20xx年初中班主任個人工作心得范文5篇

20xx年初中班主任個人工作心得范文5篇教育是一個互動的過程，教師只要謹慎投入教學(xué)，孩子就會踴躍協(xié)作。接下來是我為大家整理的20xx年初中班主任個人工作心得范文，盼望大家喜愛!

20xx年初中班主任個人工作心得范文1

一、驚喜與缺憾

(一)驚喜

1、期末考試，班級中上游學(xué)生在年級排名大幅度上升。前十名3人，前五十名10人，前二百名26人。

2、班級綜合考核領(lǐng)先。常規(guī)管理比擬到位，扣分較少，幾乎每周流淌紅旗都能得到。重大集體活動成果精彩，獲得隊列競賽一等獎，運動會總分第一名，2人獲英語風(fēng)采大賽獎項。

3、學(xué)生大都文質(zhì)彬彬，沒有發(fā)生影響惡劣的事務(wù)。從來沒有發(fā)生過同學(xué)間大打出手的狀況，連臟話都很少出現(xiàn)。

(二)缺憾

1、200——300名的同學(xué)只有5人，300——400名的也只有5人，400——500名的卻有14人，中游人數(shù)太少，后繼乏人，尾巴太大，且難以提高，雖消耗大量心血不見顯著成效，甚至接著下滑。因此，升學(xué)盼望主要寄予在200名內(nèi)的同學(xué)身上。

2、原來很圓滿的一個學(xué)期就要完畢的時候，差點發(fā)生了一起校外惡性事務(wù)。幾位女生要聯(lián)合教訓(xùn)一位女生，且聯(lián)系了校外人員，幸虧一位家長因事剛好接走了主謀者未釀成緊要后果，否那么將是一起特別惡劣的事務(wù)。事后，對有關(guān)人員進展了肅穆的指責(zé)教育。

二、自認為勝利的做法

1、班主任要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖和思想導(dǎo)師。

(1)以身作那么，工作生活有激情。教學(xué)和管理，都努力做到滿懷激情，一絲不茍，這本身是酷愛生活的表現(xiàn)。這種看法對處于人生觀塑造關(guān)鍵期的中學(xué)生很重要。教室里哪怕是一個紙團都不應(yīng)當(dāng)有，因為愛生活的人不會允許身邊是垃圾堆。教室里各種物品的擺放必需整齊，你們做不到我親自做給你們看。講臺必需干凈，它影響教師講課的心情。每周必需洗澡，衣服要干凈，身上無異味。坐立行走要端莊，男生做謙謙君子，女生做大家閨秀，自覺抵抗低俗的生活作風(fēng)，如走路時不勾肩搭背，說笑時文明得體。

(2)以踴躍的人生看法引導(dǎo)學(xué)生。八年級學(xué)生盡管是大孩子了，但也很簡單受心情影響，特殊是遇到生活或?qū)W習(xí)上的困難時，簡單躲避、消極，學(xué)生起先了明顯的分化，長期成果落后者慢慢垂頭喪氣。因此，須要引導(dǎo)他們以踴躍的心態(tài)、樂觀的心理面對生活和學(xué)習(xí)。多開導(dǎo)他們向前看，人生路長，“天生我材必有用”，只要你踴躍的生活著，這個社會總有你的一席之地，你總可以憑借一技之長立足世界。教師以近20_年的工作閱歷告知你，學(xué)習(xí)成果很重要，但成果好的未必華蜜，廣袤的社會不以學(xué)習(xí)成果衡量你的成敗，做一個正直高尚、踴躍進取的人是我們一生不懈的追求。

(3)剛好化解學(xué)生思想上的疙瘩。和一個女生的交談意外探測到了她被仇恨扭曲了的心靈。原來在她幾歲時爸爸背著她們母女在外面有了一個家庭，爸爸容許的撫養(yǎng)費很少到位，母親的影響使她對爸爸只有刻骨的恨，為了提高會考成果，爸爸每天晚上接到自己的家里吃飯后送到輔導(dǎo)班，她感到每次都是“忍辱負重”，為了學(xué)習(xí)，咬緊牙關(guān)挺著，絲毫感覺不到爸爸的好意。我引導(dǎo)她換個角度看問題，正確對待父愛，多一份寬容、理解、感謝，少一份埋怨、猜疑、仇恨，使得她剛好從陰霾中走出，看到了絢麗的陽光。

