幼師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（5篇）

幼師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（5篇）幼師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來提高自己的社會(huì)實(shí)踐力量，我也不是示弱。我的專業(yè)是學(xué)前教育，但對(duì)于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我打算找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運(yùn)大的幼兒園都放假了，我只好找了個(gè)小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過九十個(gè)。

這個(gè)幼兒園條件是很差，教師都沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)。有的都沒上過高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)！這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。

我待的班是小班，他們的教室沒有一點(diǎn)顏色和布置，他們的課程只有三門（語文，數(shù)學(xué)，英語）他們只有2本書，一本故事書，一本英語書，數(shù)學(xué)沒有課本，只是教0至25，間或教幾首古詩！一節(jié)課半個(gè)小時(shí)，一天上八節(jié)課！課間的加餐都是學(xué)生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對(duì)孩子的成長都很不利！幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子預(yù)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離教師說的色香味俱全，差好多！

我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都可怕，全部的教師都喜愛大聲恫嚇孩子們，對(duì)孩子大打出手，孩子們都很怕教師！那里的教師脾氣很爆，我都受不了了，我想教師，尤其是幼師脾氣應(yīng)當(dāng)特別好才對(duì)，應(yīng)當(dāng)很有急躁地去說教才對(duì)！我想我們應(yīng)當(dāng)培育很有急躁地去和小孩子們打交道。還有就是肯定要有親和力，肯定不能一臉嚴(yán)厲，那樣孩子們會(huì)很可怕，很恐驚，不情愿與你接近，我們也很難于他們溝通！

半個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于幼兒園我并沒有收獲什么。還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣。正真科學(xué)的課程和飲食究竟是怎樣在幼兒園進(jìn)展的！在那個(gè)所謂的幼兒園里，我心情很簡單！這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍？沒有人可以說清晰！

剛剛開頭的幾天里我都是在聽課，他們的課很隨便，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩！孩子的天性是玩沒錯(cuò)，可該上課也上的！待在這我很郁悶！但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我教師時(shí)，覺得很幸福，覺得很快樂！我沒把自己當(dāng)教師，每天和他們一起玩，一起嬉戲！很快樂，我試講的時(shí)候，留意力似乎都不集中，我沒方法用他們習(xí)慣的方式（大聲恫嚇，打）去解決！課本學(xué)問根本用不上，我很苦惱！明白自己的課本學(xué)問還很難和實(shí)踐相結(jié)合！需要努力，需要再學(xué)習(xí)！

在這個(gè)幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無能為力，園長看了都不說話！我想說孩子不是打罵成才的，我盼望全部的人在教育孩子時(shí)都不要去打去罵！要急躁去教育，要學(xué)會(huì)賞識(shí)！尤其是教師們！

在這個(gè)幼兒園里我收獲什么學(xué)問，唯獨(dú)收獲了許多歡樂！是這些孩子給我的，我越來越喜愛個(gè)孩子們呆在一起了！我想他們已成為我連續(xù)努力學(xué)好這個(gè)專業(yè)的又一動(dòng)力！孩子們我愛你們！這個(gè)幼兒園增加了我的斗志，我要通過我的努力去讓全部的孩子，能正真的去享受幼兒園帶給他們的歡樂！現(xiàn)在首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，不斷完善與提升自己，好好完成學(xué)業(yè)。暑假要完畢了，新的奮斗要開頭了，我會(huì)加油的！

最終我盼望全部的孩子們能夠安康歡樂地成長！

幼師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

在xxxx年的暑假期間，我在xxxx市一家幼兒園里實(shí)習(xí)了兩個(gè)月，在這兩個(gè)月里，我學(xué)到了許多，受益不淺，我覺得有許多東西是我在學(xué)校里都學(xué)不到的，在這里，我要特殊感謝我的園長，他給了我很大的幫忙，教我去處理各種緊急大事，領(lǐng)著我走向孩子，讓我更加了解自己的專業(yè)。

