《畫里陰晴》課件

畫里陰晴吳冠中畫里陰晴吳冠中1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合作品，在中西方繪畫的比較中，感受作者的藝術(shù)主張。2、嘗試踐行作者的藝術(shù)主張。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合作品，在中西方繪畫的比較中，感受作者的藝術(shù)主2導(dǎo)入新課

江南的微風(fēng)細雨總讓人感覺到詩情畫意，盡管生在江南，長在江南的我們有時對于連綿不斷的陰雨天氣也會感到不耐煩。但是在連續(xù)的幾天晴空萬里、艷陽高照后，我們往往又會情不自禁地懷念起紛飛飄墜的雨絲、淅淅瀝瀝的雨聲了。而在有著特別敏銳的審美觸覺的畫家眼里，這絲絲細雨又該有怎樣的韻味呢？

今天著名畫家吳冠中先生就要跟我們談?wù)劇爱嬂镪幥纭?。?dǎo)入新課

江南的微風(fēng)細雨總讓人感覺到詩情畫意，盡管生在江南3整體感知自讀課文，把握文章論述的中心。

本文的中心是論述藝術(shù)創(chuàng)作貴在創(chuàng)新。但作者一開始并不提出自己的觀點，而是層層鋪墊，最后才點明中心。整體感知自讀課文，把握文章論述的中心。

本文的4細讀探究：

（1）第一段寫了什么？

（2）窗外是怎么樣的景色？作者為什么要引用這句題畫詩呢？

（3）這句詩中最富韻味的是那一個詞？

細讀探究：

（1）第一段寫了什么？

（2）窗外是怎么5細讀探究：

朗讀課文第二段：（１）“衣服濕了，顏色變深，濕衣服穿在身上不舒服，但濕了的大自然景色卻格外地有韻味?！庇昧耸裁葱揶o手法，有什么作用？

（２）為什么濕了的大自然景色格外有韻味？

細讀探究：

朗讀課文第二段：6

細讀探究：閱讀第三段：

作者說，“他特別喜歡畫陰天和微雨天的景色”，即使是吸引的水彩畫，“從意境和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益于中國畫的成分多?！睘槭裁矗?/p>

細讀探究：閱讀第三段：

作者說，“他特別喜歡畫陰天和微雨7細讀探究：

讀最后一段：

（１）

為什么有人會認為“江南不宜畫油畫”？

（２）

這句話是什么意思？

（３）

第三句話是什么意思？

（４）“濃而滯的油畫里有時要吸收水分，嬌艷的……則魚和熊掌是可以兼得的?！边@句話的含義是什么？

細讀探究：

讀最后一段：

（１）

為什么有人會認為“江南8蒙娜麗莎的微笑蒙娜麗莎的微笑9《畫里陰晴》課件10《畫里陰晴》課件11文本研讀作者對于中西方繪畫的認識及情感傾向文本研讀作者對于中西方繪畫的認識及情感傾向12表現(xiàn)陰雨的古典詩詞

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。表現(xiàn)陰雨的古典詩詞寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。13文本研讀理解作者的藝術(shù)主張濃而滯的油畫里有時要吸收水分，嬌艷的色彩往往須滲進墨韻……如果晴和陰中體現(xiàn)了兩種審美趣味，則魚和熊掌是可以兼得的。

中西兼用陰晴兼畫貴在創(chuàng)新文本研讀理解作者的藝術(shù)主張濃而滯的油畫里有時要吸收水分，嬌艷14長江萬里圖長江萬里圖15長城長江三峽長城長江三峽16山城山城17魯迅故鄉(xiāng)魯迅故鄉(xiāng)18《畫里陰晴》課件19點線迎春點線迎春20《畫里陰晴》課件21實踐演練

以下列詩句為題，構(gòu)思畫作內(nèi)容：1、野渡無人舟自橫2、踏花歸去馬蹄香3、蛙聲十里出山泉4、深山藏古寺實踐演練以下列詩句為題，構(gòu)思畫作內(nèi)容：22《畫里陰晴》課件23《畫里陰晴》課件24《畫里陰晴》課件25蛙聲十里出山泉蛙聲十里出山泉26《畫里陰晴》課件27

