家長的讀書心得及感悟

家長的讀書心得及感悟家長的讀書心得及感悟（通用17篇）

家長的讀書心得及感悟篇1

剛有孩子的時候，也不知什么叫親子閱讀，只是認為孩子接觸事物越早越好，于是，在女兒剛誕生沒幾天，我就想著肯定讓孩子盡早接觸圖書，讓她愛上閱讀，為此查閱了大量書籍、資料。

首先，培育孩子的閱讀愛好。愛好的培育不是一朝一夕的事，需要家長耐心，以身示范，影響是潛移默化的。這種影響當然越早越好。不要以為孩子什么也不懂，孩子的大腦剛誕生時是一張白紙，是海綿，事物出現(xiàn)在孩子的大腦中的時間越早越好。嬰兒時一張卡片就是閱讀，及至長大，一個詞語就是閱讀，久而久之，孩子就會喜愛上閱讀。記得我給孩子買得第一本書，上面是紅紅的蘋果，可愛的小貓，女兒歪著腦袋看得很起勁。另外，還得為孩子制造閱讀的氛圍。我特地給孩子買的書柜，這樣她能每天將自己看完的繪本整理好，想閱讀什么樣的繪本她能隨時取出。

我堅持每天晚上都要給讀不少于二本繪本，給孩子一起專心看，最主要的是專心讀，我們的專心程度孩子能感受到。

其次，親子閱讀不應(yīng)片面化。時代在進步，學(xué)問的獲得也不僅僅可以從書中獲得。我從不反對孩子看電視，玩電腦。關(guān)鍵是要有度，培育孩子正確的看電視，玩電腦習(xí)慣更重要。不要實行“堵”的方式，而應(yīng)運用“疏”的策略，看電視玩電腦堵不住，即使堵住，孩子也要落伍。我認為，與孩子看電視，玩電腦也是一種親子閱讀。當然，內(nèi)容不是成人連續(xù)劇，暴力嬉戲。女兒常常看的電視是動畫片，時間要掌握好，動畫片的內(nèi)容，要讓女兒講講。

最終，親子閱讀要與生活相結(jié)合，與孩子聊談天，談?wù)劙嗬锇l(fā)生的事，說說自己工作上的事情，讓孩子隨時了解大人的工作，我們隨時了解孩子內(nèi)心的喜怒哀樂。多讓孩子說，父母多聽聽，這是很有益的。

書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生氣，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)才智。我水平有限，觀點正確與否，請老師賜予提出珍貴看法。

家長的讀書心得及感悟篇2

兒子讀學(xué)校也快半年多了，為了孩子的可持續(xù)進展，關(guān)注孩子的課外閱讀，有意識的培育孩子們閱讀習(xí)慣，龍港五小開展了讓我們和孩子一起"讀書，享受幸福!'的閱讀考級系列活動，我才真正意識到了閱讀對一個孩子的影響。對親子閱讀也有了自己的一點體會和做法。愿和大家共勉!

現(xiàn)在的家庭說起來也都是.多了，所以從小有意識無意識的我們都會給他買適合他年齡階段的小小閱讀物。帶孩子有時真是件很累人的事，他們永久是精力十足的，而我們只能被動的陪著他們玩。但在小孩能聽懂大人說話的時候，他們的求知欲是很強的，無論你說什么他都聽得津津有味。昊子從小也一樣，只有在你仔細的和他說話的時候，他就寧靜了。而且我發(fā)覺孩子的的記性強得出乎我們的意料，同樣的故事，其次次說時只是個別字的區(qū)分，他都能聽得出來。這時候，這些小小的閱讀物就起大作用了，我們也不是編故事高手，所以最偷懶的方法就是照讀書本。這樣不僅和第一次一模一樣，在邊聽邊看書的狀況下，他不自覺中也認了不少簡潔的字。所以小時候，只要有時間跟孩子一起玩，給他閱讀就成了我們不自覺必做的一件事情。通過和孩子一起讀書,我能體會到孩子的童真、童趣，訂正孩子的不良習(xí)慣,準時指出孩子不熟悉的字，給孩子講字、詞、句的意思，也在第一時間給孩子制造了閱讀的習(xí)慣。

但孩子究竟也是孩子，對于閱讀選擇有時也會給我們造成很大的困擾?，F(xiàn)在書店的書五花八門，琳瑯滿目，特殊是卡通動畫類書籍對孩子的吸引力也非常的大，昊子也特殊的喜愛。有時同類的書他每次都要買，曾經(jīng)我也為此苦惱過。但為了不影響他的閱讀樂觀性，每次我都盡量再向他推舉一些其他讀物，給他介紹這些書籍的內(nèi)容提要及特點，以提起他對這些書本的愛好，而不對他的選擇進行簡潔的干涉，每次都讓他自己選擇的書也買上。那時的想法也很簡潔，只要孩子愛看書就行了。漸漸的他也從我們推舉的書中找到了樂趣，特殊是有關(guān)動物和自然的科普學(xué)問，有時他問我什么有關(guān)的問題，我簡潔說一下，總讓他再從書中找到具體精確?????的答案和我說的比較一下，他的愛好就很高。他也慢慢地覺得原來其他的書能讓他也象個大人一樣知道許多學(xué)問，讓他很有驕傲感。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此我覺得除了對不健康的讀物進行掌握外，不需要對孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和掌握，還是引導(dǎo)比較好，盡最大努力愛護孩子的閱讀樂觀性。

