四年級(jí)上冊(cè)課件-古詩三首

塞外風(fēng)光塞外風(fēng)光四年級(jí)上冊(cè)課件-古詩三首21

古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首21古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT

出塞[唐]王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還，但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。默讀古詩，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。sài塞zhēnɡ秦qín征還huán四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首出塞[唐]王昌齡默讀古詩，找出不認(rèn)識(shí)的字涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？pí琵琶pá四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首涼州詞pí琵琶pá四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)P夏日絕句[宋]李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。杰jié項(xiàng)xiànɡ四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首夏日絕句杰jié項(xiàng)xiànɡ四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四項(xiàng)杰捉蝴蝶琶琵還征秦塞四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首項(xiàng)杰捉蝴蝶琶琵還征秦塞四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上催詞征秦塞醉項(xiàng)雄亦杰給下列各字按結(jié)構(gòu)分類。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首催詞征秦塞醉項(xiàng)雄亦杰給下列各字按結(jié)構(gòu)分類。四年級(jí)上冊(cè)PPT課左右結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字：上下結(jié)構(gòu)：四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首左右結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字：上下結(jié)構(gòu)：四年級(jí)上冊(cè)PPT課件出塞[唐]王昌齡四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首出塞[唐]王昌齡四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上

王昌齡（698—757）字少伯，盛唐著名邊塞詩人。擅長七絕，有“詩家夫子王江寧”之稱，又被后人譽(yù)為“七絕圣手”。他寫的邊塞詩氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂，極耐吟詠與思索。其中《出塞》一詩是古代詩歌中的珍品，被譽(yù)為唐人七絕“壓卷之作”。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首王昌齡（698—757）字少伯，盛唐著名邊塞詩人。

邊塞詩又稱出塞詩，以邊疆地區(qū)漢族軍民生活和自然風(fēng)光為題材。代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎，代表作有《燕歌行》《白雪歌送武判官歸京》《走馬川行奉送封大夫出師西征》等。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首邊塞詩又稱出塞詩，以邊疆地區(qū)漢族軍民生活和自然風(fēng)再讀詩歌，劃分節(jié)奏。出塞[唐]王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。//////四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首再讀詩歌，劃分節(jié)奏。出塞//////四年級(jí)上冊(cè)PPT課件

自由朗讀古詩，對(duì)照注釋，說說每句詩的意思。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首自由朗讀古詩，對(duì)照注釋，說說每句詩的意思。四年級(jí)上冊(cè)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。

詩意：秦漢以來，明月就是這樣照耀著邊塞，但是離家萬里的士卒卻沒能回還。秦朝。漢朝。邊關(guān)。沒有回家。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。詩意：秦漢以來，明月秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)這句詩描寫了怎樣的景象？互文見義

靜靜的月夜，守衛(wèi)邊關(guān)的戰(zhàn)士們面對(duì)荒涼的關(guān)山，孤寂凄清，舉頭望見那千里與共的明月，思念起故鄉(xiāng)的親人來。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)這句詩描寫了怎樣的景象？互文見義靜靜的戰(zhàn)士們面對(duì)明月會(huì)想些什么呢？

對(duì)戰(zhàn)爭的怨恨，對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念，對(duì)和平的期待。

這兩句反映了曠日持久的征戰(zhàn)讓守邊戰(zhàn)士不堪其苦，內(nèi)心充滿厭倦與怨嘆的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首戰(zhàn)士們面對(duì)明月會(huì)想些什么呢？對(duì)戰(zhàn)爭的怨恨，對(duì)故鄉(xiāng)和親但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。只要。指侵?jǐn)_內(nèi)地的外族騎兵。李廣。令，使。

詩意：只要鎮(zhèn)守盧龍城的飛將軍李廣還活著，就不會(huì)讓胡人的騎兵跨越過陰山。位于今內(nèi)蒙古地區(qū)。盧龍城。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。只要。指侵?jǐn)_內(nèi)地的外族騎兵。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三

