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關(guān)于心理治療基礎(chǔ)方法第一頁,共十六頁,2022年,8月28日一、精神分析療法精神分析療法誕生基本原理常用技術(shù)適應(yīng)癥和評價第二頁,共十六頁,2022年,8月28日精神分析療法的誕生弗洛伊德(S.Freud)簡介病例“安娜”的故事及其啟示集中注意法(按壓技術(shù))精神分析療法誕生的標(biāo)志-自由聯(lián)想第三頁,共十六頁,2022年,8月28日弗洛伊德簡介S.Freud,奧地利神經(jīng)科醫(yī)生,19世紀(jì)末創(chuàng)立精神分析療法
(psychoanalysis,psychoanalytictherapy)1881年畢業(yè)于維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院→生理解剖實驗室→維也納大學(xué)講師。兩次去法國學(xué)習(xí)催眠,先后師從于Charcot和Bernhein。1896年30歲結(jié)婚并在維也納開設(shè)私人診所。第四頁,共十六頁,2022年,8月28日安娜的故事安娜,21歲,右側(cè)肢體感覺消失,強(qiáng)直性痙攣,不能講母語,只能講簡單的英語,發(fā)作性意識不清,不認(rèn)識人,自言自語,發(fā)作后嗜睡,未查出任何器質(zhì)性疾病,診斷為歇斯底里(hysteria,癔癥)。Breur醫(yī)生用催眠讓其回憶起過去的精神創(chuàng)傷,并宣泄了相應(yīng)的情感,癥狀消失。宣泄療法第五頁,共十六頁,2022年,8月28日集中注意法的使用Freud受安娜病例的啟發(fā),用催眠術(shù)消除神經(jīng)癥病人的癥狀。
問題:療效不鞏固,有些人不接受或不適合催眠。受Bernheim的啟發(fā),發(fā)明了集中注意法(按壓技術(shù))。第六頁,共十六頁,2022年,8月28日精神分析誕生的標(biāo)志-自由聯(lián)想集中注意法的問題-按壓干擾了并人的回憶自由聯(lián)想的使用-去除按壓和對回憶內(nèi)容和范圍的限制,想到什么說什么。精神分析的誕生:對聯(lián)想內(nèi)容和夢進(jìn)行分析。第七頁,共十六頁,2022年,8月28日精神分析的基本原理
Freud認(rèn)為神經(jīng)癥的癥狀是病人潛意識中心理沖突的轉(zhuǎn)換,精神分析是把潛意識過程轉(zhuǎn)變?yōu)橐庾R,解除潛在的壓抑,使病人了解癥狀的真正意義-領(lǐng)悟,癥狀就會失去存在的意義而消失。第八頁,共十六頁,2022年,8月28日精神分析的方法病人:要受過教育,有較好的領(lǐng)悟能力,接受治療,遵守治療規(guī)則,半年或更長的時間,不能間斷。診室:安靜、舒適,無干擾,醫(yī)生坐在病人的后側(cè)方。第九頁,共十六頁,2022年,8月28日精神分析療法的基本技術(shù)1.自由聯(lián)想(freeassociation)問題阻抗resistance移情transference正移情負(fù)移情2.釋夢顯夢隱夢第十頁,共十六頁,2022年,8月28日適應(yīng)癥和評介適應(yīng)癥:神經(jīng)癥、性變態(tài)、某些人格障礙評價:精神分析對病人和醫(yī)生的要求都很高,耗時長,費(fèi)用高,結(jié)果難以重復(fù)。經(jīng)典的精神分析已很少用,但精神分析的思想已滲透的其他各種技術(shù)中,影響廣泛、深遠(yuǎn)。第十一頁,共十六頁,2022年,8月28日行為療法基本原理:行為學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,人的正?;虍惓5男袨榫鶠閷W(xué)來的,因此可以通過學(xué)習(xí)矯正或消除。學(xué)習(xí)的原則:受到獎勵或得到滿意結(jié)果的行為容易學(xué)會并能維持,受到懲罰或結(jié)果令人不愉快則不容易學(xué)習(xí)和維持,甚至已學(xué)會的行為會減弱或消失,故操作這些條件就可以控制行為的強(qiáng)度和方向第十二頁,共十六頁,2022年,8月28日行為治療的常用技術(shù)系統(tǒng)脫敏systematicdesensitization滿灌療法flooding厭惡療法aversivetherapy示范法modeling自信心及社交技巧訓(xùn)練assertivenessandsocialtraining標(biāo)記獎勵法tokeneconomymethod生物反饋法biofeedbacktherapy第十三頁,共十六頁,2022年,8月28日系統(tǒng)脫敏療法療法的創(chuàng)立:系統(tǒng)脫敏療法創(chuàng)立于20世紀(jì)50年代,理論基礎(chǔ)是巴普洛夫的經(jīng)典條件反射。條件反射理論認(rèn)為,神經(jīng)癥是通過條件反射后“天習(xí)”得的,某些原來并不引起焦慮的中性刺激與焦慮情境不斷結(jié)合,中性刺激就成為一種焦慮刺激而引發(fā)焦慮反應(yīng)。第十四頁,共十六頁,2022年,8月28日系統(tǒng)脫敏療法的步驟和實施要點1.評估焦慮等級2.放松訓(xùn)練3.分級脫敏恐蛇癥的焦慮等
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