好的讀物，能豐富孩子的心靈，在書中去體會歡樂和幸福，學(xué)會做人、生活的道理。在去年的閱讀考級的書目中――《愛心樹》，我陪兒子閱讀的過程中，他對書內(nèi)容的感悟真得讓我大吃一驚。在這之前，我很少讓他看類似的書，都是一些科普和卡通的書，一些經(jīng)典童話故事只在他很小的時候給他讀過。當陪他一起看完《愛心樹》，我問他："你能明白這樹代表著什么嗎?'當時他幾乎是流著淚，指著我說："這樹就是你――媽媽。'雖然他還不能精確?????的表達自己的感受，但他明白書中樹對男孩的無私奉獻就是媽媽對孩子的愛。當時我真覺得學(xué)校對書的選擇上，對我們家長的訓(xùn)練是很大的。一本好的書對孩子的心靈是一次最好的洗禮。這對我們家長以后對書的選擇上也有了啟示，不該只局限于學(xué)問類的書籍。

閱讀不僅能給孩子帶來的愉悅感，而且對孩子的語言進展，對文字的理解力量，運用語言的力量的培育都是特別有益的，還可以熬煉孩子的記憶力。昊子在學(xué)前就積累了大量的生字，閱讀了不少的書。剛?cè)雽W(xué)，在聽課、背誦、作業(yè)上，一般都能自己獨立完成。廣泛的課外閱讀，讓他擴展了視野，豐富了語言，有時他說話運用的詞語精確?????讓我們大人都大吃一驚。書是經(jīng)過精煉篩選的文字組合，不是平常的口語，通常都有肯定的韻律感，書中的語言都很美，它把人類的才智整理，以一種特別簡單接觸到的方式來傳遞。孩子在讀書的過程中就能感受語言，感受到書中的韻律以及感覺語言中間傳遞的才智。比如成語、三十六計和一些寓言故事的運用。在用詞上得到我們的贊揚又讓他對閱讀產(chǎn)生了更大的樂觀性。漢字更是一種藝術(shù)，孩子在看的過程中，不僅對故事內(nèi)容產(chǎn)生很大的愛好，對字的結(jié)構(gòu)、多義也有了肯定的理解，更促進了認字量的積累和字詞的運用。

實際上，我們在親子閱讀上還是不如其他的家長做得好，自己還沒有對閱讀形成足夠的熟悉，還是認為只是屬于孩子自己的個人愛好，有些被動，現(xiàn)在陪孩子共讀的時間少了，以后還是得保證親子閱讀的時間。沒有讓他多動手，不能把他自己閱讀后想說東西,平常經(jīng)受想記的事寫出來，在動手寫作的方面還沒有足夠的重視。盼望在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，通過我們的努力能讓孩子們有一個良好的閱讀習(xí)慣，和孩子一起感受書本的魅力，共享讀書的樂趣。

家長的讀書心得及感悟篇3

孩子就像一棵樹上的果子，果子看上去很好的時候，大家都感覺很不錯，很欣慰;果子若不好，那么，單純關(guān)注孩子是不會有多大轉(zhuǎn)變的，要關(guān)注這棵大樹，給很好的肥料，適當?shù)亟o，該修正就修正才會產(chǎn)生好果子;假如是樹的問題，絕不要讓果子單獨擔(dān)當。那么這棵大樹應(yīng)當扎根在哪里呢?那就是家庭訓(xùn)練。

從上學(xué)期開頭，長征幼兒園就開頭了家庭訓(xùn)練的各項活動。有許多的父母親已經(jīng)有意識地關(guān)注孩子在6歲之前的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，特殊是加強自身的合理且科學(xué)的家庭訓(xùn)練意識。

我是其中的一個渴望的家長，雖然我因孩子的到來特地進行過心理學(xué)的初步的專業(yè)培訓(xùn)，也了解一些兒童心理形成的心理規(guī)律。但依舊覺得兒童訓(xùn)練的效果，更大程度取決于家庭訓(xùn)練的適當與否，而且兒童成長是不行逆的過程，所以，不免有一些膽戰(zhàn)心驚。我們的一群年齡相近的媽媽們會常?；ネㄐ畔ⅲ喝缌私庖恍蚺嘤?xùn)班或孩子最近的動向。但這也是不成體系的育兒信息，很興奮能參與學(xué)校組織的家庭訓(xùn)練志愿者活動，從中了解了更加系統(tǒng)的信息。

6歲前，孩子的變化日日換新，好多時候，都有些感覺應(yīng)接不暇了，這是就是拿起書來得好時間，讀讀里面的案例，和孩子的父親聊聊孩子的動向以及統(tǒng)一我們的立場，不僅能夠形成自己的家庭的核心價值，也能加深家人間的情意。在家里時，孩子除了和我們協(xié)商規(guī)章，盡力遵守規(guī)章或做不到時坦白或表達歉疚外，很難鉆空子。他就能把自己的留意力轉(zhuǎn)移到他應(yīng)當關(guān)注的嬉戲和生活實踐中，使自己在日常生活和家人溝通中得到自身的成長。以下是我們目前在溝通中的一些腳印?????：