詩人為什么要提到名將李廣？這表達(dá)了詩人怎樣的情感？

提到李廣是希望唐王朝任用像李廣那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)來抵御侵?jǐn)_，保障邊關(guān)的和平與安寧。言外之意是諷刺如今的唐將驕縱無能，更表達(dá)了詩人對(duì)平定邊患的渴望。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首詩人為什么要提到名將李廣？這表達(dá)了詩人怎樣的情感？厭倦戰(zhàn)爭、渴望平定邊患、向往和平生活出塞秦漢的明月、邊關(guān)征人久未還但使飛將在不教胡馬度陰山四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首厭倦戰(zhàn)爭、出塞秦漢的明月、邊關(guān)但使飛將在四年級(jí)上冊(cè)PPT課件

《出塞》描述了烽火持續(xù)，邊患不斷，邊關(guān)戰(zhàn)士不堪其苦，家不得歸的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了守衛(wèi)關(guān)塞的將士們對(duì)邊地征戰(zhàn)的厭倦與怨嘆，對(duì)平定邊患的渴望，以及勞動(dòng)人民對(duì)和平安寧生活的熱愛和向往。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首《出塞》描述了烽火持續(xù)，邊患不斷，邊關(guān)戰(zhàn)士不堪其苦，涼州詞[唐]王翰四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首涼州詞[唐]王翰四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)P

王翰（687—726）字子羽，并州晉陽（今山西太原）人，唐代邊塞詩人。性格豪放不羈，喜游樂飲酒。他的詩感情奔放，多豪放壯麗之句。代表作有《涼州詞》二首等。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首王翰（687—726）字子羽，并州晉陽（今山西太原再讀詩歌，劃分節(jié)奏。涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？////四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首再讀詩歌，劃分節(jié)奏。涼州詞////四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩

自由朗讀古詩，對(duì)照注釋，說說每句詩的意思。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首自由朗讀古詩，對(duì)照注釋，說說每句詩的意思。四年級(jí)上冊(cè)詩意：舉起晶瑩的夜光杯，斟滿殷紅的葡萄美酒，正要開懷暢飲，忽然，錚錚琮琮的琵琶聲從馬上傳來，那急促凝重的旋律仿佛催促將士們前去殺敵。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。指極精致的酒杯。將要。一讀，解句意，知詩意四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首詩意：舉起晶瑩的夜光杯，斟滿殷紅的葡萄美酒，正要開懷暢飲，忽詩意：我若醉臥在沙場(chǎng)上，請(qǐng)你不要見笑，因?yàn)閺墓胖两裾鲬?zhàn)的人有幾個(gè)能平安回來？醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？戰(zhàn)場(chǎng)。不要。自古以來。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首詩意：我若醉臥在沙場(chǎng)上，請(qǐng)你不要見笑，因?yàn)閺墓胖两裾鲬?zhàn)的人有二讀，品詩味，體詩情葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

這兩句詩寫邊防將士們出征前借酒壯行，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭的無常、頻繁、殘酷和戰(zhàn)士們生活環(huán)境之苦。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首二讀，品詩味，體詩情葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三思考：詩歌以問句作結(jié)，有什么好處？

“古來征戰(zhàn)幾人回？”這句詩概括了古往今來戰(zhàn)爭的殘酷。寥寥數(shù)語，卻道出了戰(zhàn)爭鮮有生還者這一普遍性現(xiàn)象，深化了詩歌的主題，將作者心中反戰(zhàn)的哀怨化作視死如歸的悲壯情緒，呈現(xiàn)在讀者面前，發(fā)人深省，震撼人心。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首思考：詩歌以問句作結(jié)，有什么好處？“古來征戰(zhàn)幾人回？戰(zhàn)爭頻繁、視死如歸涼州詞美酒、夜光杯——琵琶催欲飲醉臥沙場(chǎng)——沙場(chǎng)難歸莫笑四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首戰(zhàn)爭頻繁、涼州詞美酒、夜光杯——琵琶催欲飲醉臥沙場(chǎng)——沙場(chǎng)難

《涼州詞》寫的是邊塞將士出征前開懷暢飲、一醉方休的情景，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭的殘酷、無常和頻繁，反映了將士們生活的悲慘、痛苦。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首《涼州詞》寫的是邊塞將士出征前開懷暢飲、一醉方休的情夏日絕句[宋]李清照四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首夏日絕句[宋]李清照四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)

