《我們的祖國(guó)真大》幼兒園教案精選14篇

第《我們的祖國(guó)真大》幼兒園教案精選14篇《我們的祖國(guó)真大》幼兒園教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞詩(shī)歌，感受體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美。初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、能用輕柔、優(yōu)美的聲音來(lái)朗誦詩(shī)歌。

3、指導(dǎo)幼兒尋找、觀察"泡泡",并模仿詩(shī)歌的句式，進(jìn)行仿編。

4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

5、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、小蝌蚪、花朵、白云、樹葉等圖片若干及桃子圖片一張，與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課題引入教師和幼兒一起隨音樂(lè)自由唱唱跳跳進(jìn)活動(dòng)室，體驗(yàn)快樂(lè)情緒。(吹泡泡的歌曲)

1、今天，老師和小朋友一起玩吹泡泡的游戲，你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)吧!

2、這些泡泡真漂亮，是誰(shuí)吹的呀?老師吹的泡泡是什么樣的?(圓的。大的，小的，五顏六色)這么多漂亮的泡泡和我們小朋友一起玩，你們高興不高興?(高興)

3、今天，泡泡王國(guó)呀，也來(lái)了許多泡泡，但是這些泡泡和老師剛才吹的泡泡不一樣，我們一起看看是哪些泡泡好不好?

二、多媒體課件，學(xué)習(xí)詩(shī)歌(一)出示圖像引導(dǎo)語(yǔ)：你看到了什么?請(qǐng)你用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(引導(dǎo)幼兒觀察圖片)

1、雞蛋教師提問(wèn)：

(1)這是什么泡泡?(雞蛋泡泡)雞蛋泡泡到我們班做客，我們拍手歡迎它。這么漂亮的雞蛋泡泡會(huì)是誰(shuí)吹的呢?為什么?誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)?

2、蘋果教師提問(wèn)：

(1)這是什么泡泡?

(2)蘋果又是誰(shuí)吹的泡泡?

(3)為什么說(shuō)蘋果是果樹吹的泡泡?誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)?

3、星星。老師提問(wèn)：

a.這是什么泡泡?(星星泡泡)這么漂亮的星星泡泡是誰(shuí)吹的呀?(我們一起猜猜看)

b.出示月亮，小朋友說(shuō)的真棒，這么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)?(星星是月亮吹的泡泡),幼兒跟讀。

c.為什么說(shuō)星星是月亮吹的泡泡?(因?yàn)樵铝梁托切强偸窃谝雇硪黄鸪霈F(xiàn)，而月亮比星星大，就好像是星星的媽媽，所以說(shuō)星星是月亮吹的泡泡)

4、雨點(diǎn)。

a.這是什么泡泡?(雨點(diǎn)泡泡)

b.可是雨點(diǎn)泡泡不知道他是誰(shuí)吹的泡泡，小朋友幫他想想?(烏云)誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)?

5、根據(jù)圖像，師生共同念上面四句。

a.現(xiàn)在我們把"什么是什么吹的泡泡"連起來(lái)講一講。教師接上最后一句：我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑。

b.老師提問(wèn)：我吹的泡泡是什么?

為什么我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑?(因?yàn)槲掖蹬菖輹r(shí)的心情和唱歌、歡笑時(shí)的心情一樣，都很開心，所以"")

6、集體念詩(shī)歌兩遍。

(1)教師：哇!這么多可愛(ài)的泡泡連起來(lái)就成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，師范讀。(配樂(lè))

(2)這么好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們給起個(gè)名字吧!(題目叫《吹泡泡》)

(3)這首詩(shī)歌真美，我們用什么樣的聲音來(lái)讀呢?(用美美的聲音，要讀得輕輕的，要用溫柔的聲音來(lái)念。)我們一起來(lái)朗讀這首詩(shī)歌吧!(可跟著背景音樂(lè)邊朗誦詩(shī)歌邊表演)

三、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌引導(dǎo)語(yǔ)：

你發(fā)現(xiàn)我們的身邊什么也會(huì)吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么?

1、現(xiàn)在請(qǐng)你們到后面去找一找，找到之后輕輕的坐回自己的位置。

(幼兒自由選擇"泡泡",如：蝌蚪、海浪等)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，說(shuō)說(shuō)你找到的是什么泡泡,會(huì)是誰(shuí)吹的泡泡?還可以和你的好朋友討論討論。

2、依次請(qǐng)三名幼兒示范仿編。并把幼兒的圖片貼到黑板上。

我發(fā)現(xiàn)樹葉是大樹吹出的泡泡。

我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡。

我發(fā)現(xiàn)花朵是土地吹的泡泡;我發(fā)現(xiàn)白云是藍(lán)天吹的泡泡我發(fā)現(xiàn)西瓜是藤兒吹出的泡泡。

我發(fā)現(xiàn)汽球是小朋友吹出的泡泡。

露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕兒吹的泡藤兒還會(huì)吹出哪些泡泡?(西瓜、南瓜、冬瓜、葫蘆)(在幼兒選擇的兩個(gè)事物中必須有一樣是圓圓的，這樣才更加貼切，更符合詩(shī)歌的意境。)

