三年級(jí)音樂上冊(cè)第3課牧童之歌課件2花城版

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教課書小學(xué)音樂第七冊(cè)第三課牧童之歌義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教課書小學(xué)音樂1請(qǐng)問同學(xué)們《牧童之歌》是我國那個(gè)少數(shù)民族的民歌？請(qǐng)問同學(xué)們《牧童之歌》是我國那個(gè)少數(shù)民族的民歌？2新疆概述新疆原有漢族、維吾爾族、哈薩克族、回族、柯爾克孜族、蒙古族、錫伯族、塔吉克族、烏孜別克族、滿族、達(dá)斡爾族、俄羅斯族、塔塔爾族等13個(gè)歷史悠久的民族?，F(xiàn)在還有其余東鄉(xiāng)族、壯族、撒拉族、藏族、彝族、布依族、朝鮮族等47個(gè)民族。天山：天山山脈把新疆分成兩部分：南疆與北疆。南疆是塔里木盆地、昆侖山脈、吐魯番盆地；北疆是烏魯木齊、吐魯番地區(qū)、阿勒泰地區(qū)、塔城地區(qū)、昌吉地區(qū)、伊犁、博爾塔拉等地區(qū)等。新疆概述3

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x?x‖————請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面的節(jié)奏一起來拍一拍，比一比，下面兩組節(jié)奏有什么不同————請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面的節(jié)奏一起來拍一拍，比一比，下面兩4接下來請(qǐng)同學(xué)們欣賞《牧童之歌》，并在歌曲中找到，與老師剛剛提到過的相同的節(jié)奏型。接下來請(qǐng)同學(xué)們欣賞《牧童之歌》，并在歌曲中找到，與老師剛5三年級(jí)音樂上冊(cè)第3課牧童之歌課件2花城版6三年級(jí)音樂上冊(cè)第3課牧童之歌課件2花城版7接下來請(qǐng)同學(xué)們欣賞并學(xué)唱《牧童之歌》接下來請(qǐng)同學(xué)們欣賞并學(xué)唱《牧童之歌》8三年級(jí)音樂上冊(cè)第3課牧童之歌課件2花城版9欣賞《牧童短笛》接下來請(qǐng)同學(xué)們欣賞《牧童短笛》接下來請(qǐng)同學(xué)們10三年級(jí)音樂上冊(cè)第3課牧童之歌課件2花城版11作者簡介:

賀綠汀(1903.7.20——1999.4.27)，湖南邵東人,杰出的人民音樂家，著名作曲家、音樂理論家、音樂教育家。賀綠汀同志從事音樂工作76年，作為著名作曲家，他譜寫了3部大合唱，6部不同形式的歌劇(其中兩部與人合作)，5部話劇配樂，近200首歌曲，25首合唱曲，5首鋼琴曲，7首管弦樂曲，27部電影音樂和一些器樂獨(dú)奏曲，很多都是傳世佳作。鋼琴曲《牧童短笛》、歌曲《游擊隊(duì)歌》被評(píng)為“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”。電影歌曲《春天里》、《四季歌》、《天源歌女》等廣泛流傳，常唱不衰。作者簡介:賀綠汀(1903.7.20——199912聆聽完作品之后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕母惺?？聆聽完作品之后，?qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕母惺埽?3春放圖春放圖14三年級(jí)音樂上冊(cè)第3課牧童之歌課件2花城版15欣賞樂曲：說說你的感受？欣賞樂曲：說說你的感受？16細(xì)聽樂曲:

樂曲可分為幾段?

說說你分段的理由?細(xì)聽樂曲:

樂曲可分為幾段?

說說你分段的理由?17《牧童短笛》——是音樂第七冊(cè)的欣賞曲目，該曲共分為三段。第一段是4/4拍，旋律優(yōu)美淳樸，具有鮮明的民族風(fēng)格。使我們仿佛看到了騎在牛背上悠然吹起笛子，牧童，聞到鄉(xiāng)野泥土的沁人芳香。第二段為2/4拍,快速歡快的旋律、活潑的節(jié)奏以及跳躍式的和聲節(jié)奏型的伴奏是這段音樂與第一段形成了鮮明的對(duì)比。描繪出牧童歡悅、嬉戲的情景。樂曲的第三段采用了我國民間“加花變奏”的手法，再現(xiàn)了第一段的主題，是旋律顯得格外流暢，情調(diào)更為清新《牧童短笛》——是音樂第七冊(cè)的欣賞曲目，該曲共分為三段。第二18為三段音樂找合適的畫面:為三段音樂找合適的畫面:19延伸：這首鋼琴小品以清新、流暢的線條，呼應(yīng)、對(duì)答式的二聲部復(fù)調(diào)旋律，成功地模仿出了中國民間樂器——笛子的特色，從而向聽眾展示了一幅傳統(tǒng)的中國水墨畫，仿佛使人們看到了江南水鄉(xiāng)一個(gè)騎在牛背上的牧童，正在悠然自得地吹著牧笛。使人聯(lián)想到中國畫那種詩情畫意的

“寫意”:

