會(huì)計(jì)憑證記賬憑證說課課件

會(huì)計(jì)憑證----記賬憑證

會(huì)計(jì)憑證記賬憑證說課課件1

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)程序

說課內(nèi)容會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)程序2

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)第一部分：說教材教材版本選材章節(jié)授課對象教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)第一部分：說教材教材版本3

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教材—教材版本

張玉森陳偉清主編

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》第三版

高等教育出版社中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材教材特點(diǎn)：在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作技能方面做到知識點(diǎn)與技能點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，突出了實(shí)踐性與實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教材—教材版本4

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教材—選材章節(jié)

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》——

第四章會(huì)計(jì)憑證----

第三節(jié)：記賬憑證保管傳遞裝訂憑證概述記賬憑證原始憑證會(huì)計(jì)憑證會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教材—選材章節(jié)5

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教材—授課對象優(yōu)秀會(huì)計(jì)人員要把學(xué)生培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)從業(yè)人員，除了要讓他們掌握一定的會(huì)計(jì)相關(guān)知識外，還必須要掌握高超的技能，這樣可以使我們的學(xué)生更能適應(yīng)崗位的需要。會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教材—授課對象優(yōu)秀會(huì)計(jì)人6

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教材—教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)德育目標(biāo)知識目標(biāo)通過師生的“教”與“學(xué)”，進(jìn)一步增進(jìn)彼此的了解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。能熟練地填制和審核記賬憑證使學(xué)生了解并掌握記賬憑證的概念和種類以及相關(guān)知識

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教材—教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)德7

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教材—教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：記賬憑證的填制內(nèi)容、方法和要求

教學(xué)難點(diǎn)：記賬憑證的填制與審核應(yīng)用到實(shí)際中教學(xué)要求：布置學(xué)生課前閱讀及查找有關(guān)記賬始憑證的資料

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教材—教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)8

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》第二部分：說教法會(huì)計(jì)在教學(xué)的過程中應(yīng)注重學(xué)生職業(yè)能力的養(yǎng)成，讓學(xué)生成為教學(xué)過程的主體

教學(xué)方法１、問題式教學(xué)法２、情境模擬法4、教學(xué)方法突破3、“自評互評點(diǎn)評”法會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)在教學(xué)的過程中應(yīng)注重學(xué)生職業(yè)能9

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》其核心是：

教為主導(dǎo)學(xué)為主體疑為主軸練為主線會(huì)計(jì)說教法—問題式教學(xué)法會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教法—問題式教學(xué)法10

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教法—問題式教學(xué)法教為主導(dǎo)：教師作為教學(xué)活動(dòng)組織者，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)。學(xué)為主體：學(xué)生始終是課堂活動(dòng)的主體，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，變“一言堂”為“群言堂”，要讓學(xué)生充分參與，積極表現(xiàn)。練為主線：教師還應(yīng)組織學(xué)生多練習(xí)，運(yùn)用知識、鞏固消化所學(xué)，在練習(xí)中進(jìn)一步檢驗(yàn)教學(xué)效果，這是創(chuàng)新的必要途徑。疑為主軸

：要改變教師“滿堂灌”的做法，培養(yǎng)學(xué)生的“問題”意識，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。多問，是創(chuàng)新教學(xué)的關(guān)鍵。會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教法—問題式教學(xué)法學(xué)為主11

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教法—情境模擬法創(chuàng)設(shè)實(shí)際操作情境學(xué)生角色扮演

情境模擬訓(xùn)練入情入境充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性

填制記賬憑證會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教法—情境模擬法創(chuàng)設(shè)實(shí)際12

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教法—自評互評點(diǎn)評法學(xué)生自評、小組互評自

我

認(rèn)

識自

我

提

高互

相

學(xué)

習(xí)取

長

補(bǔ)

短

教師點(diǎn)評

啟發(fā)學(xué)生舉一反三

鍛煉思維力和想像力

提高職業(yè)能力創(chuàng)新能力會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教法—自評互評點(diǎn)評法學(xué)生13

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教法—教學(xué)方法突破教材教學(xué)法活動(dòng)教學(xué)法情景教學(xué)法會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教法—教學(xué)方法突破教材教14

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》第三部分：說學(xué)法

會(huì)計(jì)

由于中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，所以自我學(xué)習(xí)的能力強(qiáng)弱不均，但年輕的他們具有強(qiáng)烈的好奇心和探究的欲望，因此只要老師的教法得當(dāng)，營造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們就會(huì)積極參與，并且樂在學(xué)中。學(xué)

