為我們護(hù)航鄰水縣石永鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)杜銀霞第四單元走進(jìn)法治天地第1課時(shí)法律為我們護(hù)航鄰331、通過(guò)對(duì)法治的學(xué)習(xí)和思考，知道未成年人需要保護(hù)的原因，認(rèn)識(shí)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解能力和歸納能力。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)尊重法律，遵守法律，初步樹(shù)立法治意識(shí)和法律觀念。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)法治的學(xué)習(xí)和思考，知道未成年人需要保護(hù)的原34

父女參加創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)擂臺(tái)賽學(xué)校進(jìn)行消防安全教育博物館、科技館免費(fèi)對(duì)未成年人開(kāi)放未成年人犯罪記錄檔案封存運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：P96父女參加創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)擂臺(tái)賽學(xué)校進(jìn)行消防安35

1、在生活中，作為未成年人的我們還享受哪些特殊的保護(hù)和關(guān)愛(ài)？

2、未成年人為什么需要特殊保護(hù)？說(shuō)一說(shuō)：1、在生活中，作為未成年人的我36②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類(lèi)的共識(shí)。主體：國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人。主體：學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)。C、有殘疾的成年人 D、未滿18周歲的公民3、未成年人應(yīng)如何對(duì)待法律的特殊保護(hù)？A、①② B、②③主體：學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)。③義務(wù)教育法 ④預(yù)防未成年人犯罪法A、①④B、①③C、②③D、①②家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。未成年人犯罪記錄檔案封存第1課時(shí)法律為我們護(hù)航父女參加創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)擂臺(tái)賽①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。內(nèi)容：生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。不僅沒(méi)有違背，而是對(duì)這一原則的真正體現(xiàn)。④將他家的情況告訴老師，請(qǐng)老師給予他幫助。學(xué)會(huì)尊重法律，遵守法律，初步樹(shù)立法治意識(shí)和法律觀念。①要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利；不僅沒(méi)有違背，而是對(duì)這一原則的真正體現(xiàn)。B、未讀完高中的人父女參加創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)擂臺(tái)賽板塊一我們需要特殊保護(hù)②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)37

探究與分享：P96探究與分享：P9638

未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。未成年人容易受到傷害的原因有哪些？未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別39

怎樣才能使未成年人免受傷害？

加強(qiáng)對(duì)未成年人的各種保護(hù)，未成年人自己也要加強(qiáng)自我保護(hù)，增強(qiáng)辨別是非能力和自我控制的能力，減少不良因素和不法侵害的發(fā)生。怎樣才能使未成年人免受傷害？加強(qiáng)對(duì)未成年人的40

20世紀(jì)爆發(fā)的兩次世界大戰(zhàn)，使人類(lèi)認(rèn)識(shí)到兒童是戰(zhàn)爭(zhēng)的最大受害者，開(kāi)始關(guān)注兒童的權(quán)利。

1924年，救助兒童國(guó)際組織聯(lián)盟首次提出“兒童權(quán)利”的概念。第一份《兒童權(quán)利宣言》在日內(nèi)瓦誕生。

1959年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了《兒童權(quán)利宣言》，明確了各國(guó)兒童應(yīng)當(dāng)享有的各項(xiàng)基本權(quán)利。

1989年11月20日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了對(duì)締約國(guó)具有法律約束力的《兒童權(quán)利公約》。

1990年8月29日，我國(guó)政府正式簽署了聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》；1991年12月29日，全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)中國(guó)加入該公約。

截至2015年，聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》已獲得包括中國(guó)在內(nèi)的196個(gè)國(guó)家的批準(zhǔn)，是世界上最廣為接受的公約之一。相關(guān)鏈接：P9720世紀(jì)爆發(fā)的兩次世界大戰(zhàn)，使人41

1、未成年人的含義：歸納總結(jié)

在我國(guó)，未成年人是指未滿十八周歲的公民。1、未成年人的含義：歸納總結(jié)在我國(guó)，未成年人是42

③保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。

②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類(lèi)的共識(shí)。

2、未成年人需要特殊保護(hù)的原因：

①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。③保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的43板塊二感受法的關(guān)愛(ài)板塊二感受法的關(guān)愛(ài)44法律知多少？

對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些？法律知多少？對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些？45道德與法治《法律為我們護(hù)航》部編版課件146

憲法第四十六條

：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。未成人保護(hù)法第三條第一款：未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

