幼稚的情緒和情感備課教案

..幼兒心理學(xué)第九章幼兒的心情和情感教案課題：心情和情感的概念目標(biāo)：把握心情和情感的概念，了解心情和情感的區(qū)分，以及心情、情感與人的需要之間的聯(lián)系。重點：心情和情感的概念難點：心情和情感心情、情感與人的需要之間的聯(lián)系(一) 什么是心情和情感定義：心情和情感是客觀事物是否符合人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。心情和情感的區(qū)分與聯(lián)系：心情和情感是相互區(qū)分又相互聯(lián)系的兩個概念。1〕一般說來，人們將心情和情感的區(qū)分主要分為三個方面。某種生物需要得到滿足時則會產(chǎn)生樂觀的、確定的心情體驗；反之，聯(lián)系的、在社會文化生活中產(chǎn)生的心情體驗。其次，心情發(fā)生較早，是人和動物共有的，而情感體驗則是人類特有的，是個體進(jìn)展到確定年齡才產(chǎn)生的。第三，情感比心情更穩(wěn)定、長期。心情隨環(huán)境的變化而變化，情感則較穩(wěn)固、長期。2〕心情和情感的聯(lián)系：情感是在心情的根底上形成，并對心情產(chǎn)生巨大的影響。心情和情感與人的需要的關(guān)系心情和情感反映的是客觀事物與人的需要之間的關(guān)系。這種關(guān)系表現(xiàn)在：以人的需要為中介的。體驗。總之，心情和情感是人對客觀事物的一種特別的反映形式，這種反映是以客觀事物是否能滿足人的需要為中介的。小結(jié)：作業(yè)：什么是心情和情感？課題：心情和情感在幼兒心理進(jìn)展中的作用目標(biāo)：的關(guān)系，學(xué)習(xí)如何保證幼兒心情的安康。重點：心情和情感在幼兒心理進(jìn)展中的作用難點：如何保證幼兒心情的安康方法：講授、爭論課時：2二、心情和情感在幼兒心理進(jìn)展中的作用(一)動機(jī)作用心情、情感是伴隨人的需要是否滿足而產(chǎn)生的體驗，它對人的行為具有推動或抑制作用。對于幼兒來說，心情的動機(jī)作用表現(xiàn)得更為明顯，直接有些著幼兒的各種行為。己去做不情愿做的事，因此，他們比成人更多地受心情支配?！捕辰M織作用心情是心理活動中的監(jiān)控者。它對其他心理活動具有組織作用。樂觀心情起協(xié)調(diào)、組織的作用，消極心情起破壞、瓦解的作用。爭論說明，不同的心情狀態(tài)對幼兒智力操作有不同的影響：過度興奮不利于兒童的智力操作。適中的快活心情可以提高幼兒智力活動的效果。其中，起核心作用的是幼兒的愛好?？嗤?、懼怕等消極心情對幼兒的智力活動有明顯的抑制作用?！踩承盘栕饔眯那楹颓楦惺侨讼蛩吮磉_(dá)、傳遞自身需要及其狀態(tài)(如快活、生氣等)的信號。這種信號功能主要通過心情情感的外顯形式——表情及言語來實現(xiàn)?！菜摹掣腥咀饔糜?。三、心情與身心安康心情與人的身心安康之間有著親熱的關(guān)系，它們相互制約，相互影響。心情對安康有格外大的影響，安康又反過來影響人的心情。人的安康可以分為身體安康和心理安康。幼兒期也存在著心情安康的問題。父母和教師要留意覺察幼兒的消極心情，盡量保持幼兒安康的心情。具體應(yīng)當(dāng)留意：〔一〕使幼兒常常處于快活的心情狀態(tài)。〔二〕不要給幼兒造成過重的壓力〔三〕讓幼兒充分活動，與小伙伴交往?！菜摹吃试S幼兒適當(dāng)?shù)男埂！参濉匙層變簩W(xué)會生疏自己和他人。小結(jié)：作業(yè)：心情和情感在幼兒心理進(jìn)展中有什么作用？