李清照（1084—1155）號(hào)易安居士，歷城（今山東濟(jì)南）人，宋代女詞人。其詞清新俊逸，擅長白描，善用口語，風(fēng)格獨(dú)特。代表作有《聲聲慢》《一剪梅》《如夢(mèng)令》《夏日絕句》等，有《易安居士文集》等著作傳世。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首李清照（1084—1155）號(hào)易安居士，歷城（今山再讀詩歌，劃分節(jié)奏。夏日絕句[宋]李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。////四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首再讀詩歌，劃分節(jié)奏。夏日絕句////四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古

自由朗讀古詩，對(duì)照注釋，說說每句詩的意思。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首自由朗讀古詩，對(duì)照注釋，說說每句詩的意思。四年級(jí)上冊(cè)

夏日絕句生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。人中的豪杰，英雄人物。鬼中的英雄，指壯烈死去的人。秦朝末年的起義軍領(lǐng)袖，后來與劉邦爭奪天下，失敗自殺。懷念。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首夏日絕句人中的豪杰，英雄人物。鬼中的英雄，指壯烈死去的人。翻譯：四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首翻譯：四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古自由朗讀詩歌，解決下列問題：

1.在詩歌開頭兩句中，找出詩人贊揚(yáng)項(xiàng)羽的詞語，說說你的理解。“人杰、鬼雄”，詩人認(rèn)為項(xiàng)羽活著的時(shí)候是人中的豪杰，死了是鬼中的英雄。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首自由朗讀詩歌，解決下列問題：“人杰、鬼雄”，詩人認(rèn)為2.詩歌開頭兩句表明了詩人怎樣的人生態(tài)度？

詩的開頭兩句鏗鏘有力，表明態(tài)度：不管是活著還是死去，都要講求氣節(jié)，爭做英雄。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首2.詩歌開頭兩句表明了詩人怎樣的人生態(tài)度？詩3.詩歌后兩句用了怎樣的修辭手法，有什么作用？

運(yùn)用典故。借項(xiàng)羽自刎烏江，不肯偷生的歷史故事，諷刺南宋王朝的逃跑主義，暗含了要求抗金的主張。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首3.詩歌后兩句用了怎樣的修辭手法，有什么作用？4.能不能將頷聯(lián)中的“不肯”換成“不想”“不能”？

不能?！安豢稀币辉~表明了項(xiàng)羽以死相報(bào)的決心，說明他無愧于八尺男兒之身，無愧于江東父老之托，無愧于“人杰、鬼雄”之名。換成其他的詞語則沒有這種表達(dá)效果。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首4.能不能將頷聯(lián)中的“不肯”換成“不想”“不能”？5.“思項(xiàng)羽”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

“思”字贊揚(yáng)了項(xiàng)羽“不肯過江東”的敗而不屈的氣概，這與南宋王朝的渡江南遷形成了鮮明的對(duì)照。詩人借“思項(xiàng)羽”來批判南宋統(tǒng)治者投降逃跑、茍且偷生的行徑，寄寓了渴盼抗擊侵略、收復(fù)故土的愛國之情。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首5.“思項(xiàng)羽”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？“思爭當(dāng)英雄、寧死不屈夏日絕句生——人杰死——鬼雄評(píng)議思項(xiàng)羽懷念四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首爭當(dāng)英雄、夏日絕句生——人杰評(píng)議思項(xiàng)羽懷念四年級(jí)上冊(cè)PPT課

《夏日絕句》借古諷今，借贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的英雄氣概，諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱偷生、逃跑妥協(xié)的行徑，體現(xiàn)了詩人的愛國情懷。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首《夏日絕句》借古諷今，借贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的英雄氣概，古詩中愛國情（），城春草木深。（），隔江猶唱后庭花，王師北定中原日，（）。（），留取丹心照汗青。落紅不是無情物，（）。國破山河在商女不知亡國恨家祭無忘告乃翁人生自古誰無死化作春泥更護(hù)花四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首古詩中愛國情（），城春草木深。國一.將下列詩句補(bǔ)充完整。（1）生當(dāng)作人杰，___________。（2）醉臥沙場(chǎng)君莫笑，_______________？（3）______________，欲飲琵琶馬上催。（4）但使龍城飛將在，_______________。古來征戰(zhàn)幾人回死亦為鬼雄不教胡馬度陰山葡萄美酒夜光杯四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首一.將下列詩句補(bǔ)充完整。（1）生當(dāng)作人杰，_________二.解釋加點(diǎn)的字詞的意思。

