九年級(jí)課堂本下冊(cè)-第一單元第三課

3祖國(guó)啊，

我親愛(ài)的祖國(guó)基礎(chǔ)名著閱讀一、字詞積累1.我是ɡ?。睿猓楱?)的稻穗,是失修的路基。2.我是你ｃùｘīｎ()的理想,剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。3.我是你雪被下古蓮的ｐēｉｙá()。干癟簇新基礎(chǔ)胚芽二、詞語(yǔ)運(yùn)用

(2017廣東中考模擬）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.我國(guó)已步入老齡化社會(huì)，明日的老人可能擁有百萬(wàn)財(cái)富，但精神上更可能倍感寂寞，更需要子女的慰藉。B.在實(shí)體書(shū)店深受互聯(lián)網(wǎng)沖擊的背景下，這家書(shū)店苦心鉆營(yíng)，使書(shū)店利潤(rùn)穩(wěn)步增長(zhǎng)。

C.寒假來(lái)臨之前，學(xué)校開(kāi)展了生動(dòng)豐富的“安全教育”活動(dòng)，讓廣大同學(xué)受益匪淺

D.每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元，面對(duì)這樣的天文數(shù)字，人們豈能無(wú)動(dòng)于衷？

B(鉆營(yíng)：設(shè)法巴結(jié)有權(quán)勢(shì)的人以謀求私利。多含貶義。)

三、病句修改下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A．某些商業(yè)醫(yī)藥機(jī)構(gòu)將埃博拉疫情當(dāng)作“捆綁銷售”平臺(tái)的做法，借機(jī)宣揚(yáng)自己所謂“包治埃博拉的獨(dú)門(mén)秘方”，這種做法很大程度上影響了公眾對(duì)疫情的關(guān)注度。（刪去“的做法”）B．本著“依法依規(guī)、合情合理、實(shí)事求是、一視同仁”的原則，黃浦區(qū)政府會(huì)同有關(guān)社會(huì)組織共同制定研究了外灘擁擠踩踏事件遇難人員家屬救助方案。（把“本著”改為“根據(jù)”）

C.閱讀經(jīng)典的目的不在于為了提高這種或那種能力和本領(lǐng)，而在于為了幫助我們找虱生活的意義，正確認(rèn)識(shí)過(guò)去，以大無(wú)畏的精神迎接未來(lái)。（刪去兩個(gè)“為了”）

D.我們與日韓存在的差距，既有技術(shù)能力的原因，更有足球理念的抱殘守缺，只有跟上國(guó)際足球積極逼迫、快速攻防，才能引導(dǎo)我們的技戰(zhàn)術(shù)能力取得相應(yīng)進(jìn)步。（在“只有跟上國(guó)際足球積極逼迫、快速攻防”后加上“的理念”）B（“制定”與“研究”互換位置。）四、仿寫(xiě)句子

(2016廣東中考模擬）為了緬懷我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人汪國(guó)真，某校舉行了詩(shī)歌模仿比賽，請(qǐng)模仿汪國(guó)真的說(shuō)理詩(shī)《如果》，再寫(xiě)兩句。如果你是大河，何必在乎別人把你說(shuō)成小溪。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)成平地。如果你是春色，何必為一瓣花朵的凋零嘆息。如果你是種子，何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)著急。如果你是

，

。如果你是

，

。示例：

如果你是金子,何必在乎別人把你說(shuō)成爛鐵；

如果你是人才,何必在乎別人把你當(dāng)成庸人。名著閱讀(一)行者見(jiàn)說(shuō)起菩薩，卻有三分兒轉(zhuǎn)意道：“兄弟，既這等說(shuō)，我且不打你，你卻老實(shí)說(shuō)，不要瞞我。那唐僧在那里有難，你卻來(lái)此哄我？”八戒道：“哥哥，沒(méi)甚難處，實(shí)是想你。”行者罵道：“這個(gè)好打的劣貨！你怎么還要者囂？我老孫身回水簾洞，心逐取經(jīng)僧。那

師父步步有難，處處該災(zāi)，你趁早兒告誦我，免打！”八戒聞得此言，叩頭上告道：“哥啊，分明要瞞著你，請(qǐng)你去的，不期你這等樣靈。饒我打，放我起來(lái)說(shuō)罷?！?/p>