(4)把學(xué)生的主要精力引到學(xué)習(xí)上來。不停的滲透一個觀點——最大的歡樂是學(xué)習(xí)，真正的華蜜是在克制一個個難題后獲得的成就感?！拔崛杖∥嵘怼?，每天睡覺前想到今日又明白了一個道理，學(xué)會了一個學(xué)問，應(yīng)當(dāng)感到華蜜，為自己豎起大拇指。經(jīng)常組織班級學(xué)習(xí)經(jīng)歷溝通會。經(jīng)常表揚敢于主動請教教師的學(xué)生，神奇的告知他們教師最喜愛主動請教的學(xué)生，把教師暗地里表揚學(xué)生的話大張旗鼓的在班里說出來，所以到辦公室問題的學(xué)生我們班最多，大都喜愛主動和教師接觸，自然學(xué)習(xí)愛好探究高了。

經(jīng)常找個借口表揚那些落后的學(xué)生，讓他們不要灰心。家長會上，明確要求家長不許讓我們的孩子輟學(xué)，哪怕是最終一名，只要在校，學(xué)問總會多學(xué)一點，做人的道理總會多明白一點，一旦離開學(xué)校，不良的觀念、做法就會腐蝕他，他人生的思想高度很難再有大提升了，我肯定不會為了班級考核優(yōu)秀而發(fā)動他離校，要讓他在這個暖和的集體里學(xué)習(xí)到最終一刻。

(5)讓學(xué)生崇拜你的教學(xué)。不要小瞧了學(xué)生，他們對你的評價比擬客觀。你有什么教學(xué)水平他們太有感覺了。要想每節(jié)課讓他們的眼睛光明的盯著你，須要細心的備課和不懈的學(xué)習(xí)探究，學(xué)生不會滿意于你教的那“一碗水”，許多人急不行耐的盯著“一桶水”，冷不丁的一個問題可能讓你手足無措，所以不能打無打算之仗，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問知道的越多越好。一個教學(xué)讓學(xué)生崇拜的教師在管理班級的時候是很少有阻力的。

2、班主任要參加到各科學(xué)習(xí)中。

(1)常與科任教師溝通，了解學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀況和個別同學(xué)的狀況。

(2)供應(yīng)各科學(xué)習(xí)方法供參考，查找補充有關(guān)資料開拓視野。

(3)邀請專家到校指導(dǎo)。請曲師大教育心理學(xué)專業(yè)的教師到班級作報告，跟進指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

(4)請家長做好監(jiān)視。

3、班級管理要民主化、科學(xué)化。

(1)老師主導(dǎo)，在充分發(fā)揚民主的根底上，實施了小組合作學(xué)習(xí)制度。分組公允公正公開，首先考慮學(xué)習(xí)，其次考慮便于合作，支配得嚴密細致，家長贊嘆不已。小組考核方法經(jīng)小組醞釀，全班探討，班委會整理后實行。每次單元測試成果遵照平均分排序，依據(jù)名次分別加分，出現(xiàn)違紀遵照規(guī)定扣分，學(xué)期末隆重評比嘉獎20_年八年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)工作總結(jié)。學(xué)習(xí)勁頭高漲，互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)。

(2)每兩周召開一次班委會，聽取看法，改良工作。

(3)每個月經(jīng)班委會探究確定出須要重點幫扶的對象，分工負責(zé)，班主任多談話，協(xié)助分析問題，組長和班委在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)懷。

(4)大型活動放手讓學(xué)生組織。運動會成果遙遙領(lǐng)先，主要緣由在于充分自主，自愿報名，自行組織。班會越是學(xué)生自己籌備、主持的越是精彩，教師少插手，適當(dāng)點撥即可。

(5)“逼迫”家長打電話。告知家長班主任的電話接聽免費，周一到周五晚上可以隨時聯(lián)系溝通，經(jīng)常給教師打電話的在家長會上表揚，每打過一次電話的點名提示。就這樣，獲得了學(xué)生豐富的信息，許多問題就在與家長的溝通溝通中解決了。家長也慢慢感到教師沒有架子，好交往，體諒人，有什么話剛好說，對學(xué)校工作很支持。

三、反思與改良

1、學(xué)習(xí)講得太多，做人指導(dǎo)缺乏。

2、幾位后進女生心生雜念，經(jīng)常合伙干些不允許的事情，隱藏較深，發(fā)覺較晚。對她們的關(guān)懷不夠，沒有剛好了解到其心理改變以后既要抓好班級學(xué)習(xí)，又要親密留意少數(shù)人的思想動態(tài)。

