學(xué)校老師實習(xí)心得體會

學(xué)校老師實習(xí)心得體會學(xué)校老師實習(xí)心得體會（精選16篇）

學(xué)校老師實習(xí)心得體會篇1

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入訓(xùn)練這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標準來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)

一、在思想上，愛國愛黨，樂觀上進。我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細參與政治學(xué)習(xí)，仔細學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，《老師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使同學(xué)、家長能接受我、喜愛我。我仔細拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學(xué)的全面培育。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對.這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注意文化學(xué)習(xí)，參與了“學(xué)校訓(xùn)練”的本科進修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。

二、在訓(xùn)練教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師的心愿、的榮譽。作為一名語文老師，讓同學(xué)把握良好的學(xué)習(xí)方法，獵取的學(xué)問是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到仔細鉆研大綱，認真分析教材的編寫意圖，仔細備課，留意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，討論現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注意對同學(xué)各種力量的培育。在仔細做好日常教學(xué)工作的同時，努力探究在學(xué)校語文課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)訓(xùn)練的方法及手段，探究在訓(xùn)練中培育同學(xué)力量進展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會仔細學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校支配外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，準時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五仔細”的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同溝通、相互學(xué)習(xí)、共同進步。在班主任方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。

多年來，我始終都擔(dān)當(dāng)中低段的班主任工作，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)懷每一位同學(xué)，去搞好班級的每一次活動。這個學(xué)期，我班取得了較好的成果，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍健壯成長?！鞍嘀魅喂ぷ黝^緒多，難做”、“班主任工作最煩”在工作中，時常會聽到這類話。的確，有時它會忙得讓你喘不過氣來，然而我非常愿意做這項工作。本學(xué)年擔(dān)當(dāng)二(2)班班主任工作，依據(jù)學(xué)校德少工作方案，仔細開展各項活動，加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，特殊關(guān)注后進生，予以他們的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在二(2)班這個班級體中。注意行為規(guī)范訓(xùn)練，從實抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力氣，促使同學(xué)從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使同學(xué)自覺地成為集體的仆人，學(xué)習(xí)的仆人。加強“安全訓(xùn)練”，使“安全”牢牢地刻在同學(xué)心中。使班級蒸蒸日上，尤其注意與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把同學(xué)在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，準時把握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地幫助老師開展訓(xùn)練活動。由于我的主動，有些家長也很情愿將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，盼望老師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參加對同學(xué)的管理，對同學(xué)的健康成長起到了良好的督促作用。

一學(xué)期來，我從班級的凝聚到干部的培育，從黑板報的出刊到廣播稿的選擇，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。在輔導(dǎo)同學(xué)方面，雖然低班級同學(xué)參賽機會少，但我樂觀努力，抓住每一次機會。一名同學(xué)參與“加興市漂亮家蛋糕杯”故事競賽獲優(yōu)勝獎，一位同學(xué)的作文發(fā)表在《學(xué)校生園地》上。班中同學(xué)樂觀參與學(xué)校里的各項競賽，多名同學(xué)在?！鞍倜麜嫾摇备傎愔蝎@獎，一人獲“十佳樂手”稱號，一人獲“十佳歌手”稱號。班級多次被評為“優(yōu)秀達標中隊”，學(xué)期末還被評為“衛(wèi)生先進班級”“投稿先進班級”。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在訓(xùn)練教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論學(xué)問不夠，論文精品意識不強;電腦學(xué)問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

學(xué)校老師實習(xí)心得體會篇2

從初秋的涼快到初冬的蕭瑟，從桂花飄香到雨雪霏霏，為期三個月的實習(xí)即將告一段落，起初本抱著隨遇而安的態(tài)度，不以為然，現(xiàn)在卻頗有些感慨，還有些許不舍。在人際關(guān)系方面，和老師們朝夕共處，建立起了深厚的革命友情，和同學(xué)們相處也很快樂;在專業(yè)教學(xué)方面，不僅積累了豐富的閱歷，更重要的是由外而內(nèi)各方面的綜合素養(yǎng)都得到了提升。春雨潤萬物細無聲，我感到了自己一點一滴的變化與成長，很感謝學(xué)校能賜予我這次寶貴的機會。

首先，我在實習(xí)期間嚴格遵守了本校和實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到早退，每天八點前到校，四點零五離校，若有事則向兩方老師請假。全身心參加實習(xí)學(xué)校的各類活動，如制作家長會反饋表格、評比中國好問題、打印運動會獎狀、區(qū)調(diào)研活動迎賓，以及一周專為督導(dǎo)檢查打印整理近五年的紙質(zhì)資料，由于工作量大所以還加班了四天。無論大事小事，只要需要我，我都會盡心盡力。我在其中感受到學(xué)校是一個浩大的組織，任務(wù)繁多，人員眾多，不行協(xié)調(diào)的沖突必定存在，只有合理分工，每個人才能各司其職，學(xué)校才能進展得更好。

其次，教學(xué)實習(xí)是重中之重，不能有絲毫倦怠。觀課時邊記錄邊思索，備課時才能融入自己的想法，在基本框架內(nèi)敏捷上課，最終準時反思總結(jié)，同步更新動態(tài)發(fā)布博客。由于同學(xué)是主要的不行控因素，每個課堂各不相同，所以一切要從實際動身，以同學(xué)為主體來考慮。我遇到的主要問題是紀律掌握，剛開頭我有些憂慮，沒有自信也就沒有威武，亂哄哄的狀況下任何教學(xué)都屬于無效。認真觀看指導(dǎo)老師如何掌握紀律后，我發(fā)覺關(guān)鍵是裝出真生氣的樣子，語氣、眼神不能少，直到完全寧靜下來再連續(xù)教學(xué)，也可以通過說教、控屏等有效措施，必需要讓他們明白課堂是嚴厲?的場合。或許是漸漸和同學(xué)變熟識了，或許是我有了作為老師的底氣和自信，掌握紀律也沒有那么困難了。每個同學(xué)都是獨立的個體，觀看他們也是件很有意思的事，與他們溝通還能了解00后們的想法，課上課下每時每刻都布滿了訓(xùn)練契機，我盡可能把正面的樂觀向上的價值觀灌輸給他們，不管他們學(xué)到了多少，也不管他們學(xué)到了什么，我都覺得自己的付出是有價值的。

再次，班主任實習(xí)也不行或缺。每天早上和四班同學(xué)們一起出操，看著他們在運動會上為班級榮譽而戰(zhàn)，秋游時歡天喜地的興奮勁兒，做數(shù)學(xué)題時愁眉苦臉的表情，似乎自己有了一群熊孩子，每次遇到時的一聲"小王老師'都讓我倍感親切，特殊是上過班會課后，我和他們的關(guān)系又近了一層。作為班主任需要高度的責(zé)任感，把每位同學(xué)視為己出，為他們欣慰一笑、為他們怒不行遏，這種不屬于血緣關(guān)系的羈絆卻會真真實切地滲入每個稚嫩的心靈中。班主任還需要具備管理機靈，最終目的是使同學(xué)自制，從指導(dǎo)班主任身上我學(xué)到了如何通過制度來調(diào)動同學(xué)進行公正民主的自治自理。

此外，我通過多次面試和聘請會等實踐活動也間接參加了教研活動。試講后虛心接受資深老師的指正，更新自己的訓(xùn)練理念，通過樂高競賽拓寬了視野，通過聘請會明確了老師的專業(yè)性是立足之本。微課題討論從同學(xué)實際生活動身，設(shè)計了調(diào)查問卷，收集信息并分析，依據(jù)緣由提出解決方法。這些活動也在肯定程度上影響了我，比如發(fā)揚自身的優(yōu)點來克服不足之處，面對挑戰(zhàn)如何調(diào)整心態(tài)、把握機會，以及待人接物的基本常識。

最終，日久生情也彌足寶貴。辦公室氛圍輕松和諧，指導(dǎo)老師亦師亦友，也與其他實習(xí)生成為了伴侶。我們無話不談，老師們以親身閱歷諄諄教育，上至人生道理、下至教學(xué)疑問統(tǒng)統(tǒng)囊括，還記得曾把咖啡言歡，高談闊論"職業(yè)幸福感'。當(dāng)重大任務(wù)降落，我們分工明確，為學(xué)校齊心協(xié)力，也不在乎犧牲業(yè)余時間，一顆螺絲釘雖不起眼，但少了也不行。每個人的背景不同，面臨的苦惱不同，我們不會選擇躲避，而是努力再努力，我們不會斤斤計較得失，而是放平心態(tài)，這個相同特質(zhì)讓我們產(chǎn)生共情，惺惺相惜。

