七年級(jí)上冊(cè)Unit1Myname'sGina七上Unit1SectionAG

人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)上Unit1Myname’sGina.SectionAGrammarFocus3a-3c撰寫者：白麗成都棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！窘滩膩?lái)源】人民教育出版社2023年版【內(nèi)容來(lái)源】英語(yǔ)七年級(jí)（上冊(cè)）Unit1《Myname’sGina.》【學(xué)習(xí)主題/課時(shí)/課型】SectionAGrammarFocus3a-3c（共7課時(shí)，第4課時(shí)），語(yǔ)法課學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言能力正確使用人稱代詞(I/You/He/She)和形容詞性物主代詞(My/Your/His/Her)。正確使用有關(guān)下列用途的句型：對(duì)他人的姓名進(jìn)行詢問；Whatquestions:針對(duì)他人對(duì)自己名字的詢問作出回答。What’syour/his/hername?My/His/Hernameis…=I’am/Heis/Sheis...Yes/Noquestionsandshortanswers:正確使用be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句及肯定和否定回答來(lái)確認(rèn)他人姓名。Areyou/Ishe/Isshe...?Yes,Iam./No,I’m’m.../Yes,heis./No,heisn’t.Heis.../Yes,sheis./No,sheisn’t.Sheis...正確使用I/You/He/She對(duì)應(yīng)的be動(dòng)詞。正確使用下列縮寫：what’s=whatisname’s=nameisI’m=Iamhe’s=heisshe’s=sheis文化品格在課堂游戲和活動(dòng)中提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。思維品質(zhì)通過分析對(duì)話歸納概括出具體信息：形容詞性物主代詞、詢問他人姓名的句型、回答詢問姓名的兩種句型、當(dāng)對(duì)他人姓名不確定時(shí)的問句和回答、不同物主代詞用什么be動(dòng)詞、縮寫的方式。學(xué)習(xí)能力通過同伴合作、小組合作提高學(xué)習(xí)效率；學(xué)會(huì)傾聽。當(dāng)他人展示時(shí)，通過認(rèn)真傾聽來(lái)記錄他人姓名。評(píng)價(jià)任務(wù)看PPT上圖片及問答范例，同伴之間進(jìn)行姓名的詢問和回答。（匹配目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)3和目標(biāo)8)在可以用來(lái)介紹姓名的句子下畫線。（匹配目標(biāo)2和目標(biāo)7）用be動(dòng)詞的正確形式給句子填空。（匹配目標(biāo)4和目標(biāo)6)在可以用來(lái)詢問他人姓名的句子下畫波浪線。（匹配目標(biāo)2和目標(biāo)7）5.寫出相應(yīng)單詞的縮寫形式。（匹配目標(biāo)5）6.選擇人稱代詞主格和形容詞性物主代詞給句子填空。（匹配目標(biāo)1）正確圈出如果你對(duì)他人的姓名不確定時(shí)的問句和回答。（匹配目標(biāo)3和目標(biāo)7）按要求完成關(guān)于be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句及肯定和否定回答的填空。（匹配目標(biāo)3）3a:將無(wú)序的關(guān)于問姓名的單詞調(diào)整語(yǔ)序組成句子。（匹配目標(biāo)2和目標(biāo)3）同伴活動(dòng)：同伴之間進(jìn)行詢問姓名的問答練習(xí)。（匹配目標(biāo)3和目標(biāo)8）3b:補(bǔ)全詢問名字和問候的對(duì)話。（匹配目標(biāo)2和目標(biāo)3）同伴活動(dòng)：同伴之間對(duì)對(duì)話進(jìn)行問答練習(xí)。（匹配目標(biāo)2、目標(biāo)3和目標(biāo)8）小組活動(dòng)：4人一組，互相采訪對(duì)方的姓名，可用句型：What’syourname?/Areyou...?對(duì)方回答，記下對(duì)方的姓名。