（1）不教胡馬度陰山。（）（2）欲飲琵琶馬上催。（）（3）醉臥沙場(chǎng)君莫笑。（）

（4）至今思項(xiàng)羽。（）·····令，使。將要。戰(zhàn)場(chǎng)。懷念。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首二.解釋加點(diǎn)的字詞的意思。令，使。將要。戰(zhàn)場(chǎng)。懷念。四年級(jí)上秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。三.運(yùn)用詩句填空。（1）《出塞》中運(yùn)用了互文的修辭手法的兩句詩是：（2）《涼州詞》中體現(xiàn)戰(zhàn)士們視死如歸的精神的兩句詩是：（3）《夏日絕句》中表明詩人的人生態(tài)度的兩句詩是：醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。三.運(yùn)用詩句填空。醉臥沙場(chǎng)君有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《出塞》《夏日絕句》。

朗讀指導(dǎo)：《出塞》是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷、國無良將的邊塞詩。前兩句詩邊讀邊想象邊塞雄渾、蒼茫的景象，讀出戍邊將士厭戰(zhàn)的哀嘆；后兩句詩聲調(diào)高昂，洋溢愛國激情，讀出昂揚(yáng)的姿態(tài)。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《出塞》《夏日絕句》。讀《涼州詞》語調(diào)要富于變化，體會(huì)戰(zhàn)士們對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡，以及殺敵報(bào)國的豪情?！断娜战^句》的前兩句力透人胸臆，直指人脊骨，讀時(shí)語氣凝重莊嚴(yán)，讀出崇高的境界和非凡的氣勢(shì)，表現(xiàn)出生死都無愧為英雄豪杰的氣魄；詩的后兩句正氣凜然，讀出對(duì)項(xiàng)羽的盛贊之情。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首讀《涼州詞》語調(diào)要富于變化，體會(huì)戰(zhàn)士們對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡，

背誦指導(dǎo)：（1）在理解詩意的基礎(chǔ)上，反復(fù)吟誦；（2）抓住重點(diǎn)詞語，提示背誦內(nèi)容；（3）根據(jù)插圖，想象畫面。

默寫指導(dǎo)：在熟讀背誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行默寫，要注意下面幾個(gè)字不要寫錯(cuò)：“秦、征、教、度、作、亦、鬼、至、項(xiàng)”。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首背誦指導(dǎo)：（1）在理解詩意的基礎(chǔ)上，反復(fù)吟誦；（2）結(jié)合注釋，說說下列詩句的意思。你從中體會(huì)到了什么？詩句的意思是：只要鎮(zhèn)守盧龍城的將軍李廣還活著，就不會(huì)讓胡人的騎兵跨越過陰山。我從中可以體會(huì)到作者對(duì)平定邊患的渴望和保家衛(wèi)國的壯志以及對(duì)和平生活的向往。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首結(jié)合注釋，說說下列詩句的意思。你從中體會(huì)到了什么？詩詩句的意思是：我若醉臥在沙場(chǎng)上，請(qǐng)你不要見笑，因?yàn)閺墓胖两裾鲬?zhàn)的人有幾個(gè)能平安回來？我從中可以體會(huì)到將士們保家衛(wèi)國、視死如歸的英雄氣概。

醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首詩句的意思是：我若醉臥在沙場(chǎng)上，請(qǐng)你不要見笑，因?yàn)閺脑娋涞囊馑际牵夯钪臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)做人中的豪杰，就是死了，也要做個(gè)鬼中的英雄。我從中可以體會(huì)到詩人那浩然正氣、錚錚鐵骨和百折不回的奮斗精神以及豪邁的氣概。

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首詩句的意思是：活著的時(shí)候應(yīng)當(dāng)做人中的豪杰，就是死了，1.背誦并默寫這三首詩。

2.搜集愛國詩歌，與同學(xué)交流分享。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首1.背誦并默寫這三首詩。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三謝謝觀看！四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首謝謝觀看！四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件塞外風(fēng)光塞外風(fēng)光四年級(jí)上冊(cè)課件-古詩三首21

古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首21古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT

出塞[唐]王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還，但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。默讀古詩，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。sài塞zhēnɡ秦qín征還huán四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首出塞[唐]王昌齡默讀古詩，找出不認(rèn)識(shí)的字涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？pí琵琶pá四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首涼州詞pí琵琶pá四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)P夏日絕句[宋]李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。杰jié項(xiàng)xiànɡ四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首夏日絕句杰jié項(xiàng)xiànɡ四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四項(xiàng)杰捉蝴蝶琶琵還征秦塞四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首項(xiàng)杰捉蝴蝶琶琵還征秦塞四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上催詞征秦塞醉項(xiàng)雄亦杰給下列各字按結(jié)構(gòu)分類。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首催詞征秦塞醉項(xiàng)雄亦杰給下列各字按結(jié)構(gòu)分類。四年級(jí)上冊(cè)PPT課左右結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字：上下結(jié)構(gòu)：四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首左右結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字：上下結(jié)構(gòu)：四年級(jí)上冊(cè)PPT課件出塞[唐]王昌齡四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首出塞[唐]王昌齡四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上

王昌齡（698—757）字少伯，盛唐著名邊塞詩人。擅長七絕，有“詩家夫子王江寧”之稱，又被后人譽(yù)為“七絕圣手”。他寫的邊塞詩氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂，極耐吟詠與思索。其中《出塞》一詩是古代詩歌中的珍品，被譽(yù)為唐人七絕“壓卷之作”。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首王昌齡（698—757）字少伯，盛唐著名邊塞詩人。

邊塞詩又稱出塞詩，以邊疆地區(qū)漢族軍民生活和自然風(fēng)光為題材。代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎，代表作有《燕歌行》《白雪歌送武判官歸京》《走馬川行奉送封大夫出師西征》等。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首邊塞詩又稱出塞詩，以邊疆地區(qū)漢族軍民生活和自然風(fēng)再讀詩歌，劃分節(jié)奏。出塞[唐]王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。//////四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首再讀詩歌，劃分節(jié)奏。出塞//////四年級(jí)上冊(cè)PPT課件

自由朗讀古詩，對(duì)照注釋，說說每句詩的意思。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首自由朗讀古詩，對(duì)照注釋，說說每句詩的意思。四年級(jí)上冊(cè)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。

詩意：秦漢以來，明月就是這樣照耀著邊塞，但是離家萬里的士卒卻沒能回還。秦朝。漢朝。邊關(guān)。沒有回家。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。詩意：秦漢以來，明月秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)這句詩描寫了怎樣的景象？互文見義

靜靜的月夜，守衛(wèi)邊關(guān)的戰(zhàn)士們面對(duì)荒涼的關(guān)山，孤寂凄清，舉頭望見那千里與共的明月，思念起故鄉(xiāng)的親人來。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)這句詩描寫了怎樣的景象？互文見義靜靜的戰(zhàn)士們面對(duì)明月會(huì)想些什么呢？

對(duì)戰(zhàn)爭的怨恨，對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念，對(duì)和平的期待。

這兩句反映了曠日持久的征戰(zhàn)讓守邊戰(zhàn)士不堪其苦，內(nèi)心充滿厭倦與怨嘆的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首戰(zhàn)士們面對(duì)明月會(huì)想些什么呢？對(duì)戰(zhàn)爭的怨恨，對(duì)故鄉(xiāng)和親但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。只要。指侵?jǐn)_內(nèi)地的外族騎兵。李廣。令，使。

詩意：只要鎮(zhèn)守盧龍城的飛將軍李廣還活著，就不會(huì)讓胡人的騎兵跨越過陰山。位于今內(nèi)蒙古地區(qū)。盧龍城。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。只要。指侵?jǐn)_內(nèi)地的外族騎兵。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三

詩人為什么要提到名將李廣？這表達(dá)了詩人怎樣的情感？

提到李廣是希望唐王朝任用像李廣那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)來抵御侵?jǐn)_，保障邊關(guān)的和平與安寧。言外之意是諷刺如今的唐將驕縱無能，更表達(dá)了詩人對(duì)平定邊患的渴望。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首詩人為什么要提到名將李廣？這表達(dá)了詩人怎樣的情感？厭倦戰(zhàn)爭、渴望平定邊患、向往和平生活出塞秦漢的明月、邊關(guān)征人久未還但使飛將在不教胡馬度陰山四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首厭倦戰(zhàn)爭、出塞秦漢的明月、邊關(guān)但使飛將在四年級(jí)上冊(cè)PPT課件