本次實習(xí)還讓我清晰了自己前進的方向。他領(lǐng)先完成作品后想獲得表揚而滿臉期盼，他不聲不響完成獨具創(chuàng)意的作品，他貧嘴老是問些無關(guān)緊要的問題，他人高馬大卻總是一副無所事事的樣子，她在課后給了我一顆潤喉糖，她們甜甜的問候，我他們是"問題同學(xué)'從不聽課卻津津有味地搭起樂高，他們相互關(guān)心還相互嘲諷，他們七嘴八舌卻不動腦筋，他們竟然能解決我都發(fā)覺不了的故障，他們每次都會和我告辭......同學(xué)都是可愛而單純的，出言不遜、違法亂紀的表象下仍是孩子的本質(zhì)，我很喜愛他們，更喜愛教他們，也喜愛被他們敬重并喜愛著。原本是心不甘情不愿，只是由于專業(yè)而選擇往這方向靠攏，而沉醉式實習(xí)帶給我的體驗推翻了此類消極想法。我所學(xué)的學(xué)問并不是一無是處，而是如蝴蝶效應(yīng)般影響著每個個體，意義非凡。

老師一職讓我很有成就感，這是我用了四年去學(xué)習(xí)的事，是我正在做的事，是我能做好的事，也是目前我唯一想連續(xù)做下去的事。從本次實習(xí)中我收獲到的一切都將會以非易失性ROM的形式存于腦中，再以RAM的形式另存為一個又一個新文件，我還遠未達到自己心目中優(yōu)秀老師的形象，所以在今后的職業(yè)生涯中時刻我必會用高尚的標準來要求自己，用人民老師的良知告誡自己。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

學(xué)校老師實習(xí)心得體會篇3

在一班級數(shù)學(xué)《數(shù)的挨次》中，利用同學(xué)愛玩嬉戲的心理，使他們在玩樂中學(xué)習(xí)。我把全班分成三組，每組四人，進行小組學(xué)習(xí)活動。在課前我已預(yù)備好三組數(shù)字卡片，進行摸卡片嬉戲。請每組在每位組長的帶領(lǐng)下，每位組員隨機在卡片中抽取兩張數(shù)字卡片，并說說自己抽取到的數(shù)字卡片上的數(shù)字可以組成的數(shù)字，組長記錄好每位成員所摸的數(shù)字，再一起進行比較哪個數(shù)字，哪個數(shù)字最小，并將數(shù)字按肯定的挨次排列，最終小組爭論自己的比較方法，每組組長總結(jié)反饋，老師補充評議。對于這樣的同學(xué)為主，老師巡察輔導(dǎo)的小組學(xué)習(xí)活動，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與樂觀性，同學(xué)特別感愛好。

案例三：一再班級英語教學(xué)中，利用嬉戲教學(xué)法、競賽教學(xué)法與歌曲教學(xué)法等等最為有效。如在教學(xué)單詞時，用大小聲嬉戲法，即老師大聲念單詞，同學(xué)則用最小聲重復(fù)念單詞，反之，老師用最小聲念單詞，同學(xué)則用聲念單詞。這樣，同學(xué)在不知不覺中一次又一次地堅固了對單詞的讀法。又如，利用競賽教學(xué)法，把全班分為兩組進行競賽，并用英文為其取好組名，像tiger隊與lion隊。這種競賽方法能大大提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，而且每人都情愿樂觀參加，用英文為其取組名，還可使同學(xué)加深對此單詞的印象。再如，唱歌教學(xué)法，即找到相關(guān)的英語學(xué)問的英文少兒歌曲，以此達到在輕松的課堂氛圍中鞏固教學(xué)學(xué)問點的目的。

(3)做個表演者

首先，老師一旦站上講臺，就應(yīng)當(dāng)以大方自然得體態(tài)面對同學(xué)。再者，老師應(yīng)學(xué)會掌控好自己的目光向同學(xué)傳達相應(yīng)的意思，正如“眼睛的心靈的窗戶”這句話。同學(xué)對于老師的目光往往總是很敏感的便可接受到，如表揚的，批判的，鼓舞的等等。往往一個鼓舞的目光便可以讓一個平常自信念不強的同學(xué)有士氣舉手回答問題。最終，老師的表揚與批判肯定要詳細。只有這樣才能讓同學(xué)清晰地知道自己的優(yōu)點與缺點。如：你的字寫的特別工整，但是若寫字姿態(tài)端正了那就更完善了!你回答問題的聲音很宏亮，若是把翹舌音發(fā)準，那就更好了!將近一個半學(xué)期的實習(xí)生活讓我受益匪淺。與孩子們呆在一起，感到既歡樂又充實，每當(dāng)看到孩子們清亮光明、毫無一絲雜質(zhì)的眼睛，就像有著沐浴在了冬日午后那暖暖的陽光下，偷偷伸個懶腰的那般舒適。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的閱歷財寶，更是我另一段人生的起點。再以后的日子里，我會以理論結(jié)合實際的方式，不斷的改正自身不足之處，逐步提高自身老師技能，提升自己的綜合素養(yǎng)。立志做一名優(yōu)秀的人民老師!

學(xué)校老師實習(xí)心得體會篇4

前往金龍學(xué)校為期四周的實習(xí)。在實習(xí)期間，讓我重溫了豐富多彩的校內(nèi)生活，感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，親身體驗了初為人師的喜悅之情。在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著很多問題。我覺得作為老師，尤其是班主任，要把一個五、六十人的班集體管理好，不是一朝一夕就能達到的事，所投入的時間和精神就像海里的水一樣，不行斗量。每個同學(xué)都有自己的性格、愛好，也有各自的薄弱環(huán)節(jié)，要把每個同學(xué)都教成優(yōu)秀生，談何簡單!所以，老師的工作用“臺上一分鐘，臺下十年功?！眮硇稳菀稽c也不為過。初次登上講臺，難免緊急、慌亂，幸好科任老師的指導(dǎo)給了我莫大的支持和鼓舞。

有時候課堂紀律很亂，要不是指導(dǎo)老師在維持，我們真的無法順當(dāng)講完一節(jié)課;有時候我給同學(xué)寫的練習(xí)題太難了，指導(dǎo)老師都一一給我指出來，教我如何修改，怎樣引導(dǎo)同學(xué)，每一步，指導(dǎo)老師都很詳盡地給我們分析、講解。我從自己的上課和老師的教學(xué)過程兩者的對比中看到了自己的很多不足之處：表情不夠豐富、語言不流利、聲音太小、沒有抓住重點、不懂得吸引同學(xué)聽課、沒有引導(dǎo)好同學(xué)進行思索、沒有組織好同學(xué)進行爭論、板書不夠規(guī)范盡管我們的實習(xí)狀況如此狼狽，但由于同學(xué)的樂觀協(xié)作和指導(dǎo)老師的支持，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對成為一名老師的決心變得更堅決?，F(xiàn)在的學(xué)校生思想比較開放，對新事物、新問題有著特別劇烈的奇怪???心和求知欲，低班級的同學(xué)留意力簡單轉(zhuǎn)移，老師給他們講課的時候盡可能形像、生動、充分運用多種教學(xué)媒體，還不能盡講，更主要的是不斷引導(dǎo)他們、啟發(fā)他們，讓他們?nèi)グl(fā)覺問題，并通過小組協(xié)作解決問題，讓同學(xué)真正學(xué)到學(xué)問、把握學(xué)習(xí)方法。我都覺得認為自己對學(xué)校生是比較有耐心的，也從他們的童言稚語中發(fā)覺：學(xué)校生都喜愛被表揚，喜愛引起別人的留意，喜愛表現(xiàn)自己的優(yōu)點，就是不喜愛被約束。因此，老師通常采納表揚某些表現(xiàn)好的同學(xué)來約束其他同學(xué)，讓其它同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在開展主題班會的過程中，同學(xué)都以班會的主題題目樂觀的說出自己的看法，和理解。這樣就可以通過這次主題班會多了解同學(xué)的特點和性格方面，這樣也為我們管好同學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

在實習(xí)期間，我也組織了課外音樂活動，課外活動主要是進展和滿意同學(xué)對音樂的愛好和愛好，使他們身心健康進展。在活動的過程中，我們敬重同學(xué)的意愿，堅持同學(xué)自愿參與原則，以同學(xué)為主題，調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，鼓舞同學(xué)發(fā)揮各自的特長，使同學(xué)樂觀主動地投入到課外音樂活動中。

在他們學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)中，我實習(xí)老師樂觀的幫每一個班級排練出節(jié)目，各種各樣、不同類型的節(jié)目，使的整個校內(nèi)的都有音樂的氛圍。本校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師也給于我們很大的鼓舞和表揚。在我們實習(xí)老師自己表演的節(jié)目中，本校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)更是賜予更大的確定，也讓我們自己覺得有很大的成就感。也證明白，我們的努力得到了回報。