一組請(qǐng)一人對(duì)4人姓名進(jìn)行匯報(bào)。（匹配目標(biāo)2、目標(biāo)3、目標(biāo)8和目標(biāo)9）學(xué)習(xí)過程學(xué)法建議資源收集整理常見的英語(yǔ)男生和女生姓名，為課堂上的引入打好基礎(chǔ)。路徑通過同伴互助合作，用所學(xué)句型詢問和回答姓名。A:Hi,______yourname?B:My______Gina.____youTom?A:___,I’mnot.__________Bob.B:Hi,____._____tomeetyou.A:Niceto_______you,too.前備知識(shí)男生女生的姓名。與他人問候的句型。課前預(yù)習(xí)常見的英語(yǔ)男生和女生的姓名。課中學(xué)習(xí)流程Greetings（問候）師生間互相問候。Lead-in（引入）復(fù)習(xí)男生和女生的姓名：PPT當(dāng)頁(yè)上方是帶有boys’name和girls’name標(biāo)題的方框，下方是20個(gè)姓名。依次讀姓名，將姓名放到相應(yīng)方框里。復(fù)習(xí)三個(gè)句型：Groupwork:看PPT上圖片及問答范例，同伴之間運(yùn)用What’syour/his/hername?和My/his/hernameis...及Areyou/Ishe/Isshe...?和Yes,Iam./No,I’m’m.../Yes,heis./No,heisn’t.Heis.../Yes,sheis./No,sheisn’t.Sheis...進(jìn)行姓名的詢問與回答。Presentation（呈現(xiàn)）設(shè)置情景：新學(xué)期開始不久，英語(yǔ)老師請(qǐng)同學(xué)們對(duì)其他同學(xué)的英文名字進(jìn)行詢問、展開對(duì)話。于是有了下面的對(duì)話。（PPT上展示出3人對(duì)話的場(chǎng)景，其中一人Gina手中拿著一張照片，上面是她的4個(gè)好朋友。）,I’mGina.What’syourname?Gina,myname’sAlan.tomeetyou,Alan.tomeetyou,too.youHelen?,Iam.Nicetomeetyou,Gina.tomeetyou,too.heJack?,heisn’t.Hisname’sMike.sheCici?,sheis.C.(Pointtothepicture)What’shisname?’sEric.’shername?’sMary.分析情景，回答問題。Underlinethesentenceswhichcanbeusedtointroducenames.（在可以用來(lái)介紹姓名的句子下畫線。）核對(duì)答案:I’mGina.Myname’sAlan.Hisname’sMike.He’sEric.She’sMary.針對(duì)答案回答問題：三個(gè)句子中，下面詞的完整寫法為I’m=_________,name’s=________,he’s=_________,She’s=________.當(dāng)主語(yǔ)為I時(shí)，be動(dòng)詞為_____,主語(yǔ)為he時(shí)，be動(dòng)詞為_____,主語(yǔ)為she時(shí)，be動(dòng)詞為_____.此外，I’m可同義轉(zhuǎn)化為__________，he’s可同義轉(zhuǎn)化為__________，she’s可同義轉(zhuǎn)化為__________。語(yǔ)法分析：be動(dòng)詞的用法在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中，be動(dòng)詞就是我們所學(xué)過的am,is,are的動(dòng)詞原形。如何使用這三種形式主要取決于主語(yǔ)。當(dāng)主語(yǔ)是第一人稱I（我）時(shí)，用am,縮寫為I’m；主語(yǔ)是第二人稱you（你）時(shí)，用are,縮寫為you’re，主語(yǔ)是第三人稱he/she（他/她）時(shí)，用is,縮寫為he’s/she’s?？谠E：我(I)用am，你（you）用are，is用于他和她（he，she）。單數(shù)is，復(fù)數(shù)are。變否定，更容易，be后not加上去。例句：IamGina.我叫吉娜。Sheisn’tLinda.她不是琳達(dá)。HeisBob.他的名字叫鮑勃。YouareLiFang.你是李芳。【練一練】Whoisthequickest:用be動(dòng)詞的正確形式填空。（具體見下面課中作業(yè)一）Drawwavelinesunderthesentenceswhichcanbeusedtoaskothers’name.