3、全體幼兒進(jìn)行仿編。每三個(gè)一組把編出來(lái)的詩(shī)歌念給客人老師聽(tīng)。

四、到戶外繼續(xù)找"泡泡"小朋友你們真棒，又編出了那么好聽(tīng)的詩(shī)歌。

除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢?請(qǐng)小朋友和老師一起到外面去找一找，也把它編成好聽(tīng)的詩(shī)歌好嗎?

幼兒聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室。

附：詩(shī)歌《吹泡泡》

雞蛋是母雞吹的泡泡，蘋果是果樹吹的泡泡。

星星是月亮吹的泡泡，雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領(lǐng)，幼兒能開心快樂(lè)地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽(tīng)的習(xí)慣，在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。

《我們的祖國(guó)真大》幼兒園教案2

詩(shī)歌：

我們的祖國(guó)真大我們的祖國(guó)真大呀，北方，有冬爺爺?shù)募摇?/p>

十月就飄大雪花。我們的祖國(guó)真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛開鮮花。

啊!偉大的祖國(guó)是媽媽，東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)地大物博，初步理解祖國(guó)"真大"的含義。

2.學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

3.喜歡參加學(xué)習(xí)詩(shī)歌活動(dòng)，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

6.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

是讓幼兒理解并掌握詩(shī)歌的內(nèi)容;

活動(dòng)難點(diǎn)：

是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國(guó)"真大"的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

中國(guó)地圖，課件，畫好祖國(guó)版圖輪廓線的背景圖，詩(shī)歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始環(huán)節(jié)

1.引出課題，引導(dǎo)幼兒感受"祖國(guó)真大"。

(1).出示背景圖：這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?

(2).尋找家鄉(xiāng)位置，感受"祖國(guó)真大"。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

二、基本環(huán)節(jié)?！ㄟ^(guò)范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

1.聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里都說(shuō)了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么?

2.集體交流，師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。

問(wèn)：你聽(tīng)到什么?看到什么?--觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難

3.教師用圖片有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

問(wèn)：北方是誰(shuí)的家?它是什么樣的?南方是誰(shuí)的家?它又是什么樣的?

4.多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣)

5.討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?--進(jìn)一步理解祖國(guó)"真大"的含義

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

四、延伸環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達(dá)自己愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感。

活動(dòng)延伸：

1.利用"小舞臺(tái)"，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

2.可以延伸繪畫活動(dòng)《美麗的祖國(guó)》，表達(dá)自己愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感，理解我們的祖國(guó)真大。

活動(dòng)建議：

為了讓幼兒容易理解詩(shī)歌的內(nèi)容，我運(yùn)用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，只能簡(jiǎn)單說(shuō)出圖片上有什么，不明白其要表達(dá)所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過(guò)課件用"游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個(gè)時(shí)間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩(shī)歌的內(nèi)容比較抽象，讓幼兒理解的內(nèi)容很多，只能通過(guò)比較讓幼兒明白中國(guó)分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時(shí)間各自的氣候和人們所做的活動(dòng)是不一樣的。隨著孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，詩(shī)歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩(shī)歌內(nèi)容。

教學(xué)反思：

《我們的祖國(guó)真大》是一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌，詩(shī)歌內(nèi)容講述了中國(guó)的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

首先通過(guò)ppt中的中國(guó)的地圖進(jìn)入活動(dòng)中，其次通過(guò)地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國(guó)的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩(shī)歌，我利用了東西南北的手勢(shì)方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置，幫助孩子記憶。詩(shī)歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過(guò)講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說(shuō)一說(shuō)”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點(diǎn)，知道南北方有著明顯的氣候差異。

詩(shī)歌中心句：偉大的祖國(guó)——媽媽，幼兒對(duì)于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上，對(duì)于祖國(guó)媽媽還不能理解，一直有小朋友問(wèn)：“為什么要叫祖國(guó)媽媽?”在念詩(shī)歌時(shí)也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習(xí)詩(shī)歌，不僅知道中國(guó)的地大物博，也增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的了解與熱愛(ài)。

老師制作的課件不是很精致，請(qǐng)幼兒講述聽(tīng)到的詩(shī)歌里的內(nèi)容的時(shí)候，可以設(shè)計(jì)，孩子們說(shuō)一個(gè)體現(xiàn)一個(gè)，不要一張一張的閃過(guò)，沒(méi)有給孩子整體的感覺(jué)，在設(shè)計(jì)的目標(biāo)上教師要仔細(xì)斟酌，不要將很多內(nèi)容一下次融入一個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)也較為的困難，其實(shí)整個(gè)活動(dòng)可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中傾聽(tīng)與表達(dá)中的目標(biāo)2中愿意講話并能清楚的表達(dá)中的“鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談。相互講述見(jiàn)聞、趣事或看過(guò)的圖書、動(dòng)畫片等?！币虼嗽诨顒?dòng)中再多一些孩子和孩子的互動(dòng)，比如說(shuō)孩子們可以交流自己的爸爸媽媽跟自己講的中國(guó)的南方和北方有什么地方不一樣，把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)分享分享，相信在創(chuàng)編環(huán)節(jié)效果會(huì)更好!

