高考復(fù)習(xí)語(yǔ)序排列題解題技巧課件

語(yǔ)序排列題解題技巧Followme授課人：朱紅梅2008年9月語(yǔ)序排列題解題技巧Followme授課人：朱紅梅1解題原則語(yǔ)序排列題重在考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，解題關(guān)鍵在于大處著眼、小處探究，重在整體把握，然后逐一擊破。解題原則語(yǔ)序排列題重在考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，解題關(guān)鍵在于大22008年高考四川卷：4．依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）人格_______，_______。_______，_______，_______，_______。①它要求一個(gè)人應(yīng)有高尚的道德追求②勇于承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)③是做人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品質(zhì)的總和④正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系⑤是指人與動(dòng)物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性⑥做到自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律

A．③⑥①④⑤②B．③⑤①②⑥④

C．⑤②①⑥④③D．⑤③①②④⑥D(zhuǎn)2008年高考四川卷：4．依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰3一、把握中心，確定龍首。選出下列句子順序排列正確的項(xiàng)（）（1990年高考題）①按著巴甫洛夫?qū)W說(shuō)的理論，睡眠是大腦皮層甚至某些低位部分的一種全面性抑制。②如果睡眠還較淺，大腦的抑制過(guò)程還不全面徹底，剩下某些興奮點(diǎn)繼續(xù)活動(dòng)，夢(mèng)境就會(huì)產(chǎn)生。③夢(mèng)是睡眠時(shí)產(chǎn)生的，熟睡卻不會(huì)做夢(mèng)，所以夢(mèng)是睡眠還較淺的產(chǎn)物。④這種抑制過(guò)程如很深很透，人的思維活動(dòng)就停止了。外界一般強(qiáng)度的聲、色、刺激也不能感知，這就是熟睡，這時(shí)不會(huì)做夢(mèng)。⑤現(xiàn)在生理科學(xué)的發(fā)展，使人們對(duì)夢(mèng)有了更多的了解。⑥又由于大腦皮層大部分處于抑制狀態(tài)，而這些孤立的興奮點(diǎn)缺乏有邏輯的聯(lián)系，這就構(gòu)成了夢(mèng)的荒誕性。⑦引起這些興奮點(diǎn)活動(dòng)的因素，大多與從前感知過(guò)的刺激的作用有關(guān)，因而夢(mèng)境與日常生活是有關(guān)聯(lián)的，不是神秘的。

A、③①④⑦⑥②⑤B、⑤③①④②⑦⑥

C、②①④③⑤⑥⑦D、①④②⑦⑥⑤③

中心內(nèi)容為夢(mèng)的成因的科學(xué)解釋，中心句為⑤，放開(kāi)端；按句子邏輯關(guān)系，先擺說(shuō)明對(duì)象，再下定義，接著引用巴甫洛夫?qū)W說(shuō)為理論依據(jù)加以說(shuō)明，說(shuō)明時(shí)從熟睡、淺睡兩方面對(duì)照，由此可確定⑤③①④，推出答案為B項(xiàng)。B一、把握中心，確定龍首。選出下列句子順序排列正確的項(xiàng)（4二、瞻前顧后，找其關(guān)鍵。下面五句話合理順序是（）①有一個(gè)古城，可能就是漢代的光祿城。②在大青山與烏拉山之間的山谷中，有一條昆侖河，由北而南流入黃河。③在這個(gè)通道的外面，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些漢代的古城。④石門水大概是古代游牧民族進(jìn)入陰山以南的沃野最方便的一條道路。⑤昆侖河就是古代的石門水。

A、③①②⑤④B、②⑤④③①

C、①②⑤④③D、②③④⑤①

首先從整體上把握，再仔細(xì)推究各句，不難看出首句為②句，重在敘述昆侖河的發(fā)源，而⑤句開(kāi)頭的“昆侖河”便是承接②句的關(guān)鍵詞；這樣抓住語(yǔ)言的標(biāo)志語(yǔ)類推，就很容易得出答案了。B二、瞻前顧后，找其關(guān)鍵。下面五句話合理順序是（5三、時(shí)間為主，邏輯為輔。下列句子排列順序正確的是（）①他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒磣。②現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教幾個(gè)小學(xué)生糊口。③回到故鄉(xiāng)之后，又受輕蔑、排斥、迫害，幾乎無(wú)地自容。④但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)了城來(lái)。⑤談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。

A、③⑤①②④B、①②⑤④③

C、⑤②①④③D、①⑤③②④

綜合五句可知是敘述一個(gè)人的經(jīng)歷，其中⑤、③、②的排列教為明顯，“回來(lái)了”、“回來(lái)之后”、“現(xiàn)在”以時(shí)間為序，文氣一以貫之，語(yǔ)意環(huán)環(huán)相扣，十分緊湊。所余①、④句，④有“氣悶進(jìn)城”之說(shuō)，足見(jiàn)是到鄉(xiāng)下之后，故排②后；①寫其服飾，兼顧環(huán)境，應(yīng)是一見(jiàn)之下的印象，故居段首。D三、時(shí)間為主，邏輯為輔。下列句子排列順序正確的是（6四、整散有別，考慮對(duì)仗。閱讀下面一段文字完成下題

“世界屋脊”上的……以其特殊的魅力吸引著越來(lái)越多的游客。千里風(fēng)雪的青藏公路，正在成為一條令人神往的旅游熱線。①—⑦下面是從文中省略號(hào)內(nèi)抽出的詞語(yǔ)，在文中恰當(dāng)順序?yàn)椋ǎ?991年三南試題）①晶瑩的湖泊②大漠③奔騰的江河④雪嶺⑤數(shù)不清的珍禽異獸⑥草原⑦冰峰A、②⑦⑥④①⑤③B、①③⑤⑥②④⑦C、⑦④②⑥③①⑤D、③①⑦②⑤④⑥

本段是個(gè)整句，應(yīng)從整句對(duì)仗原則入手。整句兩兩對(duì)仗，而且是由兩字對(duì)到五字對(duì)，從而應(yīng)先排列②、④、⑥、⑦句，一對(duì)照，便排除了A、B、D三項(xiàng)。倘若不能排列，則可從空間順序考慮，由上到下，自然推出C項(xiàng)。C四、整散有別，考慮對(duì)仗。閱讀下面一段文字完成下題本段7五、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串聯(lián)語(yǔ)序。下面語(yǔ)句語(yǔ)序排列正確的是（）①可見(jiàn)把一切社會(huì)現(xiàn)象硬塞到“階級(jí)觀點(diǎn)”的框子里，會(huì)得出多么荒唐的結(jié)論?、诒热缯f(shuō)“美”吧，不同的階級(jí)當(dāng)然有不同的審美觀。③階級(jí)社會(huì)里的現(xiàn)象，也并非都是階級(jí)斗爭(zhēng)的現(xiàn)象。④然而不同的階級(jí)有時(shí)也有共同的美。⑤再如語(yǔ)言，那是沒(méi)有階級(jí)性的，已有公論。⑥過(guò)去封建皇帝、皇后休憩的園林，今天不是成了勞動(dòng)人民游覽的場(chǎng)所，并給人以極大的美的享受嗎？