3、指責(zé)的有點多，表揚的有點少。

4、班干部作用發(fā)揮的還不是很好，平凡班干部不該大膽負責(zé)。

5、小組合作學(xué)習(xí)假如限制不好，對優(yōu)秀生有影響，必需明確什么時間可以探討，什么時間不許探討。

6、班主任身體熬煉太少，生病耽擱了工作。

20xx年初中班主任個人工作心得范文2

勞碌而又充溢的其次學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，好像彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)覺，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了許多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的才智。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。

一、本學(xué)期完成的主要工作:

1、踴躍協(xié)作學(xué)校、年級、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。

2、加強對學(xué)生的思想教育，造就學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力造就合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校團總支和政教處的工作，我們班踴躍開展了很多有益于學(xué)生身心安康開展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學(xué)生進展身心教育，協(xié)助學(xué)生澄清思想上的模糊相識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，剛好對學(xué)生進展針對性的教育。

3、加強班級管理，造就優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級是學(xué)生的世界觀開展、改變的重要階段，隨著課時和學(xué)問困難程度的加重，很簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ拍?。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理實力造就的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我管理，造就他們多方面的實力。

4、踴躍抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任剛好對后進生加強心理疏導(dǎo)，協(xié)助他們消退或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還締造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。

每一次月考之后，我剛好和學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長剛好了解了學(xué)校和學(xué)生的狀況。同時班主任也了解了學(xué)生在家的狀況、學(xué)生的家庭狀況。

6、做好平安教育工作。

平安工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身平安，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通平安工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提示學(xué)生留意，不能有絲毫的放松。

7、踴躍做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8、踴躍主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量幸免了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

9、主動執(zhí)行學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策。

二、工作中的缺乏:

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改良，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有必須的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性不夠，局部學(xué)生集體意識不強。

2、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作實力不強，組織實力弱，雖經(jīng)協(xié)助與輔導(dǎo)，但仍需進一步造就。

三、下一步的整改措施:

1、謹慎學(xué)習(xí)先進的班級管理經(jīng)歷，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、進一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

4、與任科教師通力合作，踴躍協(xié)作，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成果。

5、努力提高班干部的管理、組織實力，增加班級凝合力，形成一個團結(jié)、務(wù)實的班集體。

6、進一步開展后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的根底。

20xx年初中班主任個人工作心得范文3

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：

1、營造一種家庭式的和諧班級氣氛，讓班級充溢氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育，愛是翻開學(xué)生心靈的鑰匙，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛惜和關(guān)懷每位學(xué)生，學(xué)生就樂于承受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種時機與他們接觸、交往。課間、飯后找他們閑聊、說笑;在他們遇到困難時，想方法協(xié)助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐性細致地勸服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的親密協(xié)作。在我們共同努力下，學(xué)生對生疏環(huán)境的焦慮和擔(dān)心很快被新穎和快樂所取代，漸漸的喜愛這個集體并安心起先學(xué)習(xí)。

班主任還要踴躍參加學(xué)生的各種活動，既做組織者，又做平凡一員，讓學(xué)生感到班主任不但可敬而且可親。在擔(dān)當(dāng)初三(3)班班主任后不久的校運動會上，我和同學(xué)們一起練隊列，為運發(fā)動們呼喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的暖和，增加了新集體的凝合力。2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充溢“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)則，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和訂正。利用通常的強制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)嘉獎機制，削減懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生的踴躍性，學(xué)生往往會為了彌補自己的扣分而踴躍做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需四平八穩(wěn)，但要不影響學(xué)生的特性開展，不損害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要立刻懲罰，可先提示、后警告，或罰以消遣節(jié)目等等。

對于新班級，起先階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深化教育打下根底，班級會出現(xiàn)踴躍向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝合力增加了，同學(xué)們的集體榮譽感增加了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流淌紅旗既是見證更是進一步前進的動力。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權(quán)”、“分層”合作

初中的孩子較為單純，有著劇烈的表現(xiàn)欲望，都盼望在參加班級管理時大展身手。假如權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于造就學(xué)生的自尊心和自信念，又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氣氛，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

當(dāng)然，選出的這些班級干部終歸不是完人，對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作實力進展培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各局部的工作要點，組織他們學(xué)會指定打算及詳細措施，定期召開班干部會議，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以訂正。同時必需嚴厲指責(zé)班干部在班級中的不良行為，鼓舞他們以身作那么并帶動其他同學(xué)，促進整個班級樹立良好班風(fēng)。