如何保證幼兒心情的安康課題：幼兒心情、情感進(jìn)展的主要特征目標(biāo)：了解幼兒心情、情感進(jìn)展的主要特征重點：幼兒心情、情感進(jìn)展的主要特征難點：幼兒心情、情感進(jìn)展的主要特征方法：講解、爭論課時：2一、嬰兒心情的發(fā)生與進(jìn)展(一)生兒原始的心情反響兒童誕生后，馬上可以產(chǎn)生心情表現(xiàn)。生兒哭、安靜、四肢劃動等，可稱為原始的心情反響。外部的刺激都可引起心情反響。原始心情反響是兒童與生俱來的，是本能的反響。〔二〕嬰兒期心情的漸漸分化在原始心情的根底上，兒童漸漸消滅各種根本的心情反響。我國心理學(xué)家孟昭蘭爭論覺察：間的挨次。這種挨次聽從于嬰兒的生理成熟和適應(yīng)的需要。根本心情的發(fā)生既有一般規(guī)律，又有個體差異。二、幼兒心情、情感進(jìn)展的特點刻，情感越來越占主導(dǎo)地位?！惨弧承那榈囊讻_動性幼兒常常處于感動狀態(tài)，而且來勢猛烈，不能自制，往往身心都受到不行遏制的威力所支配。隨著年齡的增長、語言的進(jìn)展，幼兒漸漸學(xué)會承受成人的語言指導(dǎo)，調(diào)整把握自己的心情。5～6歲幼兒心情的沖動性漸漸降低，心情的調(diào)整把握力氣漸漸加強(qiáng)?！捕承那榈牟环€(wěn)定性心情在短時間內(nèi)相互轉(zhuǎn)換。易受感染與示意有關(guān)?！踩承那榈耐饴缎浴Ａ鈺芸爝M(jìn)展起來?！菜摹掣呒壡楦械倪M(jìn)展道德感道德感是因自己或別人的言行舉止是否符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的心情體驗。如中班幼兒的告狀行為隨著自我意識和人際關(guān)系意識的進(jìn)展，幼兒的驕傲感、慚愧感、委屈感、友情感和憐憫感以及妒忌的情感等，也都進(jìn)展起來。理智感求知欲、生疏愛好、解決問題的需要等滿足與否相聯(lián)系。如幼兒的制造性活動、各種智力活動、奇異好問、與動作相聯(lián)系的“破壞行為”美感美感是人對事物審美的體驗，它是依據(jù)確定的美的評價而產(chǎn)生的。小結(jié)：作業(yè)：幼兒心情、情感的進(jìn)展有什么特點？課題：幼兒心情、情感與幼兒的活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)在活動中掛念幼兒抑制不良心情。重點：生活環(huán)境、玩?；顒?、成人的心情態(tài)度對幼兒心情、情感的影響難點：生活環(huán)境、玩?；顒?、成人的心情態(tài)度對幼兒心情、情感的影響方法：講授、爭論課時：2一、生活環(huán)境與幼兒的心情、情感生活環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。自然環(huán)境對幼兒心情、情感的進(jìn)展是格外重要的。則簡潔導(dǎo)致幼兒的消極心情。伴之間的關(guān)系。二、玩?；顒优c幼兒的心情、情感玩耍和幼兒心情、情感之間的關(guān)系主要表達(dá)在以下幾方面：1．主動感是幼兒期的重要需要形式，玩耍給幼兒供給了主動活動的時機(jī)自信、心情舒適。幼兒期旺盛的求知欲可以在玩耍中得到滿足滿足他們的奇異心，又可以依據(jù)個人的需要進(jìn)展適合自己特點的動作，自由變換方式，使好動的要求得到滿足。3．參與成人活動是每個幼兒的夢想，玩?？梢允箟粝氤烧妫o幼兒帶來巨大歡快參與成人活動的目的，實現(xiàn)現(xiàn)實中不能實現(xiàn)的愿望并獲得歡快。三、成人的心情態(tài)度與幼兒的心情、情感成人對兒童的態(tài)度是影響幼兒心情、情感安康進(jìn)展的一個主要因素。對兒童有較大影響的是父母和教師的態(tài)度。四、在活動中掛念幼兒抑制不良心情