A、①②④⑥⑤③B、③②④⑥⑤①

C、①⑥②④③⑤D、③②⑤①⑥④B

縱觀全段，③提出觀點(diǎn)，放段首；①中“可見(jiàn)”可知應(yīng)放段尾。從“比如”、“再如”可知②在⑤前。④中“然而”表轉(zhuǎn)折，它只能與②構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故放②后。⑥從句間順序看，應(yīng)放④后。五、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串聯(lián)語(yǔ)序。下面語(yǔ)句語(yǔ)序排列正確的是（8六、從空間順序入手。下面五個(gè)句子的正確語(yǔ)序是（）①它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌出來(lái)。②沙灘上，也突然亮起來(lái)。③是一輪燦爛的滿月。④大海里閃爍著一片魚鱗似的銀波。⑤一片片坐著、臥著、走著的人影都看得清清楚楚了。

A、①②④③⑤B、②⑤③④①

C、①⑤②③④D、③①④②⑤D

這段描寫性文字寫的是月光下沙灘之景，因而順序應(yīng)從上到下。③句寫月，月在上空，④句寫大海，②句寫沙灘，都是下，應(yīng)在③后，①句是對(duì)月亮的細(xì)描，應(yīng)在③后；再?gòu)挠蛇h(yuǎn)到近的角度分析，可先選④句，后選②句，最后由沙灘的亮寫到人影，這是邏輯規(guī)律。六、從空間順序入手。下面五個(gè)句子的正確語(yǔ)序是（9七、從多層定、狀語(yǔ)排列規(guī)律入手?！八恰叹殹敝械慕叹毲坝腥缦铝鶄€(gè)修飾語(yǔ)，下面四項(xiàng)排列妥貼的一項(xiàng)是（）（1990年高考題）①優(yōu)秀的②有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的③國(guó)家隊(duì)的④籃球的⑤女（教練）⑥一位（教練）

A、①②⑥③④⑤B、③⑥②①④⑤

C、①②③⑥⑤④D、②①③⑥④⑤B

請(qǐng)掌握多重定語(yǔ)的排列規(guī)律：領(lǐng)屬性定語(yǔ)+指稱或數(shù)量定語(yǔ)+動(dòng)詞或動(dòng)詞性定語(yǔ)+形容詞或形容詞性定語(yǔ)+名詞或名詞性定語(yǔ)。如：“我的這一件新買的紅球衣”。七、從多層定、狀語(yǔ)排列規(guī)律入手?！八恰叹殹敝械慕叹毲坝?01、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：雖然…但是，不僅…而且，只要…就，因此，所以，然而，可是，等等2、指示代詞：這，這里，這些，這時(shí)，那，那里，那些，那時(shí)，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等3、暗示性詞語(yǔ)：也，又，再，一方面…另一方面，同時(shí)，過(guò)去，現(xiàn)在，例如，相反，其實(shí)，可見(jiàn)，首先，其次，等等4、重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)關(guān)鍵詞語(yǔ)的類型注意“抓手”——尋找和利用關(guān)鍵詞語(yǔ)1、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：雖然…但是，不僅…而且，只要…就，因此，所以，11高考題組：4.(2007全國(guó)I，4)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句。銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）天鵝悠閑自在、無(wú)拘無(wú)束，它時(shí)而在水上遨游，

——它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺(jué)得我們不會(huì)傷害它。①時(shí)而沿著水邊，②回到有人的地方，③時(shí)而到岸旁嬉戲，④享受著與人相處的樂(lè)趣，⑤時(shí)而離開(kāi)它的幽居，⑥藏到燈芯草叢中，A.③①⑥⑤②④

B.①④⑤⑥③②C.①②③⑥⑤④

D.③②①④⑤⑥答案：A.綜觀整個(gè)語(yǔ)段可分兩層：第一層寫天鵝的幽居，與開(kāi)頭句相連；第二層寫天鵝與人的接近，與結(jié)尾句銜接。第一層注意天鵝活動(dòng)地點(diǎn)的自然轉(zhuǎn)換“水上—岸邊—水邊—草叢”，第二層注意“離開(kāi)幽居—回到有人的地方—享受著與人相處的樂(lè)趣”的順序，正確答案便清晰了。A高考題組：4.(2007全國(guó)I，4)依次填入下面一段文字橫線122008年高考全國(guó)I卷：4、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）任何國(guó)家在任何時(shí)候都不能忽視糧食安全問(wèn)題。中國(guó)多年來(lái)

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。①實(shí)現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長(zhǎng)期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變②以占世界7％的耕地養(yǎng)活了占世界22％的人口③使糧食產(chǎn)量不斷攀升④堅(jiān)持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略⑤推廣良種、改善水利條件、精拼細(xì)作⑥在上世紀(jì)末突破5億噸大關(guān)A．④⑥②⑤③①B．④⑤③⑥①②C．⑤①⑥④③②D．⑤④③⑥②①答案：B解析：本題考查語(yǔ)言連貫。做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。④應(yīng)該緊跟在“中國(guó)多年來(lái)”之后，以更好的與上文照應(yīng)；⑤是具體的做法，引出③這一結(jié)果，⑥應(yīng)該在③之后，因此選B。B2008年高考全國(guó)I卷：4、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句132008年高考全國(guó)II卷：4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）鐵路客車動(dòng)車組有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，