首先是關(guān)于玩的時間限制。以前放假或者上學(xué)期間，到了晚上的時候，他都要求要到樓下找小伴侶玩，有時騎車，有時滑輪滑，有時就是在一起玩玩具，或者捉迷藏等等。我們一般都在樓下陪著他，問他要不要喝水或者小便什么的。漸漸地我們發(fā)覺我們間或不在，大一些的伙伴會把他照看的很好，他們能制定并盡量遵守屬于他們自己的規(guī)章，后來我們就更加放心地把他們放到伙伴中，他們在一起是玩得很盡興，而且他自己渴了也會想方法回家來喝，或者提前要求我買一些水給他。他們在一起玩的時候，有時會轉(zhuǎn)到樓道里面或者某個小伴侶的家里面，有些小伴侶就會先回家，征求父母的看法再打算去或不去，他看到了以后，也會在轉(zhuǎn)移之前先跟我們我們說一聲，讓我們知道他在哪里，以免焦急。其次是關(guān)于睡午覺的困擾。一到暑假，孩子的白天的規(guī)律就被打破，早上在家睡很晚才起床，中午在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。我由于心里老想著睡覺可以讓他下午有精力好好玩，我也可以在他睡覺的期間干點家務(wù)活，所以，總想強迫他睡覺。后來他漸漸覺得睡覺是我讓他做的，由于不睡就會被媽媽揍屁股，所以，他好多時候就有些有意不睡的意思當然，我也因此找到理由懲處了他，但彼此因睡覺的事都不太快樂。有一次他問我："媽媽，我要是不睡覺，上天還是愛我的，還是會讓我長個兒的，對嗎?不睡覺也沒有關(guān)系對嗎?'我當時覺得，他的行為的確許多小伴侶身上都存在，但是我的行為和我的初衷已經(jīng)離得太遠了。是的，不睡覺也可以，睡覺本是他自己的事，他已經(jīng)做了選擇，與其生氣地懲處他，不如敬重他的選擇，讓他興奮且自由地選擇自己的成長方式，當然，所產(chǎn)生的一切，無論是有利的還是不利的，他也要學(xué)著承受。孩子可以選擇自己的輔導(dǎo)班，也必需要做自己分內(nèi)的事：比如放學(xué)時老師交代他的其次天的事，他自己的生理需求(喝水，大小便等)，他的愿望與想法，他都必需學(xué)著回到家第一時間去告知我們或自己動手做或自己選擇。4歲那年的暑假，許多孩子已經(jīng)在學(xué)輪滑，我詢問他的準備，他那時覺得和小伴侶呆在一起就可以了，沒必要去學(xué)，我就沒有為他報名。今年暑假，在我家樓下有許多小伴侶在一起玩，他們都是騎著兩輪車或者滑著輪滑來參與他們自己的嬉戲。孩子一下意識到自己的需求了，劇烈要求去掉自行車的小輪子，經(jīng)過兩天的滑行，他不僅學(xué)會了車，而且還鼓舞著還沒有學(xué)會兩輪車的小伴侶們學(xué)著騎他的車，由于他的車矮，也不簡單摔跤。同時自己要求將零花錢用來學(xué)輪滑，當?shù)玫揭浑p舊的輪滑鞋時，他每天都自己練習(xí)，摔倒了自己又爬起來。買了

屬于自己的輪滑鞋，進到輪滑班進行特地的訓(xùn)練后，他學(xué)得一絲不茍，只要教練教的什么動作，他都會仔細地按要求去做，我完全不用焦急地在旁邊提示他該怎么做，那一刻，他是累且自由的，我也是自由的，那一刻，我看到的不僅是他的技術(shù)的進步，我還看到了最重要的：他學(xué)著選擇，學(xué)著為自己的選擇去嘗試。這不就是我期盼他達到的狀態(tài)嗎?適當而有步驟的放手，選擇信任他，我收獲的比我預(yù)期的還多一點。

家長的讀書心得及感悟篇4

我在學(xué)校號召家長與孩子共讀一本書的活動中，我和孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長，收益頗豐。在陪伴孩子讀書的同時，自己也經(jīng)受了一次心靈的洗禮，仿佛又重新體會到了童年成長的樂趣。和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的美麗，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗自然的奇妙天成，探究科學(xué)的新穎和不行預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣。

首先要做的是找到孩子的愛好點，并以此為動身點，找一些相關(guān)的，布滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，漸漸地孩子的學(xué)問面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當遇到問題，會提出很多的為什么，而為了解決這很多的為什么，她就情愿去看更多的書，就近一步激發(fā)了她看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到她以前不感愛好的領(lǐng)域，探究的樂趣，拓寬了她的愛好面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們供應(yīng)了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)覺閱讀是一種好玩的、開心的經(jīng)受。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在布滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的歡樂!

其次在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她回答，啟發(fā)她主動思索，引導(dǎo)她說出自己的想法，要允許孩子有不同的看法，哪怕她的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡潔的否定，有很多事情，原來就沒有肯定的答案。可以耐心的解釋，可以激烈的爭論，彼此用自己的觀點去勸說對方，激發(fā)孩子的思索力量向縱深進展，如果相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使她接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有愛好的學(xué)問，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。

一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)受著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象伴侶那樣親熱無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于準時調(diào)整方式方法，更好的為孩子制造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。通過學(xué)習(xí)把孩子培育成一個對.有貢獻的，有責(zé)任的公民。為了這個目標我們努力著。我們深知榜樣的帶動力氣。從我們自己做起，在閑暇時，我們家長會拿上一本書，悄悄地品讀，給孩子制造一個讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個好習(xí)慣。詳細做法為：一是固定讀書時間。我們把晚上七點半至八點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，關(guān)閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。二是做好導(dǎo)讀預(yù)備。依據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點增加讀書的趣味性。

培育孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，肯定要正確對待回答孩子疑問，要關(guān)心孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。

因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個愛和自由，規(guī)章與公平的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，心情的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。

行萬里路，讀萬卷書。讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和制造的熱忱，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康歡樂地成長。

家長的讀書心得及感悟篇5

與兒子一起參與讀書會，始終以來都是我想做的事情，只是耐于身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。

假期來了，讓我能有充分的時間伴隨孩子讀書，感受特別好!

