六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)課件精編版

歡迎各位家長(zhǎng)光臨六（4）班

2012.10、18歡迎各位家長(zhǎng)光臨六（4）班為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作衷心的感謝！各位家長(zhǎng)：你們好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們的教師，對(duì)各位家長(zhǎng)百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，表示最真誠(chéng)的感謝，和最熱烈的歡迎，能來(lái)學(xué)校參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明各位家長(zhǎng)朋友們對(duì)于家庭教育的重視，對(duì)我們孩子教育的重視。

衷心的感謝！前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：

為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的一、匯報(bào)班級(jí)的基本情況三、光榮榜二、六年級(jí)的特點(diǎn)會(huì)議議程:四、班級(jí)理念五、班級(jí)近況六、優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)七、如何教育孩子八、簽訂各種協(xié)議一、匯報(bào)班級(jí)的基本情況三、光榮榜二、六年級(jí)的特點(diǎn)會(huì)議一、班級(jí)情況我們班有學(xué)生64人，男生32人，女生32人。語(yǔ)文和班主任老師是我，數(shù)學(xué)老師：崔雅珍老師。英語(yǔ)老師：賈玉燕老師。我們都是在一年級(jí)與這群孩子合作學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)走過(guò)來(lái)的。通過(guò)各位老師和各家長(zhǎng)的努力，今天的這個(gè)班在各方面取得了顯著成效：幾個(gè)學(xué)期，至始至終保持著校優(yōu)秀班級(jí)，多數(shù)孩子能夠自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)去學(xué)習(xí)，自覺(jué)完成各項(xiàng)作業(yè)。一、班級(jí)情況我們班有學(xué)生64人，男生32人，女生32人。語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面：大部分孩子能認(rèn)識(shí)到六年級(jí)的重要性，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，而部分孩子依然缺乏主動(dòng)性！隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。現(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度還存在不夠端正，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,甚至出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，因此作業(yè)馬虎，得過(guò)且過(guò)，甚至無(wú)法完成；六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)習(xí)方面：大部分孩子能認(rèn)識(shí)到六年級(jí)的重要性，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，分析原因，有客觀的：由于智力等因素不會(huì)做。但更主要的是上課不注意聽(tīng)講，老是開(kāi)小差。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，少數(shù)同學(xué)偏科嚴(yán)重六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：分析原因，有客觀的：由于智力等因素不會(huì)做。但更主要的是上課不2在生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，有叛逆的心理，受不的直接批評(píng)教育，往往有頂撞家長(zhǎng)的行為。由于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助他們舒緩。這種情況下，對(duì)很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：2在生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，有叛逆思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己的意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和小秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分責(zé)怪、甚至表現(xiàn)憤怒。這是他們是非辨別能力差，不知道那些事能做，那些事不能做，尤其是法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)都不知道，需要我們老師、家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)正確引導(dǎo)。六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己的意向

語(yǔ)文之星有：

張艷超、王佳寧、吳佳禹、胡佳龍、周新宇、張偉怡、劉洋、寶俊、王超然、朱玉靜、董影、馮曉倩、張靜、孫英杰、張佳藝、王彩陽(yáng)、張明煜、

孫宇。他們學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心，并且他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