《我們的祖國(guó)真大》幼兒園教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步理解和學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容。感受我們的祖國(guó)真大。

2、引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)南北方的氣候差異。

3、幼兒有感情地朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．中國(guó)地圖一幅。

2．小圖片:小房子、冬爺爺、雪花，春姑娘、花?；?、游泳、圍著火爐吃西瓜等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：

這些天我們看見(jiàn)大街上、商店門口都掛上了紅旗，你們知道是為了迎接什么日子的到來(lái)？

我們幼兒園大廳里的生日大蛋糕是為誰(shuí)準(zhǔn)備的？

我今天把我們的祖國(guó)媽媽請(qǐng)來(lái)了。

2、出示中國(guó)地圖，感知我們祖國(guó)地域遼闊。

（1）讓幼兒了解中國(guó)地圖，知道自己生活在祖國(guó)媽媽的懷抱里，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

（2）請(qǐng)幼兒在地圖上找找自己居住的地方。

（3）通過(guò)地圖和現(xiàn)實(shí)距離比較感知祖國(guó)地域之大。

（4）認(rèn)識(shí)地圖四個(gè)不同的方位的名稱。

3、運(yùn)用小圖片幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解祖國(guó)南北方的氣候差異。

（1）教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。利用帶幼兒旅行的情境，讓幼兒逐句學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

（2）討論：

ａ北方有誰(shuí)的家？它給人們帶來(lái)什么？為什么十月就飄大雪花？

ｂ誰(shuí)住在的南方？南方為什么一年四季盛開鮮花？

ｃ在同一個(gè)時(shí)候，南北方的孩子在干什么呢？

小結(jié)：我們的國(guó)家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。

（3）現(xiàn)在我們把這些小圖片編成一首詩(shī)歌，題目是：《我們的祖國(guó)真大》

4、幼兒欣賞詩(shī)歌。

（1）教師結(jié)合小圖片，用甜美、自豪的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

（2）提問(wèn)：你覺(jué)得詩(shī)歌有趣嗎？什么地方有趣？

（3）和老師一起朗誦詩(shī)歌。

5、運(yùn)用多種方式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

（1）看著小圖片，跟著教師朗誦詩(shī)歌。

（2）全體幼兒起立，跟隨教師邊做動(dòng)作邊有表情地朗誦詩(shī)歌。

延伸活動(dòng)：

幼兒在地圖上尋找詩(shī)歌中的內(nèi)容。

《我們的祖國(guó)真大》幼兒園教案4

語(yǔ)言活動(dòng)：我們的祖國(guó)真大

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，知道我們的祖國(guó)地大物博。

2、嘗試用甜美、自豪的聲音朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的民族自豪感。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程

一、開始環(huán)節(jié)

1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國(guó)真大”。

T：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這張圖嗎?它是哪個(gè)國(guó)家的地圖?(出示圖片)

T:你們看看它的形狀像什么?(出示公雞的圖片)

T：今天老師請(qǐng)了一位小導(dǎo)游，你們看它是誰(shuí)?(出示小蝴蝶圖片)

T：今天小蝴蝶要帶我們?nèi)ヂ糜卫?你們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起跟著小蝴蝶到我們祖國(guó)的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飛往北方的圖片)

二、初步理解詩(shī)歌

T：這時(shí)候北方是什么季節(jié)?(出示大雪紛飛的圖片)

T:下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪圖片)

T：我們剛剛觀賞了北方的風(fēng)景，現(xiàn)在你們想去祖國(guó)的哪里呢?

T：這次小蝴蝶要帶我們?nèi)プ鎳?guó)的南方啦!(出示南方圖片)

T：我們看看南方的十月是什么樣的景色?

T:在這么溫暖的季節(jié)里，你會(huì)做些什么事呢?

T：那我們看看南方的小朋友在干什么?(游泳圖片)

T：現(xiàn)在，小蝴蝶要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)特別的地方，睜大眼

睛看好咯!

T：這里的人們?cè)诟墒裁?

三、欣賞詩(shī)歌并朗誦

欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》，配上抒情的背景音樂(lè)，讓幼兒感受詩(shī)歌內(nèi)容

T:今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，這首詩(shī)歌就是描述了剛才所看到的場(chǎng)景，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

T：你最喜歡詩(shī)歌中的哪句呢?