《出塞》描述了烽火持續(xù)，邊患不斷，邊關(guān)戰(zhàn)士不堪其苦，家不得歸的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了守衛(wèi)關(guān)塞的將士們對(duì)邊地征戰(zhàn)的厭倦與怨嘆，對(duì)平定邊患的渴望，以及勞動(dòng)人民對(duì)和平安寧生活的熱愛和向往。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首《出塞》描述了烽火持續(xù)，邊患不斷，邊關(guān)戰(zhàn)士不堪其苦，涼州詞[唐]王翰四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首涼州詞[唐]王翰四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)P

王翰（687—726）字子羽，并州晉陽（今山西太原）人，唐代邊塞詩人。性格豪放不羈，喜游樂飲酒。他的詩感情奔放，多豪放壯麗之句。代表作有《涼州詞》二首等。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首王翰（687—726）字子羽，并州晉陽（今山西太原再讀詩歌，劃分節(jié)奏。涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？////四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首再讀詩歌，劃分節(jié)奏。涼州詞////四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩

自由朗讀古詩，對(duì)照注釋，說說每句詩的意思。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首自由朗讀古詩，對(duì)照注釋，說說每句詩的意思。四年級(jí)上冊(cè)詩意：舉起晶瑩的夜光杯，斟滿殷紅的葡萄美酒，正要開懷暢飲，忽然，錚錚琮琮的琵琶聲從馬上傳來，那急促凝重的旋律仿佛催促將士們前去殺敵。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。指極精致的酒杯。將要。一讀，解句意，知詩意四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首詩意：舉起晶瑩的夜光杯，斟滿殷紅的葡萄美酒，正要開懷暢飲，忽詩意：我若醉臥在沙場(chǎng)上，請(qǐng)你不要見笑，因?yàn)閺墓胖两裾鲬?zhàn)的人有幾個(gè)能平安回來？醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？戰(zhàn)場(chǎng)。不要。自古以來。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首詩意：我若醉臥在沙場(chǎng)上，請(qǐng)你不要見笑，因?yàn)閺墓胖两裾鲬?zhàn)的人有二讀，品詩味，體詩情葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

這兩句詩寫邊防將士們出征前借酒壯行，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭的無常、頻繁、殘酷和戰(zhàn)士們生活環(huán)境之苦。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首二讀，品詩味，體詩情葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三思考：詩歌以問句作結(jié)，有什么好處？

“古來征戰(zhàn)幾人回？”這句詩概括了古往今來戰(zhàn)爭的殘酷。寥寥數(shù)語，卻道出了戰(zhàn)爭鮮有生還者這一普遍性現(xiàn)象，深化了詩歌的主題，將作者心中反戰(zhàn)的哀怨化作視死如歸的悲壯情緒，呈現(xiàn)在讀者面前，發(fā)人深省，震撼人心。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首思考：詩歌以問句作結(jié)，有什么好處？“古來征戰(zhàn)幾人回？戰(zhàn)爭頻繁、視死如歸涼州詞美酒、夜光杯——琵琶催欲飲醉臥沙場(chǎng)——沙場(chǎng)難歸莫笑四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首戰(zhàn)爭頻繁、涼州詞美酒、夜光杯——琵琶催欲飲醉臥沙場(chǎng)——沙場(chǎng)難

《涼州詞》寫的是邊塞將士出征前開懷暢飲、一醉方休的情景，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭的殘酷、無常和頻繁，反映了將士們生活的悲慘、痛苦。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首《涼州詞》寫的是邊塞將士出征前開懷暢飲、一醉方休的情夏日絕句[宋]李清照四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首夏日絕句[宋]李清照四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)

李清照（1084—1155）號(hào)易安居士，歷城（今山東濟(jì)南）人，宋代女詞人。其詞清新俊逸，擅長白描，善用口語，風(fēng)格獨(dú)特。代表作有《聲聲慢》《一剪梅》《如夢(mèng)令》《夏日絕句》等，有《易安居士文集》等著作傳世。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首李清照（1084—1155）號(hào)易安居士，歷城（今山再讀詩歌，劃分節(jié)奏。夏日絕句[宋]李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。////四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首再讀詩歌，劃分節(jié)奏。夏日絕句////四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古