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。列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置。①并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對(duì)列車的監(jiān)控②能實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)車組各個(gè)系統(tǒng)的控制③一旦出現(xiàn)異常情況，動(dòng)車組即可自動(dòng)減速或停車④同時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷⑤無(wú)需人為干預(yù)A．②①⑤④③B．②④①③⑤C．⑤④③②①D．⑤④①③②答案：B解析：本題考查語(yǔ)言連貫。做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。B2008年高考全國(guó)II卷：4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)142008年高考廣東卷：4、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①《禹貢》主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)分為九州，不受當(dāng)時(shí)諸侯割據(jù)形勢(shì)的局限，把廣大地區(qū)作為一個(gè)整體來(lái)研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。②此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。③《山經(jīng)》以山為綱，綜述遠(yuǎn)及黃河和長(zhǎng)江流域之外的廣大地區(qū)的自然條件。④班固所著《漢書·地理志》是中國(guó)第一部疆域地理著作。⑤中國(guó)最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國(guó)前后出現(xiàn)的《山經(jīng)》和《禹貢》。A、⑤③①④②B、⑤③①②④C、④②③⑤①D、④②③①⑤B（按總分結(jié)構(gòu)排序。）B2008年高考廣東卷：4、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，152008年高考遼寧卷：4．依次填入下面一段文字橫線出的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）紅星小學(xué)門衛(wèi)王然被區(qū)教育局評(píng)為“十大感動(dòng)人物”，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識(shí)全校500多個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長(zhǎng)提供了很多方便。，。

，。，。門衛(wèi)感動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。①學(xué)校里的教師是在教書育人②這不只是像背書那樣背出來(lái)的③要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易④校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無(wú)不在體現(xiàn)育人的功能⑤能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單⑥這是關(guān)愛(ài)學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果

A．①④⑤②③⑥B.②⑥①④⑤③C.③⑥②①⑤④D.⑤③②⑥①④D2008年高考遼寧卷：4．依次填入下面一段文字橫線出的語(yǔ)句，162008年高考寧夏海南卷：21.將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。（只填序號(hào)）（3分）明式家具，崇尚簡(jiǎn)約、天然之美，

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，牢固結(jié)實(shí)；不過(guò)多地進(jìn)行裝飾，不過(guò)多地渲染技藝，不過(guò)多地雕琢，，，。①結(jié)構(gòu)全不用釘②以木材天然紋理和色澤為美③加工工藝精密④簡(jiǎn)潔而典雅⑤用榫鉚接合得天衣天縫⑥符合中國(guó)“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣答案：②，④，③

……①，⑤，⑥。2008年高考寧夏海南卷：21.將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線17反饋練習(xí)：1、下列幾個(gè)句子，排列順序合理的一項(xiàng)是（）①它既有精華，也有糟粕②因?yàn)橹髁魇蔷A③我們的文化傳統(tǒng)也并非盡善盡美④精華與糟粕攙雜，彼此滲透⑤所以中華文明才能隨著社會(huì)的進(jìn)步而不斷向前推進(jìn)⑥總的說(shuō)來(lái)，精華始終是居于主導(dǎo)地位⑦如同世界其他文化體系一樣

A、⑦③①④⑥②⑤B、⑦③⑥④①②⑤

C、⑦①④③⑥②⑤D、⑦①④②⑤③⑥提示：抓首句——⑦，③緊隨其后；抓語(yǔ)言標(biāo)志——②“因?yàn)椤?，⑤“所以”（關(guān)聯(lián)詞），②又緊隨⑥后，問(wèn)題迎刃而解。A反饋練習(xí)：1、下列幾個(gè)句子，排列順序合理的一項(xiàng)是（182、下面一段話①—④最合理的排列是（）揚(yáng)州紅園的樹(shù)樁盆景，①已經(jīng)能同廣州嶺南派、蘇州派、成都派、上海派并駕齊驅(qū)，②受到了國(guó)際市場(chǎng)的廣泛注意，③形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格，④贏得了人民群眾的喜愛(ài)。

A、③①②④B、④③②①

C、②④①③D、③①④②反饋練習(xí)：提示：按事理邏輯關(guān)系，“形成獨(dú)特風(fēng)格”是“并駕齊驅(qū)”的原因，可判斷③①順序；先國(guó)內(nèi)后國(guó)際，先小后大，從而判斷④②順序。D2、下面一段話①—④最合理的排列是（）反饋練19反饋練習(xí)：3、下列語(yǔ)句的順序，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①古詩(shī)說(shuō)：“南山塞天地，日月石上生?！雹诙昂Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)”也是月出③光景何等臃腫、崎嶇、僵冷④光景卻何等嫵媚、遙遠(yuǎn)、璀璨⑤看古詩(shī)便可知道⑥四圍的大海與四圍的亂山⑦兩者相較是如何滋味

A、⑤⑥⑦①③④②B、⑥⑦⑤①③②④

C、①②⑦⑤④⑥③D、①④②③⑥⑦⑤B提示：⑤中“看古詩(shī)”引出下文；①③一組，②④一組，即可推出答案。反饋練習(xí)：3、下列語(yǔ)句的順序，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（204、將下面幾句話組成一段文字，順序合理的一項(xiàng)是（）①有些發(fā)明家就是在與生人交談中受到啟發(fā)，產(chǎn)生靈感，因而有所發(fā)明創(chuàng)造的。②與生人交談可以使大腦得到鍛煉。③為了提高工作能力，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常有意識(shí)地與生人交談。④不少人都有這樣的體會(huì)，當(dāng)自己與生人交談時(shí)思維變得敏捷起來(lái)。⑤經(jīng)常說(shuō)話，尤其在生人面前說(shuō)話，總要盡量說(shuō)得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)些，這就可以鍛煉大腦的思維能力。

A、③①⑤②④B、③⑤①②④

C、②⑤④①③D、④⑤②①③反饋練習(xí)：C提示：②為中心句，⑤解說(shuō)原因；④、①舉例說(shuō)明，③為結(jié)論。4、將下面幾句話組成一段文字，順序合理的一項(xiàng)是（215、下列5句話，排列順序合理的一項(xiàng)是（）①對(duì)于新的知識(shí)，取得的途徑只有一條，那便是學(xué)。②只學(xué)而不“習(xí)”，所學(xué)的知識(shí)是不牢靠的。③但是學(xué)了，并不等于掌握和擁有了這些知識(shí)。④要使這些知識(shí)成為自己的東西，就必須“習(xí)”，經(jīng)常反復(fù)的溫習(xí)。⑤有人不理解“習(xí)”的重要性，學(xué)得多，甚至什么東西都學(xué)，卻不肯付出經(jīng)常溫習(xí)的時(shí)間，結(jié)果是隨學(xué)隨忘，收不到成效。