……行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：‘若有妖魔捉住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟?！趺磪s不說(shuō)我？”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绨。徽f(shuō)你還好哩，只為說(shuō)你，他一發(fā)無(wú)狀！”行者道：“怎么說(shuō)？”八戒道：“我說(shuō)：‘妖精，你不要無(wú)禮，莫害我?guī)煾?！我還有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來(lái)時(shí)教你死無(wú)葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個(gè)甚么孫行者，我可怕他？他若來(lái)，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來(lái)，我故學(xué)與你聽(tīng)也?！毙姓叩溃骸百t弟，你起來(lái)。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他，我和你去。老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見(jiàn)我，一個(gè)個(gè)控背躬身，口口稱呼大圣。這妖怪無(wú)禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬(wàn)段，以報(bào)罵我之仇！報(bào)畢，我即回來(lái)?！卑私涞溃骸案绺?，正是，你只去拿了妖精，報(bào)了你仇，那時(shí)來(lái)與不來(lái)，任從尊意。”1.“那師父步步有難，處處該災(zāi)?！闭f(shuō)明唐僧取經(jīng)途中多災(zāi)多難，請(qǐng)你另再寫(xiě)出兩個(gè)唐僧遭難的例子。(情節(jié)概述)如：被困盤(pán)絲洞、受阻火焰山、被紅孩兒所擒等。2.從選文看來(lái)，豬八戒和孫悟空各具有怎樣的性格？（人物形象）豬八戒：粗中有細(xì)、善于對(duì)癥下藥。如用激將法請(qǐng)悟空去救師傅。孫悟空：心系取經(jīng)，心系師父，有報(bào)恩思想。好勝好強(qiáng)，自大。3.請(qǐng)以選段中的語(yǔ)句為例，簡(jiǎn)述作品語(yǔ)言的特點(diǎn)。（藝術(shù)特色）“行者……轉(zhuǎn)意道：‘兄弟，既這等說(shuō)，我且不打你，……’”“八戒道：‘哥哥，沒(méi)甚難處，實(shí)是想你?！边\(yùn)用了生活中的口頭語(yǔ)言，讓普通讀者感覺(jué)親切自然。人物語(yǔ)言極具個(gè)性化，使性格更加鮮明。4.對(duì)豬八戒這個(gè)人物，有人認(rèn)為，他缺點(diǎn)多，不喜歡；有人說(shuō)他可笑而不可憎；也有人說(shuō)他……，那你的看法又如何？(體驗(yàn)看法)

