人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：1學(xué)習(xí)伴我成長教案

部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：1學(xué)習(xí)伴我成長教案學(xué)習(xí)伴我成長【教學(xué)目標(biāo)】1?知識(shí)與能力了解學(xué)習(xí)的作用與途徑。情感與態(tài)度體會(huì)學(xué)習(xí)帶給我們的好處。過程與方法通過交流與調(diào)查等活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的作用與途徑?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1?重點(diǎn)體會(huì)學(xué)習(xí)給我們帶來的益處。2.難點(diǎn)了解學(xué)習(xí)的途徑并進(jìn)行實(shí)踐?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】關(guān)于學(xué)習(xí)的相關(guān)資料與課件?！窘虒W(xué)過程】一、成長離不開學(xué)習(xí)師：從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的。學(xué)生思考回答，師適時(shí)引導(dǎo)。師：孩子們，你們太棒了！下面咱們?cè)倏匆唤M圖片（課文“交流園”）。師：觀察圖片，說一說這些本領(lǐng)是天生的嗎？生觀察發(fā)言?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生知道我們所掌握的本領(lǐng)是通過學(xué)習(xí)得來的?！繋煟簞偛盼覀冎懒宋覀兯莆盏谋绢I(lǐng)是通過學(xué)習(xí)得來的。那么，大家在學(xué)習(xí)中都獲得了哪些不一樣的本領(lǐng)呢？生舉手回答。師：如果沒有學(xué)到這些本領(lǐng)，我們會(huì)是什么樣子的呢？學(xué)生分小組討論。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的重要作用?！繋煟何覀冃『⒆有枰獙W(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容做一個(gè)小調(diào)查，并進(jìn)行填寫。師：大人已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷學(xué)習(xí)？學(xué)生討論并派代表發(fā)言。生1:只有不斷學(xué)習(xí)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。生2：……【設(shè)計(jì)意圖：以小調(diào)查的形式啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生明白不斷學(xué)習(xí)的重要性?！慷?、處處可學(xué)習(xí)師：學(xué)習(xí)這么重要，那么大家知道哪些學(xué)習(xí)的途徑呢？學(xué)生討論并派代表發(fā)言。生1：報(bào)紙、兒童雜志。生2：參觀科技館。生3：玩耍的過程中。師：同學(xué)們說得真好，玩耍對(duì)我們來說是重要的學(xué)習(xí)途徑，大家說說自己在玩耍中學(xué)到了什么？學(xué)生討論并回答。生1：學(xué)習(xí)了認(rèn)真觀察事物。生2：學(xué)會(huì)了互相合作、幫助。師：做事也能長本領(lǐng)，大家再說說你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來的。生1：做菜。生2：種花?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)的主要途徑?！俊景鍟O(shè)計(jì)】學(xué)習(xí)伴我成長一、成長離不開學(xué)習(xí)二、處處可學(xué)習(xí)部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：1.學(xué)習(xí)伴我成長教案學(xué)習(xí)伴我成長教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)，掌握學(xué)習(xí)的途徑和方法。情感與態(tài)度：體會(huì)學(xué)習(xí)處處有收獲，只要做學(xué)習(xí)的有心人，就能學(xué)到很多知識(shí)。行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)處處學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性，提高合作交流的能力。過程與方法：通過學(xué)習(xí),掌握各種本領(lǐng)，不斷獲得成長。教學(xué)重點(diǎn)：在成長中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)：從大人們的學(xué)習(xí)中獲得鼓勵(lì)和動(dòng)力，感受到學(xué)習(xí)將伴隨人的一生，需要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題師：從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生回憶自己的學(xué)習(xí)、成長經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)新事物、新本領(lǐng)?！慷?、講授新課活動(dòng)一：學(xué)習(xí)小調(diào)查師：同學(xué)們，有沒有誰愿意和大家分享一下自己有什么本領(lǐng)?你是向誰學(xué)的?你有什么感受和體會(huì)?生1：我會(huì)洗衣服，是向爸爸學(xué)的，我感受到自己的事情應(yīng)該自己做。生2：我會(huì)做手工，是向同桌學(xué)的，我感到同學(xué)之間充滿關(guān)愛，非常開心。