學(xué)生中常見心理問理與對(duì)策課件

學(xué)生中常見的心理問題與對(duì)策心理輔導(dǎo)的四項(xiàng)特征輔導(dǎo)是連續(xù)不斷的過程，人的一生任何階段均需要適當(dāng)輔導(dǎo)；輔導(dǎo)是合作與民主式的協(xié)助，根據(jù)受輔者的需求而服務(wù)，而非強(qiáng)迫式的指導(dǎo)；輔導(dǎo)視個(gè)體差異，旨在配合個(gè)人自身?xiàng)l件，輔其自主，導(dǎo)其自立；輔導(dǎo)的目標(biāo)是個(gè)人與社會(huì)兼顧，既使個(gè)體在發(fā)展中利于自己，又利于他人。（張春興）發(fā)展性心理輔導(dǎo)著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)與潛能開發(fā)，根據(jù)兒童、青少年心理發(fā)展各個(gè)階段的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，為他們終身發(fā)展奠定內(nèi)在的基礎(chǔ)。兩大任務(wù)：積極提升學(xué)生的心理素質(zhì)解決學(xué)生心理發(fā)展中的危機(jī)問題個(gè)案輔導(dǎo)中面對(duì)的三個(gè)問題我們一定要回答怎么辦嗎？我們一定能回答怎么辦嗎？我們?cè)撟鍪裁?？輔導(dǎo)員角色“鏡子”溝通的橋梁協(xié)調(diào)資源個(gè)案輔導(dǎo)流程1、澄清問題2、探討分析3、鼓勵(lì)支持4、監(jiān)督跟蹤1、澄清問題異常心理的影響因素：（1）遺傳因素（2）生物因素（3）心理因素（4）社會(huì)因素個(gè)案輔導(dǎo)流程3、鼓勵(lì)支持：協(xié)助制定行動(dòng)方案，對(duì)學(xué)生的潛能充滿信心；方案重要性可行性得分1、父母面前唱首歌2、上課舉手回答問題3、跟小朋友講故事4、對(duì)著錄音機(jī)朗讀5、獨(dú)自練習(xí)繞口令80100709060706080100100150160150190160學(xué)生的學(xué)習(xí)問題主要表現(xiàn)為：多動(dòng)癥學(xué)習(xí)技能障礙智力異常注意力渙散厭學(xué)考試焦慮等等學(xué)習(xí)過程輔導(dǎo)注意力集中技巧：培養(yǎng)間接興趣，注意方法技巧，養(yǎng)成注意習(xí)慣記憶技巧：聯(lián)想記憶，歌訣記憶，對(duì)比記憶等等復(fù)習(xí)技巧：要及時(shí)復(fù)習(xí)，要分布復(fù)習(xí)，要變化復(fù)習(xí)，要讀讀憶憶學(xué)習(xí)困難學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)障礙：由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)，而使得兒童在聆聽、說話、閱讀、書寫、推理和數(shù)學(xué)能力方面，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難。學(xué)業(yè)不良：泛指學(xué)習(xí)成績(jī)低下的學(xué)生，包括：相對(duì)學(xué)業(yè)不良絕對(duì)學(xué)業(yè)不良成績(jī)不足學(xué)習(xí)困難學(xué)生輔導(dǎo)原因：對(duì)人對(duì)事冷淡，與不良家庭環(huán)境造成的性格缺陷有關(guān)抑郁心理依賴性逆反心理多次失敗造成自感無(wú)能無(wú)力的心理學(xué)習(xí)困難學(xué)生輔導(dǎo)對(duì)策：引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣安排適當(dāng)?shù)淖飨r(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣注意營(yíng)養(yǎng)促進(jìn)身體健康體驗(yàn)勤奮帶來(lái)幸福的高尚情感作業(yè)內(nèi)容多樣化有時(shí)教師可以讓學(xué)生選擇決定做哪些作業(yè)，培養(yǎng)自主引導(dǎo)正確結(jié)交朋友請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)心子女學(xué)生的情緒問題主要表現(xiàn)為：焦慮癥情緒不穩(wěn)定逆反心理攻擊性行為等克服考試焦慮原因：生理或病理，如疲勞、生病心理壓力大對(duì)考試準(zhǔn)備不足對(duì)策：端正思想認(rèn)識(shí)調(diào)整競(jìng)技狀態(tài)掌握考試方法調(diào)控考試情緒學(xué)生的人格問題主要表現(xiàn)為：自控力差怯懦自我中心自卑等等學(xué)生的人際交往問題主要表現(xiàn)為：自閉不合群不善于合作等怎樣才能使同學(xué)喜歡你對(duì)策：服飾整潔美觀注意言談舉止關(guān)心外部事物主動(dòng)進(jìn)行交往善于贊美別人多多幫助別人建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3、使用固定的學(xué)習(xí)區(qū)域。當(dāng)學(xué)生在一個(gè)采光良好、遠(yuǎn)離噪聲、沒有分心因素、能夠集中注意力的地方學(xué)習(xí)時(shí)，他們的時(shí)間利用更有效。有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖書館是學(xué)習(xí)的好地方，而有些學(xué)生則在家里營(yíng)造一個(gè)高效讀書的空間。4、分清任務(wù)的輕重緩急。當(dāng)學(xué)生有很多事情需要做時(shí)，應(yīng)分清事情的輕重緩急，先完成相對(duì)重要的事情。通常，先解決困難的科目，然后完成相對(duì)容易的科目，因?yàn)槿藗兊淖⒁饬ν窃陂_始的時(shí)候更為專注。建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣5、學(xué)會(huì)對(duì)分心事物說“不”。當(dāng)朋友、兄弟姐妹或者其他人想和你聊天而不是學(xué)習(xí)，或者想完全擺脫學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生必須準(zhǔn)備好以一種并不冒犯的方式對(duì)他們說“不”。6、自我獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)上的成功。學(xué)生可以把完成學(xué)習(xí)任務(wù)后就可做自己喜歡的其他活動(dòng)作為條件，來(lái)提高自己的注意力。喜歡的其他活動(dòng)包括食物獎(jiǎng)勵(lì)、看電視、拜訪朋友或者與朋友聊天等。但關(guān)鍵要保證各種獎(jiǎng)勵(lì)是在學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后才可以得到的專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充相關(guān)的心理學(xué)專業(yè)課程中對(duì)中學(xué)心理輔導(dǎo)有用的課程主要如下：兒童（發(fā)展）心理學(xué)、