（在可以用來(lái)詢問他人姓名的句子下畫波浪線。）核對(duì)答案:What’syourname?What’shisname?What’shername?針對(duì)答案回答問題：這三個(gè)問句的共同點(diǎn)是以_______提問，what’s的完整寫法為________。其中的your的意思是______，his的意思是_______，her的意思是________.語(yǔ)法分析：人稱代詞和形容詞性物主代詞人稱代詞：英語(yǔ)中_____表示“我”；____表示“你”；_____表示“他”；_____表示“她”。所填詞為人稱代詞的主格，在句子中作主語(yǔ)。例句：1.我是一個(gè)男孩。_____amaboy.2.你是琳達(dá)。______areLinda.3.她是瑪麗。______isMary.形容詞性物主代詞：像“我的”（my）；“你的”（your）；“他的”（his）；“她的”（her）等表示所有關(guān)系的代詞叫形容詞性物主代詞。形容詞性物主代詞在用法上與形容詞相似，一般放在名詞前來(lái)修飾名詞，在句子中做定語(yǔ)。如果名詞前還有其他定語(yǔ)，形容詞性物主代詞要放在其他定語(yǔ)的前面。例句：1.I’mJack.______schoolbagisred.2.HeisEric._____jacketisblue.3.YouareMary.______pencilisblack.4.SheisGrace.____cupispurple.d.總結(jié)：人稱代詞主格與形容詞性物主代詞表：第一人稱第二人稱第三人稱人稱代詞主格Iyouheshe形容詞性物主代詞myyourhisher【練一練】選詞填空。（具體見下面課中作業(yè)二）Ifyouarenotsureaboutothers’names,whatcanyouask?Howtoanswer?Circletheanswers.（如果你對(duì)他人的姓名不確定，你可以怎么問？又怎么回答呢？將答案圈起來(lái)。）核對(duì)答案:Qs:AreyouHelen?IsheJack?IssheCici?As:Yes,Iam.No,heisn’t.Yes,sheis.針對(duì)答案回答問題：上述三個(gè)問句分別以Areyou...?/Ishe...?/Isshe...?提問。語(yǔ)法分析：be動(dòng)詞引導(dǎo)的一般疑問句youHelen?（一般疑問句）-Yes,Iam.（肯）/No,I’mnot.（否）heJack?（一般疑問句）-Yes,heis.（肯）/No,heisn’t.（否）sheCici?（一般疑問句）-Yes,sheis.（肯）/No,sheisn’t.（否）概念：一般疑問句用于詢問某事物或情況是否屬實(shí)，句末用升調(diào)；通常需要對(duì)方做出肯定或否定回答，答句中一般有yes或no。形態(tài)：be引導(dǎo)的一般疑問句，其結(jié)構(gòu)“be(am,is,are)+主語(yǔ)+其他部分”，be的形式隨后面主語(yǔ)的變化而變化，且首字母要大寫。be句式口訣be動(dòng)詞好偉大，生出am,is還有are。變否定很簡(jiǎn)單，not加在be后邊。變疑問也不難，be要移到主語(yǔ)前。還有一點(diǎn)要牢記，句末問號(hào)別丟棄。一般疑問句的肯定回答和否定回答肯定回答：Yes,主語(yǔ)+be.(主語(yǔ)即人稱代詞主格，與be動(dòng)詞不能縮寫在一起)否定回答：No,主語(yǔ)+be+not.(be動(dòng)詞常與not縮寫在一起，但am與not不可縮寫，此時(shí)應(yīng)寫為I’mnot.)例句：SheisMary.①變否定：Sheisn’tMary.②變疑問：IssheMary？③肯定回答:Yes,sheis.④否定回答：No,sheisn’t.【練一練】按要求完成句子。（具體見下面課中作業(yè)三）Practice（練習(xí)）3a：調(diào)整語(yǔ)序，組成對(duì)話：先學(xué)生將單詞調(diào)整語(yǔ)序組成句子；然后學(xué)生發(fā)言，師生一起核對(duì)答案；Pairwork:最后同伴之間進(jìn)行詢問姓名的問答練習(xí)。具體見課中作業(yè)四。3b：補(bǔ)全對(duì)話并與同伴練習(xí)：先學(xué)生獨(dú)立補(bǔ)全對(duì)話；然后學(xué)生發(fā)言，師生一起核對(duì)答案；Pairwork:最后同伴之間進(jìn)行問答練習(xí)。具體見課中作業(yè)五。Production（產(chǎn)出）Groupwork:Interview:4人一組，互相采訪對(duì)方的姓名，可用句型：What’syourname?