A、⑤①③②④B、①③④②⑤

C、①⑤②③④D、⑤①③④②反饋練習(xí)：B提示：注意語(yǔ)言標(biāo)志：①為中心句，抓“學(xué)”；③抓“但是”，“這些知識(shí)”，④緊承，再抓“習(xí)”；②、⑤反面加以論證。5、下列5句話，排列順序合理的一項(xiàng)是（）反226、下列上下語(yǔ)句排列順序合理的一項(xiàng)是（）保護(hù)動(dòng)物，已不是人們陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達(dá)到可以把其它動(dòng)物玩弄于掌中并主宰它們命運(yùn)的程度，但當(dāng)、、、、的時(shí)候，人類真正考慮過(guò)動(dòng)物和人在生命意義上的平等嗎？①老虎服服帖帖在舞臺(tái)上表演②用于實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物為科學(xué)獻(xiàn)身③兔子小雞成為孩子們的玩物④耕作的動(dòng)物在田間地頭勞作

A、④①②③B、①③④②

C、①④③②D、②④③①反饋練習(xí)：B提示：根據(jù)“玩弄”、“主宰”次序，可得出“表演”、“玩物”、“勞作”、“獻(xiàn)身”順序。6、下列上下語(yǔ)句排列順序合理的一項(xiàng)是（）反237、下列4句話，排列順序合理的一項(xiàng)是（）當(dāng)今時(shí)代，科技進(jìn)步對(duì)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越具有決定性的作用，我們必須——————————。①著力促進(jìn)科技成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力②盡快形成自己的科技創(chuàng)新體系③堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略④真正把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵地位。A、④③①②B、③④②①C、①②③④D、②①④③反饋練習(xí)：B提示：重點(diǎn)抓邏輯順序。7、下列4句話，排列順序合理的一項(xiàng)是（）反248、按要求組織句子，使文意清晰，語(yǔ)句連貫。

“這是……轉(zhuǎn)爐”中的“轉(zhuǎn)爐”前有如下修飾成分，排列妥貼、語(yǔ)氣連貫的一項(xiàng)是（）①氧氣②目前③設(shè)備最先進(jìn)的④一座⑤我國(guó)⑥大型⑦生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)鋼的

A、⑤②④⑦③①⑥B、⑤②④③⑦⑥①

C、②⑦③⑤④①⑥D(zhuǎn)、②③⑤⑦④⑥①反饋練習(xí)：B注意多層定語(yǔ)的語(yǔ)序。8、按要求組織句子，使文意清晰，語(yǔ)句連貫。反饋練習(xí)：B259、下面幾句話排列順序合理的一項(xiàng)是（）失去理性的人是盲目的，失去情感的人是沒(méi)有了心肝，前者很危險(xiǎn)，后者很可怕?！偃欢?，歷史上最可怕的事情是，打著歷史理性旗號(hào)的偏見(jiàn)煽動(dòng)起狂熱的情感，使人民甘愿獻(xiàn)祭，使生命橫遭荼毒。②有人說(shuō)，人類歷史就是一部理性的發(fā)展史，對(duì)此我有點(diǎn)懷疑：在奧斯維辛事件以后，我們還能如此樂(lè)觀么？③情感則是一種內(nèi)在動(dòng)力，它不僅是屬于個(gè)人的，也是屬于時(shí)代的；失去它，任何它，任何個(gè)人和時(shí)代都無(wú)力前進(jìn)。④理性是構(gòu)筑合理現(xiàn)實(shí)的基石，在今天這個(gè)社會(huì)中尤其需要理性力量的引導(dǎo)與仲裁。

A、③④②①B、②④③①

C、①②③④D、①③④②反饋練習(xí)：B提示：②④從理性角度，③從感情角度，①小結(jié)。9、下面幾句話排列順序合理的一項(xiàng)是（）2610、注意下列句子相互間用語(yǔ)的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語(yǔ)意連貫的一段話。（2004年高考湖北卷）①修建一所房屋或者布置一個(gè)花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個(gè)光景，就得畫關(guān)于這所房屋這個(gè)花園的圖。②編篡關(guān)于動(dòng)物植物的書籍，要讓讀者明白動(dòng)物植物外面的形態(tài)跟內(nèi)部的構(gòu)造，就得畫動(dòng)物植物的圖。③讀者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。④這類的圖，繪畫的動(dòng)機(jī)都在實(shí)用。⑤咱們畫圖，有時(shí)候?yàn)榈膶?shí)用。反饋練習(xí)：答案：⑤②①④③

10、注意下列句子相互間用語(yǔ)的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語(yǔ)意連貫2711、把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話（填序號(hào)）①湖中，輕波柔浪，那是水在流動(dòng)。②山上林木蔥籠，四季常綠，山在流動(dòng)之中，又將濃濃的綠色向湖中傾瀉。③岸上，峰巒起伏，那是山在流動(dòng)。④湖中千島錯(cuò)落，水球島轉(zhuǎn)，水在流動(dòng)之中，又將濃濃的綠色擁上島峰。⑤于是，你會(huì)覺(jué)得那流動(dòng)的既是山、是水，更是彌漫在山水之間的綠色。⑥走進(jìn)洈水湖風(fēng)景區(qū)，你會(huì)強(qiáng)烈地感到你進(jìn)入了一個(gè)流動(dòng)的世界。反饋練習(xí)：答案：6、3、1、2、4、5、11、把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話（填序號(hào)）反饋練習(xí)：答281２、把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話(只填序號(hào))。①在這座平原的城市，歷來(lái)是一整個(gè)的冬季，樹(shù)上都會(huì)剩下不落的樹(shù)葉的，不論天氣怎樣的不好和無(wú)情。②這時(shí)，雪刺傷了我的眼睛，競(jìng)毫不遲疑，我的眼淚就流開(kāi)了，③透過(guò)樹(shù)脂鏡片，我忽然發(fā)現(xiàn)，路邊所有的樹(shù)上沒(méi)有了一片枯葉，這似乎是從未發(fā)生過(guò)的事。④而此刻，我的視野中己找不到一片滯留在這個(gè)冬季的樹(shù)葉了。⑤我微仰著頭，不停地用紙巾伸到眼鏡里面去擦眼淚。反饋練習(xí)：答案：2、5、3、1、4、1２、把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話(只填序號(hào))。反饋練習(xí)291３、下面這句話需要添加適當(dāng)詞語(yǔ)才連貫、明確，請(qǐng)予添補(bǔ)。前不久，國(guó)家“863”計(jì)劃專家組實(shí)地驗(yàn)收認(rèn)為，美國(guó)“虛擬人創(chuàng)新計(jì)劃”、韓國(guó)“可視韓國(guó)人計(jì)劃”，我國(guó)的虛擬可視人的儀器設(shè)備先進(jìn)程度、技術(shù)方法設(shè)計(jì)創(chuàng)新、銑削掃描精確定位，有突破和進(jìn)步，其技術(shù)水平已達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。答：（1）在“