在實(shí)習(xí)期間，說實(shí)話，我遇到了許多困難，有時(shí)候遇到的狀況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個(gè)孩子，他的名字叫做玉宇，他是一個(gè)讓園里全部教師都感到頭疼的一個(gè)孩子，他很聰慧，平常我們教的內(nèi)容，他很快就能把握，他的理解力量明顯比其他小朋友的高，但是就有一點(diǎn)，他很喜愛欺侮別而小朋友，給教師搗亂，破壞幼兒園里的公共設(shè)施，教師好好跟他說，他很聽話，但教師走開了，他又去干他的事，從來不把教師說的話放在心上，教師有時(shí)候坐在一起去爭論應(yīng)當(dāng)怎樣去對(duì)待這樣的孩子，這樣的孩子不多，但我問了一下我的同學(xué)，差不多在哪個(gè)幼兒園也有一兩個(gè)這樣的孩子，也是讓教師很頭疼，所以我覺得，這個(gè)問題很需要引起我們的思索。

還有一個(gè)孩子，也是個(gè)很特殊的例子，她從小跟她媽媽在廠子里生活，四周沒有其他別的小朋友，她唯一能夠接觸的是她的媽媽，我去幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，t她剛?cè)ビ變簣@2天，一天到晚她做的事就是吃飯，睡覺，哭，不管教師說什么，她都聽不進(jìn)去，就是哭著找媽媽，大約過了半個(gè)月吧，她對(duì)幼兒園里的生活才略微適應(yīng)了一些，一天當(dāng)中只有在睡覺之前會(huì)哭著找媽媽，她不哭了，但我們又發(fā)覺了另外一個(gè)問題，她似乎聽不懂別人的講話，并且不跟別的小朋友接觸，一天到晚跟在教師屁股后面，例如我們問她你今日早上吃的什么飯啊，她知道你在問她，但她卻回應(yīng)你一句，媽媽一會(huì)來接我，最終我們發(fā)覺，不管我們說什么，她總是回應(yīng)這一句話。當(dāng)我們試圖去教她怎樣去答復(fù)我們提出的問題時(shí)，我們多重復(fù)幾遍，她會(huì)重復(fù)我們的問題。其實(shí)，她會(huì)消失這樣的狀況，我們也應(yīng)當(dāng)想到，也就是她受家庭教育的影響，從來沒有跟別的小朋友接觸過，造就了這樣孤僻自閉的性格，我們教師討論爭論過，要讓她從孤僻自我里走出來，我們應(yīng)當(dāng)多制造她與別的小朋友溝通的時(shí)機(jī)，從以后她的狀況來看，也就是在我實(shí)習(xí)期滿將要走的時(shí)候，他已經(jīng)能夠在幼兒園里自由活動(dòng)，并開頭跟別的小朋友一塊玩耍，雖然有時(shí)候她再跟小朋友溝通的時(shí)候會(huì)突然走開，但她卻在努力讓自己從自己的小圈子里走出來，這對(duì)她來說實(shí)在是一個(gè)不小的進(jìn)步。

以上我所接觸的孩子是我遇到的兩個(gè)比擬典型的孩子，前者我們至今沒有找到應(yīng)當(dāng)怎樣去教育他的方法，后者我們覺得我們所做的對(duì)孩子有用，并且她也的確在我們的引導(dǎo)下轉(zhuǎn)變了自己，有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，她的媽媽也不止一次來說，她的女兒發(fā)生了驚喜的變化，我們教師心里也倍感欣慰。

