學(xué)校美術(shù)教案四班級下冊：09課 綠色召喚

學(xué)校美術(shù)教案四班級下冊：09課綠色召喚學(xué)校美術(shù)教案四班級下冊：09課綠色召喚

[分析]綠色召喚

一、教材綠色召喚分析

綠色召喚森林為人類的生存和進(jìn)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，本課綠色召喚圍繞畫樹這一活動(dòng)，讓同學(xué)了解美術(shù)與人類生存環(huán)境的關(guān)系。本課綠色召喚涉及綜合·探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)科學(xué)問技能是讓同學(xué)了解顏色運(yùn)用的方法，學(xué)會(huì)使用與顏色畫相關(guān)的工具材料。綠色召喚

活動(dòng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容綠色召喚是畫樹，樹的形狀是由樹干、樹枝、樹葉三個(gè)部分詳細(xì)組織而成，雖然樹千姿百態(tài)，綠色召喚但都可以用近似的幾何形體如錐形或圓球形來概括或理解(參見教材單棵樹圖例)。樹葉一般分針葉、闊葉兩大類，有向上、向下、向左、向右的生長規(guī)律，我們列舉了三種常見葉叢的畫法給同學(xué)以提示，同學(xué)還可依據(jù)自己的觀看、想像，選擇教材中的小訓(xùn)練囹添畫葉叢。樹枝長在樹干上，形成前、后、左、右相互穿插關(guān)系，畫時(shí)肯定要留意其形態(tài)變化。在顏色處理上，要把握住水分、用筆、調(diào)色三大要點(diǎn)：1.水分。不同濕度的顏色連接，效果不同；筆上的含水量不同，效果不同；不同時(shí)間的顏色連接，效果不同；運(yùn)用紙張的質(zhì)地不同，效果不同。2.用筆。筆的外形軟硬不同。效果不同；用筆方法不同，效果不同；用筆的方向不同，效果不同；用筆的力度和速度不同，效果不同。3.調(diào)色。加水使一種顏色變淺；給一種顏色混合少許黑色、灰色或互補(bǔ)色使顏色飽和度降低。老師應(yīng)適當(dāng)讓同學(xué)把握調(diào)出更多顏色的方法，在了解濃淡色的基礎(chǔ)上，發(fā)覺顏色的深淺變化和傾向性，如教學(xué)定位是畫一片樹林應(yīng)突出前面的樹，再逐層推遠(yuǎn)。作畫步驟建議先勾線，再涂上較淡薄的顏色，也可復(fù)勾?；顒?dòng)二是活動(dòng)一的情感連續(xù)，為同學(xué)的手工制作供應(yīng)了一個(gè)相對開放、自由的學(xué)習(xí)空問。

二、教學(xué)目標(biāo)

◆了解樹的形狀結(jié)構(gòu)及其特征，并能用流暢的線條勾畫樹的特征和動(dòng)勢，層次要分明。

◆初步了解一點(diǎn)調(diào)色學(xué)問，能適當(dāng)?shù)匕盐疹伾\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹的顏色美。

◆能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計(jì)制作一張精致的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當(dāng)了解一棵樹的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡潔介紹。

◆以領(lǐng)養(yǎng)小樹的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)喜愛自然、愛護(hù)自然的思想情感。

三、教學(xué)思路

本課主要是解決美術(shù)學(xué)科中的以線造型和顏色處理兩個(gè)問題，因此可分為兩大環(huán)節(jié)，讓同學(xué)逐步把握。設(shè)置一些體驗(yàn)活動(dòng)或奇妙的問題，并結(jié)合老師示范來滲透學(xué)科的技術(shù)學(xué)問。

活動(dòng)一教學(xué)過程建議為：明確學(xué)習(xí)日標(biāo)一解決以線造型問題一解決顏色處理問題一同學(xué)創(chuàng)作表現(xiàn)一作業(yè)評析溝通。開門見山提出學(xué)習(xí)主題，讓幾個(gè)同學(xué)嘗試用線畫一棵大樹，針對嘗試作業(yè)，分析樹的形狀結(jié)構(gòu)。出示一些范圖，或以改畫添畫的形式，讓同學(xué)了解基本步驟、方法，先畫樹干，再畫主枝，最終畫樹葉，留意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹葉的特征。涂色前可讓同學(xué)做一些調(diào)色嬉戲，或結(jié)合老師示范，感受顏色的深淺層次變化?？刹杉{個(gè)體或集體作業(yè)的形式完成作業(yè)。

活動(dòng)二教學(xué)過程建議為：收集資料一爭論方法一自主表現(xiàn)一拓展活動(dòng)。

四、教學(xué)選擇

1.課時(shí)目標(biāo)定位可以不同。依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)起點(diǎn)可確定畫一棵樹或畫一片樹林，后者目標(biāo)要求稍高些，畫面顏色將表現(xiàn)出空間的前后深淺、鮮灰關(guān)系。

2.作業(yè)