通過這次實習(xí)，我們從指導(dǎo)老師的言傳身教、諄諄教導(dǎo)中獲益良多，他們的指導(dǎo)如同春風(fēng)化雨，沁入我們的心田，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！?/p>

他們的歡聲笑語、一舉一動都非常清楚地印在我們的腦海里。

學(xué)校老師實習(xí)心得體會篇5

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入訓(xùn)練這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標準來要求自己。

一、在思想上，愛國愛黨，樂觀上進。我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細參與政治學(xué)習(xí)，仔細學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我仔細學(xué)習(xí)《在.重要思想理論研討會上的講話》，并思索“我如何在自己的崗位上實踐.的思想”?我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，《老師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使同學(xué)、家長能接受我、喜愛我。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我仔細拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學(xué)的全面培育。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對.這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注意文化學(xué)習(xí)，參與了“學(xué)校訓(xùn)練”的本科進修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。

二、在訓(xùn)練教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名語文老師，讓同學(xué)把握良好的，獵取的學(xué)問是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到仔細鉆研大綱，認真分析教材的編寫意圖，仔細備課，留意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，討論現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注意對同學(xué)各種力量的培育。在仔細做好日常教學(xué)工作的同時，努力探究在學(xué)校語文課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)訓(xùn)練的方法及手段，探究在訓(xùn)練中培育同學(xué)力量進展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會仔細學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校支配外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，準時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五仔細”的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同溝通、相互學(xué)習(xí)、共同進步。在班主任方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。

多年來，我始終都擔(dān)當(dāng)中低段的班主任工作，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)懷每一位同學(xué)，去搞好班級的每一次活動。這個學(xué)期，我班取得了較好的成果，hellip;hellip;我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍健壯成長。“班主任工作頭緒多，難做”、“班主任工作最煩”在工作中，時常會聽到這類話。的確，有時它會忙得讓你喘不過氣來，然而我非常愿意做這項工作。本學(xué)年擔(dān)當(dāng)二(2)班班主任工作，依據(jù)學(xué)校德少，仔細開展各項活動，加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，特殊關(guān)注后進生，予以他們的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在二(2)班這個班級體中。注意行為規(guī)范訓(xùn)練，從實抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力氣，促使同學(xué)從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使同學(xué)自覺地成為集體的仆人，學(xué)習(xí)的仆人。加強“安全訓(xùn)練”，使“安全”牢牢地刻在同學(xué)心中。使班級蒸蒸日上，尤其注意與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把同學(xué)在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，準時把握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地幫助老師開展訓(xùn)練活動。由于我的主動，有些家長也很情愿將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，盼望老師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參加對同學(xué)的管理，對同學(xué)的健康成長起到了良好的督促作用。

一學(xué)期來，我從班級的凝聚到干部的培育，從黑板報的出刊到廣播稿的選擇，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。在輔導(dǎo)同學(xué)方面，雖然低班級同學(xué)參賽機會少，但我樂觀努力，抓住每一次機會。一名同學(xué)參與“加興市漂亮家蛋糕杯”故事競賽獲優(yōu)勝獎，一位同學(xué)的作文發(fā)表在《學(xué)校生園地》上。班中同學(xué)樂觀參與學(xué)校里的各項競賽，多名同學(xué)在?！鞍倜麜嫾摇备傎愔蝎@獎，一人獲“十佳樂手”稱號，一人獲“十佳歌手”稱號。班級多次被評為“優(yōu)秀達標中隊”，學(xué)期末還被評為“衛(wèi)生先進班級”“先進班級”。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在訓(xùn)練教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論學(xué)問不夠，論文精品意識不強;電腦學(xué)問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、在分管工作上，聽從支配，樂觀主動

在每周繁忙的狀況下，要支配好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清楚，做到期初進行合理方案，實施過程抓落實，準時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實地推動新課程，教育處支配了綜合實踐課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時間，根據(jù)方案，落實調(diào)研工作，準時與老師探討、溝通。老師教學(xué)競賽學(xué)能樂觀的協(xié)作上課老師作好賽前預(yù)備工作，能關(guān)心老師修改論文案例的。同學(xué)學(xué)科競賽也能盡自己的力氣，進行輔導(dǎo)。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、開心的，所以工作上比較主動，盼望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力氣。平常能準時把工作狀況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關(guān)懷，相互關(guān)心，相互溝通。

四、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持、關(guān)心下，在這學(xué)期本人開頭開設(shè)綜合實踐.而且自己所教班級成果名列前茅,但是在不斷的工作實踐中，我深深地熟悉到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)方案、科學(xué)落實、科學(xué)評價同學(xué)和老師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。盼望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批判指正。

學(xué)校老師實習(xí)心得體會篇6

時間飛逝,短短兩個月,六十個日日夜夜的歡樂時間,今日已圓滿結(jié)束了,除為人師,我們倍感傲慢與驕傲.既深化教學(xué),有辛勤育人,我們?nèi)w實習(xí)生一路走來,頗多留戀,諸多感慨.在已圓滿完成實習(xí)工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習(xí)學(xué)校萊州一中的領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)老師以及原班主任的關(guān)心與照看,在短短兩個月的實習(xí)期間,給與我們工作的指導(dǎo),生活的關(guān)懷,使得我們的實習(xí)工作順當(dāng),圓滿地完成,借此機會對我們的指導(dǎo)老師表示誠心的感謝,感謝你們!我們的實習(xí)大致可分為三個階段.

一,預(yù)備階段

也就是前兩個周的時間.這段時間我們主要通過多看多聽來深化同學(xué),熟識教學(xué)環(huán)境,為全面實習(xí)的開展奠定堅實的基礎(chǔ).由于我們的實習(xí)恰逢新課程改革,所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措,高校里學(xué)到的學(xué)問好像一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課究竟該怎么上我們就帶著諸多懷疑開頭了實習(xí).這段時間,一中的指導(dǎo)老師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的老師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進教學(xué)閱歷.另外,指導(dǎo)老師還組織我們集體觀摩了有豐富閱歷的老老師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過個人自學(xué)和集體爭論的形式進一步深化討論新課程教學(xué).總之通過這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神奇了.

二,實踐階段

從第三周開頭我們的實習(xí)也就全面綻開了,為此指導(dǎo)老師給我們制定了特別具體和全面的實習(xí),凡是中學(xué)體育老師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面特別廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊的訓(xùn)練,見習(xí)班主任,課外體育活動的組織,裁判實習(xí)等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實習(xí)生為主,指導(dǎo)老師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)老師讓我們放手大膽去探究,去討論,給我們充分自由發(fā)揮的空間.這期間我們?nèi)w實習(xí)生本著對同學(xué)高度負責(zé)的仔細態(tài)度,堅持健康第一,歡樂體育的教學(xué)理念,認仔細真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡最大努力上好每一堂課.體育隊訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我們樂觀編寫全年訓(xùn)練和課時訓(xùn)練方案,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面.總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的認可,同時,也深受同學(xué)們的歡迎.

三,提高階段

也就是最終兩個周的時間,這段時間我們就進入到全面提高階段.我們開頭預(yù)備我們的優(yōu)質(zhì)課,包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,這期間指導(dǎo)老師的指導(dǎo)更加細致,更加仔細了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié).另外指導(dǎo)老師還組織我們觀看了萊州市體育老師優(yōu)質(zhì)課評比活動,使我們受益匪淺.總之,通過這段時間的工作與學(xué)習(xí),使我們的力量得到了全面的提升.

最終,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和萊州一中師生告辭時感人的場面.20__年最終一天的早晨,天還沒亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,同學(xué)們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,同學(xué)們再也掌握不住哭了起來,實習(xí)老師們眼里也都閃耀著淚光,接下來,我們依依和一中的老師們握手告辭,和同學(xué)們依依擁抱惜別,場面很是感人,許多實習(xí)老師都發(fā)出了萊州一中,不虛此行的感慨,這一刻也更加堅決了我們成為一名人民老師的決心,同時這個場面也是我們在萊州一中實習(xí)成果的最好.所以我們?nèi)R州一行是特別圓滿的,特別勝利的.

總而言之,訓(xùn)練實習(xí)是我們更加堅決了獻身訓(xùn)練事業(yè)的決心,在萊州一中的實習(xí)為我們的人生起了個好頭,我們將連續(xù)以仔細和高度負責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素養(yǎng)和力量水平,為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗!