”前與“

”后加上“

”

（2）在“

”前加上“

”

反饋練習(xí)：答：（1）在“美國(guó)“虛擬人創(chuàng)新計(jì)劃””前與“韓國(guó)“可視韓國(guó)人計(jì)劃””后加上“與、、、相比”（2）在“有突破和進(jìn)步”前加上“都”或“均”1３、下面這句話需要添加適當(dāng)詞語(yǔ)才連貫、明確，請(qǐng)予添補(bǔ)。反饋30反饋練習(xí)：14、給下列句子排序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①病痛是人類必須面對(duì)的最殘酷、最強(qiáng)大和最無(wú)情的敵人②它從人剛剛誕生的那一刻起，就像影子一樣追隨著人們的腳步③如果沒(méi)有各種各樣的疾病，人類一大半“正常死亡”都可以避免④病痛是人類與生俱來(lái)的敵人⑤與這樣的敵人戰(zhàn)斗，人類自身的意志、毅力和高貴性才得以展現(xiàn)

A、①⑤④③②B、②④①⑤③C、④②③①⑤D、①②④③⑤C反饋練習(xí)：14、給下列句子排序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（31答題技巧小結(jié)一、把握中心，確定龍首。二、瞻前顧后，找其關(guān)鍵。三、時(shí)間為主，邏輯為輔。四、整散有別，考慮對(duì)仗。五、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串聯(lián)語(yǔ)序。六、從空間順序入手。七、從多層定、狀語(yǔ)排列規(guī)律入手。答題技巧小結(jié)一、把握中心，確定龍首。32循序漸進(jìn)扎實(shí)過(guò)關(guān)日積月累勝利在望相信我，相信你自己！循序漸進(jìn)扎實(shí)過(guò)關(guān)相信我，相信你自己！3331、生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。32、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變，都來(lái)自于量變的積累。33、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。35、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。41、從現(xiàn)在開(kāi)始，不要未語(yǔ)淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識(shí)致富。44、顧客后還有顧客，服務(wù)的開(kāi)始才是銷售的開(kāi)始。45、生活猶如萬(wàn)花筒，喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，相依相隨，無(wú)須過(guò)于在意，人生如夢(mèng)看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。47、茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。49、如夢(mèng)醒來(lái)，暮色已降，豁然開(kāi)朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚(yáng)的年華，亦是一份收獲。猶思“花開(kāi)不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭(zhēng)一口氣。51、如果我不堅(jiān)強(qiáng)，那就等著別人來(lái)嘲笑。52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說(shuō)你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒(méi)有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。31、生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。34語(yǔ)序排列題解題技巧Followme授課人：朱紅梅2008年9月語(yǔ)序排列題解題技巧Followme授課人：朱紅梅35解題原則語(yǔ)序排列題重在考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，解題關(guān)鍵在于大處著眼、小處探究，重在整體把握，然后逐一擊破。解題原則語(yǔ)序排列題重在考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，解題關(guān)鍵在于大362008年高考四川卷：4．依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）人格_______，_______。_______，_______，_______，_______。①它要求一個(gè)人應(yīng)有高尚的道德追求②勇于承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)③是做人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品質(zhì)的總和④正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系⑤是指人與動(dòng)物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性⑥做到自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律

A．③⑥①④⑤②B．③⑤①②⑥④

C．⑤②①⑥④③D．⑤③①②④⑥D(zhuǎn)2008年高考四川卷：4．依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰37一、把握中心，確定龍首。選出下列句子順序排列正確的項(xiàng)（）（1990年高考題）①按著巴甫洛夫?qū)W說(shuō)的理論，睡眠是大腦皮層甚至某些低位部分的一種全面性抑制。②如果睡眠還較淺，大腦的抑制過(guò)程還不全面徹底，剩下某些興奮點(diǎn)繼續(xù)活動(dòng)，夢(mèng)境就會(huì)產(chǎn)生。③夢(mèng)是睡眠時(shí)產(chǎn)生的，熟睡卻不會(huì)做夢(mèng)，所以夢(mèng)是睡眠還較淺的產(chǎn)物。④這種抑制過(guò)程如很深很透，人的思維活動(dòng)就停止了。外界一般強(qiáng)度的聲、色、刺激也不能感知，這就是熟睡，這時(shí)不會(huì)做夢(mèng)。⑤現(xiàn)在生理科學(xué)的發(fā)展，使人們對(duì)夢(mèng)有了更多的了解。⑥又由于大腦皮層大部分處于抑制狀態(tài)，而這些孤立的興奮點(diǎn)缺乏有邏輯的聯(lián)系，這就構(gòu)成了夢(mèng)的荒誕性。⑦引起這些興奮點(diǎn)活動(dòng)的因素，大多與從前感知過(guò)的刺激的作用有關(guān)，因而夢(mèng)境與日常生活是有關(guān)聯(lián)的，不是神秘的。

A、③①④⑦⑥②⑤B、⑤③①④②⑦⑥

C、②①④③⑤⑥⑦D、①④②⑦⑥⑤③

中心內(nèi)容為夢(mèng)的成因的科學(xué)解釋，中心句為⑤，放開(kāi)端；按句子邏輯關(guān)系，先擺說(shuō)明對(duì)象，再下定義，接著引用巴甫洛夫?qū)W說(shuō)為理論依據(jù)加以說(shuō)明，說(shuō)明時(shí)從熟睡、淺睡兩方面對(duì)照，由此可確定⑤③①④，推出答案為B項(xiàng)。B一、把握中心，確定龍首。選出下列句子順序排列正確的項(xiàng)（38二、瞻前顧后，找其關(guān)鍵。下面五句話合理順序是（）①有一個(gè)古城，可能就是漢代的光祿城。②在大青山與烏拉山之間的山谷中，有一條昆侖河，由北而南流入黃河。③在這個(gè)通道的外面，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些漢代的古城。④石門水大概是古代游牧民族進(jìn)入陰山以南的沃野最方便的一條道路。⑤昆侖河就是古代的石門水。

A、③①②⑤④B、②⑤④③①

C、①②⑤④③D、②③④⑤①

首先從整體上把握，再仔細(xì)推究各句，不難看出首句為②句，重在敘述昆侖河的發(fā)源，而⑤句開(kāi)頭的“昆侖河”便是承接②句的關(guān)鍵詞；這樣抓住語(yǔ)言的標(biāo)志語(yǔ)類推，就很容易得出答案了。B二、瞻前顧后，找其關(guān)鍵。下面五句話合理順序是（39三、時(shí)間為主，邏輯為輔。下列句子排列順序正確的是（）①他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒磣。②現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教幾個(gè)小學(xué)生糊口。③回到故鄉(xiāng)之后，又受輕蔑、排斥、迫害，幾乎無(wú)地自容。④但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)了城來(lái)。⑤談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。