我去幼兒園的第一天，我就被孩子們那一張張得意的臉龐和布滿稚氣的聲音吸引了，我感覺他們都是我的孩子，在以后的幾個(gè)夜里，我時(shí)常夢見他們，夢見跟他們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得自己很幸福，能每天跟這些布滿童趣的孩子一起生活，我心里布滿了感動(dòng)，為我當(dāng)時(shí)選擇學(xué)前教育專業(yè)而感到傲慢，為自己馬上步入社會(huì)而成為一名幼兒教師而感到驕傲。由于當(dāng)我第一眼看到他們的時(shí)候，我就愛上了為他們，愛上了我的工作，雖然在治理和教育他們的時(shí)候，我遇到了許多挫折和困難，遭受到了一些孩子欺侮新教師的狀況，尤其是在我給他們上課的時(shí)候，他們亂坐成一團(tuán)，不仔細(xì)聽課，這些事甚至讓我苦惱了很長時(shí)間，但我還是從心底里喜愛這些孩子，并且他們讓我懂得了一些教育的技巧，例如孩子們在上課期間的口頭語，肢體語言甚至是說話的聲調(diào)都特別關(guān)鍵，讓我在以后的工作中漸漸了解，漸漸的學(xué)習(xí)，直到最終克制困難。

另外，我覺得要成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，還要有扎實(shí)的文化和技能技巧，我們在學(xué)校里學(xué)到的個(gè)門課程都很重要，例如學(xué)前衛(wèi)生學(xué)就是一門相當(dāng)重要的學(xué)科，這對(duì)孩子來說很重要，所以不管哪一門課程，我們都要仔細(xì)去學(xué)，學(xué)扎實(shí)了，只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。

幼師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

隨著寒假的到來，這就代表著又要開頭又一次的社會(huì)實(shí)踐了，這次實(shí)踐我打算就在自己的家鄉(xiāng)，我滿懷期盼的心情回到自己的家鄉(xiāng)。由于自己的專業(yè)是學(xué)前教育，就要找與自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，回到家的其次天，我就去找鄉(xiāng)村幼兒園，沒想到園長聽說后，熱鬧歡送，讓我隨時(shí)去報(bào)道，我說今日回去預(yù)備一下，明天就來報(bào)道。

第一次在自己的家鄉(xiāng)幼兒園，我即緊急又感動(dòng)，由于是農(nóng)村，大人們幾乎都熟悉，假如自己沒有做好，以后一傳十十傳百怎么辦，必需預(yù)備充分，把最好的一面呈現(xiàn)出來，給他們留下好印象。那天回來，就預(yù)備明天的各種工作，比方自我介紹，課程啊，以及遇到一些事情該怎么處理，用什么方法。那天晚上真的是緊急得睡不著，早上又早早地起來了。

來到學(xué)校，由于是農(nóng)村就只有三個(gè)班：大班，中班，和小班，我去實(shí)踐的是小班，由于工作也是從小班帶起，現(xiàn)在也算是給自己積存閱歷，一舉幾得。來到小班，小班的輔導(dǎo)員讓我給小朋友們打個(gè)招呼，我始終在糾結(jié)用一般話還是家鄉(xiāng)話呢，由于我聽到的都是家鄉(xiāng)話，最終還是用了一般話，小朋友們都睜著大眼睛望著我，我對(duì)他們始終用一般話（沒想到的是，后來小朋友們都跟著我學(xué)，隨時(shí)都會(huì)說幾句一般話）。第一天，就是跟著教師熟識(shí)過程，跟著教師學(xué)習(xí)，做事，我就幫助教師做一些簡潔的事情，比方下課陪小朋友們玩，以及幫忙他們上廁所，和陪他們睡午覺等等，下午放學(xué)呢，還有帶著他們回家，將他們送到公路邊，等家長來接。第一天，就這樣開心的過去了，和小朋友們也熟識(shí)了，和他們聊得來了，不錯(cuò)的收獲。

