高三數(shù)學科教學總結(jié)

PAGEPAGE14高三數(shù)學科教學總結(jié)第一篇：高三數(shù)學科教學總結(jié)高三數(shù)學科教學總結(jié)楊榮貴今年我擔任高三（3）班（文科）數(shù)學科教學，本班學生的數(shù)學基礎(chǔ)很差，從高二以來每次考試基本沒有及格的人數(shù)。絕大多數(shù)學生已經(jīng)失去學習數(shù)學的信心，對數(shù)學采取放棄的態(tài)度。根據(jù)這些情況，對本學期的教學作了一些調(diào)整，現(xiàn)已圓滿完成教學任務(wù)，并收到一定的效果，盡管我校學生的高考成績不一定令人滿意，但我認為我們本屆高三教師算是盡了最大的努力的?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、給學生進行心理輔導，排出一切厭學的情緒。調(diào)動學生的積極性，適時鼓勵學生，告訴學生，數(shù)學一定不能放棄，語、數(shù)、外這三科是基礎(chǔ)學科，在高考中占的權(quán)重分數(shù)高。只要放棄任何一科將不可能上本科錄取分數(shù)線，特別是學英、體、美藝術(shù)類的同學更不能放棄。要求學生哪怕從零起點開始學習，在第二輪總復習階段都必須聽好每一堂課，盡量把易懂的知識點掌握好，如果在高考中出現(xiàn)這些點的考題，將能夠有百分之百的把握將這幾分拿到手。二、時間進度安排我們文科班在高一和高二就已經(jīng)把所有課程（包括必修和選修）全部上完，高三第一學期開始進入第一輪復習，在第一輪復習中我分別按①集合與函數(shù)及導數(shù)的應(yīng)用、②平面向量與三角函數(shù)、③數(shù)列與不等式、④立體幾何、⑤解析幾何、⑥概率與統(tǒng)計、⑦算法與復數(shù)、⑧平面幾何證明與極坐標參數(shù)方程和不等式選講。八個板塊作了全面的復習，一個學期的時間基本上完成了第一輪復習，學生基本上對知識有一個整體的認識。本學期開學初我直接進入第二輪復習，在第二輪復習時我用了一個月左右的時間對各個知識點進行了梳理，對第一輪復習的內(nèi)容補充和鞏固。四月份到五月初分板塊進行了專題訓練，試卷來源是自己組卷，難度適中。試卷及時批改，及時講評。這一時期是復習的關(guān)鍵時期，學生的成績提高較快。四月末到五月主要進行高考模擬實戰(zhàn)訓練，試卷來源是20XX年名校高考模擬試卷和近五年全國（新課標）高考試卷及寧夏海南卷。三、把握考點和考向復習中認真研究考試大綱和考試說明，把握考點和考向，堅決不做無用功。對一些高頻考點必須講透，使學生能熟練應(yīng)用知識解決問題。對一些高頻題目不厭其煩的講，使這內(nèi)題目深深的應(yīng)在學生的大腦中。四、重視技巧和方法訓練學生在解答一張試卷的時候，先做選擇題和填空題中的容易題，再做第22題（選作題）然后做其他解答題，解答題中的第一問一般都較簡單，根據(jù)自己的情況，可先做解答題中的第一問，如果時間充裕，再思考第二問，這樣就做到了會做的題不丟分，也就不會留下終身遺憾。第二篇：高三數(shù)學科教學總結(jié)20XX-20XX學下學期工作總結(jié)新林一中李連榮20XX-20XX學下學期工作總結(jié)新林一中李連榮今年我擔任高三（3、4）班（文科）數(shù)學科教學，學生的數(shù)學基礎(chǔ)參差不齊，從高二以來每次考試及格的人數(shù)較少。絕大多數(shù)學生已經(jīng)失去學習數(shù)學的信心，對數(shù)學采取放棄的態(tài)度。根據(jù)這些情況，對本學期的教學作了一些調(diào)整，現(xiàn)已完成教學任務(wù)，盡管學生的高考成績不一定令人滿意，但我認為已經(jīng)盡了最大的努力的?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、思想工作給學生進行心理輔導，排出一切厭學的情緒。調(diào)動學生的積極性，適時鼓勵學生，告訴學生，數(shù)學一定不能放棄，語、數(shù)、外這三科是基礎(chǔ)學科，在高考中占的權(quán)重分數(shù)高。只要放棄任何一科將不可能上本科錄取分數(shù)線，特別是學體育、美術(shù)、藝術(shù)類的同學更不能放棄。要求學生哪怕從零起點開始學習，在第一輪總復習階段都必須聽好每一堂課，盡量把易懂的知識點掌握好，如果在高考中出現(xiàn)這些點的考題，將能夠有百分之百的把握將這幾分拿到手。