美妙無窮的大自然、撲面而來的清風(fēng)、牛背上的怡然自得、無憂無慮的牧童,

都活靈活現(xiàn)在你面前,使你無法抗拒那寧靜的田園意蘊(yùn),

你會(huì)睜大眼睛去看,

你會(huì)情不自禁地走向那可愛頑皮的牧童……真正體現(xiàn)了以簡潔的藝術(shù)手法描繪大自然的律動(dòng),

揭示了人類深刻的心靈感受和情趣。延伸：這首鋼琴小品以清新、流暢的線條，呼應(yīng)、對(duì)20帶著想像

復(fù)聽《牧童短笛》帶著想像

復(fù)聽《牧童短笛》2131、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。41、從現(xiàn)在開始，不要未語淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識(shí)致富。44、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無須過于在意，人生如夢看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。47、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。49、如夢醒來，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚(yáng)的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。51、如果我不堅(jiān)強(qiáng)，那就等著別人來嘲笑。52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。22義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教課書小學(xué)音樂第七冊(cè)第三課牧童之歌義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教課書小學(xué)音樂23請(qǐng)問同學(xué)們《牧童之歌》是我國那個(gè)少數(shù)民族的民歌？請(qǐng)問同學(xué)們《牧童之歌》是我國那個(gè)少數(shù)民族的民歌？24新疆概述新疆原有漢族、維吾爾族、哈薩克族、回族、柯爾克孜族、蒙古族、錫伯族、塔吉克族、烏孜別克族、滿族、達(dá)斡爾族、俄羅斯族、塔塔爾族等13個(gè)歷史悠久的民族?，F(xiàn)在還有其余東鄉(xiāng)族、壯族、撒拉族、藏族、彝族、布依族、朝鮮族等47個(gè)民族。天山：天山山脈把新疆分成兩部分：南疆與北疆。南疆是塔里木盆地、昆侖山脈、吐魯番盆地；北疆是烏魯木齊、吐魯番地區(qū)、阿勒泰地區(qū)、塔城地區(qū)、昌吉地區(qū)、伊犁、博爾塔拉等地區(qū)等。新疆概述25

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賀綠汀(1903.7.20——1999.4.27)，湖南邵東人,杰出的人民音樂家，著名作曲家、音樂理論家、音樂教育家。賀綠汀同志從事音樂工作76年，作為著名作曲家，他譜寫了3部大合唱，6部不同形式的歌劇(其中兩部與人合作)，5部話劇配樂，近200首歌曲，25首合唱曲，5首鋼琴曲，7首管弦樂曲，27部電影音樂和一些器樂獨(dú)奏曲，很多都是傳世佳作。鋼琴曲《牧童短笛》、歌曲《游擊隊(duì)歌》被評(píng)為“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”。電影歌曲《春天里》、《四季歌》、《天源歌女》等廣泛流傳，常唱不衰。作者簡介:賀綠汀(1903.7.20——199934聆聽完作品之后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕母惺?？聆聽完作品之后，?qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕母惺埽?5春放圖春放圖36三年級(jí)音樂上冊(cè)第3課牧童之歌課件2花城版37欣賞樂曲：說說你的感受？欣賞樂曲：說說你的感受？38細(xì)聽樂曲:

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說說你分段的理由?細(xì)聽樂曲:

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說說你分段的理由?39《牧童短笛》——是音樂第七冊(cè)的欣賞曲目，該曲共分為三段。第一段是4/4拍，旋律優(yōu)美淳樸，具有鮮明的民族風(fēng)格。使我們仿佛看到了騎在牛背上悠然吹起笛子，牧童，聞到鄉(xiāng)野泥土的沁人芳香。第二段為2/4拍,快速歡快的旋律、活潑的節(jié)奏以及跳躍式的和聲節(jié)奏型的伴奏是這段音樂與第一段形成了鮮明的對(duì)比。描繪出牧童歡悅、嬉戲的情景。樂曲的第三段采用了我國民間“加花變奏”的手法，再現(xiàn)了第一段的主題，是旋律顯得格外流暢，情調(diào)更為清新《牧童短笛》——是音樂第七冊(cè)的欣賞曲目，該曲共分為三段。第二40為三段音樂找合適的畫面:為三段音樂找合適的畫面:41延伸：這首鋼琴小品以清新、流暢的線條，呼應(yīng)、對(duì)答式的二聲部復(fù)調(diào)旋律，成功地模仿出了中國民間樂器——笛子的特色，從而向聽眾展示了一幅傳統(tǒng)的中國水墨畫，仿佛使人們看到了江南水鄉(xiāng)一個(gè)騎在牛背上的牧童，正在悠然自得地吹著牧笛。使人聯(lián)想到中國畫那種詩情畫意的

“寫意”:

美妙無窮的大自然、撲面而來的清風(fēng)、牛背上的怡然自得、無憂無慮的牧童,

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揭示了人類深刻的心靈感受和情趣。延伸：這首鋼琴小品以清新、流暢的線條，呼應(yīng)、對(duì)42帶著想像

復(fù)聽《牧童短笛》帶著想像

復(fù)聽《牧童短笛》4331、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。41、從現(xiàn)在開始，不要未語淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識(shí)致富。44、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無須過于在意，人生如夢看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。47、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。49、如夢醒來，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚(yáng)的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