婚姻法第二十一條第一款、第二款：父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年的或不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。相關(guān)鏈接：P98勞動(dòng)法第十五條第一款：禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。憲法第四十六條

：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。47義務(wù)教育法第二章第十四條：

禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。

你還知道哪些對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律規(guī)定？義務(wù)教育法第二章第十四條：你還知道哪些對(duì)未成年人實(shí)施48

我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“法律面前一律平等”的原則？

沒(méi)有違背。因?yàn)槲闯赡耆松硇陌l(fā)育尚不成熟，不具備承擔(dān)責(zé)任的能力，對(duì)他們給予特殊保護(hù)，體現(xiàn)了對(duì)他們的關(guān)愛(ài)之情，給予他們特殊保護(hù)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，更有利于社會(huì)的公平。不僅沒(méi)有違背，而是對(duì)這一原則的真正體現(xiàn)。我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“49未成年人學(xué)校保護(hù)家庭保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)保護(hù)未成年人的四道防線：

家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。未成年人學(xué)校家庭社會(huì)司法保護(hù)未成年人的四道防線：50家庭保護(hù)含義：指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人進(jìn)行的保護(hù)。主體：父母或其他監(jiān)護(hù)人。內(nèi)容：生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。地位：未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。家庭保護(hù)含義：指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人進(jìn)行的保護(hù)。主體：51學(xué)校保護(hù)含義：指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。主體：學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)。內(nèi)容：對(duì)未成年人進(jìn)行教育，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展。地位：在未成年人的工作中，起著重要作用。學(xué)校保護(hù)含義：指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保52社會(huì)保護(hù)含義：指國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。主體：國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人。內(nèi)容：創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。地位：是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。社會(huì)保護(hù)含義：指國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)53司法保護(hù)含義：指國(guó)家司法機(jī)關(guān)依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門(mén)保護(hù)。主體：公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)。內(nèi)容：依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門(mén)保護(hù)。地位：是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障。司法保護(hù)含義：指國(guó)家司法機(jī)關(guān)依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專54

小強(qiáng)7歲時(shí)父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但實(shí)際上他一直與年邁的爺爺相依為命。父親從來(lái)不管他，母親也很少來(lái)看望他。小強(qiáng)11歲時(shí)，爺爺去世了，他只能和父親住在一起，父親常常打罵他……進(jìn)入初中后，他常常和一幫“哥們兒”聚在一起打牌、飆歌或去網(wǎng)吧打游戲，經(jīng)常上課遲到或者曠課，即便勉強(qiáng)坐進(jìn)了教室，也是心不在焉。探究與分享：P99小強(qiáng)7歲時(shí)父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但實(shí)際上他55

1、你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為？

2、針對(duì)父母的行為，小強(qiáng)可以向誰(shuí)求助？3、如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你愿意給他提供哪些幫助？說(shuō)一說(shuō)：1、你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧56（1）你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為？

（2）針對(duì)父母的行為，小強(qiáng)可以向誰(shuí)求助？（3）如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你愿意給他提供哪些幫助？小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為都是錯(cuò)誤的?？梢韵蚶蠋煛⒋逦瘯?huì)、派出所、民政局等求助。①幫他補(bǔ)課；②勸他不再跟“哥們兒”混；③勸他父親不要再打罵他；④將他家的情況告訴老師，請(qǐng)老師給予他幫助。（1）你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為？（2）針對(duì)父57

3、未成年人應(yīng)如何對(duì)待法律的特殊保護(hù)？②要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。①要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利；歸納總結(jié)3、未成年人應(yīng)如何對(duì)待法律的特殊保護(hù)？②要尊重和維護(hù)他人58①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）內(nèi)容：對(duì)未成年人進(jìn)行教育，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展。對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些？C、有殘疾的成年人 D、未滿18周歲的公民地位：是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。③義務(wù)教育法 ④預(yù)防未成年人犯罪法第一份《兒童權(quán)利宣言》在日內(nèi)瓦誕生。地位：是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。A、家庭保護(hù) B、學(xué)校保護(hù)父女參加創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)擂臺(tái)賽（3）如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你愿意給他提供哪些幫助？3、“兒童和少年的權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo(hù)，他們沒(méi)有能力保護(hù)自己，因此，社會(huì)有責(zé)任保護(hù)他們。D、未滿18周歲的人加強(qiáng)對(duì)未成年人的各種保護(hù)，未成年人自己也要加強(qiáng)自我