A、③⑤①②④B、①②⑤④③

C、⑤②①④③D、①⑤③②④

綜合五句可知是敘述一個(gè)人的經(jīng)歷，其中⑤、③、②的排列教為明顯，“回來(lái)了”、“回來(lái)之后”、“現(xiàn)在”以時(shí)間為序，文氣一以貫之，語(yǔ)意環(huán)環(huán)相扣，十分緊湊。所余①、④句，④有“氣悶進(jìn)城”之說(shuō)，足見(jiàn)是到鄉(xiāng)下之后，故排②后；①寫其服飾，兼顧環(huán)境，應(yīng)是一見(jiàn)之下的印象，故居段首。D三、時(shí)間為主，邏輯為輔。下列句子排列順序正確的是（40四、整散有別，考慮對(duì)仗。閱讀下面一段文字完成下題

“世界屋脊”上的……以其特殊的魅力吸引著越來(lái)越多的游客。千里風(fēng)雪的青藏公路，正在成為一條令人神往的旅游熱線。①—⑦下面是從文中省略號(hào)內(nèi)抽出的詞語(yǔ)，在文中恰當(dāng)順序?yàn)椋ǎ?991年三南試題）①晶瑩的湖泊②大漠③奔騰的江河④雪嶺⑤數(shù)不清的珍禽異獸⑥草原⑦冰峰A、②⑦⑥④①⑤③B、①③⑤⑥②④⑦C、⑦④②⑥③①⑤D、③①⑦②⑤④⑥

本段是個(gè)整句，應(yīng)從整句對(duì)仗原則入手。整句兩兩對(duì)仗，而且是由兩字對(duì)到五字對(duì)，從而應(yīng)先排列②、④、⑥、⑦句，一對(duì)照，便排除了A、B、D三項(xiàng)。倘若不能排列，則可從空間順序考慮，由上到下，自然推出C項(xiàng)。C四、整散有別，考慮對(duì)仗。閱讀下面一段文字完成下題本段41五、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串聯(lián)語(yǔ)序。下面語(yǔ)句語(yǔ)序排列正確的是（）①可見(jiàn)把一切社會(huì)現(xiàn)象硬塞到“階級(jí)觀點(diǎn)”的框子里，會(huì)得出多么荒唐的結(jié)論?、诒热缯f(shuō)“美”吧，不同的階級(jí)當(dāng)然有不同的審美觀。③階級(jí)社會(huì)里的現(xiàn)象，也并非都是階級(jí)斗爭(zhēng)的現(xiàn)象。④然而不同的階級(jí)有時(shí)也有共同的美。⑤再如語(yǔ)言，那是沒(méi)有階級(jí)性的，已有公論。⑥過(guò)去封建皇帝、皇后休憩的園林，今天不是成了勞動(dòng)人民游覽的場(chǎng)所，并給人以極大的美的享受嗎？

A、①②④⑥⑤③B、③②④⑥⑤①

C、①⑥②④③⑤D、③②⑤①⑥④B

縱觀全段，③提出觀點(diǎn)，放段首；①中“可見(jiàn)”可知應(yīng)放段尾。從“比如”、“再如”可知②在⑤前。④中“然而”表轉(zhuǎn)折，它只能與②構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故放②后。⑥從句間順序看，應(yīng)放④后。五、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串聯(lián)語(yǔ)序。下面語(yǔ)句語(yǔ)序排列正確的是（42六、從空間順序入手。下面五個(gè)句子的正確語(yǔ)序是（）①它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌出來(lái)。②沙灘上，也突然亮起來(lái)。③是一輪燦爛的滿月。④大海里閃爍著一片魚鱗似的銀波。⑤一片片坐著、臥著、走著的人影都看得清清楚楚了。

A、①②④③⑤B、②⑤③④①

C、①⑤②③④D、③①④②⑤D

這段描寫性文字寫的是月光下沙灘之景，因而順序應(yīng)從上到下。③句寫月，月在上空，④句寫大海，②句寫沙灘，都是下，應(yīng)在③后，①句是對(duì)月亮的細(xì)描，應(yīng)在③后；再?gòu)挠蛇h(yuǎn)到近的角度分析，可先選④句，后選②句，最后由沙灘的亮寫到人影，這是邏輯規(guī)律。六、從空間順序入手。下面五個(gè)句子的正確語(yǔ)序是（43七、從多層定、狀語(yǔ)排列規(guī)律入手?！八恰叹殹敝械慕叹毲坝腥缦铝鶄€(gè)修飾語(yǔ)，下面四項(xiàng)排列妥貼的一項(xiàng)是（）（1990年高考題）①優(yōu)秀的②有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的③國(guó)家隊(duì)的④籃球的⑤女（教練）⑥一位（教練）

A、①②⑥③④⑤B、③⑥②①④⑤

C、①②③⑥⑤④D、②①③⑥④⑤B

請(qǐng)掌握多重定語(yǔ)的排列規(guī)律：領(lǐng)屬性定語(yǔ)+指稱或數(shù)量定語(yǔ)+動(dòng)詞或動(dòng)詞性定語(yǔ)+形容詞或形容詞性定語(yǔ)+名詞或名詞性定語(yǔ)。如：“我的這一件新買的紅球衣”。七、從多層定、狀語(yǔ)排列規(guī)律入手?！八恰叹殹敝械慕叹毲坝?41、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：雖然…但是，不僅…而且，只要…就，因此，所以，然而，可是，等等2、指示代詞：這，這里，這些，這時(shí)，那，那里，那些，那時(shí)，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等3、暗示性詞語(yǔ)：也，又，再，一方面…另一方面，同時(shí)，過(guò)去，現(xiàn)在，例如，相反，其實(shí)，可見(jiàn)，首先，其次，等等4、重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)關(guān)鍵詞語(yǔ)的類型注意“抓手”——尋找和利用關(guān)鍵詞語(yǔ)1、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：雖然…但是，不僅…而且，只要…就，因此，所以，45高考題組：4.(2007全國(guó)I，4)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句。銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）天鵝悠閑自在、無(wú)拘無(wú)束，它時(shí)而在水上遨游，

