六國論(課堂)課件

六國論六國論宋代有一位散文家，他自比于賈誼，歐陽修稱贊他的文章“精辯雄偉”，以為“賈誼、劉向不能過”。他的文風雄健，與其兩個兒子合稱為“三蘇”。四川眉山三蘇祠對聯(lián)曰：“一門父子三詞客，千古文章八大家?！蓖瑢W們知道他的姓名嗎?蘇洵(學生回答)。今天，我們就來共同學習他的散文名篇，散文園地獨放的一枝奇葩——《六國論》。宋代有一位散文家，他自比于賈誼，歐陽修稱贊他的文章“1.了解作者、作品及時代背景。2.掌握重點文言字詞的意義和用法及特殊句式。3.理清文章結(jié)構(gòu)，體會作者邏輯分析的力量。（重點）4.領(lǐng)會借古諷今的寫法。（重點）1.了解作者、作品及時代背景。

蘇洵（1009—1066），字明允，號老泉，眉州眉山（今屬四川）人，北宋文學家，與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”，均被列入“唐宋八大家”。據(jù)說蘇洵27歲才發(fā)憤讀書，經(jīng)過十多年的閉門苦讀，學業(yè)大進。1.了解作者蘇洵（1009—1066），字明允，號老泉，眉州眉山貢獻：蘇洵擅長散文，尤擅政論，議論明暢，筆勢雄健，有《嘉祐集》傳世。貢獻：蘇洵擅長散文，尤擅政論，議論明暢，筆勢雄健，有《嘉祐集本文是一篇史論。史論原指作史者在“本紀”“列傳”之后評述所記史事和人物的文字。后來凡是關(guān)于歷史事件和歷史人物的論文，也都稱為“史論”。其特點是“事出于沈思，義歸乎翰藻”（南朝·梁·蕭統(tǒng)）。這里的“沈思”不能解作一般的深思。“沈”應是“沈吟”之意，“思”應是“神思”之意。因而，2.文體知識本文是一篇史論。史論原指作史者在“本紀”2.文體知識“事出于沈思”，即說明文學作品不是出于經(jīng)、史、子等著作，而是由文學家對外物的種種審美的感受、想象、構(gòu)思而成。由于文學作品“事出于沈思”，當然也就要求“義歸乎翰藻”，也就是說，對于文學家“沈思”所要表現(xiàn)的東西，還必須用美麗的文辭來表達?！笆鲁鲇谏蛩肌?，即說明文學作品不是出于經(jīng)、史、子等著作，而是北宋是我國歷史上一個積弱的王朝，經(jīng)常受到契丹、西夏的威脅與侵略，朝廷不敢堅決抵抗，就采取妥協(xié)的辦法，以財賂敵，求得茍安。到蘇洵所處的時代，北宋每年要向契丹納銀20萬兩，絹30萬匹；向西夏納銀10萬兩，絹10萬匹，茶3萬斤。這種做法助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民的負擔，極大地損傷了國力，帶來了無窮的禍患。蘇洵主張堅決抗敵，反對妥協(xié)投降，因而寫下這篇《六國論》。3.背景介紹北宋是我國歷史上一個積弱的王朝，經(jīng)常受到契丹、西夏的有關(guān)史實（1）韓魏楚以地賂秦大事年表前290年韓割武遂予秦前280年楚割漢北及上庸予秦前275年魏割溫予秦前273年魏割南陽予秦（2）秦滅六國時間表前230年滅韓前225年滅魏前223年滅楚前222年滅趙、燕前221年滅齊有關(guān)史實（1）韓魏楚以地賂秦大事年表（3)六國抗秦大事年表前269年，趙將趙奢擊秦，大破之

前257年，魏信陵君救趙，秦兵解去前247年，信陵君率五國兵敗秦軍河外前233年，秦攻赤麗、宜安，被趙將李牧擊退前232年，秦攻番吾，又被李牧擊退請你思考一下這些史實對蘇洵的論證有何作用。（3)六國抗秦大事年表請你思考一下這些史實對蘇洵的論證有何作第一段六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。翻譯：六國的滅亡，并不是（因為他們的）武器不鋒利，仗打不好，弊病在于（拿土地）賄賂秦國。（拿土地）賄賂秦國虧損了自己的力量，（這就）是滅亡的原因。

賄賂，這里指向秦割地求和【文本疏通】第一段六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力第二段或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完，故曰：弊在賂秦也。