學(xué)校老師實習(xí)心得體會篇7

在我心中'見習(xí)'是一個嚴厲?的詞，在軍隊中'見習(xí)'就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)斗。訓(xùn)練見習(xí)，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新奇和感動的心情，整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗。

重返學(xué)校，讓我想起一句成語，故地重游。這種心理的萌生，抑或是錯誤意識的駕御。而這一詞匯，卻在我走入學(xué)校的第一步起，根深蒂固。五天的行程，凸顯匆忙無措，卻也寄予我記憶最美妙的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與老師授課時梳理成章的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完善結(jié)合，留給我的都是彌足寶貴的財寶。

第一天，我和小組成員準時到達xx省試驗學(xué)校xx學(xué)校，一切都安排好后，我們開頭仔細學(xué)習(xí)了，快速筆記開頭，恨不得把老師的每句話都寫下來?？稍谶@寫的過程中，身心受到熬煎，耳朵飽受煎熬，在教學(xué)過程中，學(xué)校生就象鴉雀打破蛋一樣，那高音夾雜刺耳的童聲，就象金毛獅喉，苦不堪言。我當(dāng)時的表情只有一個，向我開炮。幸好老師教的好，方法新奇。我見習(xí)的班級是四班級(6)班，我最喜愛聽的就是那個語文老師的課孔老師的課，她把單調(diào)乏味的學(xué)問教的活潑深動。在她的課堂上，我感覺是一種享受，她把難懂的聯(lián)系實際，這樣可以增加同學(xué)的理解并快速消化。她給我一種幻想，她上課就象在操作一臺機器一樣，嫻熟。在學(xué)校的課堂中，紀律很難把握，可這位老師讓她的同學(xué)根本沒有時間去想其他，同學(xué)的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)。還有她的新課程的思想不滿課堂，我當(dāng)時對這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她。她說她都四十多了，可我們覺得她只有二十六。這是表象上的，可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念。我以前認為那些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法，和思路，可我錯了。她的方法就和她的表面一樣年輕。這么老資格的老師還仍舊那么有.，我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!

老師溫順漂亮大方，她的教學(xué)方法有許多亮點，由于她的方法我還不敢用，由于講不清晰就會誤導(dǎo)同學(xué)。老師對同學(xué)的一句贊揚，成為課上的催化劑，教導(dǎo)同學(xué)們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展現(xiàn)了，這是老師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)規(guī)律路線了，奇妙實際的締結(jié)，擴展孩子動腦思索，激發(fā)同學(xué)求知愛好，即使再難的問題也會迎刃而解。

第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了，當(dāng)同學(xué)們放學(xué)后，我被吵的弄不清晰東西南北了，在學(xué)校見習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特殊累，躺在床上一動不想動，只覺得頭暈?zāi)垦！?/p>

其次天，我們對路熟識了，可沒有了新奇感覺，把握了學(xué)校的作息時間后我不到最終一分鐘不進學(xué)校。

以后的幾天一樣就是聽，閱歷的汲取。我覺得有幾個同學(xué)不怎么發(fā)言，很沉悶，可下課了又特殊活躍?？傊褪沁@樣，上課不發(fā)言，爭論中淘氣搗亂。我開頭仔細的留意這些同學(xué)的一舉一動，可他們種種行為又反映著什么信號呢?---不自信。而這種不自信又是什么緣由所致，這種不自信又會導(dǎo)致同學(xué)的性格進展傾向，看看這些孩子，我的心一陣酸楚，由于心理學(xué)理論上來講，小時候的某種心理睬影響孩子的成長與學(xué)習(xí)、生活、交往等等，小孩子這么早就要承受肯定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸?

教學(xué)當(dāng)中，老師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點提示了我們師范同學(xué)不僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實的基本功，更要充實更多的現(xiàn)代技術(shù)，會使用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達到進展同學(xué)思維效果和激發(fā)同學(xué)愛好的目的，這就要著手于實踐操作，師生共謀進取，這才是訓(xùn)練上的遠見。

學(xué)校老師實習(xí)心得體會篇8

我叫，從在通師二附學(xué)校進行了為期一個月的實習(xí)。在實習(xí)過程中，仔細備課樂觀參加各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賜予了關(guān)心和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)閱歷。

光陰似箭，歲月如梭。實習(xí)生活中，我緊急過、難受過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些難能珍貴的經(jīng)受敦促我進步、成長;收獲了很多在學(xué)校從未學(xué)過的學(xué)問，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及同學(xué)致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和教訓(xùn)。勝利的經(jīng)受將激勵著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)受將使我努力去轉(zhuǎn)變自己不完善的地方，讓自己在以后的日子里奮勉向上，這一切都將成為我生命中最珍貴的財寶。

在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)實際中，發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷。并爭取在以后的訓(xùn)練實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任老師這個角色。通過與同學(xué)的接觸，漸漸地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質(zhì)量得到提高。這一切讓我深深體會到“一分耕耘一分收獲”，只有盡了自己最大的努力，才能將工作做扎實，才會收獲勝利的喜悅。

在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。期間，我熟悉到以下幾點：

1、擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作

備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和同學(xué)的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清楚的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師。

3、準時鞏固，查缺補漏

在學(xué)校低班級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較簡單，大部分的同學(xué)都能很快地把握。但即使精彩的課堂仍會有同學(xué)沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)同學(xué)一知半解的現(xiàn)象，同學(xué)會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)準時鞏固，查缺補漏，是特別有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。

這次的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。期間我熟悉到了自身的不足，我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面對實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在將來的日子努力提高自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好老師而努力。

學(xué)校老師實習(xí)心得體會篇9

始終以來，在我的觀念中，學(xué)校課堂就是一個很講究組織的課堂，學(xué)校的老師更要多才多藝?？墒钱?dāng)我這次以一個見習(xí)老師而不是同學(xué)的身份再一次走進學(xué)校課堂的時候，這種觀念升華了，學(xué)校老師工作遠比我想象的還要艱辛。我想可能是由于角度變了，看問題的觀念也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在的我在課堂已經(jīng)不行能像個同學(xué)一樣傾聽老師的講解，更注意的是課堂的組織和呈現(xiàn)。

20__年9月，我再次走進學(xué)校校內(nèi)--茅市鎮(zhèn)萬福完小，不同的是角色的轉(zhuǎn)換，就這樣開頭了為期一年的實習(xí)工作生活。工作是包辦一班級全部課程與三班級英語。下面我就三個方面來綻開對實習(xí)工作的總結(jié)與感悟。

一、安全訓(xùn)練不容忽視

孩子是家庭的盼望，同學(xué)時國家的將來。生命不保，何談訓(xùn)練，和談進展。安全訓(xùn)練工作責(zé)任重于泰山。低班級同學(xué)的安全訓(xùn)練，更是不容忽視。低班級同學(xué)還不具備劇烈的自護、自救力量，作為低班級的班主任，要準時化解同學(xué)之間的糾紛與沖突，提高應(yīng)對突發(fā)安全事故的處理方法。

20xx年9月3日，是開學(xué)工作綻開的第三天，也是我實習(xí)工作的第三天，發(fā)生了一起同學(xué)間的意外損害事故。課間休息時，班上同學(xué)一起在操場上玩耍，兩名孩子在追逐過程中不慎相撞，其中一名孩子被撞到在地，立刻坐倒地上，哇哇大哭。當(dāng)我被告知此事時，趕忙趕去，把孩子扶到教室，細細檢查過后，發(fā)覺孩子并無任何皮外傷，勸慰過后，孩子也就停止了哭泣。當(dāng)我認為孩子并無大礙時，其次天才得知孩子竟摔斷了手臂!幸而那孩子經(jīng)過治療，最終已安全無事。后來，此事由校方出面與雙方家長解決了此事的糾紛。

這次的安全事故給我敲響了警鐘：低班級同學(xué)的安全絕不容忽視!班主任肯定要學(xué)會一些基本的處理外傷的方法，而且一旦同學(xué)出現(xiàn)上述狀況，不論傷情與否，應(yīng)第一時間聯(lián)系好同學(xué)家長，將受傷同學(xué)送至醫(yī)務(wù)室，進行專業(yè)處理。為避開此事的再次發(fā)生，應(yīng)吸取教訓(xùn)，防患于未然。對此我有以下幾點看法：

(1)學(xué)校方面需支配每日之日老師，將責(zé)任詳細化;

(2)下課集中出入時，應(yīng)合理支配疏散時間和樓道上下挨次，并且貼上明顯標志以提示;

(3)對于低班級同學(xué)，應(yīng)引導(dǎo)其避開玩過多的追逐嬉戲?？梢越逃瑢W(xué)玩一些如踢毽子、丟手絹等等嬉戲。

二、老師素養(yǎng)要求

(1)老師的專業(yè)學(xué)問必需扎實

老師作為同學(xué)學(xué)問的傳播者，若專業(yè)學(xué)問教不好，其它一切都是空談。在我實習(xí)期間，我深感在英語教學(xué)中對英語只是的匱乏而吃力。每次上課之前，都會為教學(xué)相關(guān)的學(xué)問做足了預(yù)備功課才敢走向講臺，去面對那一雙雙清亮、求知的眼睛。