二、時間進度安排我們文科班在高一和高二上學期就已經(jīng)把所有課程（包括必修和選修）全部上完，從高二下學期的六月份開始進入第一輪復習，直到高三的上學期，在第一輪復習中我分別按①集合與函數(shù)及導數(shù)的應(yīng)用、②平面向量與三角函數(shù)、③數(shù)列與不等式、④立體幾何、⑤解析幾何、⑥概率與統(tǒng)計、⑦算法與復數(shù)、⑧平面幾何證明與極坐標參數(shù)方程和不等式選講。八個板塊作了全面的復習，一個多學期的時間基本上完成了第一輪復習，學生基本上對知識有一個整體的認識。本學期開學初我直接進入第二輪復習，在第二輪復習時我用了一個月左右的時間對各個知識點進行了梳理，對第一輪復習的內(nèi)容補充和鞏固。四月份到五月初分板塊進行了專題訓練。試卷及時批改，及時講評。這一時期是復習的關(guān)鍵時期，部分學生的成績提高較快。四月末到五月末主要進行高考模擬實戰(zhàn)訓練。重點練習學生答題的速度、準確度、規(guī)范性和技巧性。通過模擬題的訓練，使學生清楚自己在答題中易犯的錯誤和丟分的原因。為了使學生答大題更加規(guī)范，在每周的考試中，我只給學生批閱選擇填空，大題讓學生自己來批閱。我給出每道題的各個步驟的得分點，這樣，他們就能清楚自己在答題中因缺少哪些步驟而丟分，從而進行改進。學生判完之后，我再把卷子齊上來進行核查，把判錯的卷子進行更正。因此，學生不但答題更加規(guī)范，也為考試后的估分奠定了基礎(chǔ)。高考前的最后一個階段，學生不用再做大量的模擬題，重點復習教材的基礎(chǔ)知識點和整理錯題。高考題畢竟以基礎(chǔ)題為主，所以鞏固好基礎(chǔ)知識，以平和的心態(tài)參加考試，必能考出好成績。三、把握考點和考向復習中認真研究考試大綱和考試說明，把握考點和考向，堅決不做無用功。對一些高頻考點必須講透，使學生能熟練應(yīng)用知識解決問題。對一些高頻題目不厭其煩的講，使這內(nèi)題目深深的應(yīng)在學生的大腦中。四、重視技巧和方法訓練學生在解答一張試卷的時候，先做選擇題和填空題中的容易題，再做第22、23、24題（選作題）然后做其他解答題，解答題中的第一問一般都較簡單，根據(jù)自己的情況，可先做解答題中的第一問，如果時間充裕，再思考第二問，這樣就做到了會做的題不丟分，也就不會留下終身遺憾。五、學生培養(yǎng)對于我們的學生來說，他們的基礎(chǔ)分最為重要，所以重點要加強他們的基礎(chǔ)知識。在一輪復習過程中，同樣要求他們一定要把基礎(chǔ)知識打牢。但有些學生比較懶惰，不愛背一些公式和結(jié)論，所以上課要經(jīng)常提問他們，督促他們。課下也要經(jīng)常檢查他們的作業(yè)，對于一些有能力的同學，也可以額外給他們配一些題讓他們?nèi)プ?，并對出現(xiàn)的問題及時進行解決。在二輪復習中，對高考要考的大題題型逐個訓練，要求他們對自己擅長的題型要掌握做題的方法，對不擅長的題型只做簡單的問題，難題舍掉，不在其上浪費時間。在三輪復習中，通過模擬訓練，主要練習選擇填空要得高分，大題會的要多得分，不會的要得步驟分，要學會舍題，不要再難題上浪費時間，答題要規(guī)范，字跡要工整。很多學生學習還是比較被動，還有一些學生不夠自信，所以要經(jīng)常和他們溝通，既要教育，又要鼓勵，一旦對他們放松，他們的成績就可能下滑。六、不足之處每一輪之后都會有一些遺憾和不足之處：一輪復習需要更細致，對于學生存在的問題還需要及時解決并要徹底解決，以免留下后患；學生作業(yè)的檢查還要更嚴格，對于未完成的或是完成不好的要及時發(fā)現(xiàn)并給以懲罰；二輪復習拔高要適當，要有針對性，不能放不開手，也不能完全放手；最后綜合訓練階段要給學生充分時間做題，改題，不能只管進度，不管學生接受與否，理解與否。但對于一些懶惰學生還是得定時定量布置任務(wù)并及時檢查。教師的選題很重要，不能太難也不能太簡單，要多查資料，多本書比較。適時還得借助網(wǎng)絡(luò)，勤與其他老師溝通，交流，最好能資源共享。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領(lǐng)導、老師的指導下，取得更好成績。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。