示例：

我認(rèn)為，他性格中既有應(yīng)當(dāng)否定的一面，又有值得肯定，甚至是值得贊揚(yáng)的因素。我否定的是他貪小利，懶惰好睡，貪生怕死，拈輕怕重，貪吃喝，發(fā)牢騷，自私，有時(shí)又鬧著分行李、要散伙。但事實(shí)上，他又值得贊揚(yáng)，他不忘大義，心地老實(shí)，與妖精打斗勇往直前，被捉時(shí)，仍破口大罵，旗幟鮮明，他能堅(jiān)持把沉重的擔(dān)子挑到西天，一直跟著取經(jīng)隊(duì)伍，千辛萬(wàn)苦，完成取經(jīng)任務(wù)。所以說(shuō)，他也是一個(gè)存在缺點(diǎn)的好人。（二）【甲】正嚷間，大圣到了。叫一聲：“開(kāi)路!”掣開(kāi)鐵棒，幌一幌，碗來(lái)粗細(xì)，丈二長(zhǎng)短，丟開(kāi)架子，打?qū)⒊鰜?lái)。九曜星那個(gè)敢抵，一時(shí)打退。那九曜星立住陣勢(shì)道：“你這不知死活的弼馬溫!你犯了十惡之罪，先偷桃，后偷酒，攪亂了蟠桃大會(huì)，又竊了老君仙丹，又將御酒偷來(lái)此處享樂(lè)，你罪上加罪，豈不知之?”大圣笑道：“這幾樁事，實(shí)有，實(shí)有!但如今你怎么?”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帥眾到此收降你，快早皈依，免教這些生靈納命。不然，就平了此山，掀翻了此洞也!”大圣大怒道：“量你這些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，請(qǐng)吃老孫一棒!”這九曜星一齊踴躍。那美猴王不懼分毫，輪起金箍棒，左遮右擋，把那九曜星戰(zhàn)得筋疲力軟，一個(gè)個(gè)倒拖器械，敗陣而走，急入中軍帳下，對(duì)托塔天王道：“那猴王果十分驍勇!我等戰(zhàn)他不過(guò)，敗陣來(lái)了?！崩钐焱跫凑{(diào)四大天王與二十八宿，一路出師來(lái)斗。大圣也公然不懼，調(diào)出獨(dú)腳鬼王、七十二洞妖王與四個(gè)健將，就于洞門(mén)外列成陣勢(shì)。寒風(fēng)颯颯，怪霧陰陰。那壁廂旌旗飛彩，這壁廂戈戟生輝。滾滾盔明，層層甲亮。滾滾盔明映太陽(yáng)，如撞天的銀磬；層層甲亮砌巖崖，似壓地的冰山。大捍刀，飛云掣電；楮白槍，度霧穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林?jǐn)[列；青銅劍，四明鏟，密樹(shù)排陣。彎弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挾了魂。大圣一條如意棒，翻來(lái)復(fù)去戰(zhàn)天神。殺得那空中無(wú)鳥(niǎo)過(guò)，山內(nèi)虎狼奔。揚(yáng)砂走石乾坤黑，播土飛塵宇宙昏。只聽(tīng)兵兵撲撲驚天地，煞煞威威振鬼神?！疽摇俊盎熨~東西，不會(huì)抽，那發(fā)面里的煙末是誰(shuí)撒的？都不會(huì)抽嗎？好，咱們就來(lái)看看！把口袋翻過(guò)來(lái)，快點(diǎn)！聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？快翻過(guò)來(lái)！”三個(gè)孩子開(kāi)始把他們口袋里的東西掏出來(lái)，放在桌子上。神甫仔細(xì)地檢查口袋的每一條縫，看有沒(méi)有煙末，但什么也沒(méi)有找到，便把目光轉(zhuǎn)到第四個(gè)孩子身上。這孩子長(zhǎng)著一對(duì)黑眼睛，穿著灰襯衫和膝蓋打補(bǔ)丁的藍(lán)褲子?！澳阍趺聪駢K木頭，站著不動(dòng)？”黑眼睛的孩子壓住心頭的仇恨，看著神甫，悶聲悶氣的回答：“我沒(méi)有口袋?！彼檬置嗣p死了的袋口。“哼，沒(méi)有口袋！你以為這么一來(lái)，我就不知道是誰(shuí)把發(fā)面糟蹋了嗎？你以為這回你還能在學(xué)校待下去嗎？沒(méi)那么便宜，小寶貝。上回是你媽求情，才把你留下的，這回可不行了。你給我滾出去！”他使勁揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，隨手關(guān)上了門(mén)。1.根據(jù)文段內(nèi)容填空。（文學(xué)常識(shí)）【甲】文選自《

》，作者

?！疽摇课倪x自《

》，被神甫揪耳朵的孩子是

。西游記吳承恩鋼鐵是怎樣煉成的保爾·柯察金2.有人說(shuō)，【甲】中悟空偷桃偷酒竊仙丹，大戰(zhàn)天神亂天庭，以及【乙】中“他”往神甫面團(tuán)上撒煙灰，都是因?yàn)樗麄兲珢?ài)搞惡作劇。對(duì)此，你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（體驗(yàn)看法）不同意。表面看，這兩個(gè)人是在搞惡作劇，但實(shí)際體現(xiàn)的卻是他們敢于反抗強(qiáng)權(quán)的精神。悟空所偷的蟠桃、美酒、仙丹，所亂的天庭，保爾撒煙灰的面團(tuán)，都屬于“統(tǒng)治階層”，因此看上去“神圣不可侵犯”。但這兩人卻不畏強(qiáng)權(quán)，做出了一般人(神)所不敢做的反抗行為。因此看似惡作劇的行為，體現(xiàn)的卻是性格中強(qiáng)烈的反抗精神。3.對(duì)上面選段中涉及的兩個(gè)“英雄”，可能符合大多數(shù)人心目中的“英雄”標(biāo)準(zhǔn)，你更喜歡誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因。（150字之內(nèi)）（人物形象）觀點(diǎn)明確，闡述清楚，符合作品實(shí)際即可。論述可不局限于選段內(nèi)容。示例一：我更喜歡大鬧天宮的孫悟空。孫悟空天不怕，地不怕，所以他敢一鬧龍宮，二鬧地獄府，三鬧天宮，并且還和佛祖打賭。由此可見(jiàn)他叛逆、不愿受拘束、不墨守成