T：現(xiàn)在跟著老師一起把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)吧!

T：學(xué)習(xí)了這首詩(shī)歌，你是喜歡南方還是北方?為什么?

四、總結(jié)

T：今天小朋友們跟著蝴蝶飛去了美麗的地方，還學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，你們開心嗎?

T:我們的祖國(guó)有很多美麗的地方，小朋友們有機(jī)會(huì)還可以去其它的地方走一走、看一看，下次我們?cè)僖黄饋?lái)分享大家的旅游經(jīng)歷吧!

《我們的祖國(guó)真大》幼兒園教案5

活動(dòng)目標(biāo)

一、培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感

二、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)幅員的遼闊，初步理解祖國(guó)“真大”的含義

三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹祖國(guó)各

地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國(guó)的幅員遼闊。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備

（1）錄音機(jī)、磁帶等

（2）教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

㈠教師：今天，老師帶來(lái)了一張中國(guó)地圖，關(guān)于它你都知道些什么？

㈡引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

二、多種方式欣賞詩(shī)歌

（一）通過(guò)范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。（聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么？）

（二）集體交流，師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。

⒈幼兒兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽(tīng)到什么？看到什么？

（教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難）

2.教師用圖示梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容北方是誰(shuí)的家？它是什么樣的？南方是誰(shuí)的家？它又是什么樣的？

三、多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

（一）看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌。（教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況）

（二）討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義）

（三）學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩(shī)歌意境）

1、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。（初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩(shī)歌意境）

2、多形式朗誦詩(shī)歌（采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣）

3、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌（引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。）

四、結(jié)束：提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維

師：我們的祖國(guó)這么大，還有哪些不同？我們一起回班也把它編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。（活動(dòng)自然結(jié)束）

附：詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

我們的祖國(guó)真大，

北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

十月就飄大雪花。

我們的祖國(guó)真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季開鮮花。

啊，偉大的祖國(guó)是媽媽！

東西南北中的孩子，

在同一個(gè)時(shí)候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

評(píng)析

詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內(nèi)容有趣、形象生動(dòng)，朗誦起來(lái)朗朗上口，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)很感興趣。

《我們的祖國(guó)真大》幼兒園教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，知道祖國(guó)地域廣闊，在同一時(shí)間不同地區(qū)氣候差異明顯。初步理解祖國(guó)“真大”的含義。

2、有表情地朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件中含有中國(guó)地圖一幅，繪制與詩(shī)歌內(nèi)容相符的圖標(biāo)（雪花，鮮花，滑雪、游泳、吃西瓜的孩子）。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹祖國(guó)各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國(guó)的幅員遼闊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示地圖，引起幼兒興趣

師：每個(gè)人都有自己的名字，你知道我們祖國(guó)的名字叫什么嗎？（中國(guó)）對(duì)了，那你們認(rèn)識(shí)這張圖嗎？（對(duì)了，是中國(guó)地圖）它有點(diǎn)像什么呢？（雄雞）

小結(jié)：我們的祖國(guó)叫“中華人民共和國(guó)”，簡(jiǎn)稱“中國(guó)”，它就像一只雄壯、美麗的大公雞。

二、初步感受、理解詩(shī)歌內(nèi)容

（一）、感受我們祖國(guó)真大

1、師：我們來(lái)看看張地圖，這是我們祖國(guó)的東端，這是西端，這是南端，這是北端，這是中間。

師：哪位小朋友知道我們偉大祖國(guó)的首都北京又在哪里呢？（點(diǎn)出北京的位置）我們的南陽(yáng)在哪呢？（點(diǎn)出南陽(yáng)的位置）

師：你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎？你們覺(jué)得北京大嗎？

師：那你們覺(jué)得我們南陽(yáng)大嗎？

師：可是在地圖上北京就用一個(gè)五角星來(lái)標(biāo)識(shí)，南陽(yáng)就用兩個(gè)小圓圈來(lái)標(biāo)識(shí)，你們知道這是為什么呢？因?yàn)榈貓D只是把我們的國(guó)家按照比例縮小之后的樣子畫出來(lái)的！別看從地圖上看著我們離北京這么近，其實(shí)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我們從南陽(yáng)步行走路需要一個(gè)星期才能到，而且是白天和晚上不停地走，如果從最南端走到最北端需要60天才能到，而且也是白天黑夜不停地走。聽(tīng)了老師的話你們覺(jué)得我們的祖國(guó)大不大?。浚ㄎ覀兊膰?guó)家太大了）

（二）、感受北方是冬爺爺?shù)募?/p>

師：我們的國(guó)家不但大還很美呢！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請(qǐng)小朋友們睜開你們的大眼睛。