(2)有著活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度

作為新世紀的老師，肯定要有活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度。由于有了淵博的學(xué)問，才能把課講的生動好玩。老師能否讓學(xué)會歡樂聽講、歡樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平凡老師的一個主要標準。而想要做倒這點，老師就必需要有淵博的學(xué)問與的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，為師者當(dāng)恪守之。

(3)以愛的訓(xùn)練感化同學(xué)

人的生活中布滿了愛，慈祥、恩愛、友愛、寵愛、戀愛等等。但任何一種愛都不能與老師的愛相比，但此愛并不是對孩子非常有害的本能的愛，而是能防止輕率行為并能激勵人成為誠懇高尚的愛。并且有心理學(xué)討論表明：在師生情感“共鳴”期間所賜予的訓(xùn)練，同學(xué)接受，效果。有句話說“嚴師出高徒”，這話當(dāng)然有肯定的道理，但這只是片面的，我認為不能以偏概全。老師應(yīng)“嚴愛”優(yōu)等生，“偏愛”后進生，“關(guān)愛”特困生，“博愛”全部同學(xué)。至今我每天都會像一位優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)她的“愛之三問”，即你愛你的同學(xué)嗎?你會愛你的同學(xué)嗎?你將怎樣愛你的同學(xué)?

三、課堂教學(xué)組織

(1)教學(xué)課堂紀律管理

一堂好課不僅需要老師有著課前的充分預(yù)備工作，更需要良好的班級訓(xùn)練管理。尤其是低班級的同學(xué)，平常的行為習(xí)慣更要嚴抓。對此方面，我有以下三點看法：

第一，第一堂課至關(guān)重要。這是老師與同學(xué)間的第一次見面，這時老師既不能顯得太隨和，又不能過于嚴峻，只有這樣，才能便于管理好今后的課堂教學(xué)。若老師只一味的親切隨和，同學(xué)們會認為此老師很簡單相處，便不會把老師所說的課堂紀律放在心上。就如我在英語課堂上就出現(xiàn)了此類失誤，在第一堂英語課上，我只注意了課堂氛圍，顯得太過親切隨和，雖然現(xiàn)在已和同學(xué)們打成一片，但已越來越難以有效地管理好課堂了。這就猶如給人喝上一碗苦藥再漸漸加糖的味道肯定會比給人一粒糖再喝上一碗苦藥的味道要好得多。

其次，把握好與同學(xué)的親近感。老師可以下課與同學(xué)做伴侶，但上課時間必需要求同學(xué)嚴格遵守課堂紀律。威恩并施，同學(xué)既敬重又喜愛老師，課堂紀律才能有把握。

第三，課堂紀律詳細化。對于低班級同學(xué)，老師必需明確課堂上該做什么，不該做什么。這些細致的問題明確規(guī)定后，對于表現(xiàn)好的要準時賜予表揚，對于違反的也必需實行相應(yīng)的懲處措施。這樣一來，同學(xué)上課良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成便不是問題了。

第四，遇到突發(fā)狀況，要特別處理。班上有一位5歲的淘氣小男生，有次上課時，他拿著兩支筆插入鼻孔，另外還有兩支筆夾在耳后進行搞怪，弄得全班哈哈大笑。當(dāng)即我便呵斥了他，誰知他一聽我的批判，便把四支筆甩出，同時坐到地上耍賴皮。我立立刻前想拉起他，但是出乎意料的是他抱緊課桌的一腳，任我怎么拉，他仍舊蹲坐在地，更令我哭笑不得的是在我最終將他拉起時，我剛松手，他便一撒潑就賴在地上雙手處處揮舞，雙腳處處亂蹬，我顧不得狼狽的被他踢中了好幾腳，心里想著得趕快解決了這個小賴皮好連續(xù)上課，最終他被我連拉帶抱到了教室外，讓他一個人好好站著，否則便讓他嘗嘗鞭打手掌心的味道，我則連續(xù)回到教室上完了課。下課時，將小賴皮帶回了辦公室，經(jīng)過一番訓(xùn)練批判之后，小賴皮哭著說：“老師，我錯了，我再也不會這么做了?！庇龅酱朔N狀況，老師肯定要快刀斬亂麻，維持好課堂紀律為重。

(2)教學(xué)方法應(yīng)敏捷多變，與時俱進

老師除了專業(yè)只是需扎實之外，教學(xué)方法則是老師最應(yīng)當(dāng)注意學(xué)習(xí)的。把課堂40分鐘化為好玩的學(xué)問互動課堂實屬不易。但是，就我實習(xí)期間的總結(jié)摸索看來，只要老師在課前做足預(yù)備，即課前備課文、備教案、備同學(xué)，其中最主要是備同學(xué)，把握好同學(xué)的心理，調(diào)動了同學(xué)的愛好，那么，上好一堂課也就輕而易舉了。

案例一：一班級同學(xué)對直接感官接觸到的非常感愛好，并且對圖畫結(jié)合文字的記憶更堅固。在一次語文課《小蝌蚪找媽媽》中，我預(yù)備了五張小蝌蚪的生長過程圖，在課堂中以同學(xué)的朗讀(分角色)與提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色相互講評，我再加以補充、訂正。這樣，同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式使課堂顯得生動而好玩。

學(xué)校老師實習(xí)心得體會篇10

音樂實踐活動是培育同學(xué)表現(xiàn)力量和審美力量的重要途徑，能讓同學(xué)的制造性潛能、表演潛能得到進展，使同學(xué)能用音樂的形式表達出個人的情感，從中受到心靈的愉悅、情感的熏陶。

一、運用多種方式，訓(xùn)練歌曲節(jié)奏。

學(xué)校生年齡小、活潑好動、有愛好但易轉(zhuǎn)移，心情不穩(wěn)定的特點。假如僅讓學(xué)校生隨著老師一遍遍的反復(fù)學(xué)唱，勢必會引起同學(xué)的反感，對學(xué)唱歌曲失去愛好，而要完成一首歌曲的教學(xué)任務(wù)，不能只單單教會同學(xué)演唱而達到目的。歌曲具有音樂作品的全部特點，是通過旋律、節(jié)奏、力度、速度等多種特性組成的。老師要提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)，高質(zhì)量的進行唱歌教學(xué)，就必需熟識和把握音樂藝術(shù)的特別性，運用生動活潑的教學(xué)形式，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加音樂活動。由于只有在參加音樂實踐的活動中獲得力量，受到訓(xùn)練，才能得到進展。從節(jié)奏入手對其進行唱歌教學(xué)，才能收到好的效果。

二、啟發(fā)引導(dǎo)，使同學(xué)把握演唱技巧。

表達興奮時要唱得歡快、活潑;抒情時則要連貫、柔和;表達哀痛的心情則要緩慢、低沉。例如：我教演唱《賣報歌》這首歌曲時，啟發(fā)同學(xué)通過自己的感受，查找處理這首歌的方法。音樂作品所蘊含的情感有時同學(xué)難以體驗。但當(dāng)老師啟發(fā)把握歌曲性質(zhì)、處理好演唱技巧后，再進行演唱，情感就會從處理的演唱中自然而然的顯現(xiàn)出來，同學(xué)也會從中得到情感的體驗，并從中受到訓(xùn)練。唱，是一項重要的音樂實踐活動，是一首歌曲最重要的表達方式，通過唱可以使同學(xué)在音準、吐字、唱詞、節(jié)奏等方面得到訓(xùn)練和提高。

三、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí).。

聞名兒童訓(xùn)練家陳鶴琴指出："音樂可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的進取精神，應(yīng)當(dāng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情景，培育同學(xué)對音樂的愛好。'在進行唱歌教學(xué)時，我借用美術(shù)、舞蹈、嬉戲、故事等表現(xiàn)形式，生動直觀地把歌曲內(nèi)容表現(xiàn)出來，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

我始終從調(diào)動同學(xué)樂觀性、主動性入手，將音樂活動與其它活動融為一體，讓同學(xué)在輕松、開心的氣氛中感受音樂的節(jié)奏、力度和音色，獲得音樂學(xué)問。