語(yǔ)文之星有：

張艷超、王佳寧、吳佳禹、胡佳龍

數(shù)學(xué)之星：

張艷超、王佳寧、吳佳禹、胡佳龍、周新宇、張偉怡、劉洋、董影、張靜、邵永濤孫宇

進(jìn)步之星：

王彩陽(yáng)、李云漢、白擎、朱玉靜、劉志鵬、梁小龍、韓穎、齊海明

數(shù)學(xué)之星：

張艷超、王佳寧、吳佳禹、胡佳龍、周新宇

英語(yǔ)之星：

張艷超、王佳寧、吳佳禹、胡佳龍、周新宇、張偉怡、劉洋、寶俊、王超然、朱玉靜、董影、張靜、馮曉倩

梁小龍、孫英杰、

英語(yǔ)之星：

張艷超、王佳寧、吳佳禹、胡佳龍、

學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)的有：

劉志鵬、李偉、孫宇、王東亮、楊永平、寶偉紅、胡憲秋、尋靈路、李云漢、羅新龍、郭奇、龐亞楠等

學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)的有：

劉志鵬、李偉、孫宇、王東學(xué)期工作重點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)學(xué)期工作重點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣班級(jí)教學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求好，更追求進(jìn)步不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步班級(jí)教學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生1、制定班級(jí)規(guī)章制度，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。2、落實(shí)學(xué)校的八項(xiàng)常規(guī)管理。（早讀、上課、課間操、眼保健操、教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、儀表儀容、課間秩序、上下樓梯秩序、午休紀(jì)律等）3、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生自律能力（班干部科代責(zé)任制、班干值日制度、競(jìng)爭(zhēng)小組、學(xué)習(xí)互助小組）班主任工作管理措施1、制定班級(jí)規(guī)章制度，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。班主任工作管理措施4、理想競(jìng)爭(zhēng)教育（制定班級(jí)目標(biāo)，期中目標(biāo)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、開(kāi)展主題班會(huì)：“責(zé)任心”的教育）5、學(xué)法指導(dǎo)，心理輔導(dǎo)。六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)課件精編版班級(jí)近況學(xué)習(xí)方面：大部分孩子能認(rèn)識(shí)到六年級(jí)的重要性，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，而部分孩子依然缺乏主動(dòng)性！學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好。很多同學(xué)眼睛看不清楚，建議檢查視力，該佩戴眼鏡的請(qǐng)及時(shí)佩戴！以免視力下降更加嚴(yán)重班級(jí)近況學(xué)習(xí)方面：大部分孩子能認(rèn)識(shí)到六年級(jí)的重要性，積極主動(dòng)班級(jí)近況有一小部分學(xué)生騎車(chē)上學(xué)，老師和學(xué)校負(fù)不起安全責(zé)任??！再富，請(qǐng)不要富了孩子！班級(jí)近況有一小部分學(xué)生騎車(chē)上學(xué)，老師和學(xué)校負(fù)不起安班級(jí)近況勞動(dòng)方面：學(xué)校的大部分衛(wèi)生是由保潔人員做，我們的勞動(dòng)基本就體現(xiàn)在維持教室衛(wèi)生這一塊！可是我們有待于進(jìn)一步提高！我認(rèn)為要改變這一現(xiàn)狀，必須要家校配合！適當(dāng)讓孩子做點(diǎn)家務(wù)！班級(jí)近況勞動(dòng)方面：學(xué)校的大部分衛(wèi)生是由保潔人員做，我們的勞動(dòng)1.部分同學(xué)不重視聽(tīng)，讀，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽(tīng)寫(xiě)，重新默寫(xiě)，語(yǔ)文成績(jī)總上不去。2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上算數(shù)；問(wèn)同學(xué)只問(wèn)答案，不問(wèn)個(gè)“為什么”。3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課走神，早讀課紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。4.不喜歡主動(dòng)閱讀和寫(xiě)作，懶惰思想嚴(yán)重！5.同學(xué)之間喜歡打鬧，遇事不寬容，不謙讓。存在問(wèn)題存在問(wèn)題不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、不會(huì)聽(tīng)課，只聽(tīng)熱鬧，聽(tīng)不出重點(diǎn)；只人云亦云，沒(méi)有深入思考；只說(shuō)不做筆記。2、上課狀態(tài)不興奮，不積極主動(dòng)思考，不愛(ài)回答問(wèn)題。3、上課低頭，走神，跑題。4、淺嘗輒止，自以為聽(tīng)懂，沾沾自喜，不再認(rèn)真聽(tīng)講。不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)介紹教育經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)介紹教育經(jīng)驗(yàn)如何來(lái)教育孩子共同探討如何來(lái)教育孩子共同探討2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。1、

創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。平時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題:家庭教育2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子

4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。家庭教育4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)招數(shù)一：身教重于言傳

教育無(wú)他，榜樣而已招數(shù)二：“斥責(zé)”要有的放矢

批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣招數(shù)一：身教重于言傳教育無(wú)他，榜樣而已招數(shù)二：“斥責(zé)”要招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程

有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好，學(xué)習(xí)是否有效率，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至陰差陽(yáng)錯(cuò)忽視了壞習(xí)慣的改正機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)招數(shù)四：保持一致，始終如一

家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到養(yǎng)成良好習(xí)慣效果。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣招數(shù)四：保持一致，始終如一家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥，同時(shí)分析學(xué)習(xí)過(guò)程中的習(xí)慣影響。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。此時(shí)就是改正壞習(xí)慣的良好契機(jī)和鞏固良好習(xí)慣的時(shí)機(jī)。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，

愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。但愛(ài)要愛(ài)在骨子里。愛(ài)不等溺愛(ài)，不等于過(guò)分寵愛(ài)。招數(shù)七：會(huì)愛(ài)孩子培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣干家務(wù)，這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴(yán)重依賴父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高能力。班級(jí)中勞動(dòng)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)步最大。招數(shù)八：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣干家務(wù)，這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議mp3給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議mp31、要盡量控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人交朋友。2、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆訉?lái)的美好前途！給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：1、要盡量控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社家長(zhǎng)應(yīng)注意：希望家長(zhǎng)多了解子女的學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心期末學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)過(guò)程！在假期、周六、周日，家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子多看書(shū)，少看電視，盡量不上網(wǎng)打游戲，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。具體可從如下方面督促孩子：學(xué)有目標(biāo)提前預(yù)習(xí)完成作業(yè)及時(shí)復(fù)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講規(guī)范書(shū)寫(xiě)經(jīng)常閱讀樂(lè)于練筆家長(zhǎng)應(yīng)注意：希望家長(zhǎng)多了解子女的學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心期末學(xué)習(xí)一、樹(shù)立良好榜樣。二、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活。三、關(guān)注孩子的細(xì)微變化。四、批評(píng)要“有的放矢”。五、加強(qiáng)親子溝通。一、樹(shù)立良好榜樣。二、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活。三、關(guān)注孩子的細(xì)微⒈控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間.⒉嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)3.雙休日期間盡量不把孩子單獨(dú)留在家中外出，多帶孩子親近自然，觀察生活中的人或事。4.加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系

需要家長(zhǎng)配合的方面：5.積極配合學(xué)校及班級(jí)的工作，與老師步調(diào)一致⒈控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間.⒉嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)一、上課質(zhì)量決定成績(jī)有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，上課注意力不集中，不愿意做筆記，課堂效率低.透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題一、上課質(zhì)量決定成績(jī)有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，上課注意力二、效率產(chǎn)生差距在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，沒(méi)有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒(méi)有認(rèn)真檢查，不復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。二、效率產(chǎn)生差距在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有

1、教育孩子要有責(zé)任心。

有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、衛(wèi)生區(qū)表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。

希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)1、教育孩子要有責(zé)任心。希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)2.了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。早晨：7:15前到校中午放學(xué)：11:30下午上課：1：20進(jìn)校門(mén)下午放學(xué)：4:50作息時(shí)間表希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)2.了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。早晨3、盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況掌握思想動(dòng)態(tài)把握其身體狀況生活上嚴(yán)格要求,客觀分析孩子的成績(jī)，多關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程3、盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)4.給子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。5、保證孩子每天的早飯要吃好吃飽。

（1）安排好作息時(shí)間（2）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作（3）有選擇地看課外書(shū)（4）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法4.給子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。5、保證孩子每天的早飯要吃6、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)殄X(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。孩子只有一個(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)課件精編版

多與班主任和各科任老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況.因?yàn)橛泻芏嗍虑榫褪且驗(yàn)榧议L(zhǎng)不了解自己孩子的情況才發(fā)生的.多與班主任和各科任老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的與任課老師面對(duì)面與任課老師面對(duì)面

每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。結(jié)束語(yǔ)每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與真誠(chéng)期待與您的合作常過(guò)來(lái)看看！別忘了真誠(chéng)期待與您的合作別忘了歡迎各位家長(zhǎng)光臨六（4）班

2012.10、18歡迎各位家長(zhǎng)光臨六（4）班為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作衷心的感謝！各位家長(zhǎng)：你們好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們的教師，對(duì)各位家長(zhǎng)百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，表示最真誠(chéng)的感謝，和最熱烈的歡迎，能來(lái)學(xué)校參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明各位家長(zhǎng)朋友們對(duì)于家庭教育的重視，對(duì)我們孩子教育的重視。