翻譯：有人說：六國接連滅亡，都是因為有賄賂秦國的嗎？（回答）說：不賄賂秦國的國家因為有賄賂秦國的國家而滅亡。原因是不賄賂秦國失掉了強有力的外援，不能單獨地保全。所以說：弊病在于賄賂秦國。有人說彼此都滅亡都，皆承接上文，表示原因，有“因為”的意思第二段或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者有人秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城，較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。用攻戰(zhàn)（的方法）而奪取第三段秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城，較秦之所得與戰(zhàn)勝而①思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。暴露在霜露之中拿它（土地）來送給別人祖輩與父輩其①思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子暴露在霜露之中然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，②奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“③以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。以致、以至于決定同“饜”，滿足然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，②奉之彌繁，以致、以至于決定翻譯：①他們的祖輩父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，才有了很少的一點土地。子孫對那些土地卻很不愛惜，把它送給別人，好像拋棄（不值錢的）小草一樣。

②送給他東西越多，侵犯他們就越厲害。③用土地侍奉秦國，就好像抱柴救火，柴不燒完，火就不會滅。

翻譯：第四段齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕、趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。親附秦國滅亡起初有長遠的謀略第四段齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴親附秦國④至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。翻譯：④等到燕太子丹用派荊軻刺秦王作為對付秦國的策略，才招致禍患。及，等到④至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，及，等到嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。⑤為國者無使為積威之所劫哉！第五段寢食不安，內(nèi)心惶恐積久而成的威勢脅迫，挾持治理國家的人翻譯：⑤治理國家的人不要被積威所脅迫??！嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮第五段寢食夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。第六段蹈，跟隨自取下策舊事，成例夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以第六段蹈，跟率賂秦耶()思厥先祖父()暴霜露()抱薪救火()與嬴而不助五國也()燕、趙之君()洎牧以讒誅()革滅殆盡()一、聽課文錄音，給下列紅字注音。shuàijuépùxīn

yǔYānjìdài【基礎(chǔ)梳理】率賂秦耶()思厥先祖父(二、指出下列句子中的通假字。1.然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。（）2.則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。（）“厭”，同“饜”，滿足“當”，同“倘”，如果二、指出下列句子中的通假字?！皡挕保梆悺?，滿足“當”，同三、解釋下列句子中變紅的實詞。1.六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善（）2.賂秦而力虧，破滅之道也（）3.蓋失強援，不能獨完（）4.與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍（）5.則秦之所大欲，諸侯之所大患（）6.暴霜露，斬荊棘（）7.舉以予人，如棄草芥。（）8.暴秦之欲無厭（）兵器原因保全實際數(shù)目擔心暴露拿同“饜”，滿足三、解釋下列句子中變紅的實詞。兵器原因保全實際數(shù)目擔心暴露拿9.故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣（）10.至于顛覆，理固宜然（）11.此言得之（）12.終繼五國遷滅（）13.與嬴而不助五國也（）14.斯用兵之效也（）決定應該得到滅亡結(jié)交，親附功效9.故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣（）決定15.至丹以荊卿為計，始速禍焉（）16.后秦擊趙者再，李牧連卻之（）17.當與秦相較，或未易量（）18.以事秦之心禮天下之奇才（）19.而為秦人積威之所劫（）招致打退判斷禮遇脅迫，挾持15.至丹以荊卿為計，始速禍焉（）招致打四、解釋下列句子中變紅的虛詞。1.賂秦而力虧，破滅之道也（）2.六國互喪，率賂秦耶（）3.不賂者以賂者喪（）4.秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城（）5.較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者（）6.固不在戰(zhàn)矣（）7.思厥先祖父（）8.以有尺寸之地（）9.然則諸侯之地有限（）連詞，表因果副詞，都，皆介詞，因為介詞，在助詞，的副詞，本來代詞，其，他們的副詞，才連詞，既然這樣，那么四、解釋下列句子中變紅的虛詞。連詞，表因果副詞，都，皆介詞，10.以地事秦，猶抱薪救火（）11.終繼五國遷滅，何哉（）12.與嬴而不助五國也（）13.洎牧以讒誅，邯鄲為郡（）14.且燕、趙處秦革滅殆盡之際（）15.戰(zhàn)敗而亡，誠不得已（）16.向使三國各愛其地（）17.為國者無使為積威之所劫哉（）介詞，用副詞，最終連詞，表轉(zhuǎn)折介詞，因為副詞，幾乎副詞，實在連詞，假使介詞，表被動10.以地事秦，猶抱薪救火（五、指出下面古今異義詞的古今不同含義。1.至于顛覆