其次天，由于和他們熟識(shí)了，他們膽子也大了，早上觀察我，班上的小朋友們說：大姐姐，早上好。真有禮貌，心里樂滋滋的，觀察他們一天的心情都是奇妙的。在上美術(shù)課的時(shí)候，小朋友們都很仔細(xì)的學(xué)習(xí)，很仔細(xì)的畫，其中有一些小朋友沒有彩色筆，而有一些小朋友又有，并且會(huì)對(duì)四周的小伙伴說這是誰誰給他們買的，共享他們的喜悅，但是那些沒有的呢，就鼓著臉蛋說：哼，我今日回去也叫婆婆給我買。真的超級(jí)天真。這時(shí)，帶班教師就該教他們道理了呀，對(duì)小朋友們說：孩子們，我們是不是應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)共享了，相互幫忙呢？是不是應(yīng)當(dāng)把你們的彩色筆借給沒有的小朋友呢，讓我們?nèi)慷寄墚嫵銎恋漠嬆?？一些小朋友趕忙點(diǎn)頭，一些小朋友就有些不情愿，但是還是借給了其它的小朋友，并最終一起共享他們的作品。教師對(duì)每個(gè)小朋友都進(jìn)展了鼓舞與表揚(yáng)。教師給我也布置了個(gè)任務(wù)，讓我依據(jù)這兩天的教學(xué)，讓我回去也寫個(gè)教程，而且給他們上課。

回去之后，我就開頭預(yù)備教程，其次天給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習(xí)時(shí)教師上課的情景：教師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，開頭上課了，我懷著萬分感動(dòng)的心情，揣著教師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次“講臺(tái)“。雖然很緊急，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很勝利但是我明白了我的閱歷和學(xué)問是那么的缺乏。首先我的肢體語言不夠豐富，語言在教師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，我在掌握課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學(xué)到了學(xué)問，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些缺乏給我以后的學(xué)習(xí)增加了不少的動(dòng)力。

隨著和幼兒園的教師的不斷溝通，我也有了點(diǎn)兒閱歷，漸漸的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居。并且我所學(xué)到的學(xué)問是在課本上怎么也學(xué)不來的，豐富了我的社會(huì)閱歷，我也深刻的體會(huì)到作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來社會(huì)的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔(dān)子是艱難的，要為幼兒上好一節(jié)勝利的課，除了豐富的學(xué)問還要有足夠的社會(huì)閱歷，足夠的急躁和愛心，要讓孩子們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。

通過短短的10天的實(shí)踐，時(shí)間雖然很短，但是我特別感謝幼兒園教師給我這次時(shí)機(jī)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)舞臺(tái)。

幼師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

光陰似箭，不知不覺我們已經(jīng)度過了學(xué)生時(shí)代，在不久的將來，我們要走進(jìn)社會(huì)，進(jìn)入人生的另一個(gè)階段—我們的工作生活。但是，現(xiàn)如今的職場都要求你有一份他人沒有的閱歷與力量，所以抱著貼近社會(huì)，了解社會(huì)，效勞社會(huì)的愿望，在結(jié)合自己學(xué)習(xí)教育專業(yè)的前提下，選擇了幼兒園教師這份職業(yè)。在實(shí)踐過程中，我學(xué)會(huì)了如何與別人溝通，如何與別人溝通，如何與別人合作等等，并在實(shí)踐中初步了解到關(guān)于自己學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)在就業(yè)工作方面會(huì)遇到的一系列問題。在實(shí)踐之前，我本以為幼兒教師這份工作是一份很愉快。輕松的工作，但是，在實(shí)踐完畢后，我感受到了育人工作的艱辛，但同時(shí)我也覺得育人工作是一份宏大而又榮耀的職業(yè)！

懷著興奮而又感動(dòng)的心情，我在今年的寒假里邁出了進(jìn)入社會(huì)的第一步，開頭了我的工作生涯，當(dāng)時(shí)選擇這個(gè)幼兒教師的行業(yè)正式由于自己喜愛小孩子，最終開頭面臨接觸的時(shí)候難免有些按捺不住的興奮和些許的緊急，真正的社會(huì)實(shí)踐與我們所學(xué)的還是有些小小的出入，正由于我們從書中學(xué)不到特殊有用而真實(shí)的東西，所以這次的實(shí)踐活動(dòng)才讓我能如此的專心。