兒子喜愛看書，更喜愛讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾經(jīng)說："我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。'呵呵!你瞧瞧孩子，他其實從內(nèi)心是特別期盼家長一起讀書的哦。

這個寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊、《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特殊適合孩子們的思維與年齡需要，許多小故事都特別有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭訓(xùn)練方法，對培育幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有好處，當然，孩子也從中受益多多，許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中仆人公的熟悉和確定呢。

每次等看完一本后，我們會在一起爭論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會告知我在書中他認為感愛好的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，查找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有閃光點的地方。

孩子的閱讀力量是學(xué)習(xí)力量的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素養(yǎng)和綜合力量是特別關(guān)鍵的。

通過假期和孩子一起讀書的時間，從中體會到了幸福和滿意。盼望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探究學(xué)問世界的奧妙!

家長的讀書心得及感悟篇6

男孩的成長危機，重點是訓(xùn)練危機。還有流行文化、性別差異等的危機。文中雖然敘述的是男孩，但對女孩的訓(xùn)練也同樣適用。因我家是女孩，所以我更多的關(guān)注到對男孩和女孩都同樣適用的良好的訓(xùn)練。

父愛缺失，讓孩子的成長更危急;母親的溺愛，讓孩子永久長不大。

文中通過幼蝶破繭掙扎的故事，表明我們的孩子就像幼蝶一樣，要成長為英勇、剛毅、獨立、負責(zé)、有愛心的人，肯定要經(jīng)過苦痛的掙扎，經(jīng)受成長的挫折。假如在成長的過程中，由于母親的溺愛而人為地剝奪了他們面對困難和挫折的機會，剝奪了他們磨煉和完善自己的機會，就會使孩子在心理上感覺自己脆弱無能。在這個競爭日趨激烈的.中，這樣的孩子連自身的生存都有可能成為問題。溺愛與愛心培育背道而馳，溺愛的結(jié)果往往會扼殺孩子的愛心。做父母的，要適當?shù)脑诤⒆用媲笆臼救?，讓孩子來關(guān)心我們，這樣孩子就會把關(guān)心父母做事及關(guān)懷父母養(yǎng)成習(xí)慣，也就能夠?qū)W會關(guān)懷和關(guān)心他人。

敬重孩子的性別特征，承認孩子的性別差異。

從生命、生理釋明缺少關(guān)愛也可能導(dǎo)致情感脆弱，但孩子的心情問題、情感需求往往被父母所忽視。

耐心等待：臨時落后的孩子。

學(xué)會觀賞：不一樣的孩子。突出每個孩子的優(yōu)勢。

父愛與母愛不同，再好的母親都不能替代父親的作用，就像再好的父親都不能替代母親的作用一樣。就像一只鳥兩只翅膀、一個人兩條腿一樣，母愛和父愛是缺一不行，無法替代的。父親在孩子進展的很多方面發(fā)揮著巨大的作用，父愛對孩子的進展具有獨特的價值。

美國《父母》雜志這樣總結(jié)父親的獨特之處：

1.父親跟母親是不同的;

2.父親更愛與孩子玩鬧;

3.父親對孩子的推動作用更大;

4.父親使用的語言更復(fù)雜;

5.父親對孩子的約束更多;

6.父親使孩子更.化，為他走進現(xiàn)實世界做預(yù)備;

7.介紹男人在現(xiàn)實生活中的作用和行為;

8.父親支持妻子;

9.父親更會關(guān)心孩子發(fā)揮潛能。

七、態(tài)度打算一切。如何成為孩子的好父母?爸爸是媽媽最好的“合作伙伴”。聰慧的母親應(yīng)當知道：父親在孩子的成長過程中發(fā)揮著不行或缺的作用。明智的母親，應(yīng)當想方法讓父親回到孩子的生活中來，讓爸爸成為教養(yǎng)孩子的“合作伙伴”，發(fā)揮他獨特的價值和影響。樂觀維護父親的正面形象，母親要主動“撤退”。

給男孩父母的十六條建議，女孩父母也可以參照學(xué)習(xí)。

家長的讀書心得及感悟篇7

學(xué)校開展"親子共讀'活動以來，我和孩子親熱度大大加強，在看書的途中，我們相互以自己的語言講解所讀的故事，增加了語言表達力量;同時讀書途中我仿佛回到童年，享受書中得到的樂趣，沉醉在書的海洋里。

梓倫小時候愛聽故事，于是我們會讓他每天在故事的陪伴下入睡。孩子愛聽卻不會讀，或是不喜愛讀。有了活動之后，他開頭拿起好玩的故事書自己讀了，孩子的行動轉(zhuǎn)變了我，我也拿起書本和孩子一起讀。真的應(yīng)當感謝老師，開頭孩子是任務(wù)式的讀書，只是從頭讀到尾，后來竟然能讀的眉飛色舞，還給我講故事里的精彩細節(jié)，讓我和他共享歡樂，我當然真的很歡樂!

"親子共讀'讓我們共同成長!