2.其實百倍3.思厥先祖父

古：滅亡今：翻倒；采取陰謀手段從內(nèi)部推翻合法的政府古：兩個詞，那實際情況今：副詞，表示所說的是實際情況（承上文，多含轉(zhuǎn)折意）古：祖輩與父輩今：指父親的父親五、指出下面古今異義詞的古今不同含義。古：滅亡古：兩個詞，那4.可謂智力孤危

古：智謀和力量今：為一個詞，指人認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力4.可謂智力孤危六、指出下列句子中詞類活用情況并翻譯。1.不能獨完（）2.小則獲邑，大則得城（）3.理固宜然（）4.義不賂秦（）“完”，形容詞作動詞，保全“小”“大”，形容詞作名詞，小的方面，大的方面“理”，名詞作狀語，從道理上“義”，名詞作動詞，堅持正義六、指出下列句子中詞類活用情況并翻譯。“完”，形容詞作動詞，5.始速禍焉（）6.李牧連卻之（）7.以事秦之心禮天下之奇才（）8.日削月割（）“速”，形容詞作動詞，招致“卻”，動詞的使動用法，使……退卻“禮”，名詞作動詞，禮遇“日”“月”，名詞作狀語，每日，每月5.始速禍焉（七、指出下列句子的句式特點。1.賂秦而力虧，破滅之道也。（）2.斯用兵之效也。（）3.奉之彌繁，侵之愈急。（）4.洎牧以讒誅。（）5.而為秦人積威之所劫。（）6.其勢弱于秦。（）7.趙嘗五戰(zhàn)于秦。（）判斷句判斷句省略句被動句被動句介賓短語后置介賓短語后置七、指出下列句子的句式特點。判斷句判斷句省略句被動句被動句介虛詞“以”作介詞的用法1.表示工具。譯為：拿，用。愿以十五城請易璧。（《廉頗藺相如列傳》）2.表示憑借。譯為：憑，靠。以勇氣聞于諸侯。（《廉頗藺相如列傳》）3.表示所處置的對象。譯為：把。舉以予人，如棄草芥。（《六國論》）【知識儲備】【知識儲備】4.表示時間、處所。譯為：于，在，從。以八月十三斬于市。（《譚嗣同傳》）5.表示原因。譯為：因為，由于。趙王豈以一璧之故欺秦邪?。ā读H藺相如列傳》）6.表示依據(jù)。譯為：按照，依照，根據(jù)。策之不以其道。（《馬說》）4.表示時間、處所。譯為：于，在，從。1.文章的中心論點是哪一句？分論點是什么？分別對應哪些諸侯國？【提示】中心論點是“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”。分論點是“賂秦而力虧，破滅之道也”和“不賂者以賂者喪”。分別對應諸侯國韓、魏、楚和齊、燕、趙。1.文章的中心論點是哪一句？分論點是什么？分別對應哪些諸侯國2.文章是從哪兩個方面論證中心論點的？【提示】文章的第3、4兩段，以歷史事實論證中心論點，分別從“賂者”和“不賂者”兩個方面進行論述。2.文章是從哪兩個方面論證中心論點的？【提示】文章的第3、43.第5段最后一句語帶雙關(guān)，請說明其含意?！咎崾尽孔髡邔v史事實分析后的議論，明確了六國賂秦的根本原因，同時也切合當時北宋王朝的實際情況，委婉地勸諭當權(quán)者面對北方的威脅，放棄屈辱的妥協(xié)政策，不要重蹈歷史的覆轍。3.第5段最后一句語帶雙關(guān)，請說明其含意。4.第6段作者是怎樣點明寫作目的的？【提示】作者直接將北宋和六國放在一起做類比。昔日，六國雖勢“弱于秦”，但倘不賂秦，而猶有“勝之之勢”；今日北宋強于遼與西夏，而重蹈六國滅亡的覆轍，自然就連六國也不如了。作者正是在一個“賂”字上，把歷史教訓和現(xiàn)實時弊結(jié)合起來論述。借題發(fā)揮，借古諷今，即借助六國“賂秦”而亡的歷史事實，批評了北宋朝廷屈辱求和的外交路線。4.第6段作者是怎樣點明寫作目的的？【提示】作者直接將北宋和六國破滅弊在賂秦賂秦力虧破滅之道（賂者）蓋失強援不能獨完（不賂者）諸侯所亡固不在戰(zhàn)奉之彌繁侵之愈急齊附于秦燕行刺客始速禍焉趙誅良將用武不終與秦相較或未易量無使為積威所劫毋從六國破亡之故事六國破滅弊在賂秦賂秦力虧蓋失強援諸侯所亡齊附于秦與無使仿照所給例句，再寫兩個句式相同的句子。古往今來，大凡有建樹者，無不是臨淵羨魚之后退而結(jié)網(wǎng)者。如果蘇洵只是“臨淵羨魚”，而不是浪子回頭，發(fā)憤讀書，他又怎會名傳千古?____________________________________________仿照所給例句，再寫兩個句式相同的句子?！窘馕觥糠掠玫木涫绞恰叭绻皇恰?，而不是…(兩種態(tài)度或做法正反對舉)，他又怎會……(寫出其取得的成就)”。參考答案：如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不是劈風斬浪，揚帆遠航，他又怎會有發(fā)現(xiàn)新大陸的創(chuàng)舉?如果張騫只是“臨淵羨魚”，而不是去開通絲綢之路，他又怎會有通西域那鞍前的瀟灑？【解析】仿用的句式是“如果……只是……，而不是…(兩種態(tài)度或六國用犧牲自己土地的方式求得了一時和平，但最終導致了自身的滅亡，但民間又有“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的說法，你如何認識這兩者的矛盾？