——它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺(jué)得我們不會(huì)傷害它。①時(shí)而沿著水邊，②回到有人的地方，③時(shí)而到岸旁嬉戲，④享受著與人相處的樂(lè)趣，⑤時(shí)而離開(kāi)它的幽居，⑥藏到燈芯草叢中，A.③①⑥⑤②④

B.①④⑤⑥③②C.①②③⑥⑤④

D.③②①④⑤⑥答案：A.綜觀整個(gè)語(yǔ)段可分兩層：第一層寫天鵝的幽居，與開(kāi)頭句相連；第二層寫天鵝與人的接近，與結(jié)尾句銜接。第一層注意天鵝活動(dòng)地點(diǎn)的自然轉(zhuǎn)換“水上—岸邊—水邊—草叢”，第二層注意“離開(kāi)幽居—回到有人的地方—享受著與人相處的樂(lè)趣”的順序，正確答案便清晰了。A高考題組：4.(2007全國(guó)I，4)依次填入下面一段文字橫線462008年高考全國(guó)I卷：4、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）任何國(guó)家在任何時(shí)候都不能忽視糧食安全問(wèn)題。中國(guó)多年來(lái)

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。①實(shí)現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長(zhǎng)期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變②以占世界7％的耕地養(yǎng)活了占世界22％的人口③使糧食產(chǎn)量不斷攀升④堅(jiān)持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略⑤推廣良種、改善水利條件、精拼細(xì)作⑥在上世紀(jì)末突破5億噸大關(guān)A．④⑥②⑤③①B．④⑤③⑥①②C．⑤①⑥④③②D．⑤④③⑥②①答案：B解析：本題考查語(yǔ)言連貫。做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。④應(yīng)該緊跟在“中國(guó)多年來(lái)”之后，以更好的與上文照應(yīng)；⑤是具體的做法，引出③這一結(jié)果，⑥應(yīng)該在③之后，因此選B。B2008年高考全國(guó)I卷：4、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句472008年高考全國(guó)II卷：4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）鐵路客車動(dòng)車組有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，

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。列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置。①并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對(duì)列車的監(jiān)控②能實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)車組各個(gè)系統(tǒng)的控制③一旦出現(xiàn)異常情況，動(dòng)車組即可自動(dòng)減速或停車④同時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷⑤無(wú)需人為干預(yù)A．②①⑤④③B．②④①③⑤C．⑤④③②①D．⑤④①③②答案：B解析：本題考查語(yǔ)言連貫。做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。B2008年高考全國(guó)II卷：4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)482008年高考廣東卷：4、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①《禹貢》主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)分為九州，不受當(dāng)時(shí)諸侯割據(jù)形勢(shì)的局限，把廣大地區(qū)作為一個(gè)整體來(lái)研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。②此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。③《山經(jīng)》以山為綱，綜述遠(yuǎn)及黃河和長(zhǎng)江流域之外的廣大地區(qū)的自然條件。④班固所著《漢書·地理志》是中國(guó)第一部疆域地理著作。⑤中國(guó)最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國(guó)前后出現(xiàn)的《山經(jīng)》和《禹貢》。A、⑤③①④②B、⑤③①②④C、④②③⑤①D、④②③①⑤B（按總分結(jié)構(gòu)排序。）B2008年高考廣東卷：4、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，492008年高考遼寧卷：4．依次填入下面一段文字橫線出的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）紅星小學(xué)門衛(wèi)王然被區(qū)教育局評(píng)為“十大感動(dòng)人物”，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識(shí)全校500多個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長(zhǎng)提供了很多方便。，。

，。，。門衛(wèi)感動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。①學(xué)校里的教師是在教書育人②這不只是像背書那樣背出來(lái)的③要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易④校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無(wú)不在體現(xiàn)育人的功能⑤能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單⑥這是關(guān)愛(ài)學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果

A．①④⑤②③⑥B.②⑥①④⑤③C.③⑥②①⑤④D.⑤③②⑥①④D2008年高考遼寧卷：4．依次填入下面一段文字橫線出的語(yǔ)句，502008年高考寧夏海南卷：21.將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。（只填序號(hào)）（3分）明式家具，崇尚簡(jiǎn)約、天然之美，

，

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，牢固結(jié)實(shí)；不過(guò)多地進(jìn)行裝飾，不過(guò)多地渲染技藝，不過(guò)多地雕琢，，，。①結(jié)構(gòu)全不用釘②以木材天然紋理和色澤為美③加工工藝精密④簡(jiǎn)潔而典雅⑤用榫鉚接合得天衣天縫⑥符合中國(guó)“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣答案：②，④，③

……①，⑤，⑥。2008年高考寧夏海南卷：21.將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線51反饋練習(xí)：1、下列幾個(gè)句子，排列順序合理的一項(xiàng)是（）①它既有精華，也有糟粕②因?yàn)橹髁魇蔷A③我們的文化傳統(tǒng)也并非盡善盡美④精華與糟粕攙雜，彼此滲透⑤所以中華文明才能隨著社會(huì)的進(jìn)步而不斷向前推進(jìn)⑥總的說(shuō)來(lái)，精華始終是居于主導(dǎo)地位⑦如同世界其他文化體系一樣

A、⑦③①④⑥②⑤B、⑦③⑥④①②⑤

C、⑦①④③⑥②⑤D、⑦①④②⑤③⑥提示：抓首句——⑦，③緊隨其后；抓語(yǔ)言標(biāo)志——②“因?yàn)椤保荨八浴保P(guān)聯(lián)詞），②又緊隨⑥后，問(wèn)題迎刃而解。A反饋練習(xí)：1、下列幾個(gè)句子，排列順序合理的一項(xiàng)是（522、下面一段話①—④最合理的排列是（）揚(yáng)州紅園的樹(shù)樁盆景，①已經(jīng)能同廣州嶺南派、蘇州派、成都派、上海派并駕齊驅(qū)，②受到了國(guó)際市場(chǎng)的廣泛注意，③形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格，④贏得了人民群眾的喜愛(ài)。

A、③①②④B、④③②①

C、②④①③D、③①④②反饋練習(xí)：提示：按事理邏輯關(guān)系，“形成獨(dú)特風(fēng)格”是“并駕齊驅(qū)”的原因，可判斷③①順序；先國(guó)內(nèi)后國(guó)際，先小后大，從而判斷④②順序。D2、下面一段話①—④最合理的排列是（）反饋練53反饋練習(xí)：3、下列語(yǔ)句的順序，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①古詩(shī)說(shuō)：“南山塞天地，日月石上生?！雹诙昂Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)”也是月出③光景何等臃腫、崎嶇、僵冷④光景卻何等嫵媚、遙遠(yuǎn)、璀璨⑤看古詩(shī)便可知道⑥四圍的大海與四圍的亂山⑦兩者相較是如何滋味

