一年級(jí)6班上冊班主任工作總結(jié)

一年級(jí)6班上冊班主任工作總結(jié)一年級(jí)6班上冊班主任工作總結(jié)

一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一（6）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法和反思。

一、習(xí)慣養(yǎng)成，從詳細(xì)實(shí)踐做起

良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學(xué)生從一年級(jí)做起，詳細(xì)落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

（1）課前預(yù)備習(xí)慣

我總是告知小朋友“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，嘴巴閉緊，拿出上課的書，伏臺(tái)休息，等著教師把課上?！保?）上課習(xí)慣

在課堂上，我注意培育學(xué)生的課堂常規(guī)：

①要想說話，請舉手。上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)展示范練習(xí)，要求人人把握標(biāo)準(zhǔn)的舉手姿態(tài)，而且發(fā)言的時(shí)候聲音要洪亮。

②坐姿的訓(xùn)練?！把?，胸要挺，頭要抬，腳并攏”

③教會(huì)學(xué)生會(huì)傾聽。一年級(jí)小學(xué)生最愛發(fā)言，教師問題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來。甚至有些小朋友在別人回答下列問題的時(shí)候，也搶著說，這時(shí)我就會(huì)教育他們，這是不禮貌的行為，要懂得傾聽，懂得敬重別人，同時(shí)我要求他們：同學(xué)大聲說，我們悄悄聽。

④一年級(jí)的口令。一年級(jí)小朋友的留意力很短，每當(dāng)學(xué)生感到疲乏，留意力不集中時(shí)，我就和學(xué)生對口令“請寧靜，我寧靜”“請坐好，我坐好”“小眼睛，看黑板”等，這些口令對吸引學(xué)生的留意力起到了比擬好的效果。

⑤文明禮貌。我通過一首“文明禮貌歌”教育學(xué)生懂文明講禮貌。無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙。

⑥學(xué)會(huì)整理。自己要學(xué)會(huì)整理，每天上學(xué)前，檢查自己的書是否帶齊，文具是否帶齊。同時(shí)，我通過詳細(xì)的事例告知學(xué)生：自己的事情自己做，不會(huì)做的事情要學(xué)著做。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我就是從以上各方面培育學(xué)生良好習(xí)慣，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。同時(shí)，我還利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等，反復(fù)抓，抓反復(fù)，肯定要讓學(xué)生形成思維定式，形成條件反射。我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。二、培育良好的班集體

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，肯定具有分散力，吸引力，肯定會(huì)給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氣氛。所以，我狠抓學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從微小之處抓起，而且要堅(jiān)持不懈，一抓究竟。同時(shí)，我在班上反復(fù)強(qiáng)調(diào)：每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小仆人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的奉獻(xiàn)。集體的榮耀與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批判，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來榮譽(yù)。這些我落實(shí)到實(shí)處，我通過“嘉獎(jiǎng)紅旗”和“扣紅旗”的方式，向?qū)W生講清：當(dāng)你為你們組添上紅旗了，你就是為你們組帶來榮譽(yù)，當(dāng)你為你們組去掉紅旗，你就你們組帶來了批判，通過集體的力氣教育學(xué)生。三、關(guān)懷愛惜每個(gè)學(xué)生

作為一名班主任，我不僅要愛班上的優(yōu)等生，更要愛班級(jí)的后進(jìn)生。如我班的李日棟同學(xué)，每次上課，總喜愛畫畫，搞小動(dòng)作，愛欺侮其他小孩。我就通過他爸爸了解到他的狀況，原來他生在一個(gè)離異家庭，父母沒有時(shí)間管教小孩，交給爺爺帶，養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣。離異家庭的小孩，需要更多的愛。每當(dāng)他上課仔細(xì)聽了，我都會(huì)趁機(jī)地表揚(yáng)他，課后還要找他說話，有時(shí)候也要告知他，做錯(cuò)事了，要承受肯定的懲處，現(xiàn)在他在不斷地進(jìn)步中。只要我們專心去愛惜每個(gè)孩子，實(shí)行恰當(dāng)?shù)胤绞浇逃⒆?，孩子都是?huì)有進(jìn)步的。四、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我選出了3個(gè)干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，治理他人才能服眾。對工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良。五、缺乏之處

一個(gè)學(xué)期下來，我發(fā)覺自己在班主任工作中，有幾點(diǎn)做得不好：

①?zèng)]有準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的心理。有時(shí)候在處理學(xué)生的事情上，我沒有真正地了解到學(xué)生的所想，以致在治理中，有些小孩不是很聽話。看來，我以后應(yīng)當(dāng)要給自己“充電”多看些有關(guān)學(xué)生心理方面的書籍，同時(shí)還要多看班主任治理方面的書籍，多向老教師學(xué)習(xí)。

②班干的培訓(xùn)不是很好。我選出來的3個(gè)班干，有點(diǎn)不盡人意。這也有我治理培訓(xùn)方面有關(guān)。以后，我要多加強(qiáng)培訓(xùn)班干，使得他們成為我的得力助手。③良好的行為習(xí)慣還需加強(qiáng)。一學(xué)期下來，班上有局部小朋友的行為習(xí)慣不是很好。在以后的教學(xué)中，我還要反復(fù)加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

當(dāng)班主任很累，事情繁瑣，有的時(shí)候覺得很心煩。但是，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我教育下有了很大的轉(zhuǎn)變；當(dāng)我被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生每天放學(xué)時(shí)對我說：教師再見，教師您辛苦了；當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成他們的好朋友，跟我講他們的生日，他們快樂的事；當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了，教師感謝你……我的內(nèi)心是歡樂的，設(shè)想，假如我沒有做班主任，我能體會(huì)到其中的辛酸與歡樂嗎？

擴(kuò)展閱讀：201*-201*一年級(jí)(6)班上學(xué)期班主任工作總結(jié)張紅梅

蒙自市第四小學(xué)201*-201*學(xué)年度上學(xué)期一年級(jí)（6）班

班主時(shí)班主工作總結(jié)

任：張紅梅

間：201*年1月18日

蒙自市第四小學(xué)201*-201*學(xué)年度上一學(xué)期

一年級(jí)（6）班班主任工作總結(jié)

說心里話，一年級(jí)班主任的工作特別不簡單，由于一年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)囊荒昙?jí)（6）有女生28名，男生29名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚問個(gè)不停，要治理好他們可著實(shí)不簡單。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培育學(xué)生的自覺性。

回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，確實(shí)相當(dāng)辛苦。于是，我結(jié)合制定的工作規(guī)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長，學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)大有進(jìn)步，已根本上適應(yīng)了學(xué)校生活。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、多表揚(yáng)多嘉獎(jiǎng)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

每天的早讀課，我都會(huì)鼓舞孩子用自己的方式朗讀數(shù)學(xué)學(xué)問，并在巡回檢查的過程中，將仔細(xì)讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到教師嘉獎(jiǎng)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室清掃，我也都會(huì)沿用早讀課的嘉獎(jiǎng)方法，多表揚(yáng)，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

三、培育良好的班集體。

集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生

積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如學(xué)唱歌跳舞表演等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，通過一個(gè)學(xué)期的努力，逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。

我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時(shí)候，通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學(xué)生。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與教師、同學(xué)進(jìn)展溝通，生活根本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一