六國用犧牲自己土地的方式求得了一時和平，但最終導致了【提示】從忍讓的對象考慮，六國是對自己的敵對國家忍讓，而民間諺語所說的忍讓的對象不是你死我活的敵人，而是與自己有小矛盾的人。從忍讓的原則性考慮，六國犧牲的是自己的土地，放棄了正義原則；而民間諺語所說忍讓是在不放棄原則的情況下的一種變通。從忍讓的后果角度考慮，六國因認不清形勢而導致了滅亡，而民間諺語所說的忍讓有利于減少人際間的摩擦，有利于社會的和諧?！咎崾尽繌娜套尩膶ο罂紤]，六國是對自己的敵對國家忍讓，而民間1.背誦全文。2.也以“六國論”為題，寫一篇闡述個人主張的小史論，500字左右。1.背誦全文。必須對生活先有信心然后才能使生活永遠延續(xù)下去。而所謂信心，就是希望。必須對生活先有信心然后才能使生活永遠延續(xù)下去。而所謂六國論六國論宋代有一位散文家，他自比于賈誼，歐陽修稱贊他的文章“精辯雄偉”，以為“賈誼、劉向不能過”。他的文風雄健，與其兩個兒子合稱為“三蘇”。四川眉山三蘇祠對聯(lián)曰：“一門父子三詞客，千古文章八大家?！蓖瑢W們知道他的姓名嗎?蘇洵(學生回答)。今天，我們就來共同學習他的散文名篇，散文園地獨放的一枝奇葩——《六國論》。宋代有一位散文家，他自比于賈誼，歐陽修稱贊他的文章“1.了解作者、作品及時代背景。2.掌握重點文言字詞的意義和用法及特殊句式。3.理清文章結(jié)構(gòu)，體會作者邏輯分析的力量。（重點）4.領(lǐng)會借古諷今的寫法。（重點）1.了解作者、作品及時代背景。