放假的第三天我來到了海倫國際幼兒園，這是一所位于長安區(qū)郭杜鎮(zhèn)的民辦幼兒園，有八百多名幼兒和近百位教師，信任在這個(gè)硬件設(shè)施與師資力氣雄厚的幼兒園里我能學(xué)到自己想學(xué)的東西。從而親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師這一榮耀而神圣的職業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的活動(dòng)教室，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切，我感覺立刻回到了童年時(shí)間，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。

實(shí)習(xí)第一天的早晨七點(diǎn)半左右，我和許多班主任教師一起在幼兒園門口接待孩子，每一個(gè)孩子都在家長的幫忙下簡潔的介紹了自己的姓名、年齡。別看這簡潔的幾句話，教師們就可以對(duì)每個(gè)孩子的性格略知一二，有的孩子大大方方，很協(xié)作；而有的孩子就有些害怕，大方，躲在家長后面不敢說話。我被安排到大二班，所以班里的孩子不像托小班的孩子那樣哭哭啼啼，但是進(jìn)入班級(jí)后就能感覺到明顯的吵雜。但是在班主任王教師的引導(dǎo)下他們卻能夠快速的寧靜下來，做自己該做的事情。在這剛剛開頭的第一周由于沒有什么社會(huì)閱歷我只是輔佐王教師的工作。幼兒上課前幫教師預(yù)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽教師講課，在課堂上，若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導(dǎo)幼兒，我會(huì)和教師一起完成表演。有時(shí)想維持秩序，卻發(fā)覺孩子們不是很聽我的話，雖然第一周只是單純的見習(xí)，但是我卻獲益匪淺，通過一周的見習(xí)我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性，更重要的是想要?jiǎng)偃芜@份工作，就得有足夠的急躁，信念和恒心。接下來的三周，在班主任王教師的帶著和指導(dǎo)下我開頭了正式的實(shí)習(xí)，也開頭了我的教學(xué)任務(wù)，當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí)，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙布滿奇怪的眼睛，我感覺到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。第一天給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習(xí)時(shí)教師上課的情景：教師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言。我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課。開頭上課了，我懷著萬分感動(dòng)的心情，揣著教師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次“講臺(tái)“。雖然很緊急，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很勝利但是我明白了我的閱歷和學(xué)問是那么的缺乏。首先我的肢體語言不夠豐富，語言在教師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的”吸引幼兒，但是由于閱歷的缺乏，我在掌握課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學(xué)到了學(xué)問，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些缺乏給我以后的學(xué)習(xí)增加了不少的動(dòng)力。

接下來的實(shí)習(xí)，隨著和幼兒園的教師的不斷溝通，我也有了點(diǎn)兒閱歷，漸漸的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居。四周的實(shí)習(xí)是短暫的，我特別感謝幼兒園教師給我這次時(shí)機(jī)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)舞臺(tái)。

通過這四周的實(shí)習(xí)，豐富了我的社會(huì)閱歷，給我以后的閱歷也帶來了不少根底。我也深刻的體會(huì)到作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來社會(huì)的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔(dān)子是艱難的，要為幼兒上好一節(jié)勝利的課，除了豐富的學(xué)問還要有足夠的社會(huì)閱歷，足夠的急躁和愛心。

幼師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

x年x月x日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今日的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是xx幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛行。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們得意的祖國。

社會(huì)實(shí)踐的第一天，與教師和小朋友們在一起熟識(shí)環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺立刻回到了童年時(shí)間，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致把握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培育了學(xué)生安康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，力量，學(xué)問和技能等方面的進(jìn)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二非常的談天時(shí)間，也就是培育語言方面。語言力量的進(jìn)展是在運(yùn)用過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說，敢說，喜愛說并有時(shí)機(jī)說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別溝通，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語