家長的讀書心得及感悟篇8

如何讓孩子在讀書中獲得豐富學(xué)問，我認為首先要讓孩子熟悉到讀書對寫作的重要性，要在寫作中用上平常讀書中學(xué)到的好的詞語，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫出好的作文，其次，提高孩子的讀書的愛好，要為孩子制造一個良好的讀書環(huán)境，常常帶孩子去書店購買肯定的書籍，常常和孩子談天，在談天中發(fā)覺孩子的優(yōu)點和缺點，為了讓孩子對讀書感愛好，可以多給孩子做些小嬉戲，適當買些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到讀書的枯燥無味，選擇一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們怎樣去理解書中的內(nèi)容，理解了書中的內(nèi)容，讓孩子去寫作，用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨立寫作的力量。為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，我常常購買孩子感愛好的書籍給孩子閱讀，為孩子營造一個良好的讀書環(huán)境，特意結(jié)合孩子的特點布置一個書房，在墻壁上貼一些提高讀書愛好的圖畫。

培育孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時要翻閱其它書，肯定要正確對街回答孩子疑問，要關(guān)心孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。

通過這四年間陪孩子的讀書。讓我這個做家長的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛，什么是自強，真正體會到"讀書破萬卷，下筆如有神'的含義，把孩子帶進了書的海洋。

家長的讀書心得及感悟篇9

我喜愛讀書，我的兒子也喜愛讀書。可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的進展、身心健康有益，始終是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的進展，電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑，在經(jīng)濟利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子很有愛好也喜愛讀，可我覺著許多東西對孩子的身心進展并不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有訓(xùn)練意義的書，孩子卻又不喜愛。

學(xué)校開展新訓(xùn)練親子共讀活動特別有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的樂觀性。為了孩子的寒假過得更加開心和充實，學(xué)校特地召開家長會議強調(diào)親子共讀的意義和重要性，供應(yīng)讀書建議，并推舉相關(guān)班級的閱讀書目，使我們做家長的也有的放矢。

于是，我和孩子共同到書店選書，大體根據(jù)學(xué)校推舉的書目，再盡量由孩子作主選書，這也極大地調(diào)動了孩子的樂觀性。兒子選擇了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇異的數(shù)王國》等幾本他喜愛的書。兒子買到喜愛的書便是愛不釋手。

與孩子一起共讀不僅是共享歡樂，同時也要共享困惑。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了思維力量。如今，我們的親子共讀是從被動讀書漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子讀書、思索的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康歡樂地成長。

親子共讀，我們喜愛!

家長的讀書心得及感悟篇10

近日，訓(xùn)練部印發(fā)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》，我作為一名4歲兒童的家長，第一時間仔細學(xué)習(xí)了一遍這部50頁，2萬多字的《指南》。

說實話，這個指南從原則上講是很不錯的?！吨改稀匪w的健康、語言、.、科學(xué)、藝術(shù)5個領(lǐng)域很全面，32個學(xué)習(xí)與進展目標很詳細，87條訓(xùn)練建議也可操作。比如，《指南》提出要引導(dǎo)5歲以上幼兒關(guān)注和思索動植物的外部特征、習(xí)性與生活環(huán)境對動植物生存的意義。舉的例子是兔子的長耳朵具有自我愛護的作用。說實話，我活了30多年，不知道兔子的長耳朵有啥用。一檢索才知道兔子的耳朵一個功能是可以關(guān)心兔子聽到微弱的聲音，并確定聲音來自何處;另一個功能是關(guān)心兔子在奔跑的過程中散熱。我不知道老師和家長知道這兩條功能的有多少。

但是通讀《指南》，感覺到"接地氣'的，"本土化'的內(nèi)容，特殊是詳細的例子，還差了點意思，欠打磨和考量。比如禮貌地對待老年人，沒有問題，但要求4歲的小伴侶坐車時主動為老人讓座，是不是要求苛刻了點，不太合理。還比如，"確定幼兒作品的優(yōu)點，用表達自己感受的方式引導(dǎo)其提高'正確，但是《指南》建議的"你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點就更好了'(這是《指南》的最終一句話)這句話原則上沒什么問題，但聽上去就是有點別扭，有點說不出的感覺。

一、用什么方法能轉(zhuǎn)變孩子的內(nèi)向性格?

1、小三班家長心得：父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子來說，他們的可塑性是很強的，只要我們做父母的能夠加以引導(dǎo)，有足夠的耐心來對孩子，不要對孩子提出過高的要求，讓孩子學(xué)會生活自理，培育獨立的品質(zhì)，做父母的與孩子多加溝通，做孩子的伴侶，聽孩子的想法，敬重孩子的想法，只要堅持不斷的努力，孩子會轉(zhuǎn)變形成健康的性格。

2、首先自己應(yīng)做個"十心'家長，對孩子不能兇狠粗暴、敬重孩子。

二、對"七個一'教子法的心得體會：

小二班家長心得：

1、面對孩子的錯誤，我們有時會很生氣，忍不住發(fā)脾氣，在這本書上學(xué)到許多的，知道家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤，相反會產(chǎn)生叛逆心理，就算是在權(quán)威下改了，也不是真心的。

2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養(yǎng)他，他就必需什么都要聽從我們支配的應(yīng)聲蟲，他是一個獨立的人，在這個意義上我們必需敬重他的自尊，他的想法，他的接受力量，甚至他的小脾氣，訓(xùn)練他是在敬重他的前提之下是兩個公平的個體之間的溝通而不是一個權(quán)威的對一個弱勢群體的指手畫腳，困此"七個一'只是一個形式，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的敬重。

3、學(xué)習(xí)了"七個'教子法后，反思了自己平常的行為，自己大體上還能根據(jù)"七個一'的方法來處理孩子的錯誤，但是在面對孩子的不聽話，項撞家長時，我間或還是掌握不了心中的怒火，當面訓(xùn)斥孩子，要引以為戒。

三、家長如何對待一個動作慢的孩子，該如何進行指導(dǎo)

小一班家長心得體會：

我們的孩子也有在做一些事時動作過于慢的狀況，我認為孩子不像大人，孩子的思維過于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也常常訓(xùn)練她，提示孩子，做什么事情動作要快一點，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對孩子加強這方面的溝通。

四、談?wù)勛约簩﹂喿x《不輸在家庭訓(xùn)練上》這本書的體會

貝貝班家長：

1、通過學(xué)習(xí)了《不輸在家庭訓(xùn)練上》第60頁的內(nèi)容后,讓我懂得了怎樣關(guān)心孩子去完成作業(yè),我會用正確的方法二:"像親人一樣勸慰他，親親她的小臉，語氣平和而友好地對他說，不要哭了，誰都有遺忘事情的時候，我們現(xiàn)在想想怎么辦?'當孩子聽了以后停止了哭泣，困為家長的理解讓孩子得到慰，心情安靜了，利用這種方法去關(guān)心孩子，我也會協(xié)作好老師，共同使我的孩子健康歡樂的成長!