衷心的感謝！前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：

為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的一、匯報(bào)班級(jí)的基本情況三、光榮榜二、六年級(jí)的特點(diǎn)會(huì)議議程:四、班級(jí)理念五、班級(jí)近況六、優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)七、如何教育孩子八、簽訂各種協(xié)議一、匯報(bào)班級(jí)的基本情況三、光榮榜二、六年級(jí)的特點(diǎn)會(huì)議一、班級(jí)情況我們班有學(xué)生64人，男生32人，女生32人。語(yǔ)文和班主任老師是我，數(shù)學(xué)老師：崔雅珍老師。英語(yǔ)老師：賈玉燕老師。我們都是在一年級(jí)與這群孩子合作學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)走過(guò)來(lái)的。通過(guò)各位老師和各家長(zhǎng)的努力，今天的這個(gè)班在各方面取得了顯著成效：幾個(gè)學(xué)期，至始至終保持著校優(yōu)秀班級(jí)，多數(shù)孩子能夠自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)去學(xué)習(xí)，自覺(jué)完成各項(xiàng)作業(yè)。一、班級(jí)情況我們班有學(xué)生64人，男生32人，女生32人。語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面：大部分孩子能認(rèn)識(shí)到六年級(jí)的重要性，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，而部分孩子依然缺乏主動(dòng)性！隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。現(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度還存在不夠端正，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,甚至出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，因此作業(yè)馬虎，得過(guò)且過(guò)，甚至無(wú)法完成；六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)習(xí)方面：大部分孩子能認(rèn)識(shí)到六年級(jí)的重要性，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，分析原因，有客觀的：由于智力等因素不會(huì)做。但更主要的是上課不注意聽(tīng)講，老是開(kāi)小差。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，少數(shù)同學(xué)偏科嚴(yán)重六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：分析原因，有客觀的：由于智力等因素不會(huì)做。但更主要的是上課不2在生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，有叛逆的心理，受不的直接批評(píng)教育，往往有頂撞家長(zhǎng)的行為。由于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助他們舒緩。這種情況下，對(duì)很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：2在生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，有叛逆思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己的意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和小秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分責(zé)怪、甚至表現(xiàn)憤怒。這是他們是非辨別能力差，不知道那些事能做，那些事不能做，尤其是法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)都不知道，需要我們老師、家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)正確引導(dǎo)。六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己的意向

語(yǔ)文之星有：

張艷超、王佳寧、吳佳禹、胡佳龍、周新宇、張偉怡、劉洋、寶俊、王超然、朱玉靜、董影、馮曉倩、張靜、孫英杰、張佳藝、王彩陽(yáng)、張明煜、

孫宇。他們學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心，并且他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

