可編程控制器系統(tǒng)綜合作業(yè)教學(xué)大綱

可編程控制器系統(tǒng)綜合作業(yè)教學(xué)大綱課程中文名稱：可編程控制器系統(tǒng)綜合作業(yè)課程英文名稱：SyntheticProjectofPLCControlSystems課程編號：C8189學(xué)分：3.5學(xué)時：4W（其中：講課學(xué)時：0實驗學(xué)時：0實踐學(xué)時：4W）先修課程：電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電器與可編程控制器、自動控制理論適用專業(yè)：自動化課程類別：專業(yè)拓展課/選修使用教材：《可編程控制器系統(tǒng)綜合作業(yè)指導(dǎo)書》自編開課單位：電氣與新能源學(xué)院一、課程性質(zhì)《可編程控制器系統(tǒng)》是一門獨立的設(shè)計類綜合作業(yè)，共4W學(xué)時，3.5學(xué)分，單獨考核，平時成績占30%，實驗成績占70%，其中實驗成績按照答辯結(jié)果綜合評定。該門課程旨在培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的良好學(xué)風(fēng)，使學(xué)生通過實驗加深可編程邏輯控制器及其控制系統(tǒng)設(shè)計的理解，培養(yǎng)學(xué)生及運用自動化專業(yè)綜合知識和解決實際問題的能力；力求使學(xué)生在完成自動化專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)后，在分析問題的能力、動手能力及創(chuàng)新能力方面得到較大的提高，并具備運用可編程控制器系統(tǒng)設(shè)計知識進行簡單工業(yè)設(shè)計的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求2、3、5；2.本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求2中的指標(biāo)點2.5：能運用自動化專業(yè)知識，分析工業(yè)生產(chǎn)過程的影響因素，證實解決方案的合理性；3.本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求3中的指標(biāo)點3.5：能夠用圖紙、報告、計算書或?qū)嵨锏刃问?，呈現(xiàn)設(shè)計成果；4.本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求5中的指標(biāo)點5.1：能夠了解和初步掌握與控制系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計、仿真計算、運行維護、產(chǎn)品開發(fā)相關(guān)的技術(shù)、資源和工具。三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排序號實踐項目學(xué)時1集中理論授課：集中理論授課：課題任務(wù)的工程背景知識，可編程控制系統(tǒng)的總體方案，可編程控制系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)4學(xué)時2集中理論授課：可編程控制系統(tǒng)控制原理，掌握控制系統(tǒng)控制器設(shè)計方法，掌握實現(xiàn)方案的核心技術(shù)。指導(dǎo)老師申報課題，下達任務(wù)書。4學(xué)時3學(xué)生自我實踐：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，完成實驗方案設(shè)計、實驗測試執(zhí)行、課程報告的撰寫與答辯等工作。可持續(xù)數(shù)周，4周四、各實踐項目的具體內(nèi)容及教學(xué)目的要求1、集中理論授課。主要講解可編程控制系統(tǒng)的基本概念，介紹實驗室相關(guān)實驗儀器的基本原理與操作規(guī)程。介紹可編程控制系統(tǒng)綜合作業(yè)的時間安排，規(guī)定最后的驗收標(biāo)準(zhǔn)。2、學(xué)生自我實踐。學(xué)生自由組隊，選定教師提供的可編程控制方向研究性課題。然后在教師的指導(dǎo)下，進行組內(nèi)分工，設(shè)計實驗方案，對設(shè)計方案進行實驗驗證，獲取測試結(jié)果。最后用相關(guān)理論對測試數(shù)據(jù)進行分析，提出可能的改進方案。該教學(xué)內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜工程問題的分析、處理及評估能力。3、學(xué)生成果提交與答辯。學(xué)生按照規(guī)定的格式，撰寫課題研究報告，并參加結(jié)題答辯，從而鍛煉學(xué)生撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力。五、考核方式及成績評定標(biāo)準(zhǔn)1、課程考核方式：序號成績組成比例1平時成績30%2實驗報告50%3答辯20%總計100%2、課程成績評定標(biāo)準(zhǔn)2.1平時成績出勤及討論表現(xiàn)得分出勤率90%以上；課程討論，積極參與，具有良好的動手能力，能組織同組學(xué)生進行討論學(xué)習(xí)，能帶動與激勵同組伙伴的求知欲。28-30分出勤率80%以上；積極參與課題任務(wù)討論，能自己動手完成自己的任務(wù)，能組織同組學(xué)生進行討論學(xué)習(xí)。24-27分出勤率60%以上；提出解決問題的合理方案，能參與課程討論，能參與同組學(xué)生進行討論學(xué)習(xí)。16-23分出勤率60%以下；不能夠提出解決問題的基本方案,參與課程討論交流少。0-15分2.2實驗報告實驗報告折算分值報告內(nèi)容完整，正確率95％以上；書寫端正并保留完整清晰的計算過程，沒有抄襲；對實驗過程中存在問題有詳細(xì)透徹的分析。40-50分報告內(nèi)容完整，正確率80%至95％；書寫端正并保留完整清晰的計算過程，沒有抄襲。30-39分報告內(nèi)容基本完整，正確率60%至80％，且書寫端正。20-29分報告內(nèi)容不完整，指導(dǎo)教師指出后補充完整。10-19分報告內(nèi)容不完整，指導(dǎo)教師指出后補充仍不完整。0-9分2.3答辯答辯得分能準(zhǔn)確表述任務(wù)，對任務(wù)實現(xiàn)過程清楚，回答問題清晰、無錯誤。17-20分能準(zhǔn)確表述任務(wù)，對任務(wù)實現(xiàn)過程清楚，回答問題清晰、有少量錯誤或提示后能補充。14-16分能表述任務(wù)，對任務(wù)實現(xiàn)過程基本清楚，回答問題有錯誤或提示后能補充。10-13分能表述任務(wù)，對任務(wù)實現(xiàn)過程基本清楚，不能回答問題0-9分六、參考書目：1.工廠電氣控制技術(shù)（第三版）