2、和書中犯錯誤的父母太像太像了，以后我肯定要先把自己教好，管好，再以身作則，來訓(xùn)練和引導(dǎo)自己的孩子，爭取成為一名合格的母親。

這本《不輸在家庭訓(xùn)練上》，讓我學(xué)習(xí)到了很多訓(xùn)練孩子的方法，特別感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以后還準備連續(xù)訂購。

3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣，家庭成員得實行全都的訓(xùn)練觀念、教養(yǎng)態(tài)度和行為，孩子的童年應(yīng)當是歡樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小苦惱，我們應(yīng)隨時關(guān)注防倉的心情體驗，確定，鼓舞他關(guān)心他，我覺得我們不應(yīng)當包辦代替剝奪孩子生活自理的實踐機會，這些簡潔的自我服務(wù)勞動完全可以讓孩子自已去做，讓孩子歡樂而健康的生活!

4、也許翻了幾篇，有的個案講的很好，對訓(xùn)練孩子也有很大的啟示，但和中國現(xiàn)行的訓(xùn)練式，訓(xùn)練方法和我們的大的訓(xùn)練壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說，德國父母可以要求孩子平常心看分數(shù)，他們沒有就是壓力，而在中國以分數(shù)打算命運，依舊是占據(jù)著主導(dǎo)的地位，做家長的最終盼望中國訓(xùn)練的理性回歸，還孩子一個自由的空間，還孩子一個歡樂的童年!

五、閱讀了孩子之間在玩耍時發(fā)生沖突時家長如何去做?

寶寶班家長心得：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推舉《不輸在家庭訓(xùn)練上》這本書給我時，我才感覺到家庭訓(xùn)練對孩子來說有多么重要，看過后更覺得自已對孩子的訓(xùn)練真的很差，我反省孩子的許多不良習(xí)慣和任性的脾氣，都源于自已不懂訓(xùn)練的后果，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會在第一時間內(nèi)上前制止，通過這一些時間的學(xué)習(xí)，我的體會很深，訓(xùn)練孩子真的是一門很深的學(xué)問，我們每個人想成為父母很簡單，假如想要訓(xùn)練好孩子可絕不簡單，為了孩子我努力去轉(zhuǎn)變自己，并勸說家人一起協(xié)作，盼望能通過一家人的努力，讓我們的孩子更歡樂、健康。

六、在訓(xùn)練孩子時父母哪些話不應(yīng)當說?

1、小一班家長心得：

從上述問題中我的感想："孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子，其實孩子在家的時間比較多，就從父母家長來開導(dǎo)孩子的思維，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，孩子來到幼兒園必定而然也就聽從老師的教育，只有我們家長和幼兒園老師相互協(xié)作，才能使孩子快步成長。

2、大一班家長學(xué)習(xí)體會：

在家里，始終認為孩子聽家長的話，在孩子做事情時一般都說不行，不行以等的話，我看了這本書后才知道我們?nèi)鄙賹⒆又g的溝通，理解，要相互敬重孩子的內(nèi)心想法，思想溝通很重要，對本人以后對孩子的訓(xùn)練方式有很大的關(guān)心。

3、中三班家長學(xué)習(xí)心得：

我們以前也不怎么分場合批判她，隨著時間的推移，發(fā)覺這是很不理喬的行為，現(xiàn)在已經(jīng)改了這一方面，改為私下談心，在批判她的過錯時，告知她正確的做法，及由此錯誤會造成怎樣的后果，在講道理的基礎(chǔ)上讓她知道自已錯在哪里，今后要怎么做才對，不能隨便承諾必需保證我們的力量所能做到的若兌現(xiàn)不了，會解釋緣由，讓她明白，什么叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好伴侶。

家長的讀書心得及感悟篇11

書，是情感的溝通，讓我們了解風(fēng)土人情、世間萬象;

書，是學(xué)問的傳播，讓我們看到奇妙的自然，到達宇宙的邊緣;

書，是歷史的傳承，讓我們了解人類的起源，感受中華魅力五千年。

從古至今，中華民族有著愛好讀書的優(yōu)良傳統(tǒng)。王安石的“年小從他愛梨粟，長成要讀五車書。”是對后代的殷切期望。劉禹錫的“數(shù)間茅屋閑臨水，一盞秋燈夜讀書?！北磉_了讀書時的閑適與安靜。毛.一生酷愛讀書，方才造就文韜武略一代偉人。

讀書可以開闊我們的視野、增長我們的見識、豐富我們的閱歷。所以，我盼望孩子們自小就能夠養(yǎng)成讀書這一良好的習(xí)慣。

讀書并非強制，愛好永久是最好的老師。記得孩子兩歲左右的時候，特殊喜愛汽車標志，所以第一本比較正式的書就是一本汽車標志大全。在愛好的引導(dǎo)下，沒多久時間，他記住了100多種車標，熟悉了書中全部的漢字，極大地增加了他的識字量，也讓孩子愛上了讀書。時間一每天的流淌，每天晚上我們都會抽出時間陪伴孩子一起讀書。自然、歷史、科學(xué)……只要孩子有愛好，我們都會一起閱讀，然后一起溝通。為此我們?yōu)楹⒆淤徺I了大量的書籍，涉及到各個方面。大量的閱讀使孩子體會到了許多自己不曾親身經(jīng)受的情感故事，感人的故事使孩子更加和善和陽光、勵志的故事使孩子更加努力和頑強。