生3：我會(huì)背古詩，是我看書學(xué)的，我感受到自己進(jìn)步的快樂。師：同學(xué)們可真棒！能學(xué)會(huì)這么多本領(lǐng)。下面請(qǐng)大家結(jié)合課前準(zhǔn)備的調(diào)查表，說一說家里和周圍的大人們都在學(xué)什么，他們是怎么學(xué)會(huì)的。生1：奶奶通過認(rèn)真觀察和反復(fù)臨摹實(shí)物，學(xué)會(huì)了畫畫。生2：老師通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上教程，學(xué)會(huì)了制作精美的多媒體課件。生3：爸爸媽媽通過參加家長學(xué)校培訓(xùn)課，學(xué)會(huì)了如何與子女溝通、交流、學(xué)習(xí)。生4：爺爺通過學(xué)習(xí)科技書上的知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何科學(xué)育種。師：大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)呢?生：社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，人們只有時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，才能更好地適應(yīng)社會(huì)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過觀察自己和周圍大人們的學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)將伴隨人的一生，時(shí)時(shí)可以學(xué)習(xí)，處處可以學(xué)習(xí)，從而在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中獲得成長?！炕顒?dòng)二：鼓勵(lì)中學(xué)習(xí)師：同學(xué)們?cè)趦赡甑男W(xué)學(xué)習(xí)生活之中學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句，下面我們來進(jìn)行一個(gè)小組比拼吧。（小組之間自由討論）師：下面請(qǐng)幾個(gè)小組各派出一名代表來說說關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句吧。組1：學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。一—愛因斯坦組2：好好學(xué)習(xí)，天天向上?！珴蓶|組3：加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！芏鱽斫M4：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！瓗煟和瑢W(xué)們可真棒，收集了這么多有關(guān)學(xué)習(xí)的名言警句。下面把你最喜歡的名言警句抄寫到課前準(zhǔn)備好的書簽上，送給你的同桌并且對(duì)他說一句鼓勵(lì)的話吧。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過制作書簽，了解積累更多的課外知識(shí)，同時(shí)在相互鼓勵(lì)之中不斷學(xué)習(xí)和成長?！炕顒?dòng)三：玩要中學(xué)習(xí)師：生活處處有學(xué)問，只要我們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，就能掌握越來越多的本領(lǐng)。同學(xué)們，你們看這是什么?（展示折疊好的千紙鶴圖片）生：千紙鶴！師：有沒有同學(xué)會(huì)制作千紙鶴？不會(huì)的同學(xué)想不想學(xué)習(xí)制作一只千紙鶴?生：想！師：下面，讓我們拿起桌子上的彩紙來制作一只千紙鶴吧?。ㄕ故厩Ъ堹Q的制作教程）（學(xué)生自由制作千紙鶴，并相互幫助學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生在制作過程中感受到學(xué)習(xí)的多樣性，體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的樂趣）師：同學(xué)們可真聰明，這么快就學(xué)會(huì)制作千紙鶴了。下面，請(qǐng)把你們制作的千紙鶴送給想要感謝的人吧！有沒有同學(xué)愿意勇敢地說出來要送給誰呢？生1：我想送給同桌，因?yàn)樗虝?huì)了我一道數(shù)學(xué)題。生2：我想送給媽媽，因?yàn)樗刻旖形移鸫病Ｉ?：我想送給老師，因?yàn)槔蠋熃o我們批改作業(yè)非常辛苦。師：同學(xué)們真棒！你們不僅學(xué)會(huì)了制作千紙鶴，而且學(xué)會(huì)了感恩同學(xué)，感恩父母，感恩老師。我相信你們以后能夠?qū)W會(huì)更多的知識(shí)和技能，并將其運(yùn)用到生活和學(xué)習(xí)之中?！驹O(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)制作千紙鶴,培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力,并體會(huì)到玩耍中學(xué)習(xí)的樂趣.】活動(dòng)四：做事中學(xué)習(xí)（課件展示一些美食圖片）師:同學(xué)們,這些美食圖片中有你們喜歡吃的菜嗎?生:有!師:誰愿意說說自己最喜歡吃的菜?生1:魚香肉絲!生2:油燜大蝦！師:你們這么喜歡吃這幾道菜,那你們知道這幾道菜是怎么做的嗎?請(qǐng)你們按照課前準(zhǔn)備好的菜譜分小組討論一下吧。生1:師:既然大家已經(jīng)知道了這些菜的做法,那么老師今天留一個(gè)課外小作業(yè),請(qǐng)你們每個(gè)人回家以后選擇一道自己最喜歡吃的菜并且嘗試制作,然后與家人分享,隨后把制作過程或者你們的一些感受寫到周記里面。【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過討論萊譜并