學(xué)校老師實習(xí)心得體會篇11

信息技術(shù)教學(xué)工作教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。

第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟識實習(xí)班級的信息技術(shù)上課狀況，熟悉班上的每個同學(xué)以及了解他們對于信息技術(shù)課學(xué)問的把握狀況。然后，仔細聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的訓(xùn)練學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的預(yù)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學(xué)問傳播給同學(xué)。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)試講上課接受同學(xué)反饋的信息評講”這樣一個流水線。看起來簡潔，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。由于信息技術(shù)是在機房上課，嬉戲網(wǎng)嬉戲網(wǎng)嬉戲網(wǎng)嬉戲及其它等的因素對同學(xué)的引誘力比較大，因此很難掌握同學(xué)的留意力。經(jīng)過兩個星期的聽課,我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，愛好是同學(xué)最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使同學(xué)愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負擔(dān)。這樣才能更好的吸引同學(xué)的留意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動同學(xué)的樂觀性，就必需有好的教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計中，首先我能夠注意情景的設(shè)計。在所上的四節(jié)課中，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計的都比較貼切，一個是大話西游的后傳，一個是夢幻西游人物榜，同學(xué)都很感愛好。特殊是在導(dǎo)入時引用情景能使同學(xué)在一開頭就保持高的愛好。

其次注意對任務(wù)的設(shè)計。在設(shè)計情景的同時，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景綻開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)同學(xué)的成就動機，更好的調(diào)動了同學(xué)的樂觀性。最終注意對教學(xué)媒體的設(shè)計。在教學(xué)媒體上，有兩節(jié)課我選擇了網(wǎng)站的形式。在網(wǎng)站設(shè)計時，融入了同學(xué)感愛好的嬉戲網(wǎng)嬉戲網(wǎng)嬉戲網(wǎng)嬉戲人物圖片及一些flash動畫，既引起了同學(xué)的愛好而且很好的幫助了課堂的教學(xué)。在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，并努力探究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師與同學(xué)之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于同學(xué)自主的、個性化的學(xué)習(xí)，有利于培育同學(xué)解決問題的力量;同時為同學(xué)實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)制造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面，我采納了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式，學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個主要特點和優(yōu)勢在于資源的整合，同學(xué)可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息，進行自主學(xué)習(xí)，可以培育他們獨立學(xué)習(xí)獨立解決問題的力量。從上過的幾節(jié)課中，應(yīng)當(dāng)說起到了肯定的效果。當(dāng)然我這個學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還是存在肯定的缺陷，還需要不斷完善。但我認為最最重要的還是要引導(dǎo)同學(xué)樹立自主學(xué)習(xí)的意識。在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。(1)、個人在講授學(xué)問點時，沒有突出重點、難點，過于追求同學(xué)的自主探究。(2)、課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)大事時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的掌握上，我應(yīng)當(dāng)朝著這個目標不斷努力。三、其他方面除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了學(xué)科整合語文資料的查找、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作、訓(xùn)練調(diào)查穩(wěn)卷的設(shè)計、統(tǒng)計以及討論性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。其中學(xué)科整合和討論性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨有的實習(xí)任務(wù)。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工肯定要明確，而且要體現(xiàn)團體合作精神，我認為自己在這方面做得還是比較到位的。

1、在學(xué)科整合方面，原來規(guī)定是做一個學(xué)科整合的教案，后來實習(xí)學(xué)校只讓我們完成資料的查找和.站的建設(shè)。雖然聽起來找資料是件很簡潔的事，但是還是需要肯定的技巧和耐心的。特殊是學(xué)校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來肯定的難度。最終我們還是通過學(xué)習(xí)搜尋技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在.站制作上，我們小組負責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作，由于那個老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，因此對網(wǎng)站詳細要實現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實現(xiàn)什么功能都不是特別清晰，這時我們將自己所學(xué)過的學(xué)問將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中，很好的幫助了教學(xué)。但是遺憾的是我們沒學(xué)過動態(tài)網(wǎng)頁的制作，許多動態(tài)上的技術(shù)自己沒把握，幸虧有其濃在我們這組，于是我們就進行了分工，我負責(zé)了界面設(shè)計以及一些圖片的處理。

2、在討論性學(xué)習(xí)方面，由于那邊的老師已經(jīng)給布置了任務(wù)，我們自己設(shè)計的就不能實施了，因此我們只能是指導(dǎo)同學(xué)開展。由于討論性學(xué)習(xí)是小組合作開展的，對于初一的同學(xué)，他們很難將分工進行合理的搭配，而是各管各的，有時候力量強的全攬全部的任務(wù)，此時候就需要我們進行指導(dǎo)與監(jiān)督。而且我們需要親密關(guān)注同學(xué)討論過程，適時的賜予點撥。我們對同學(xué)的輔導(dǎo)只能適度的介入而不能樣樣都管只有這樣才能讓同學(xué)在活動中充分體會到討論的整個過。同時也確保同學(xué)的中心地位。

由于討論性學(xué)習(xí)是一個新的課程，是涵蓋多個學(xué)科的綜合性科目，因此它要求老師具有全面的學(xué)問，這樣才能給同學(xué)供應(yīng)更廣的看法和建議。在指導(dǎo)討論性學(xué)習(xí)的過程中，深刻體會到自身學(xué)問的缺陷，因此自己需博覽群書，學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問來充實自己。3、訓(xùn)練調(diào)查方面這次調(diào)查由于時間緊缺以及人力資源的有限，因此調(diào)查范圍比較狹窄，集中在溫州十二中和.中兩所學(xué)校中，有肯定的局限性，不能完全反映整個區(qū)中學(xué)老師的信息素養(yǎng)。溫州十二中和.中都是應(yīng)用訓(xùn)練技術(shù)比較好的學(xué)校，學(xué)校都特別重視對訓(xùn)練信息化的進展。有了學(xué)校的重視，以及硬件方面的投入，老師基本都具備比較好的信息素養(yǎng)。因此從這次調(diào)查來看，老師應(yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的硬件條件是具備的，基本操作也都把握的比較好，特殊是年輕老師，而且對應(yīng)用訓(xùn)練技術(shù)的態(tài)度也是特別樂觀的，對應(yīng)用信息技術(shù)的目的也是明確的。但由于個人(如年齡、時間、費用)、技術(shù)、理論等方面的因素，老師在實際中應(yīng)用訓(xùn)練技術(shù)的效果與我們設(shè)想的有差距，特殊是信息技術(shù)與學(xué)科整合方面。

在訓(xùn)練信息化進展的進程中，信息技術(shù)老師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為訓(xùn)練技術(shù)專業(yè)的同學(xué)，我想更應(yīng)當(dāng)在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價值，為信息化進展添磚加瓦。從這這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深刻熟悉到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)學(xué)問不管是理論還是技術(shù)還不夠細致，不夠深化，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)覺自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學(xué)習(xí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的學(xué)問。四、建議我盼望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的討論開發(fā)，教學(xué)設(shè)計，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時也可以為我們訓(xùn)練技術(shù)做一個很好的宣揚?？傊嘟o我們實踐的機會。

學(xué)校老師實習(xí)心得體會篇12

經(jīng)過了四十多天在湛江市十九學(xué)校的實習(xí)，我學(xué)習(xí)了如何做名好老師，過程是苦中有樂的!在這段實習(xí)期間我上了6節(jié)語文課，在上語文課的同時也兼任了本班三個星期的英語課，在期間我總共上了二十多節(jié)課，在不影響我上課的前提下，經(jīng)常去聽課，也聽了也許有四十多節(jié)課。聽聽我們同學(xué)之間的課也聽他們老師的課，學(xué)科包括語文，數(shù)學(xué)，英語等學(xué)科。同時也結(jié)合自己的畢業(yè)論文做了一份《家庭訓(xùn)練消費與學(xué)習(xí)成果相關(guān)討論》的調(diào)查問卷。

在整個實習(xí)期間，我都是抱著仔細負責(zé)的態(tài)度，刻苦努力地鉆研如何上好一節(jié)課，不管是上英語課還是上語文課都做到上課前肯定仔細備好每一節(jié)課，仔細上好每一節(jié)課。對同學(xué)負責(zé)，對老師負責(zé)，同時也對我自己負責(zé)。在批改他們的作業(yè)時也做到仔細負責(zé)，仔細對待，有不明白和不懂的地方都虛心地聽取其他人的看法。