第三篇：高三數(shù)學科組總結(jié)高州一中20XX-20XX學第二學期數(shù)學科組工作總結(jié)本學期，數(shù)學科組教研工作按照學校教學計劃要求，以科學的發(fā)展觀、自然和諧的教育觀為指導，以優(yōu)化提高學生數(shù)學素養(yǎng)、促進學生全面和諧的發(fā)展為目標，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，最大限度地尋求新課程的一般理論與本校實際及教師個人實際的結(jié)合點，努力實現(xiàn)自然教學、和諧教學、常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學。關(guān)注新課改的走向，關(guān)注理論學習，關(guān)注常規(guī)教學和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班復習備考。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學。借省教育強市驗收的東風，科組16位數(shù)學教師一學期來團結(jié)協(xié)作，努力工作，圓滿地完成了本學期的教學、教育的工作任務(wù)。下面就本學期的科組工作進行總結(jié)。1、高三級做好高考沖刺準備在洪校長和韓老師的帶領(lǐng)下，高三級5位數(shù)學教師共同的認識到要使學校的數(shù)學教學質(zhì)量有質(zhì)變，就必須在高考中取得質(zhì)與量的提高。做到團結(jié)、務(wù)實、拚搏、奉獻，為20XX年數(shù)學高考取得好的成績打下堅實基礎(chǔ)。本學期做到了（1）開學初備課組制定了科學實際有效的100天沖刺計劃，重點抓好第二輪復習；使大部分學生的數(shù)學成績有明顯在提高。（2）緊接每章節(jié)重點和課時內(nèi)容由備課組集體討論確定。（3）做到四個統(tǒng)一；統(tǒng)一復習內(nèi)容、統(tǒng)一復習進度、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一考試與評卷。（4）分工合作，資源共享；在四個統(tǒng)一的大前提下，各科任教師再根據(jù)本班學生的實際在對內(nèi)容的難點作適當?shù)恼{(diào)整，充分發(fā)揮了個人與集體的智慧。（5）挖掘內(nèi)部資源，重視教學質(zhì)量和高考信息交流，5位數(shù)學老師輪流出數(shù)學高考復習專題課，互相交流，互相促進；充分地發(fā)揮數(shù)學網(wǎng)站的優(yōu)勢，廣泛吸取外校的資料和高考備考經(jīng)驗；并多次邀請市教研員勞兆喜老師來校指導高三備考工作，我們在第一時間獲得了今年的數(shù)學高考信息，使高三數(shù)學備考少走了很多彎路。（6）堅持每周一小測，每月一大考，發(fā)現(xiàn)學生的簿弱環(huán)節(jié)，使學生存在的問題能得到及時查漏補缺。（7）堅持課外的培優(yōu)輔差工作，使數(shù)學基礎(chǔ)相對較差的學生高考成績得到提高，相對比較好的學生在高考中數(shù)學成績能突破100分。2、高二級加強高考憂患意識高二級4位數(shù)學教師，面對下年高考，同心協(xié)力走在時間前面作好備考準備；本學期他們做到了（1）在備好高二新課的同時積極準備高三復習資料（2）做好人人跟班上的準備，每位數(shù)學老師做完近5年的廣東省數(shù)學高試題，并作好分析與歸納。（3）加強高二級與高三級數(shù)學老師間的溝通，組織相互聽課，課后就高考備考進行了互相交流。（4）備課組堅持做到每周進行一次教學反思,改進教學方法。（5）堅持分層教學和培優(yōu)工作。3、高一級面對新課標的實施，更新教學方法，轉(zhuǎn)變教學理念高一級有4位數(shù)學教師，大多是年輕教師，他們雖然教學經(jīng)驗上有所欠缺，但有活力，有生氣，容易接受新的教學理念，本學期他們做到了（1）在教學過程中倡導學生主動參于、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力。（2）揮發(fā)備課組集體力量，每周由一位老師上一節(jié)新課標探討的示范課，課后認真分析、總結(jié)并在年級中進行推廣。（3）積極響應(yīng)學校號召，開展生本特色教育，大膽嘗試，不斷摸索總結(jié)，取得了良好的效果。