情

分

析會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證第三部分：說學(xué)法會(huì)15

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)1、置身情境：讓學(xué)生把自己當(dāng)成職業(yè)人，時(shí)刻用崗位要求約束自己。說學(xué)法會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說學(xué)法16

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說學(xué)法2、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生要成為課堂的主體，在學(xué)習(xí)過程中不斷發(fā)揮創(chuàng)造性。會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說學(xué)法17

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)3、知識整合：學(xué)生將課前自學(xué)及課上已學(xué)的記賬憑證知識進(jìn)行分析、歸類、設(shè)計(jì)，重新整合后加以運(yùn)用。說學(xué)法記賬憑證憑證種類審核憑證填制憑證概念填制方法會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說學(xué)法記賬憑證憑證種類審核18

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說學(xué)法4、自我展示：學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)行技能展示，創(chuàng)造一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍

。會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說學(xué)法19

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說學(xué)法1、置

身

情

境2、自

主

學(xué)

習(xí)3、知

識

整

合4、自

我

展

示感知升華會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說學(xué)法1、置身情境220

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》

第四部分說教學(xué)程序會(huì)計(jì)溫故知新新課導(dǎo)入實(shí)施目標(biāo)歸納小結(jié)知識鏈接會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)溫故知新21

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，啟迪學(xué)生思維，挖掘?qū)W生潛能說教學(xué)程序教學(xué)程序1課時(shí)（45）溫故知新

2’新課導(dǎo)入

2’實(shí)施目標(biāo)

38’歸納小結(jié)

2’知識鏈接

1’(一)(二)(三)(四)(五)會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，22

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》

提問：1、原始憑證的填制內(nèi)容及審核事項(xiàng)？2、日常生活工作學(xué)習(xí)中哪些屬于原始憑證？會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—溫故知新

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—溫故知新23

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況及效果會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—新課導(dǎo)入

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—新課導(dǎo)入24

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》

一、講授新課：會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

一、記賬憑證的概念二、記賬憑證的種類三、記賬憑證的內(nèi)容四、記賬憑證的填制五、記賬憑證的審核會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)25

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

一、講授新課：

一、記賬憑證的概念

記賬憑證：是由企業(yè)財(cái)會(huì)部門根據(jù)已審核的原始憑證填制的、載有會(huì)計(jì)分錄并作為記賬依據(jù)的書面文件。會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)26

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

一、講授新課：

二、記賬憑證的種類按照反映記錄的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容不同收款憑證付款憑證轉(zhuǎn)賬憑證｛

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)27

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

一、

講授新課：三、記賬憑證的內(nèi)容1、記賬憑證的名稱2、填制記賬憑證的日期3、記賬憑證的編號4、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的內(nèi)容摘要5、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)所涉及會(huì)計(jì)科目及記賬方向6、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的金額7、所附原始憑證張數(shù)8、會(huì)計(jì)主管、記賬、審核、出納、制單等有關(guān)人員簽章會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)28

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

一、講授新課：

四、記賬憑證的填制記賬憑證的填制要求1、審核原始憑證2、確實(shí)采用何種記賬憑證3、填制記賬憑證的日期4、填寫記賬憑證的編號5、填寫記賬憑證的內(nèi)容摘要6、填寫會(huì)計(jì)科目和編制會(huì)計(jì)分錄7、填寫金額欄數(shù)字8、注銷記賬憑證中空行9、注明所附原始憑證的件（張）數(shù)10、其他會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)29

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

一、講授新課：

四、記賬憑證的填制日期的填寫憑證的編號會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)30

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

一、講授新課：

四、記賬憑證的填制憑證的編號金額欄數(shù)字會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)31

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

一、講授新課：

四、記賬憑證的填制會(huì)計(jì)科目會(huì)計(jì)分錄附件張數(shù)會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)32

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

一、講授新課：

四、記賬憑證的填制會(huì)計(jì)科目會(huì)計(jì)分錄通過劃線注銷空行會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)33

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

一、講授新課：

五、記賬憑證的審核1.審核記賬憑證是否附有原始憑證。2.審核記賬憑證中確定的會(huì)計(jì)分錄是否正確。3.審核記賬憑證中所列示的各個(gè)項(xiàng)目是否已經(jīng)填寫齊全、完整。4.會(huì)計(jì)主管人員必須在所填制的這些記賬憑證上簽章。會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)34

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

二、練習(xí)及情景模擬：1、練習(xí)---填制、審核記賬憑證會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)35

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)1、練習(xí)---填制、審核記賬憑證資料：2011年1月5日，銷售商品共計(jì)17000元，款項(xiàng)直接存入銀。說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