高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯”?！拔〞猩?艷于西子;唯文有華,秀于百卉”。書是我們最好的伴侶。盼望越來越多的人認可她、喜愛她，讓她時刻伴隨著我們一起成長……

家長的讀書心得及感悟篇12

媽媽說我喜愛上讀書可能是從幼兒園開頭的。由于爸爸媽媽工作的緣由，每天送我上學(xué)都比較早。到校后，老師要忙于整理衛(wèi)生、預(yù)備早餐等工作便沒有太多時間照看我，就打開錄音機讓我聽故事，而大多數(shù)故事的內(nèi)容都是我們學(xué)的一門課程――分級閱讀的內(nèi)容，這樣在正式學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時候故事已經(jīng)被我熟記在心，等到課堂上老師要求跟著指讀時，我能在不認字的前提下，獨立地完整地讀出一個一個的小故事，自然得到老師的表揚，那時每天放學(xué)后最興奮的事就是講故事或背誦一些簡潔的詩歌給媽媽聽。由于媽媽的表揚讓我更喜愛讀書。

在分級閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺熟悉了很多常用字，或許是這個緣由，我更喜愛讀書，每次到糖酒超市去購物時我都喜愛去書架旁看書。曾經(jīng)一段時間，每到周末媽媽就帶我到書店或商場的書架旁看書。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書買回來讀。在上學(xué)校之前我就讀了《一班級的小蜜瓜》、《一班級的小豆豆》、《一班級的小朵朵》等書，從這些書中我看到了學(xué)校生活的豐富多彩，對上學(xué)校布滿了期盼，這也使我在最短的時間內(nèi)適應(yīng)了學(xué)校生活。我感覺每天背著書包上學(xué)是一件快樂歡樂的事。

一個偶然的機會，媽媽在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的評書《西游記》，我竟一下子迷上了它，每天晚上睡覺之前都要聽一段評書，始終堅持聽完了一百回。然后就從書架上取下兒童版的

家長的讀書心得及感悟篇13

我培育孩子從小讀書、愛書的習(xí)慣。在培育孩子讀書、愛書方面總結(jié)了一些方法，希與各位家長探討：

一、人在誕生時大腦的大部分還是空白，還要在誕生后連續(xù)形成，還要經(jīng)過其次次誕生，也就是在接受外界各種信息的刺激下，人腦才能最終變得聰慧和完善。早期外界的信息刺激不僅對人腦的完善有著異乎尋常的重要意義，而且就是對可塑性較小的動物大腦的發(fā)育也有著不行小覷的力氣。

二、書中認為，人是早產(chǎn)三年的動物，三歲后才慢慢分開。在人生的頭三年存在著一個鏡像期，這時，孩子的大腦像海綿一樣全盤汲取他所感受到的一切。孩子的頭三年不是沒有記憶，恰恰相反，正是這些記憶構(gòu)成了人生生活的基礎(chǔ)。人存在一個比性本能更為本質(zhì)的智本能，與性本能不同的是，它的發(fā)育期是前幾年，一旦錯過，智本能便快速遞減，出現(xiàn)萎縮現(xiàn)象。因此嬰兒的一年決非一般意義上的一年，孩子的一年等于十年。

同時，書中也提示廣闊母親，孩子的頭三年當然是智力發(fā)育的最佳期，但母親的行為對孩子的影響更大，千萬不要只重視孩子的智力而忽視了對孩子行為范式的培育，而這比智力要重要得多。

三、書中認為，孩子越小，母親的作用越大，嬰兒誕生時都是同母親聯(lián)體的，因此存在著一個宮外孕期。.喂養(yǎng)的重要不僅在于身體養(yǎng)分供應(yīng)，更在于這種精神溝通的皮膚傳愛。通過宮外孕期孩子同母親產(chǎn)生心靈感通，這種感通形成戀母情結(jié)。戀母情結(jié)并非性情結(jié)，而是心理情結(jié)，強大的戀母情結(jié)最終產(chǎn)生心理支持，這便是宗教、信仰的由來。

書中提示母親，.喂養(yǎng)是母嬰連體的一種替代臍帶的乳帶，對孩子精神發(fā)育極為重要。哺乳是母親身體恢復(fù)的一次軟著陸。孩子最好由母親親自撫育，否則極易出現(xiàn)親生后母現(xiàn)象和孩子的心理混血現(xiàn)象。

四、書中認為，人的成長是由智力、意志、品德、氣概這四個主要方面構(gòu)成的。這四者中，位于首位的是氣概，其次重要的是品德，它打算的氣概的方向正確與否，并為氣概的實現(xiàn)供應(yīng)強大的.支持;再次則是意志，它為氣概的實現(xiàn)供應(yīng)個體非智力方面的支持。最終才是智力，它僅僅供應(yīng)工具性的關(guān)心。因此，智力在人的成長過程中充其量僅僅占四分之一。

書中提示母親，孩子在三歲前可以進行早期智力訓(xùn)練，六歲以后就應(yīng)當重點進行氣概訓(xùn)練，特殊是對初、高中的孩子，比較好的方法是讓孩子讀偉人的傳記，以感受偉人博大的胸懷。