4、造就一班充溢自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)驚慌的初中學(xué)習(xí)生活

心理學(xué)家發(fā)覺，一個人能否勝利有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己實力的醒悟估計上，并能認清自己潛在的實力，堅信今日辦不到的事，經(jīng)過努力明天必須能辦到。由此可見，自信是勝利的起點。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能謹慎做好每一件事情，造就樹立他們相應(yīng)的自信念是必不行少的。

特殊是開學(xué)初，許多學(xué)生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，緊要的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主見學(xué)生在自我示意中造就自信，自我示意有一種奇妙的威力，它能限制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動，最終到達目的。例如，當(dāng)一個人心情懊喪時，反復(fù)在心里默念：“我精神飽滿，心情開心。”很快就能協(xié)助人從不良心情中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里慎重其事地默念一些示意語，比方“我必須能學(xué)好英語”，“我的語文成果越來越好”，考前默念“這次考試必須能”等，不僅對學(xué)生實力的提高，而且對學(xué)生自信念的造就，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采納相應(yīng)的對策。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的老生來到班上進展學(xué)習(xí)經(jīng)歷溝通，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷體會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有協(xié)助的，使他們建立信念，提高學(xué)習(xí)愛好。同時我還經(jīng)常與任課教師保持聯(lián)系，請任課教師進展各科學(xué)習(xí)的詳細指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強個別指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生分析問題所在，有針對性提出改良措施。

我的工作還有很多疏漏和缺乏之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改良。以協(xié)助學(xué)生走好初中階段最終的幾步，考進志向的中學(xué)。

20xx年初中班主任個人工作心得范文4

一學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)初一(1)班的班主任。在班主任期間，我相識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采納以下幾個措施：

1、增加班級的凝合力。初一學(xué)生剛進入新校內(nèi)時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力造就“真誠、嚴格、活潑、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和造就好班干部，使之形成堅毅的集體核心，是班集體建立的一件大事。所以應(yīng)謹慎選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比方演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有實力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)視。這樣，班干部的工作實力有了很大的提高，更重要的是造就了他們的主子翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心;又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)歷溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成果。

3、踴躍抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，剛好對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們相識到自己的價值。

4、采納各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采納各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開展“tobehonestandtodecreditable”主題班會公開課，深受師生的好評。

5.以遠大的志向激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人假如沒有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)踴躍締造時機對他們進展志向教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)打算，把對志向的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已勝利了一半?？偟膩碚f，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)歷，在實踐中學(xué)習(xí)。

20xx年初中班主任個人工作心得范文5

一、造就學(xué)生踴躍安康的心理。

在平常的教育教學(xué)中，我堅持以鼓舞為主。鼓舞會使學(xué)生的心態(tài)更加踴躍，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在教師的鼓舞下，更傾向于作踴躍的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進。教師對學(xué)生的鼓舞以及對學(xué)生通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進的動力。另外，班主任協(xié)助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向，更能夠以踴躍的心態(tài)邁出堅決的步伐。班主任不但協(xié)助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會鼓勵自己，隨時調(diào)整自己。

二、變更形象，讓教育形式貼近學(xué)生。

原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)當(dāng)板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純粹。此時此刻看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意承受班主任善意的指責(zé)教育，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費心，語重心長，而學(xué)生卻麻木不仁，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以同等民主談心的方式和學(xué)生開誠布公，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好學(xué)生日常行為標(biāo)準，剛好發(fā)覺解決問題。

每到初三，很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們時時自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的相識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞教師等行為。讓學(xué)生“換位”思索，并踴躍教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，造就自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想困難偏激，心情多變的特點，班主任要剛好發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生溝通談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多視察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

后進生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀班規(guī)，為所欲為，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生隨意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育協(xié)作統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更須要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長協(xié)作發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強大的教育合力，在實際工作中采納家訪，請家長來訪的形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。

2、對差生分層次分類別教育。對待特別的學(xué)生提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移愛好，變“無所事事”為“有所事事”。比方，我班上有幾個頑皮搗蛋的學(xué)生成天坐不住凳子，卻對籃球愛好深厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球愛好小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，假如違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果真收斂很多，學(xué)習(xí)看法也端正明朗許多。

3、敬重后進生鼓勵后進生。敬重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱忱，增加他們信念，比方有的后進生勞動很踴躍，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當(dāng)紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束標(biāo)準了自己的行為，班主任也多了表揚的