銀行存款

2008

7

20

收

1銷售商品

主營業(yè)務(wù)收入

復(fù)印紙

1000000

銷售商品

應(yīng)交稅費(fèi)

應(yīng)交增值稅（銷項(xiàng)稅額）

170000

￥1170000王

紅會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)1、練習(xí)---填制、審核記賬憑36

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)1、練習(xí)---填制、審核記賬憑證資料：2005年12月1日，收王明峰借差旅費(fèi)5000元，現(xiàn)金支付。儀器說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)1、練習(xí)---填制、審核記賬憑37

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

二、練習(xí)及情境模擬：2、情境模擬---填制、審核記賬憑證組織學(xué)生分組練習(xí)

學(xué)生分為五組會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)38

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)2、情境模擬---填制、審核記賬憑證

⑴、任務(wù)：填制和審核記賬憑證⑵、角色扮演：①、兩名會(huì)計(jì)人員，根據(jù)資料按照要求填制記賬憑證

②、兩名會(huì)計(jì)主管，對財(cái)務(wù)人員填制記賬憑證進(jìn)行審核

③、完成一組練習(xí)后進(jìn)行角色對調(diào)⑶、會(huì)計(jì)人員要填寫規(guī)范、字跡清楚、無漏項(xiàng)⑷、會(huì)計(jì)主管要認(rèn)真審核，盡量查找財(cái)務(wù)人員填制問題說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)2、情境模擬---填制、審核記39

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

二、

練習(xí)及情境模擬：學(xué)生分組綜合表演進(jìn)行技能操作

2、情境模擬---填制、審核記賬憑證會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)40

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

二、練習(xí)及情景模擬：2、情景模擬---填制、審核記賬憑證組織學(xué)生分組練習(xí)

教師指導(dǎo)、糾正、總結(jié)

突破教學(xué)難點(diǎn)會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)41

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

二、練習(xí)及情境模擬：3、學(xué)生自評、小組互評、教師點(diǎn)評會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)42

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

二、練習(xí)及情境模擬：4、拓展延伸---記賬憑證在電算會(huì)計(jì)中的應(yīng)用新課改中提出：“要使學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，從學(xué)會(huì)技術(shù)變?yōu)闀?huì)學(xué)技術(shù)”

.提高學(xué)生獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新的能力

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)43

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—?dú)w納小結(jié)

數(shù)字大寫小寫蓋章簽字掌握了記賬憑證的相關(guān)知識

實(shí)際中的應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)更多填制方法要求

提高服務(wù)操作技能日期會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—?dú)w納小結(jié)44

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—知識鏈接

作業(yè)內(nèi)容：1、鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，練習(xí)記賬憑證的填制和審核。

2、電算化會(huì)計(jì)中的記賬憑證應(yīng)如何填制與審核。會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—知識鏈接45

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)板書設(shè)計(jì)

第二節(jié)會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證（綱要書寫區(qū)）

一、概念

二、種類

三、基本內(nèi)容四、填制方法要求五、憑證審核

（舉例演示區(qū)）（重、難點(diǎn)書寫區(qū)）會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)板書設(shè)計(jì)第二節(jié)會(huì)計(jì)憑46

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)思考與啟示教師理論知識＋操作技能學(xué)生

雙向不斷的反饋、思考和提高將他們未來工作中所需的知識和能力落實(shí)到本課的教學(xué)環(huán)節(jié)中使職業(yè)教育與用人單位形成無縫接軌

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)思考與啟示教師理論知識＋操作47有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”教師是教育者、是領(lǐng)路人，只要我們心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情、曉之以理、和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！睍?huì)計(jì)48謝謝大家！謝謝大家！49

會(huì)計(jì)憑證----記賬憑證

會(huì)計(jì)憑證記賬憑證說課課件50

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)程序

說課內(nèi)容會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)程序51

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)第一部分：說教材教材版本選材章節(jié)授課對象教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)第一部分：說教材教材版本52

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教材—教材版本

張玉森陳偉清主編

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》第三版

高等教育出版社中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材教材特點(diǎn)：在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作技能方面做到知識點(diǎn)與技能點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，突出了實(shí)踐性與實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教材—教材版本53

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教材—選材章節(jié)

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》——

第四章會(huì)計(jì)憑證----

第三節(jié)：記賬憑證保管傳遞裝訂憑證概述記賬憑證原始憑證會(huì)計(jì)憑證會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教材—選材章節(jié)54

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教材—授課對象優(yōu)秀會(huì)計(jì)人員要把學(xué)生培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)從業(yè)人員，除了要讓他們掌握一定的會(huì)計(jì)相關(guān)知識外，還必須要掌握高超的技能，這樣可以使我們的學(xué)生更能適應(yīng)崗位的需要。會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教材—授課對象優(yōu)秀會(huì)計(jì)人55