出示幻燈片〔冰天雪地的風(fēng)景圖〕

師：小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎？我們現(xiàn)在來(lái)到了祖國(guó)的最北邊，這里可冷了，是冬爺爺?shù)募?，一年四季都像冬天一樣，十月就飄起了大雪花，這里的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么呢？

（三）、感受理解南方是春姑娘的家

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個(gè)美麗的地方。

出示幻燈片〔鮮花盛開的風(fēng)景圖〉

小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)到了祖國(guó)的南方，這是春姑娘的家，這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？

（四）、感受理解你的孩子在同一個(gè)時(shí)間里有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

師：小朋友們，因?yàn)槲覀兊膰?guó)家很大很大。所以南方和北方在同一時(shí)間里氣候是不一樣的，冬天的時(shí)候北方很冷，十月就飄起了大雪花，最冷可以達(dá)到零下50°C，雪會(huì)堆的很厚很厚，小朋友們可以去滑雪，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方卻像夏天一樣很熱。到那里要穿很薄的衣服。小朋友們可以去游泳，所以，在同一個(gè)時(shí)間里有的在滑雪，有的在游泳，有的在圍著火爐吃西瓜。

出示三個(gè)圖片滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜

師：看了這三張圖片你有什么感受呢？有什么問(wèn)題要問(wèn)呢？（如果孩子提出圍著火爐吃西瓜問(wèn)題，老師隨機(jī)講解）

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容

師：今天，我們要欣賞一首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌，咱們先一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

1、教師朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》，配上抒情的背景音樂(lè)，讓幼兒感受詩(shī)歌內(nèi)容。

2、讓幼兒討論這首詩(shī)歌里自己最喜歡的一句或者是印象最深的一句。

師：這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？你最喜歡這里面或者印象最深的是哪一句？哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀

師：我們的祖國(guó)這么美你們喜歡嗎？下面小朋友們跟老師一起來(lái)朗讀一下這首詩(shī)歌，我們要面帶笑容有感情的朗誦。

師：我們來(lái)看一看！這么多的內(nèi)容你們都聽(tīng)到了什么？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

提問(wèn)：（1）我們的祖國(guó)真大，北方是誰(shuí)的家？十月就會(huì)怎么樣？

（2）我們的祖國(guó)真大，南方是誰(shuí)的家？四季會(huì)怎么樣？

（3）我們的祖國(guó)就像誰(shuí)一樣？

（4）東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候都在做什么

4、幼兒結(jié)合圖文，跟著教師學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。

四、鼓勵(lì)幼兒思考，活動(dòng)延伸（如果孩子前面提出這個(gè)問(wèn)題這個(gè)環(huán)節(jié)就不用）

出示圖片〔圍著火爐吃西瓜〕

幼兒討論吃西瓜應(yīng)該是什么季節(jié)，烤火爐是什么季節(jié)，為什么可以圍著火爐吃西瓜。

小結(jié)：這句話就是形容我國(guó)西部地區(qū)的吐魯番盆地的，圍著火爐，卻能吃西瓜，是說(shuō)這里一天當(dāng)中的氣溫反差非常大，有句諺語(yǔ)說(shuō)“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜?！闭f(shuō)的就是這個(gè)意思！

五、總結(jié)

師：今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還欣賞了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，你們開心嗎？你們覺(jué)得我們的祖國(guó)大不大？那我們作為一名中國(guó)人要感到非常的驕傲和自豪！等我們長(zhǎng)大了，要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好！

《我們的祖國(guó)真大》幼兒園教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂(lè)。

2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、幫助幼兒初步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種表達(dá)情感。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、把教室布置成過(guò)年的氣氛，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、熱烈的氛圍。

2、歌曲《拜年》磁帶。娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料。

3、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過(guò)年的圖畫。

4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。

活動(dòng)重難點(diǎn)

有條理地清楚地表達(dá)。

活動(dòng)過(guò)程

（—）開始部分。

1、小朋友們看今天咱教室像是過(guò)什么節(jié)日的呀？小朋友答：過(guò)春節(jié)。

2、引出主題。讓小朋友互相講一講自己是怎樣過(guò)春節(jié)的。

3、傾聽(tīng)故事《過(guò)年》，可結(jié)合音像資料引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)北方、南方過(guò)年的一些習(xí)俗趣事。

（二）進(jìn)行部分。

1、教師提問(wèn)小朋友動(dòng)動(dòng)自己的.小腦袋想想“過(guò)春節(jié)”了。

（1）自己和家里人是如何過(guò)的？如：全家人吃年夜飯的情景等。

（2）春節(jié)里有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準(zhǔn)備的新衣服，去長(zhǎng)輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

評(píng)價(jià)：幼兒在回答以上幾個(gè)問(wèn)題時(shí)教師要及時(shí)補(bǔ)充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達(dá)。

2、設(shè)置場(chǎng)景玩表演游戲：拜年。

幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發(fā)揮表演娃娃家是怎么過(guò)年的？怎樣拜年的？