語(yǔ)文之星有：

張艷超、王佳寧、吳佳禹、胡佳龍

數(shù)學(xué)之星：

張艷超、王佳寧、吳佳禹、胡佳龍、周新宇、張偉怡、劉洋、董影、張靜、邵永濤孫宇

進(jìn)步之星：

王彩陽(yáng)、李云漢、白擎、朱玉靜、劉志鵬、梁小龍、韓穎、齊海明

數(shù)學(xué)之星：

張艷超、王佳寧、吳佳禹、胡佳龍、周新宇

英語(yǔ)之星：

張艷超、王佳寧、吳佳禹、胡佳龍、周新宇、張偉怡、劉洋、寶俊、王超然、朱玉靜、董影、張靜、馮曉倩

梁小龍、孫英杰、

英語(yǔ)之星：

張艷超、王佳寧、吳佳禹、胡佳龍、

學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)的有：

劉志鵬、李偉、孫宇、王東亮、楊永平、寶偉紅、胡憲秋、尋靈路、李云漢、羅新龍、郭奇、龐亞楠等

學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)的有：

劉志鵬、李偉、孫宇、王東學(xué)期工作重點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)學(xué)期工作重點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣班級(jí)教學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求好，更追求進(jìn)步不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步班級(jí)教學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生1、制定班級(jí)規(guī)章制度，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。2、落實(shí)學(xué)校的八項(xiàng)常規(guī)管理。（早讀、上課、課間操、眼保健操、教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、儀表儀容、課間秩序、上下樓梯秩序、午休紀(jì)律等）3、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生自律能力（班干部科代責(zé)任制、班干值日制度、競(jìng)爭(zhēng)小組、學(xué)習(xí)互助小組）班主任工作管理措施1、制定班級(jí)規(guī)章制度，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。班主任工作管理措施4、理想競(jìng)爭(zhēng)教育（制定班級(jí)目標(biāo)，期中目標(biāo)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、開(kāi)展主題班會(huì)：“責(zé)任心”的教育）5、學(xué)法指導(dǎo)，心理輔導(dǎo)。六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)課件精編版班級(jí)近況學(xué)習(xí)方面：大部分孩子能認(rèn)識(shí)到六年級(jí)的重要性，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，而部分孩子依然缺乏主動(dòng)性！學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好。很多同學(xué)眼睛看不清楚，建議檢查視力，該佩戴眼鏡的請(qǐng)及時(shí)佩戴！以免視力下降更加嚴(yán)重班級(jí)近況學(xué)習(xí)方面：大部分孩子能認(rèn)識(shí)到六年級(jí)的重要性，積極主動(dòng)班級(jí)近況有一小部分學(xué)生騎車(chē)上學(xué)，老師和學(xué)校負(fù)不起安全責(zé)任??！再富，請(qǐng)不要富了孩子！班級(jí)近況有一小部分學(xué)生騎車(chē)上學(xué)，老師和學(xué)校負(fù)不起安班級(jí)近況勞動(dòng)方面：學(xué)校的大部分衛(wèi)生是由保潔人員做，我們的勞動(dòng)基本就體現(xiàn)在維持教室衛(wèi)生這一塊！可是我們有待于進(jìn)一步提高！我認(rèn)為要改變這一現(xiàn)狀，必須要家校配合！適當(dāng)讓孩子做點(diǎn)家務(wù)！班級(jí)近況勞動(dòng)方面：學(xué)校的大部分衛(wèi)生是由保潔人員做，我們的勞動(dòng)1.部分同學(xué)不重視聽(tīng)，讀，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽(tīng)寫(xiě)，重新默寫(xiě)，語(yǔ)文成績(jī)總上不去。2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上算數(shù)；問(wèn)同學(xué)只問(wèn)答案，不問(wèn)個(gè)“為什么”。3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課走神，早讀課紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。4.不喜歡主動(dòng)閱讀和寫(xiě)作，懶惰思想嚴(yán)重！5.同學(xué)之間喜歡打鬧，遇事不寬容，不謙讓。存在問(wèn)題存在問(wèn)題不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、不會(huì)聽(tīng)課，只聽(tīng)熱鬧，聽(tīng)不出重點(diǎn)；只人云亦云，沒(méi)有深入思考；只說(shuō)不做筆記。2、上課狀態(tài)不興奮，不積極主動(dòng)思考，不愛(ài)回答問(wèn)題。3、上課低頭，走神，跑題。4、淺嘗輒止，自以為聽(tīng)懂，沾沾自喜，不再認(rèn)真聽(tīng)講。不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)介紹教育經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)介紹教育經(jīng)驗(yàn)如何來(lái)教育孩子共同探討如何來(lái)教育孩子共同探討2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。1、

創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。平時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題:家庭教育2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子

4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。家庭教育4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)招數(shù)一：身教重于言傳

教育無(wú)他，榜樣而已招數(shù)二：“斥責(zé)”要有的放矢

批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣招數(shù)一：身教重于言傳教育無(wú)他，榜樣而已招數(shù)二：“斥責(zé)”要招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程

有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好，學(xué)習(xí)是否有效率，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至陰差陽(yáng)錯(cuò)忽視了壞習(xí)慣的改正機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)招數(shù)四：保持一致，始終如一

家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到養(yǎng)成良好習(xí)慣效果。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣招數(shù)四：保持一致，始終如一家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥，同時(shí)分析學(xué)習(xí)過(guò)程中的習(xí)慣影響。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。此時(shí)就是改正壞習(xí)慣的良好契機(jī)和鞏固良好習(xí)慣的時(shí)機(jī)。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，

愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。但愛(ài)要愛(ài)在骨子里。愛(ài)不等溺愛(ài)，不等于過(guò)分寵愛(ài)。招數(shù)七：會(huì)愛(ài)孩子培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣干家務(wù)，這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴(yán)重依賴父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高能力。班級(jí)中勞動(dòng)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)步最大。招數(shù)八：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣干家務(wù)，這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議mp3給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議mp31、要盡量控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人交朋友。2、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆訉?lái)的美好前途！給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：1、要盡量控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社家長(zhǎng)應(yīng)注意：希望家長(zhǎng)多了解子女的學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心期末學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)過(guò)程！在假期、周六、周日，家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子多看書(shū)，少看電視，盡量不上網(wǎng)打游戲，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。具體可從如下方面督促孩子：學(xué)有目標(biāo)提前預(yù)習(xí)完成作業(yè)及時(shí)復(fù)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講規(guī)范書(shū)寫(xiě)經(jīng)常閱讀樂(lè)于練筆家長(zhǎng)應(yīng)注意：希望家長(zhǎng)多了解子女的學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心期末學(xué)習(xí)一、樹(shù)立良好榜樣。二、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活。三、關(guān)注孩子的細(xì)微變化。四、批評(píng)要“有的放矢”。五、加強(qiáng)親子溝通。一、樹(shù)立良好榜樣。二、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活。三、關(guān)注孩子的細(xì)微⒈控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間.⒉嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)3.雙休日期間盡量不把孩子單獨(dú)留在家中外出，多帶孩子親近自然，觀察生活中的人或事。4.加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系

需要家長(zhǎng)配合的方面：5.積極配合學(xué)校及班級(jí)的工作，與老師步調(diào)一致⒈控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及