/Areyou...?對(duì)方回答，記下對(duì)方的姓名。一組請(qǐng)一人對(duì)4人姓名進(jìn)行匯報(bào)。（具體表格和采訪及匯報(bào)的句型如下課中作業(yè)六。）Notes（筆記）Unit1Myname’sGina.SectionAGrammarFocus縮寫：name’s=nameisI’m=Iamhe’s=heisshe’s=sheiswhat’s=whatis句型：What’syour/his/hername?My/His/Hernameis…=I’am/Heis/Sheis...--Areyou...?--Yes,Iam./No,I’mnot.--Ishe/she...?--Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.作業(yè)與練習(xí)課前作業(yè)將下列名字放到相應(yīng)房間內(nèi)。Girls’nameBoys’nameDaleAlanBobTomMikeGinaJennyCindyMaryJane課中作業(yè)【練一練】Whoisthequickest:用be動(dòng)詞的正確形式填空。1.Hello!I_______Jack.2._______sheJenny?3.Myname_____WuMing.4.______youMs.Smith?5.Jim____inClassFive.二、【練一練】選詞填空。1.___amagirl.___name’sJenny.(my,I)2.—What’s___name?—____isJack.(he,his)3.—Is___Linda?(she,her)—’sGrace.(she,her)4.—Are____Eric?(your,you)—Yes,____am.(I,my)5.—What’s____name?(your,you)—___name’sBob.(I,my)6.____name’sMikeand___name’sGina.(her,his)三、【練一練】按要求完成句子。heJack?(肯定回答)-_____，he______.’mMary.(變成一般疑問句并作否定回答)-____________Mary?-______,I______.3.翻譯句子：-她是珍妮嗎？____________________?-不，她不是。____________________.四、調(diào)整語(yǔ)序，組成對(duì)話并練習(xí)。1.yournameWhat’sCindyI’hisWhat’sBobHe’s3.MikeyouAreamIYes五、補(bǔ)全對(duì)話并與同伴練習(xí)。A:Hi,______yourname?B:My______Gina.____youTom?A:___,I’mnot.___Bob.B:Hi,____._____tomeetyou.A:Niceto_______you,too.六、Interview:-What’syourname?-I’m.../Myname...-Areyou...?-Yes,Iam./No,I’mnot.Report:-Hello,I’m...Hisnameis...Hernameis...Andheis...Thankyou!課后作業(yè)背誦Gina、Helen、Alan之間的情景對(duì)話。二、按要求寫出這些單詞的正確形式。1.you______(形容詞性物主代詞)2.I________(形容詞性物主代詞)3.his________(人稱代詞主格)4.her________(人稱代詞主格)5.name’s________(完全形式)6.isn’t___________(完全形式)7.whatis__________(縮寫形式)8.sheis_______(縮寫形式)9.he’s______(完全形式)10.I’m________(完全形式)三、根據(jù)漢語(yǔ)提示填寫單詞。1.What’s__________?(你的名字)2.____（我的）schoolbagisblue.3.____(他的)jacketisredandblack.4.-Is___(她)anEnglishgirl?-_____,___________.（肯定回答）5.MaryisEnglish,too.____(她的)rulerisyellow.6.—IsMr.SmithEnglish?—No,__________.(他不是)7.—_________(你是)Ms.Brown?—Yes,_______.（我是）四、用am,is,are將下列句子填補(bǔ)完整。1.I____PeterHunt.What____yourname?2.Hisname____Bill