A、⑤⑥⑦①③④②B、⑥⑦⑤①③②④

C、①②⑦⑤④⑥③D、①④②③⑥⑦⑤B提示：⑤中“看古詩(shī)”引出下文；①③一組，②④一組，即可推出答案。反饋練習(xí)：3、下列語(yǔ)句的順序，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（544、將下面幾句話組成一段文字，順序合理的一項(xiàng)是（）①有些發(fā)明家就是在與生人交談中受到啟發(fā)，產(chǎn)生靈感，因而有所發(fā)明創(chuàng)造的。②與生人交談可以使大腦得到鍛煉。③為了提高工作能力，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常有意識(shí)地與生人交談。④不少人都有這樣的體會(huì)，當(dāng)自己與生人交談時(shí)思維變得敏捷起來(lái)。⑤經(jīng)常說(shuō)話，尤其在生人面前說(shuō)話，總要盡量說(shuō)得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)些，這就可以鍛煉大腦的思維能力。

A、③①⑤②④B、③⑤①②④

C、②⑤④①③D、④⑤②①③反饋練習(xí)：C提示：②為中心句，⑤解說(shuō)原因；④、①舉例說(shuō)明，③為結(jié)論。4、將下面幾句話組成一段文字，順序合理的一項(xiàng)是（555、下列5句話，排列順序合理的一項(xiàng)是（）①對(duì)于新的知識(shí)，取得的途徑只有一條，那便是學(xué)。②只學(xué)而不“習(xí)”，所學(xué)的知識(shí)是不牢靠的。③但是學(xué)了，并不等于掌握和擁有了這些知識(shí)。④要使這些知識(shí)成為自己的東西，就必須“習(xí)”，經(jīng)常反復(fù)的溫習(xí)。⑤有人不理解“習(xí)”的重要性，學(xué)得多，甚至什么東西都學(xué)，卻不肯付出經(jīng)常溫習(xí)的時(shí)間，結(jié)果是隨學(xué)隨忘，收不到成效。

A、⑤①③②④B、①③④②⑤

C、①⑤②③④D、⑤①③④②反饋練習(xí)：B提示：注意語(yǔ)言標(biāo)志：①為中心句，抓“學(xué)”；③抓“但是”，“這些知識(shí)”，④緊承，再抓“習(xí)”；②、⑤反面加以論證。5、下列5句話，排列順序合理的一項(xiàng)是（）反566、下列上下語(yǔ)句排列順序合理的一項(xiàng)是（）保護(hù)動(dòng)物，已不是人們陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達(dá)到可以把其它動(dòng)物玩弄于掌中并主宰它們命運(yùn)的程度，但當(dāng)、、、、的時(shí)候，人類真正考慮過(guò)動(dòng)物和人在生命意義上的平等嗎？①老虎服服帖帖在舞臺(tái)上表演②用于實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物為科學(xué)獻(xiàn)身③兔子小雞成為孩子們的玩物④耕作的動(dòng)物在田間地頭勞作

A、④①②③B、①③④②

C、①④③②D、②④③①反饋練習(xí)：B提示：根據(jù)“玩弄”、“主宰”次序，可得出“表演”、“玩物”、“勞作”、“獻(xiàn)身”順序。6、下列上下語(yǔ)句排列順序合理的一項(xiàng)是（）反577、下列4句話，排列順序合理的一項(xiàng)是（）當(dāng)今時(shí)代，科技進(jìn)步對(duì)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越具有決定性的作用，我們必須——————————。①著力促進(jìn)科技成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力②盡快形成自己的科技創(chuàng)新體系③堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略④真正把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵地位。A、④③①②B、③④②①C、①②③④D、②①④③反饋練習(xí)：B提示：重點(diǎn)抓邏輯順序。7、下列4句話，排列順序合理的一項(xiàng)是（）反588、按要求組織句子，使文意清晰，語(yǔ)句連貫。

“這是……轉(zhuǎn)爐”中的“轉(zhuǎn)爐”前有如下修飾成分，排列妥貼、語(yǔ)氣連貫的一項(xiàng)是（）①氧氣②目前③設(shè)備最先進(jìn)的④一座⑤我國(guó)⑥大型⑦生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)鋼的

A、⑤②④⑦③①⑥B、⑤②④③⑦⑥①

C、②⑦③⑤④①⑥D(zhuǎn)、②③⑤⑦④⑥①反饋練習(xí)：B注意多層定語(yǔ)的語(yǔ)序。8、按要求組織句子，使文意清晰，語(yǔ)句連貫。反饋練習(xí)：B599、下面幾句話排列順序合理的一項(xiàng)是（）失去理性的人是盲目的，失去情感的人是沒(méi)有了心肝，前者很危險(xiǎn)，后者很可怕。…………①然而，歷史上最可怕的事情是，打著歷史理性旗號(hào)的偏見(jiàn)煽動(dòng)起狂熱的情感，使人民甘愿獻(xiàn)祭，使生命橫遭荼毒。②有人說(shuō)，人類歷史就是一部理性的發(fā)展史，對(duì)此我有點(diǎn)懷疑：在奧斯維辛事件以后，我們還能如此樂(lè)觀么？③情感則是一種內(nèi)在動(dòng)力，它不僅是屬于個(gè)人的，也是屬于時(shí)代的；失去它，任何它，任何個(gè)人和時(shí)代都無(wú)力前進(jìn)。④理性是構(gòu)筑合理現(xiàn)實(shí)的基石，在今天這個(gè)社會(huì)中尤其需要理性力量的引導(dǎo)與仲裁。

A、③④②①B、②④③①

C、①②③④D、①③④②反饋練習(xí)：B提示：②④從理性角度，③從感情角度，①小結(jié)。9、下面幾句話排列順序合理的一項(xiàng)是（）6010、注意下列句子相互間用語(yǔ)的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語(yǔ)意連貫的一段話。（2004年高考湖北卷）①修建一所房屋或者布置一個(gè)花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個(gè)光景，就得畫關(guān)于這所房屋這個(gè)花園的圖。②編篡關(guān)于動(dòng)物植物的書籍，要讓讀者明白動(dòng)物植物外面的形態(tài)跟內(nèi)部的構(gòu)造，就得畫動(dòng)物植物的圖。③讀者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。