在實習(xí)期間的教學(xué)上，我仔細地上好每一節(jié)課，在上課前盡量做到試講和給指導(dǎo)老師批改教案，虛心地聽取指導(dǎo)老師的看法，在教學(xué)上到處體現(xiàn)了新課標的理念，努力做到轉(zhuǎn)換老師在課堂上的地位。在課堂上多采納小組合作，自主學(xué)習(xí)和討論性學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式來組織教學(xué)。在識字教學(xué)上多采納小組合作的學(xué)習(xí)方式。在閱讀教學(xué)過程中，以同學(xué)為主體，老師供應(yīng)一個自主的平臺，讓同學(xué)采納自主的方式來研讀課文，敬重同學(xué)的個性進展。在指導(dǎo)同學(xué)朗讀上采納了多種形式的朗讀方式，個人讀，小組讀，全班讀，開火車讀等多種朗讀形式。最主要讓同學(xué)在朗讀的過程中明白課文，升華課文的中心。在課堂評價上多采納同學(xué)自主評價，全班評價相結(jié)合，突現(xiàn)了同學(xué)主體的思想。在課堂的組織上多采納小組競賽的形式，既可以增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也可以增進同學(xué)的團隊精神。在整個實習(xí)的教學(xué)上，我都仔細落實了新課標的理念，教學(xué)技能不斷地提高，每一節(jié)課后都讓原來的班主任，同學(xué)評課和自己寫教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，盡量做到同樣的毛病不要再出現(xiàn)。結(jié)合自己當(dāng)同學(xué)的心理，如何把課堂上得更有氣氛，同學(xué)的留意力更集中。

不僅在實習(xí)教學(xué)上抱著仔細負責(zé)的態(tài)度，在班主任工作上也是抱著仔細負責(zé)的態(tài)度。我都是跟他們一起早讀，早操，還要等他們搞完衛(wèi)生才離開學(xué)校，在期間盡力協(xié)作原班主任開展班級工作，同時也自己單獨地開展了一系列的班級活動。如成語，學(xué)問和單詞接龍競賽等活動，讓同學(xué)在演在玩的過程中學(xué)到學(xué)問，同時也增進師生之間的感情。在班主任工作上，我樂觀地跟同學(xué)溝通，努力地了解每一個同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，同時也留意班級上比較特殊的同學(xué)，有同學(xué)留下來罰做作業(yè)，我也陪他做完再走，在這個過程中了解到同學(xué)不做作業(yè)的緣由，從而更簡單在思想上扭轉(zhuǎn)他們不完成作業(yè)的惡習(xí)，同時也增進了與他們之間的感情。在做班主任工作上，我是實際地落實我自己的工作的同時也是觀看者，觀看原來的班主任是怎樣管理班級的。我老師是一個比較年輕的班主任，她處理班級事務(wù)上許多地方都把新課標的思想都落實了。假如做才能管好班級又不損害同學(xué)的自尊心。在懲罰同學(xué)的時候也是讓全班同學(xué)來舉手打算的，這體現(xiàn)了老師的民主思想和同學(xué)的自主精神。在同學(xué)犯錯誤的時候讓同學(xué)寫保證書和加家長簽名。我覺得這樣更好地讓家長了解同學(xué)在學(xué)校的狀況，讓學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練聯(lián)合起來，跟有效地訓(xùn)練現(xiàn)在的小孩子。

在教學(xué)工作上和班主任工作上都是仔細負責(zé)，在實習(xí)期間我也結(jié)合自己的論文題目做了一份有關(guān)《家庭訓(xùn)練消費與學(xué)習(xí)成果相關(guān)討論》的調(diào)查問卷，同時也跟那里的老師，家長做了個簡潔的訪談，做到從同學(xué)，家長和老師全面地了解家庭訓(xùn)練消費有關(guān)狀況。

在總共一個多月的實習(xí)中，我無論對老師，同學(xué)，教學(xué)，班主任工作上和訓(xùn)練調(diào)研抱著仔細負責(zé)的態(tài)度。認仔細真地上好每一節(jié)課，勤勤懇懇地做好每一節(jié)課。

在最終就在此總結(jié)一下本人在實習(xí)過程中的心得體會吧。在這段實習(xí)過程中，我本人覺得學(xué)校生的課堂中嚴峻缺少了音樂和故事。學(xué)校生的課堂不僅僅是音樂課中有音樂，而且要做到其他課堂中也歌聲懸梁。在上英語課的閱歷中學(xué)到了，學(xué)校生對音樂的寵愛程度遠遠超出我的意料中，他們聽到錄音機播出的有節(jié)奏的英語單詞和短語的時候，不用老師來喚起他們的留意力，他們自己就會把留意力集中到音樂上面來。曾經(jīng)聽一位老師說過：“沒有音樂的課堂不是學(xué)校生的課堂”。實習(xí)過后覺得果真如此。在缺少音樂的課堂的同時，本人覺得學(xué)校生的課堂也缺少故事，故事是學(xué)校生最喜愛，在參與他們的大隊換屆選舉中就深深地體會到了，一個學(xué)校生講的故事也可以把全場的觀眾的留意力吸引過去了，由此看來，學(xué)校生是多么喜愛聽故事的。假如老師在授課的過程中適當(dāng)插進一寫相關(guān)的故事，不用老師管紀律也可以把同學(xué)的留意吸引到課堂上來。實習(xí)中最大的遺憾就是沒有把這種想法付諸真正的課堂當(dāng)中。

學(xué)校老師實習(xí)心得體會篇13

放寒假的第三天，也就是20__年1月23日，我從學(xué)?；氐搅思医魇【暗骆?zhèn)市的一個農(nóng)村?；丶业臅r候，農(nóng)村的學(xué)校還沒有放假，于是曾經(jīng)的學(xué)校班主任老師就讓我給同學(xué)上一節(jié)課，我就欣然同意了。這不是為了完成作業(yè)，而是為了給家鄉(xiāng)的孩子做點什么。于是就主持了一次班會即：“放飛孩子的幻想，托起明天的太陽”主題班會。

在班會上，我主持的專題叫“漂亮照片，精彩貴州”，做這個活動我的初衷是想借照片展現(xiàn)給沒到過貴州的孩子們一個感性的熟悉，(包黔靈公園、遵義會議、婁關(guān)山戰(zhàn)斗遺址、貴州高校等)。那些照片都是我在貴州的各大景點拍攝的

我的這個專題在班會上是第一部分。當(dāng)我給孩子們一張張地做講解的時候，孩子們那種渴望學(xué)問的眼神深深的打動著我、震撼著我，勤奮、刻苦、努力、上進是在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙布滿求知欲的眼睛里，我可以清清晰楚的看到。和孩子們一起的幾個小時里，我過得歡樂而充實，仿佛又回到了自己的童年，當(dāng)同學(xué)代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的時候，我真的很感動，感動的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時候差;當(dāng)孩子們用嘹亮的聲音唱著《我們從這里動身》時，我不知為什么，或許是一種沖動。我的眼睛開頭模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。

在這些孩子的身上，我真正體會到了“從無望中查找盼望”這句話的深刻含義，讓我感覺到我的做法是對的，假如這次活動能增加他們對將來美妙的向往，那我的這個活動就算是勝利了!

我的這次活動得到了當(dāng)?shù)亓舜甯刹亢蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，我是這個村莊為數(shù)不多的高校生，曾經(jīng)，老師和鄉(xiāng)親們給了我太多的期望他們盼望我能夠走進高校，將來為這個村的建設(shè)作出貢獻，現(xiàn)在雖然還沒有畢業(yè)，但我愿盡自己的努力回報我的母校和鄉(xiāng)親。

1月24日，應(yīng)別人邀請我乘坐公交車動身于早上8：00準時來到家鄉(xiāng)的一家食品公司。首先，我與肖經(jīng)理見了面，肖經(jīng)理對我的到來表示熱鬧的歡迎。他向我具體介紹了食品生chang，銷售等近幾年的進展概況。之后，他帶領(lǐng)我參觀了chang品以及生chang線等進行了介紹。他要求我在實踐過程zhong要主動與公廠的技術(shù)員們接觸，多動手、多動腦，敢于發(fā)問，將書本上學(xué)到的東西與實際相結(jié)合。最終他祝福我在本次實踐活動zhong能夠?qū)W到更多的東西，取得優(yōu)異的成果。同時，為了給自己盡量多的制造動手機會，他建議我在這里做幾天工，親自體驗一下生活。并答應(yīng)給我一些工資，我就欣然同意，整個寒假盡管我累得腰酸背痛，但是我卻非常興奮。

一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校內(nèi)，踏上.，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿足的答卷

在注意素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，高校生假期.實踐作為促進高校生素養(yǎng)訓(xùn)練,加強和改進青年同學(xué)思想政治工作，引導(dǎo)同學(xué)健康成長成才的重要舉措，作為培育和提高同學(xué)實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)力量的重要途徑，始終來深受學(xué)校的高度重視。.實踐活動始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間.實踐活動是學(xué)校訓(xùn)練向課堂外的一種延長，也是推動素養(yǎng)訓(xùn)練進程的重要手段。它有助于當(dāng)代高校生接觸.，了解.。同時，實踐也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問、熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務(wù).、回報.的一種良好形式。多年來，.實踐活動已在我校蔚然成風(fēng)。