活動(dòng)結(jié)束

把小朋友們制作的畫貼在咱的教室?；顒?dòng)自然結(jié)束，表?yè)P(yáng)大膽講述的幼兒。

教學(xué)反思

幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程，需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個(gè)專業(yè)的老師！

《我們的祖國(guó)真大》幼兒園教案8

活動(dòng)目標(biāo)

對(duì)中國(guó)地圖感興趣，知道中國(guó)的南北區(qū)域。

理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解中國(guó)南北氣候差異。

有感情地誦讀詩(shī)歌，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“中國(guó)地圖”圖片；“南北大不同”組圖；《我們的祖國(guó)真大》詩(shī)歌音頻及圖片。

活動(dòng)過(guò)程

出示圖片“中國(guó)地圖”，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的南北區(qū)域。

——這是哪個(gè)國(guó)家的地圖？

——中國(guó)的地圖長(zhǎng)得像什么？（大公雞）

——找一找我們住的地方在大公雞的哪里？

——這是中國(guó)的北方還是南方呢？

——中國(guó)地圖上的的“南方”和“北方”以哪里為分界線？

小結(jié)：中國(guó)的地圖長(zhǎng)得像一只雄赳赳氣昂昂的大公雞，以秦嶺、淮河為界限，分

為北方和南方。我們住在某某，是秦嶺淮河以x，所以我們住在x方。

出示組圖“南北大不同”，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)南北氣候的差異。

——在夏季的時(shí)候，中國(guó)所有的地方都比較炎熱，但是到了秋冬，南北方的差別就很大，一起來(lái)看看吧。

——冬天的北方是什么樣的？人們穿得怎么樣？

——冬天的南方是什么樣的？人們穿的怎么樣？

小結(jié)：在冬天，北方非常非常寒冷，經(jīng)常下雪，人們外出都穿著厚厚的衣服，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方，即使到了冬天，天氣也不會(huì)很冷。

播放詩(shī)歌音頻及圖片《我們的祖國(guó)真大》，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌，感知祖國(guó)的廣闊。

1.播放詩(shī)歌音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

——有一首詩(shī)歌描述了我們祖國(guó)南北方的不同，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

——北方是誰(shuí)的家？幾月就開始下雪？說(shuō)明了什么？（北方秋冬氣溫低）

——南方是誰(shuí)的家？什么時(shí)候會(huì)盛開鮮花？說(shuō)明了什么？（南方一年四季氣溫都比較高，四季如春）

——東西南北中的孩子在同一時(shí)候，都做了哪些事？

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知祖國(guó)真大。

——東西南北中是什么意思？請(qǐng)你在中國(guó)地圖上指出來(lái)。

——東西南北中的孩子為什么能在同一時(shí)候做不同的事？

小結(jié)：中國(guó)很大很大，所以住在中國(guó)東邊、西邊、南方、北方、中部的小朋友們?cè)谕粫r(shí)候做的事情也不一樣。比如秋冬時(shí)節(jié)，南方的廣東、海南天氣還很熱，那里的小朋友可以游泳；而北方的黑龍江已經(jīng)很冷，開始下雪，那里的小朋友可以滑雪；同時(shí)西北邊的新疆因?yàn)樵缤砗椭形绲臍鉁刈兓艽?，所以有圍著火爐吃西瓜的說(shuō)法。

再次播放詩(shī)歌音頻及圖片《我們的祖國(guó)真大》，鼓勵(lì)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。

1.鼓勵(lì)幼兒跟讀、有感情地朗誦詩(shī)歌。

——我們的祖國(guó)真大呀，你愛(ài)我們的祖國(guó)嗎？請(qǐng)你帶著熱愛(ài)祖國(guó)的心情朗誦詩(shī)歌吧。

2.組織幼兒分組朗誦詩(shī)歌。

附

我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大，北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄雪花。

我們的祖國(guó)真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。

東西南北中的孩子們，在同一時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

《我們的祖國(guó)真大》幼兒園教案9

目標(biāo)：

使幼兒初步了解祖國(guó)地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

準(zhǔn)備：

本市（縣）、中國(guó)地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片（不超過(guò)2寸）。

過(guò)程：

1、我的家在哪里

教師出示本市（縣）地圖。并提問(wèn)：“誰(shuí)能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過(guò)大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。

2、我們的祖國(guó)——中國(guó)真大

教師出示地球儀，并提問(wèn)：“誰(shuí)能找到中國(guó)在什么地方？”“我國(guó)周圍有哪些國(guó)家？”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國(guó)家比較，最后得出“我們中國(guó)在世界上是個(gè)很大的國(guó)家”的結(jié)論。

3、中國(guó)的南方和北方

教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)（我去旅游，爸爸出差……）說(shuō)明我國(guó)南方和北方距離之大。