五、書中認為，目前人類的訓(xùn)練已陷入逆境，逆境的表現(xiàn)是再好的訓(xùn)練卻無法挽救道德水平的下降，其緣由是訓(xùn)練的觀念和方法走到了終點。他認為目前所強調(diào)的訓(xùn)練都是“顯訓(xùn)練”，

即耳提面命、口傳心授，而對于更本質(zhì)更重要的“潛訓(xùn)練”卻不加關(guān)注。道德、士氣、責(zé)任感等都不是通過訓(xùn)練者的“訓(xùn)練”就能起作用，而是通過訓(xùn)練者的“做”才能達到目的。過往的訓(xùn)練學(xué)是“教”的訓(xùn)練學(xué)。在此之后的訓(xùn)練學(xué)將是“做”的訓(xùn)練學(xué)。對于這種“潛訓(xùn)練”，書中不僅指出其存在及作用，而且還具體分析了其特征，即習(xí)育與化育。習(xí)育是指行為的學(xué)習(xí)，化育為精神的學(xué)習(xí)，從而與現(xiàn)在的訓(xùn)練構(gòu)成心得大訓(xùn)練觀。

六、書中認為，訓(xùn)練孩子是世界上最大最深的學(xué)問，尤其是在孩子生命最初的幾年，他生命中最本質(zhì)最重要的東西都是由母親賜予的，這種訓(xùn)練不僅影響著孩子自己的一生，而且同樣以.遺傳的方式，也劇烈地影響著更下一代的成長，沒有哪一種訓(xùn)練比、母教的影響更為深遠和永久。書中提示母親，你可以不是天才，但你可以成為天才的母親，母親是孩子的總設(shè)計師。

綜上所述，我認為應(yīng)當留意一下幾個方面：

一、培育孩子的讀書習(xí)慣。

二、讓孩子學(xué)會思索與提問。猶太人從小就訓(xùn)練孩子,一般的學(xué)習(xí)僅是一種仿照.而沒有任何的創(chuàng)新,學(xué)習(xí)應(yīng)當以思索為主,思索是有懷疑和答案組成的,思索是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

三、把握孩子訓(xùn)練成長的關(guān)鍵期。人猶如瓷器，幼兒時期好比制造瓷器的粘土。培育孩子需要有足夠的耐心。

四、在生活中的一點一滴中培育孩子的良好習(xí)慣。疼愛孩子并非是一味地呵護他，一味地服從他，我們應(yīng)當以謹慎的態(tài)度來對待孩子的培育和訓(xùn)練。

五、訓(xùn)練孩子學(xué)會擔(dān)當責(zé)任。從小培育“行有不得，反求諸己”。

家長的讀書心得及感悟篇14

我是國際學(xué)校一(1)班莊臣成的家長，老師發(fā)信息給我們家長要我們陪孩子多讀書，以前孩子在稚嫩園的時候老師說多陪孩子讀書的時候我還不以為然，現(xiàn)在不行了，孩子上一班級了，學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在很關(guān)鍵!所以，自從孩子上一班級后，只要沒有特別的事情，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書，還是很有收獲的。

第一，可以關(guān)心孩子復(fù)習(xí)功課，關(guān)心孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時候依舊存在一些不懂的問題，遇到此類問題，我就靠著自身功底，關(guān)心孩子舉一反三，使孩子加深對復(fù)雜問題的理解，使孩子做到融會貫穿。通過近一段時間與孩子一起讀書，特殊是關(guān)心孩子解決一些在他看來特別困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當成了伴侶，無話不說、無話不講，家長的話也立即顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成果較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長此以往，孩子會逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就獨立的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的獨立學(xué)習(xí)道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒有立即能理解我們所講的內(nèi)容，但我信任會有那么一天的!好期盼那一天的到來啊!

其次，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多學(xué)問。其實，現(xiàn)在的同學(xué)課本設(shè)計得特別科學(xué)、內(nèi)容特別豐富。就三字經(jīng)來說，課文都是精挑細選，即敘述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經(jīng)典古文，下有語法解釋，教孩子的時候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡潔多了!不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發(fā)和訓(xùn)練。與孩子一起讀書，可以補家長過去受訓(xùn)練之不足，增長學(xué)問面，訂正錯別字，學(xué)會漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語，我們那時候到了學(xué)校的時候才學(xué)這門課，而他們從一班級就開頭了，我原來還擔(dān)憂他們會不會吧ABC和aoe搞混了，現(xiàn)在看來應(yīng)當不會的!英語并沒有開頭就教孩子26個英文字母我覺得設(shè)計得很有學(xué)問，孩子究竟年齡太小，有時很難轉(zhuǎn)過彎來。

第三，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強，從小養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一有時間就樂此不疲，甚至家長逼著他休息。但是，大部分狀況是，孩子自制力差，家長不督促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個自制力較差的，常常需要家長督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關(guān)掉電視，自覺地去仿照，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此，家長要主動讀書，依據(jù)自己愛好愛好，選擇自己喜愛的書，認仔細真地去讀，既拓展學(xué)問面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂而不為呢?睡覺之前我給他講《小豬西里呼?！罚拖裰v故事一樣，孩子聽得還仔細，理解力量似乎提高了許多，從這點說明孩子對感愛好的事物，是特殊敏感的!他會專心的去理解這內(nèi)容，全部我們平常要讓孩子對不感愛好的事物產(chǎn)生奇怪???心，然后在漸漸的喜愛上!那樣事情就簡潔多了，我覺得學(xué)校也一樣!愛好是培育出來的!

陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會仔細地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師，感謝老師對我家孩子的照看和關(guān)懷!感謝!

家長的讀書心得及感悟篇15

在學(xué)校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和