蘇洵（1009—1066），字明允，號老泉，眉州眉山（今屬四川）人，北宋文學家，與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”，均被列入“唐宋八大家”。據(jù)說蘇洵27歲才發(fā)憤讀書，經(jīng)過十多年的閉門苦讀，學業(yè)大進。1.了解作者蘇洵（1009—1066），字明允，號老泉，眉州眉山貢獻：蘇洵擅長散文，尤擅政論，議論明暢，筆勢雄健，有《嘉祐集》傳世。貢獻：蘇洵擅長散文，尤擅政論，議論明暢，筆勢雄健，有《嘉祐集本文是一篇史論。史論原指作史者在“本紀”“列傳”之后評述所記史事和人物的文字。后來凡是關(guān)于歷史事件和歷史人物的論文，也都稱為“史論”。其特點是“事出于沈思，義歸乎翰藻”（南朝·梁·蕭統(tǒng)）。這里的“沈思”不能解作一般的深思?！吧颉睉恰吧蛞鳌敝猓八肌睉恰吧袼肌敝?。因而，2.文體知識本文是一篇史論。史論原指作史者在“本紀”2.文體知識“事出于沈思”，即說明文學作品不是出于經(jīng)、史、子等著作，而是由文學家對外物的種種審美的感受、想象、構(gòu)思而成。由于文學作品“事出于沈思”，當然也就要求“義歸乎翰藻”，也就是說，對于文學家“沈思”所要表現(xiàn)的東西，還必須用美麗的文辭來表達?！笆鲁鲇谏蛩肌保凑f明文學作品不是出于經(jīng)、史、子等著作，而是北宋是我國歷史上一個積弱的王朝，經(jīng)常受到契丹、西夏的威脅與侵略，朝廷不敢堅決抵抗，就采取妥協(xié)的辦法，以財賂敵，求得茍安。到蘇洵所處的時代，北宋每年要向契丹納銀20萬兩，絹30萬匹；向西夏納銀10萬兩，絹10萬匹，茶3萬斤。這種做法助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民的負擔，極大地損傷了國力，帶來了無窮的禍患。蘇洵主張堅決抗敵，反對妥協(xié)投降，因而寫下這篇《六國論》。3.背景介紹北宋是我國歷史上一個積弱的王朝，經(jīng)常受到契丹、西夏的有關(guān)史實（1）韓魏楚以地賂秦大事年表前290年韓割武遂予秦前280年楚割漢北及上庸予秦前275年魏割溫予秦前273年魏割南陽予秦（2）秦滅六國時間表前230年滅韓前225年滅魏前223年滅楚前222年滅趙、燕前221年滅齊有關(guān)史實（1）韓魏楚以地賂秦大事年表（3)六國抗秦大事年表前269年，趙將趙奢擊秦，大破之

前257年，魏信陵君救趙，秦兵解去前247年，信陵君率五國兵敗秦軍河外前233年，秦攻赤麗、宜安，被趙將李牧擊退前232年，秦攻番吾，又被李牧擊退請你思考一下這些史實對蘇洵的論證有何作用。（3)六國抗秦大事年表請你思考一下這些史實對蘇洵的論證有何作第一段六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。翻譯：六國的滅亡，并不是（因為他們的）武器不鋒利，仗打不好，弊病在于（拿土地）賄賂秦國。（拿土地）賄賂秦國虧損了自己的力量，（這就）是滅亡的原因。

賄賂，這里指向秦割地求和【文本疏通】第一段六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力第二段或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完，故曰：弊在賂秦也。

翻譯：有人說：六國接連滅亡，都是因為有賄賂秦國的嗎？（回答）說：不賄賂秦國的國家因為有賄賂秦國的國家而滅亡。原因是不賄賂秦國失掉了強有力的外援，不能單獨地保全。所以說：弊病在于賄賂秦國。有人說彼此都滅亡都，皆承接上文，表示原因，有“因為”的意思第二段或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者有人秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城，較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。用攻戰(zhàn)（的方法）而奪取第三段秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城，較秦之所得與戰(zhàn)勝而①思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。暴露在霜露之中拿它（土地）來送給別人祖輩與父輩其①思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子暴露在霜露之中然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，②奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“③以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥Ｒ灾?、以至于決定同“饜”，滿足然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，②奉之彌繁，以致、以至于決定翻譯：①他們的祖輩父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，才有了很少的一點土地。子孫對那些土地卻很不愛惜，把它送給別人，好像拋棄（不值錢的）小草一樣。

②送給他東西越多，侵犯他們就越厲害。③用土地侍奉秦國，就好像抱柴救火，柴不燒完，火就不會滅。

翻譯：第四段齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕、趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。親附秦國滅亡起初有長遠的謀略第四段齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴親附秦國④至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。翻譯：④等到燕太子丹用派荊軻刺秦王作為對付秦國的策略，才招致禍患。及，等到④至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，及，等到嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。⑤為國者無使為積威之所劫哉！第五段寢食不安，內(nèi)心惶恐積久而成的威勢脅迫，挾持治理國家的人翻譯：⑤治理國家的人不要被積威所脅迫?。韬?！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮第五段寢食夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。第六段蹈，跟隨自取下策舊事，成例夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以第六段蹈，跟率賂秦耶()思厥先祖父()暴霜露()抱薪救火()與嬴而不助五國也()燕、趙之君()洎牧以讒誅()革滅殆盡()一、聽課文錄音，給下列紅字注音。shuàijuépùxīn