如“我和爸爸去南方（?？冢?，坐了三天火車才到。”“我和媽媽去北方（齊齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說(shuō)明中國(guó)之大。作為一個(gè)中國(guó)人，感到自豪。

課后反思：

課堂上，我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖，了解祖國(guó)特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感;認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名中國(guó)人的自豪。

《我們的祖國(guó)真大》幼兒園教案10

目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲及看錄象感知祖國(guó)真大及各地氣候不同。

2、感知詩(shī)歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩(shī)歌。

準(zhǔn)備：

中國(guó)地圖一幅。

過(guò)程：

1、出示中國(guó)地圖引起幼兒興趣。

2、會(huì)議天氣預(yù)報(bào)，感知在同一天祖國(guó)各地氣溫和氣候的不同。

（1）教師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象。

（2）提問(wèn)：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如海口）的氣候、氣溫不一樣？

（3）小結(jié)：我們的國(guó)家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

（1）欣賞教師朗誦詩(shī)歌。

（2）提問(wèn)：你覺(jué)得詩(shī)歌有趣嗎？什么地方有趣？

（3）幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

詩(shī)歌：我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大我們的祖國(guó)真大

北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花。

我們的祖國(guó)真大

南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。

?。ゴ蟮淖鎳?guó)媽媽，

東南西北中的孩子，

在同一個(gè)時(shí)候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

幼兒園中班社會(huì)教案：我們的生日計(jì)劃

設(shè)計(jì)意圖：

過(guò)生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話題。在小班時(shí)，班上的許多孩子每到生日這一天，就會(huì)帶蛋糕來(lái)園，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有幾個(gè)在7、8月份(暑假期間)過(guò)生日的幼兒提出也想在幼兒園過(guò)生日。為了滿足他們的愿望，我們?cè)陂_學(xué)初給7、8月份過(guò)生日的幼兒過(guò)了一個(gè)集體生日。對(duì)此，孩子們覺(jué)得很新鮮，都希望自己也能過(guò)一個(gè)集體生日。于是，我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾：“小熊過(guò)生日”的背景，旁邊畫了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。

如何過(guò)一個(gè)有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過(guò)集體生日比較合適呢?帶著這些問(wèn)題，我們組織了這一綜合活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)，教師讓幼兒通過(guò)觀看以不同方式過(guò)生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們看看說(shuō)說(shuō)。這不僅激發(fā)了幼兒過(guò)集體生日的愿望，也為下面做生日計(jì)劃作了鋪墊。

第二環(huán)節(jié)，教師在拋出問(wèn)題“我們還可以用什么方式過(guò)集體生日”之后，為了避免人云亦云，沒(méi)有急于讓幼兒講述，而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫方式做計(jì)劃，表現(xiàn)自己的構(gòu)想。如此，每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間，滿足了探究式學(xué)習(xí)的需要。

第三環(huán)節(jié)，幼兒展示、介紹自己的計(jì)劃，教師引導(dǎo)幼兒將自己的零星經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)想經(jīng)過(guò)歸納整理，形成幾種有典型意義的過(guò)集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒的自信心，還能提升他們分類、歸納的能力。

第四環(huán)節(jié)，完善計(jì)劃。教師引導(dǎo)幼兒展開討論，積極闡述自己對(duì)不同月份出生的人具體以什么方式過(guò)集體生日的見(jiàn)解，最后達(dá)成一致。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也能賦予活動(dòng)更多的社會(huì)意義。

《我們的祖國(guó)真大》幼兒園教案11

教材分析

《我們的祖國(guó)真大》這首詩(shī)歌以簡(jiǎn)練的話語(yǔ)描述了祖國(guó)的地大物博。詩(shī)歌運(yùn)用比喻與對(duì)比的手法，如冬爺爺與春姑娘、雪花與鮮花、滑雪與游泳、火爐與西瓜等，勾勒出美麗、博大的祖國(guó)形象，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。大班幼兒的思維方式處于形象思維階段，要讓他們從整體上感知我們的祖國(guó)到底有多博大是教學(xué)的難點(diǎn)。本次活動(dòng)要求幼兒從觀察中國(guó)地圖開始，說(shuō)一說(shuō)曾經(jīng)去過(guò)的地方用了多長(zhǎng)時(shí)間，通過(guò)距離幫助幼兒感知我國(guó)的廣大：通過(guò)展示北方、南方的圖片引導(dǎo)幼兒體會(huì)“冬爺爺?shù)募摇焙汀按汗媚锏募摇钡牟煌?，理解?shī)歌中所傳遞的南北方差異大的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受祖國(guó)的美麗、富饒、強(qiáng)大，激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解我國(guó)地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。

2、有感情地朗通詩(shī)歌。

3、感受詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練之美，增強(qiáng)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、北方各天的圖片，南方風(fēng)景的圖片。