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教材—教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)德育目標(biāo)知識目標(biāo)通過師生的“教”與“學(xué)”，進(jìn)一步增進(jìn)彼此的了解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。能熟練地填制和審核記賬憑證使學(xué)生了解并掌握記賬憑證的概念和種類以及相關(guān)知識

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教材—教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)德56

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教材—教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：記賬憑證的填制內(nèi)容、方法和要求

教學(xué)難點(diǎn)：記賬憑證的填制與審核應(yīng)用到實(shí)際中教學(xué)要求：布置學(xué)生課前閱讀及查找有關(guān)記賬始憑證的資料

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教材—教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)57

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》第二部分：說教法會(huì)計(jì)在教學(xué)的過程中應(yīng)注重學(xué)生職業(yè)能力的養(yǎng)成，讓學(xué)生成為教學(xué)過程的主體

教學(xué)方法１、問題式教學(xué)法２、情境模擬法4、教學(xué)方法突破3、“自評互評點(diǎn)評”法會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)在教學(xué)的過程中應(yīng)注重學(xué)生職業(yè)能58

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》其核心是：

教為主導(dǎo)學(xué)為主體疑為主軸練為主線會(huì)計(jì)說教法—問題式教學(xué)法會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教法—問題式教學(xué)法59

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教法—問題式教學(xué)法教為主導(dǎo)：教師作為教學(xué)活動(dòng)組織者，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)。學(xué)為主體：學(xué)生始終是課堂活動(dòng)的主體，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，變“一言堂”為“群言堂”，要讓學(xué)生充分參與，積極表現(xiàn)。練為主線：教師還應(yīng)組織學(xué)生多練習(xí)，運(yùn)用知識、鞏固消化所學(xué)，在練習(xí)中進(jìn)一步檢驗(yàn)教學(xué)效果，這是創(chuàng)新的必要途徑。疑為主軸

：要改變教師“滿堂灌”的做法，培養(yǎng)學(xué)生的“問題”意識，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。多問，是創(chuàng)新教學(xué)的關(guān)鍵。會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教法—問題式教學(xué)法學(xué)為主60

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教法—情境模擬法創(chuàng)設(shè)實(shí)際操作情境學(xué)生角色扮演

情境模擬訓(xùn)練入情入境充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性

填制記賬憑證會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教法—情境模擬法創(chuàng)設(shè)實(shí)際61

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教法—自評互評點(diǎn)評法學(xué)生自評、小組互評自

我

認(rèn)

識自

我

提

高互

相

學(xué)

習(xí)取

長

補(bǔ)

短

教師點(diǎn)評

啟發(fā)學(xué)生舉一反三

鍛煉思維力和想像力

提高職業(yè)能力創(chuàng)新能力會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教法—自評互評點(diǎn)評法學(xué)生62

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教法—教學(xué)方法突破教材教學(xué)法活動(dòng)教學(xué)法情景教學(xué)法會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教法—教學(xué)方法突破教材教63

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》第三部分：說學(xué)法

會(huì)計(jì)

由于中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，所以自我學(xué)習(xí)的能力強(qiáng)弱不均，但年輕的他們具有強(qiáng)烈的好奇心和探究的欲望，因此只要老師的教法得當(dāng)，營造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們就會(huì)積極參與，并且樂在學(xué)中。學(xué)

情

分

析會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證第三部分：說學(xué)法會(huì)64

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)1、置身情境：讓學(xué)生把自己當(dāng)成職業(yè)人，時(shí)刻用崗位要求約束自己。說學(xué)法會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說學(xué)法65

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說學(xué)法2、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生要成為課堂的主體，在學(xué)習(xí)過程中不斷發(fā)揮創(chuàng)造性。會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說學(xué)法66

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)3、知識整合：學(xué)生將課前自學(xué)及課上已學(xué)的記賬憑證知識進(jìn)行分析、歸類、設(shè)計(jì)，重新整合后加以運(yùn)用。說學(xué)法記賬憑證憑證種類審核憑證填制憑證概念填制方法會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說學(xué)法記賬憑證憑證種類審核67

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說學(xué)法4、自我展示：學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)行技能展示，創(chuàng)造一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍

。會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說學(xué)法68

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說學(xué)法1、置

身

情

境2、自

主

學(xué)

習(xí)3、知

識

整

合4、自

我

展

示感知升華會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說學(xué)法1、置身情境269

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》

第四部分說教學(xué)程序會(huì)計(jì)溫故知新新課導(dǎo)入實(shí)施目標(biāo)歸納小結(jié)知識鏈接會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)溫故知新70