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方承遠主編.-

北京:

機械工業(yè)出版社,

2006.72.可編程控制器編程語言及應(yīng)用

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何衍慶,黎冰,黃海燕編著.-

北京:

電子工業(yè)出版社,

20063.可編程控制器教程·提高篇

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胡學(xué)林主編.-

北京:

電子工業(yè)出版社,

20054.可編程控制器技術(shù)及應(yīng)用

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夏辛明,黃鴻,高巖編著.-

第2版.-

北京:

北京理工大學(xué)出版社,

20055.可編程控制器教程·提高篇

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胡學(xué)林主編.-

北京:

電子工業(yè)出版社,

2005.86.可編程控制器及其系統(tǒng)

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鄒金慧主編.-

重慶:

重慶大學(xué)出版社,

2006.87.可編程控制器教程·實訓(xùn)篇

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胡學(xué)林主編.-

北京:

電子工業(yè)出版社,

2004

《可編程控制器系統(tǒng)綜合作業(yè)》課程簡介課程中文名稱：可編程控制器系統(tǒng)綜合作業(yè)課程英文名稱：SyntheticProjectofPLCControlSystems課程編號：C8189學(xué)分：3.5學(xué)時：4W先修課程：電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、可編程邏輯控制器、自動控制原理適用專業(yè)：自動化內(nèi)容提要：《可編程控制器系統(tǒng)綜合作業(yè)》是自動化專業(yè)的專業(yè)拓展課。主要通過教師設(shè)置項目的形式，讓學(xué)生在完成項目的過程中，學(xué)習(xí)項目的需求分析、方案設(shè)計、可行性論證、項目實施、成果驗收、資料歸檔、答辯等環(huán)節(jié)?？己朔绞剑嚎疾槭褂媒滩模骸犊删幊炭刂破飨到y(tǒng)綜合作業(yè)指導(dǎo)書》自編參考書目：1.工廠電氣控制技術(shù)（第三版）

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方承遠主編.-

北京:

機械工業(yè)出版社,

2006.72.可編程控制器編程語言及應(yīng)用

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何衍慶,黎冰,黃海燕編著.-

北京:

電子工業(yè)出版社,

20063.可編程控制器教程·提高篇

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胡學(xué)林主編.-

北京:

電子工業(yè)出版社,

20054.可編程控制器技