2、中國(guó)地圖、擇情的音樂(lè)、教師自制小圖卡一套（冬爺爺、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人們圍著大爐吃西瓜）。

3、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛(ài)你中國(guó)》、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語(yǔ)言》CD、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》。

活動(dòng)建議

1、引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)地圖，了解中國(guó)地貌，感知中國(guó)地域的廣。

（1）出示中國(guó)地圖，激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣。討論：中國(guó)地圖像什么？你去過(guò)哪里？可請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣去那些地方的用了多長(zhǎng)時(shí)間，通過(guò)距離的遠(yuǎn)近，初步讓幼兒感知我們的祖國(guó)真大。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)地圖上不同的顏色，找出祖國(guó)的海洋、高山、河流、陸地等的位置，感知中國(guó)的地大物博和資源豐富。

2、播放課件，請(qǐng)幼兒完整欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。播放課件《我們的祖國(guó)真大》，教師完整朗通詩(shī)歌。提問(wèn)：我們的祖國(guó)很大，北方是誰(shuí)的家？南方是誰(shuí)的家？引導(dǎo)幼兒體會(huì)祖國(guó)就像我們的母親，我們生活在祖國(guó)這個(gè)大家庭里，都是一家人。

3、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩(shī)歌，體會(huì)南北方差異，理解我們的祖國(guó)真大。

（1）出示北方冬天的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌第1段。提問(wèn)：冬爺爺?shù)募沂鞘裁礃幼拥?？下雪可以做什么?/p>

（2）出示南方風(fēng)景圖片，請(qǐng)幼兒歐賞詩(shī)歌第2段，了解南方的氣候特點(diǎn)。提問(wèn)春姑娘的家是什么樣子的？

（3）朗通詩(shī)歌第3段，引導(dǎo)幼兒體會(huì)我們的祖國(guó)真大。提間：在同一個(gè)時(shí)間段什么地方可以滑雪？什么地方可以游泳？人們圍著火爐吃西瓜又是在哪里？小結(jié)：我國(guó)地域廣闊，南北氣候相差較大。北方的冬天來(lái)得早些，并且比較冷南方地區(qū)一年四季都是比較溫暖、濕潤(rùn)的。

4、請(qǐng)幼兒完整有感情地朗誦詩(shī)歌，激發(fā)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

（1）出示地圖，師幼一起朗誦詩(shī)歌，邊朗誦邊請(qǐng)幼兒在地圖相應(yīng)的位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

（2）引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)穆曇?、表情、?dòng)作朗通、表現(xiàn)詩(shī)歌。提問(wèn)：我們都生活在祖國(guó)母親的懷抱里，大家感覺(jué)怎么樣？怎樣朗朗能讓別人感受到我們的祖國(guó)很大、很美？

（3）請(qǐng)幼兒閱讀《我愛(ài)你中國(guó)》第2－3頁(yè)，采用輪流朗通、配樂(lè)朗誦等多種形式朗通詩(shī)歌，激發(fā)幼兒朗通詩(shī)歌的興趣

《我們的祖國(guó)真大》幼兒園教案12

目標(biāo)：

1．從同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大。

2．感知詩(shī)歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩(shī)歌。

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩(shī)歌。

準(zhǔn)備：

1．課件《我們的祖國(guó)真大》，天氣預(yù)報(bào)視頻。

2．有觀看天氣預(yù)報(bào)的初步經(jīng)驗(yàn)，布置好動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)中的材料。

過(guò)程：

1.出示地圖，引起幼兒興趣

師：你們認(rèn)識(shí)這是什么？

我們的地圖像什么？

你覺(jué)得我們的祖國(guó)怎么樣？

：我們?cè)诮K只是地圖上的一個(gè)很小的地方，我們的祖國(guó)真大??！

2.播放天氣預(yù)報(bào)視頻，以播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的方式來(lái)朗誦詩(shī)歌

（1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？

我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她今天給我們播報(bào)了一段什么天氣預(yù)報(bào)

（2）教師朗誦詩(shī)歌

3.幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

（1）回憶詩(shī)歌內(nèi)容，教師逐一出示圖標(biāo)。

（2）教師完整朗誦詩(shī)歌

（3）幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩(shī)歌

4.通過(guò)提問(wèn)讓從幼兒同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大

（1）師：我們都看過(guò)了天氣預(yù)報(bào)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)全國(guó)各地的氣候有什么不同？

為什么說(shuō)我們的祖國(guó)真大呢？

我們的祖國(guó)真大，南方和北方在同一個(gè)時(shí)間溫差那么大。作為人你們心里感覺(jué)怎么樣？

（2）幼兒自由討論、回答。

（3）教師：我們的祖國(guó)很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現(xiàn)在就開始下雪了，很冷很

冷，因此在同一個(gè)時(shí)候我們的祖國(guó)會(huì)發(fā)