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，啟迪學(xué)生思維，挖掘?qū)W生潛能說教學(xué)程序教學(xué)程序1課時(shí)（45）溫故知新

2’新課導(dǎo)入

2’實(shí)施目標(biāo)

38’歸納小結(jié)

2’知識鏈接

1’(一)(二)(三)(四)(五)會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，71

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》

提問：1、原始憑證的填制內(nèi)容及審核事項(xiàng)？2、日常生活工作學(xué)習(xí)中哪些屬于原始憑證？會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—溫故知新

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—溫故知新72

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況及效果會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—新課導(dǎo)入

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—新課導(dǎo)入73

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》

一、講授新課：會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

一、記賬憑證的概念二、記賬憑證的種類三、記賬憑證的內(nèi)容四、記賬憑證的填制五、記賬憑證的審核會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)74

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

一、講授新課：

一、記賬憑證的概念

記賬憑證：是由企業(yè)財(cái)會(huì)部門根據(jù)已審核的原始憑證填制的、載有會(huì)計(jì)分錄并作為記賬依據(jù)的書面文件。會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)75

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

一、講授新課：

二、記賬憑證的種類按照反映記錄的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容不同收款憑證付款憑證轉(zhuǎn)賬憑證｛

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)76

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

一、

講授新課：三、記賬憑證的內(nèi)容1、記賬憑證的名稱2、填制記賬憑證的日期3、記賬憑證的編號4、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的內(nèi)容摘要5、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)所涉及會(huì)計(jì)科目及記賬方向6、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的金額7、所附原始憑證張數(shù)8、會(huì)計(jì)主管、記賬、審核、出納、制單等有關(guān)人員簽章會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)77

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

一、講授新課：

四、記賬憑證的填制記賬憑證的填制要求1、審核原始憑證2、確實(shí)采用何種記賬憑證3、填制記賬憑證的日期4、填寫記賬憑證的編號5、填寫記賬憑證的內(nèi)容摘要6、填寫會(huì)計(jì)科目和編制會(huì)計(jì)分錄7、填寫金額欄數(shù)字8、注銷記賬憑證中空行9、注明所附原始憑證的件（張）數(shù)10、其他會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)78

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

一、講授新課：

四、記賬憑證的填制日期的填寫憑證的編號會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)79

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

一、講授新課：

四、記賬憑證的填制憑證的編號金額欄數(shù)字會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)80

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

一、講授新課：

四、記賬憑證的填制會(huì)計(jì)科目會(huì)計(jì)分錄附件張數(shù)會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)81

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

一、講授新課：

四、記賬憑證的填制會(huì)計(jì)科目會(huì)計(jì)分錄通過劃線注銷空行會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)82

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

一、講授新課：

五、記賬憑證的審核1.審核記賬憑證是否附有原始憑證。2.審核記賬憑證中確定的會(huì)計(jì)分錄是否正確。3.審核記賬憑證中所列示的各個(gè)項(xiàng)目是否已經(jīng)填寫齊全、完整。4.會(huì)計(jì)主管人員必須在所填制的這些記賬憑證上簽章。會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)83

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

二、練習(xí)及情景模擬：1、練習(xí)---填制、審核記賬憑證會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)84

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)1、練習(xí)---填制、審核記賬憑證資料：2011年1月5日，銷售商品共計(jì)17000元，款項(xiàng)直接存入銀。說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

銀行存款

2008

7

20

收

1銷售商品

主營業(yè)務(wù)收入

復(fù)印紙

1000000

銷售商品

應(yīng)交稅費(fèi)

應(yīng)交增值稅（銷項(xiàng)稅額）

170000

￥1170000王

紅會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)1、練習(xí)---填制、審核記賬憑85

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)1、練習(xí)---填制、審核記賬憑證資料：2005年12月1日，收王明峰借差旅費(fèi)5000元，現(xiàn)金支付。儀器說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)1、練習(xí)---填制、審核記賬憑86

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)

二、練習(xí)及情境模擬：2、情境模擬---填制、審核記賬憑證組織學(xué)生分組練習(xí)

學(xué)生分為五組會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證會(huì)說教學(xué)程序—實(shí)施目標(biāo)87

會(huì)計(jì)憑證—記賬憑證

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)2、情境模擬---填制、審核記賬憑證

⑴、任務(wù)：填制和審核記賬憑證⑵、角色扮演：①、兩名會(huì)計(jì)人員，根據(jù)資料按照要求填制記賬憑證