任意選擇其中一個題目，完成一幅繪畫作品，并用文字說明自己的立意。

布置作業(yè)任意選擇其中一個題目，完成一幅繪畫作品，并用文字說明28處處是創(chuàng)造之地

天天是創(chuàng)造之時

人人是創(chuàng)造之人

---陶行之處處是創(chuàng)造之地29畫里陰晴吳冠中畫里陰晴吳冠中30學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合作品，在中西方繪畫的比較中，感受作者的藝術(shù)主張。2、嘗試踐行作者的藝術(shù)主張。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合作品，在中西方繪畫的比較中，感受作者的藝術(shù)主31導(dǎo)入新課

江南的微風(fēng)細雨總讓人感覺到詩情畫意，盡管生在江南，長在江南的我們有時對于連綿不斷的陰雨天氣也會感到不耐煩。但是在連續(xù)的幾天晴空萬里、艷陽高照后，我們往往又會情不自禁地懷念起紛飛飄墜的雨絲、淅淅瀝瀝的雨聲了。而在有著特別敏銳的審美觸覺的畫家眼里，這絲絲細雨又該有怎樣的韻味呢？

今天著名畫家吳冠中先生就要跟我們談?wù)劇爱嬂镪幥纭?。?dǎo)入新課

江南的微風(fēng)細雨總讓人感覺到詩情畫意，盡管生在江南32整體感知自讀課文，把握文章論述的中心。

本文的中心是論述藝術(shù)創(chuàng)作貴在創(chuàng)新。但作者一開始并不提出自己的觀點，而是層層鋪墊，最后才點明中心。整體感知自讀課文，把握文章論述的中心。

本文的33細讀探究：

（1）第一段寫了什么？

（2）窗外是怎么樣的景色？作者為什么要引用這句題畫詩呢？

（3）這句詩中最富韻味的是那一個詞？

細讀探究：

（1）第一段寫了什么？

（2）窗外是怎么34細讀探究：

朗讀課文第二段：（１）“衣服濕了，顏色變深，濕衣服穿在身上不舒服，但濕了的大自然景色卻格外地有韻味。”用了什么修辭手法，有什么作用？

（２）為什么濕了的大自然景色格外有韻味？

細讀探究：

朗讀課文第二段：35

細讀探究：閱讀第三段：

作者說，“他特別喜歡畫陰天和微雨天的景色”，即使是吸引的水彩畫，“從意境和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益于中國畫的成分多?！睘槭裁矗?/p>

細讀探究：閱讀第三段：

作者說，“他特別喜歡畫陰天和微雨36細讀探究：

讀最后一段：

（１）

為什么有人會認為“江南不宜畫油畫”？

（２）

這句話是什么意思？

（３）

第三句話是什么意思？

（４）“濃而滯的油畫里有時要吸收水分，嬌艷的……則魚和熊掌是可以兼得的?！边@句話的含義是什么？

細讀探究：

讀最后一段：

（１）

為什么有人會認為“江南37蒙娜麗莎的微笑蒙娜麗莎的微笑38《畫里陰晴》課件39《畫里陰晴》課件40文本研讀作者對于中西方繪畫的認識及情感傾向文本研讀作者對于中西方繪畫的認識及情感傾向41表現(xiàn)陰雨的古典詩詞

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。表現(xiàn)陰雨的古典詩詞寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。42文本研讀理解作者的藝術(shù)主張濃而滯的油畫里有時要吸收水分，嬌艷的色彩往往須滲進墨韻……如果晴和陰中體現(xiàn)了兩種審美趣味，則魚和熊掌是可以兼得的。

中西兼用陰晴兼畫貴在創(chuàng)新文本研讀理解作者的藝術(shù)主張濃而滯的油畫里有時要吸收水分，嬌艷43長江萬里圖長江萬里圖44長城長江三峽長城長江三峽45山城山城46魯迅故鄉(xiāng)魯迅故鄉(xiāng)47《畫里陰晴》課件48點線迎春點線迎春49《畫里陰晴》課件50實踐演練

以下列詩句為題，構(gòu)思畫作內(nèi)容：1、野渡無人舟自橫2、踏花歸去馬蹄香3、蛙聲十里出山泉4、深山藏古寺實踐演練以下列詩句為題，構(gòu)思畫作內(nèi)容：51《畫里陰晴》課件52《畫里陰晴》課件53《畫里陰晴》課件54蛙聲十里出山泉蛙聲十里出山泉55《畫里陰晴》課件56

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