4、（1）在常規(guī)教學檢查中，全體數(shù)學老師都能認真?zhèn)湔n，細心批改作業(yè)，完成了聽課和上公開課的教學任務(wù)。（2）在五四青年節(jié)優(yōu)質(zhì)課比賽中，方杰老師、高翼飛老師代表數(shù)學科組參賽，他們準備充分，表現(xiàn)良好，分別獲得了第一、第二名的好成績?？傊緮?shù)學科組按照學校的要求，各位老師盡職盡責，順利圓滿地完成了教學任務(wù)。我們在未來的日子里，將會一如既往，再接再厲，為學校的發(fā)展添磚加瓦，貢獻自己的力量！第四篇：數(shù)學科教學總結(jié)第一學期數(shù)學科教學工作總結(jié)我服從學校的工作分工，本學期擔任了六(2)班的數(shù)學科。這個班學生基礎(chǔ)差，為了提高全班的數(shù)學整體成績，我從各方面更加嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結(jié)合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。一、熱愛學生，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。對于村小合并過來的學生，還有個別不習慣過住宿生活。為了讓學生更快地適應(yīng)環(huán)境，我多次找他們談心，到飯?zhí)昧私獬燥垎栴}，到宿舍問寒問暖。對于雙差生，我不但沒有歧視，還經(jīng)常利用課余時間跟他們談話，深入學生的內(nèi)心世界，讓學生感受到老師的愛。在我的指導之下，許多中下生逐漸改掉了不良行為，學習態(tài)度有了非常大的轉(zhuǎn)變。二、認真?zhèn)湔n備課時，做到不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。三、提高課堂教學效率注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動1探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，提高學生學習興趣，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。五、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。六、認真批改作業(yè)布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。七、做好課后輔導工作在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。一學期以來，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得較大的進步。第五篇：數(shù)學科教學總結(jié)進入21世紀以來，我國基礎(chǔ)教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開。新課標的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。如何組織教學，怎樣做才能體現(xiàn)“學生是數(shù)學學習的主人”，我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學學習的組織者，引導者與合作者”，怎樣通過數(shù)學教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，成為這個學期研究的重要課題。二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中應(yīng)著重抓好以下幾點：一、激發(fā)學生的學習興趣興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習?？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。我在教學“線段”的認識時，如果為了背出線段是什么，畫一畫線段，那不是難事。但線段的教學，更重要是結(jié)合情境，感受線段，理解它的意義，使學生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學生得空間觀念、觀察想