yǔYānjìdài【基礎(chǔ)梳理】率賂秦耶()思厥先祖父(二、指出下列句子中的通假字。1.然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。（）2.則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。（）“厭”，同“饜”，滿足“當”，同“倘”，如果二、指出下列句子中的通假字?！皡挕?，同“饜”，滿足“當”，同三、解釋下列句子中變紅的實詞。1.六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善（）2.賂秦而力虧，破滅之道也（）3.蓋失強援，不能獨完（）4.與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍（）5.則秦之所大欲，諸侯之所大患（）6.暴霜露，斬荊棘（）7.舉以予人，如棄草芥。（）8.暴秦之欲無厭（）兵器原因保全實際數(shù)目擔心暴露拿同“饜”，滿足三、解釋下列句子中變紅的實詞。兵器原因保全實際數(shù)目擔心暴露拿9.故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣（）10.至于顛覆，理固宜然（）11.此言得之（）12.終繼五國遷滅（）13.與嬴而不助五國也（）14.斯用兵之效也（）決定應該得到滅亡結(jié)交，親附功效9.故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣（）決定15.至丹以荊卿為計，始速禍焉（）16.后秦擊趙者再，李牧連卻之（）17.當與秦相較，或未易量（）18.以事秦之心禮天下之奇才（）19.而為秦人積威之所劫（）招致打退判斷禮遇脅迫，挾持15.至丹以荊卿為計，始速禍焉（）招致打四、解釋下列句子中變紅的虛詞。1.賂秦而力虧，破滅之道也（）2.六國互喪，率賂秦耶（）3.不賂者以賂者喪（）4.秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城（）5.較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者（）6.固不在戰(zhàn)矣（）7.思厥先祖父（）8.以有尺寸之地（）9.然則諸侯之地有限（）連詞，表因果副詞，都，皆介詞，因為介詞，在助詞，的副詞，本來代詞，其，他們的副詞，才連詞，既然這樣，那么四、解釋下列句子中變紅的虛詞。連詞，表因果副詞，都，皆介詞，10.以地事秦，猶抱薪救火（）11.終繼五國遷滅，何哉（）12.與嬴而不助五國也（）13.洎牧以讒誅，邯鄲為郡（）14.且燕、趙處秦革滅殆盡之際（）15.戰(zhàn)敗而亡，誠不得已（）16.向使三國各愛其地（）17.為國者無使為積威之所劫哉（）介詞，用副詞，最終連詞，表轉(zhuǎn)折介詞，因為副詞，幾乎副詞，實在連詞，假使介詞，表被動10.以地事秦，猶抱薪救火（五、指出下面古今異義詞的古今不同含義。1.至于顛覆

2.其實百倍3.思厥先祖父

古：滅亡今：翻倒；采取陰謀手段從內(nèi)部推翻合法的政府古：兩個詞，那實際情況今：副詞，表示所說的是實際情況（承上文，多含轉(zhuǎn)折意）古：祖輩與父輩今：指父親的父親五、指出下面古今異義詞的古今不同含義。古：滅亡古：兩個詞，那4.可謂智力孤危

古：智謀和力量今：為一個詞，指人認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力4.可謂智力孤危六、指出下列句子中詞類活用情況并翻譯。1.不能獨完（）2.小則獲邑，大則得城（）3.理固宜然（）4.義不賂秦（）“完”，形容詞作動詞，保全“小”“大”，形容詞作名詞，小的方面，大的方面“理”，名詞作狀語，從道理上“義”，名詞作動詞，堅持正義六、指出下列句子中詞類活用情況并翻譯。“完”，形容詞作動詞，5.始速禍焉（）6.李牧連卻之（）7.以事秦之心禮天下之奇才（）8.日削月割（）“速”，形容詞作動詞，招致“卻”，動詞的使動用法，使……退卻“禮”，名詞作動詞，禮遇“日”“月”，名詞作狀語，每日，每月5.始速禍焉（七、指出下列句子的句式特點。1.賂秦而力虧，破滅之道也。（）2.斯用兵之效也。（）3.奉之彌繁，侵之愈急。（）4.洎牧以讒誅。（）5.而為秦人積威之所劫。（）6.其勢弱于秦。（）7.趙嘗五戰(zhàn)于秦。（）判斷句判斷句省略句被動句被動句介賓短語后置介賓短語后置七、指出下列句子的句式特點。判斷句判斷句省略句被動句被動句介虛詞“以”作介詞的用法1.表示工具。譯為：拿，用。愿以十五城請易璧。（《廉頗藺相如列傳》）2.表示憑借。譯為：憑，靠。以勇氣聞于諸侯。（《廉頗藺相如列傳》）3.表示所處置的對象。譯為：把。舉以予人，如棄草芥。（《六國論》）【知識儲備】【知識儲備】4.表示時間、處所。譯為：于，在，從。