高校是一個小.，步入高校就等于步入半個.。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過.實踐的磨練，我們深深地熟悉到.實踐是一筆財寶。.是一所更能熬煉人的綜合性高校，只有正確的引導(dǎo)我們深化.，了解.，服務(wù)于.，投身到.實踐中去，才能使我們發(fā)覺自身的不足，為今后走出校門，踏進.制造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為.服務(wù)，體現(xiàn)高校生的自身價值。今后的工作中，是在過去.實踐活動閱歷的基礎(chǔ)上，不斷拓展.實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培育人才的潛力，堅持.實踐與了解國情，服務(wù).相結(jié)合，為國家與.的全面進展出謀劃策。堅持.實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的進展貢獻力氣為.制造了新的財寶。

這個假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的非常充實。在此次實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的學(xué)問，它讓你開闊視野、了解.、深化生活、回味無窮。也對自己始終非常想了解的電腦學(xué)問有了更進一步的深化。.實踐作為廣闊青年同學(xué)接觸.、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年同學(xué)的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用學(xué)問，增加.閱歷，提高實踐力量，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參與有意義的.實踐活動，接觸.，了解.，從.實踐中檢驗自我。這次的.實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。

一.在.上要擅長與別人溝通。經(jīng)過一段時間的工作讓我熟悉更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在.中都會融入.這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的看法，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二.在.中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的力量做出確定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有.工作閱歷沒有關(guān)系。重要的是你的力量不比別人差。.工作閱歷也是積累出來的，沒有第一次又何來其次、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三.在.中要克服自己害怕的心態(tài)。開頭放假的時候，知道要打假期工時，自己就可怕了。自己覺得困難挺多的，自己的.閱歷缺乏，學(xué)歷不足等種.種緣由使自己覺得很渺小，自己軟弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐驚。如姐姐所說的“在.中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就可怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得簡單解決了。戰(zhàn)勝自我，只有制服自己才能制服世界。有士氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“士氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>

四.工作中不斷地豐富學(xué)問。學(xué)問如同人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了學(xué)問，頭腦就要枯竭。

以上是我自己覺得在這次假期.實踐學(xué)到了自己覺得在.立足必不行少的項目。

高校是一個訓(xùn)練我、培育我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。.是一個很好的熬煉基地，能將學(xué)校學(xué)的學(xué)問聯(lián)系于.。實踐是同學(xué)接觸.，了解.，服務(wù).，運用所學(xué)學(xué)問實踐自我的途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增加了熟悉問題，分析問題，解決問題的力量。為熟悉.，了解.，步入.打下了良好的基礎(chǔ)。

一轉(zhuǎn)瞬寒假就這樣過去了，時間過得真的好快，在寒假這段期間發(fā)生了許多另人意想不到的事:我竟然也會去找事做.始終不敢離開家的我也期盼著有一天長大,所以我選擇飛離父母的羽翼,靠自己飛行!

“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美妙意愿,它已經(jīng)不符合現(xiàn)代高校生的追求,如今的高校生身在校內(nèi),心卻更加開闊,他們盼望自己盡可能早地接觸.,更早地融入豐富多彩的生活.時下,打工的高校生一族正漸漸壯大成了一個部落,成為校內(nèi)里一道亮麗的風(fēng)景.明顯,高校生打工已成為一種勢不行擋的.潮流,高校生的價值取向在這股潮流中正靜靜發(fā)生著轉(zhuǎn)變.

對于高校生打工,始終是““仁者見仁,智者見智”,很多人的看法不盡相同.每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，把握好學(xué)習(xí)與打工的分寸，確定能把高校這個人生階段過得豐富多彩!

打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對.有益，對自己積累人生經(jīng)受有益，還能夠有少量收入，就可以毫不遲疑的參加其中。

我曾經(jīng)打過假期工，寒假的時候在飯店當(dāng)服務(wù)員，那是一段很辛苦卻很值得紀念的日子，一開頭到那家店里感覺好生疏，生怕犯錯，被老板罵，一點.閱歷也沒有的我只好踏踏實實的工作，可這項工作并不像我想象的那么簡單，以前在學(xué)校就會想到其實做服務(wù)員有什么難的，就不是端端盤子，洗洗碗，現(xiàn)在實踐起來還真是不怎么簡單。特殊是服務(wù)員，要微笑待人，不管什么時候都要笑，一天下來臉都笑得抽筋。真的很辛苦!

其實這都還好，最困難的就是和客人相處，遇到脾氣好的還沒什么困難的，要遇到那些無理取鬧的客人還真難辦了，就像是秀才遇見兵，有理也說不清!到那個時候就只好尊從“客人就是上帝”的旨意了!不管是他沒理還是你沒理，他是上帝就得聽他的，我們就只好吃啞巴虧，也只有躲在被子里掉眼淚了!那個時候真的很難受，好想放棄這分工作，但一想到找這份工作就是從中學(xué)會和生疏人溝通的方式，這么輕易放棄也太沒意思了，更何況還有那微薄的收入。所以再苦再累我都會選擇堅持，不會放棄的!

有了這一次經(jīng)受我更加當(dāng)心翼翼，和同事們相處得也不錯，不會向以前那樣孤獨孤獨?????了!而且在工作之余和同事們談天，了解他們，也交到了許多伴侶，以前遇到被客人刁難的問題也可以解決了!

經(jīng)過這次工作我從中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。可是假如你只問耕耘不問收獲，那么你肯定不會交到許多伴侶。對待朋，是不行能斤斤計較，不行以強求對方付出與你對等的真情，要知道賜予比獲得更另人快樂。不論做什么事情都必需有主動性和樂觀性，對勝利要有信念，要學(xué)會和四周的人溝通思想，關(guān)懷別人，支持別人。

在這次寒假的工作中，雖然只是在飯店做些瑣事也讓我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大的關(guān)心，從中讓我有很大的啟發(fā)：不管做什事都要堅持，也熬煉了我的堅持力!讓我在以后的人生路上更加頑強!通過這段時期的工作學(xué)讓我更深刻的體會到付出和收獲的關(guān)系，也讓我知道金錢賺取的不簡單!在以后的高校生涯里我要很努力的學(xué)習(xí)，遇到困難我會更加頑強!

學(xué)校老師實習(xí)心得體會篇14

站在這里，我首先要為自己摘掉一個帽子，那就是新老師的頭銜。從現(xiàn)在起我可以驕傲的說:我是福源學(xué)校的一員，我熟識它的運作，它的章程，甚至它的理念：用愛心和責(zé)任奠基幸福人生。

回顧這一年來的見習(xí)經(jīng)受，可謂苦樂參半。然而成長的路上總是伴隨著幾分辛苦幾分甜。從20__年的那個夏天的尾巴，我懷著萬分喜悅的心情踏進了福源。剛到校就被通知要求新進老師要說課加試講，剛剛從激烈的招教大軍中沖出來的我瞬間又心事重重，緊急兮兮。隨后便是技能大賽，演講、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫一項又一項的活動讓我欣喜，讓我憂。喜的是可以熬煉自己的老師基本功，憂的是瞬間發(fā)覺自己在很多方面和別人的差距很大。這還只是個前奏。真正開學(xué)后，接受一班級一班的班主任工作，我發(fā)覺真正的挑戰(zhàn)才剛剛開頭，吵鬧、奇怪???的一班級新生，各種繁復(fù)的學(xué)籍、保險，班里衛(wèi)生、紀律的支配，還有壓在心頭的公開課。那段時間真心難熬。時間如水，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬20xx年，又一個夏天的尾巴的到來，基本功大賽對我而言從曾經(jīng)的耀武揚威的真老虎變成了現(xiàn)在的可以游刃有余操控的紙老虎。曾經(jīng)讓人茶飯不思、坐臥不寧的公開課也變得沒有那么恐怖、可以心態(tài)平和的去接受了?，F(xiàn)在回頭看走過的路，真心想為自己鼓掌，為自己驕傲?？墒寝D(zhuǎn)瞬又一想，哪個進入福源的老師不是這樣一路跌跌撞撞走來的呢?哪一個老師不是這樣從青澀笨拙的新老師走過來的呢?桃李不言下自成蹊，這是福源人特有的精神特質(zhì)：勤奮、剛毅、樂觀向上。

在這里，我學(xué)會了它山之石可以攻玉。我身邊的老師不僅僅是我的同事，更是我的老師，他們中有的領(lǐng)導(dǎo)力量出眾;有的管理班級力量非凡;有的滿腹經(jīng)綸口吐蓮花;有的布滿生活情調(diào)，簡潔的辦公室可以被他們扮成布滿綠色植物、潔凈干凈的溫馨小家。在這樣的氛圍中工作，怎不增長才智、提升幸福呢?

在這里，我還學(xué)會了如切如磋如琢