自由朗讀古詩，對(duì)照注釋，說說每句詩的意思。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首自由朗讀古詩，對(duì)照注釋，說說每句詩的意思。四年級(jí)上冊(cè)

夏日絕句生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。人中的豪杰，英雄人物。鬼中的英雄，指壯烈死去的人。秦朝末年的起義軍領(lǐng)袖，后來與劉邦爭奪天下，失敗自殺。懷念。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首夏日絕句人中的豪杰，英雄人物。鬼中的英雄，指壯烈死去的人。翻譯：四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首翻譯：四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古自由朗讀詩歌，解決下列問題：

1.在詩歌開頭兩句中，找出詩人贊揚(yáng)項(xiàng)羽的詞語，說說你的理解?！叭私?、鬼雄”，詩人認(rèn)為項(xiàng)羽活著的時(shí)候是人中的豪杰，死了是鬼中的英雄。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首自由朗讀詩歌，解決下列問題：“人杰、鬼雄”，詩人認(rèn)為2.詩歌開頭兩句表明了詩人怎樣的人生態(tài)度？

詩的開頭兩句鏗鏘有力，表明態(tài)度：不管是活著還是死去，都要講求氣節(jié)，爭做英雄。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首2.詩歌開頭兩句表明了詩人怎樣的人生態(tài)度？詩3.詩歌后兩句用了怎樣的修辭手法，有什么作用？

運(yùn)用典故。借項(xiàng)羽自刎烏江，不肯偷生的歷史故事，諷刺南宋王朝的逃跑主義，暗含了要求抗金的主張。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首3.詩歌后兩句用了怎樣的修辭手法，有什么作用？4.能不能將頷聯(lián)中的“不肯”換成“不想”“不能”？

不能?！安豢稀币辉~表明了項(xiàng)羽以死相報(bào)的決心，說明他無愧于八尺男兒之身，無愧于江東父老之托，無愧于“人杰、鬼雄”之名。換成其他的詞語則沒有這種表達(dá)效果。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首4.能不能將頷聯(lián)中的“不肯”換成“不想”“不能”？5.“思項(xiàng)羽”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

“思”字贊揚(yáng)了項(xiàng)羽“不肯過江東”的敗而不屈的氣概，這與南宋王朝的渡江南遷形成了鮮明的對(duì)照。詩人借“思項(xiàng)羽”來批判南宋統(tǒng)治者投降逃跑、茍且偷生的行徑，寄寓了渴盼抗擊侵略、收復(fù)故土的愛國之情。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首5.“思項(xiàng)羽”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？“思爭當(dāng)英雄、寧死不屈夏日絕句生——人杰死——鬼雄評(píng)議思項(xiàng)羽懷念四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首爭當(dāng)英雄、夏日絕句生——人杰評(píng)議思項(xiàng)羽懷念四年級(jí)上冊(cè)PPT課

《夏日絕句》借古諷今，借贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的英雄氣概，諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱偷生、逃跑妥協(xié)的行徑，體現(xiàn)了詩人的愛國情懷。四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首《夏日絕句》借古諷今，借贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的英雄氣概，古詩中愛國情（），城春草木深。（），隔江猶唱后庭花，王師北定中原日，（）。（），留取丹心照汗青。落紅不是無情物，（）。國破山河在商女不知亡國恨家祭無忘告乃翁人生自古誰無死化作春泥更護(hù)花四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首古詩中愛國情（），城春草木深。國一.將下列詩句補(bǔ)充完整。（1）生當(dāng)作人杰，___________。（2）醉臥沙場(chǎng)君莫笑，_______________？（3）______________，欲飲琵琶馬上催。（4）但使龍城飛將在，_______________。古來征戰(zhàn)幾人回死亦為鬼雄不教胡馬度陰山葡萄美酒夜光杯四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首四年級(jí)上冊(cè)PPT課件古詩三首一.將下列詩句補(bǔ)充完整。（1）生當(dāng)作人杰，_________二.解釋加點(diǎn)的字詞的意思。

（1）不教胡馬度陰山。（）（2）欲飲琵