2023年最新的七年級下冊語文課時練答案人教版

第2023年最新的七年級下冊語文課時練答案人教版

七年級下冊語文課時練答案人教版

第一單元

1.從百草園到三味書屋

一、根底積累。

1.下面加點的注音或解釋均有一個有錯誤，把序號寫在后面括號里。

(1)A.確鑿(zu)B.倜(t)儻

C.輕捷(輕快)D.纏(chn)絡(luò)()

(2)A.消釋(溶解)B.盔(kuī)甲

C.秕(bǐ)谷D.書塾(shǔ)()

(3)A.珊瑚(h)B.收斂(jin)

C.菜畦(菜地)D.斑蝥(mo)()

(4)A.系繩(j)B.驚訝(驚奇)

C.方正(淳樸)D.骨髓(suǐ)()

2.形似字注音組詞。

躁()___博()___瞪()___

燥()___搏()___澄()___

澡()___膊()___蹬()___

臊()___薄()___橙()___

3.將下面每組四個字分別填入相應(yīng)句中。

(1)葚湛堪斟

①我們看到了李寧精__________的體操表演。

②秦始皇兵馬俑__________稱世界珍奇。

③桑__________比覆盆子味美。

④請你__________酌一下，怎樣改這篇文章。

(2)莢夾頰狹

①豆類植物的果實叫__________。

②張飛鳥的兩__________是白色的。

③這所房子的臥室空間__________小。

④兩條直線相交可以形成一個__________角。

4.解釋以下詞語。

(1)人跡罕至：

(2)人聲鼎沸：

(3)高枕而臥：

(4)朝花夕拾：

二、閱讀下面文段，答復(fù)后面問題。

我家后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)突然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘假設(shè)用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。

1.這段文字選自__________，出自魯迅的散文集__________，第一自然段中提到的朱文公是指宋朝的__________。

2.從文中找出運用以下修辭手法的句子。

(1)比喻：。

(2)擬人：。

(3)排比：。

3.作者把百草園景物描寫得生機盎然，情景交融，其目的在于(選擇兩項)()()

A.表現(xiàn)我幼年時期淘氣、貪玩、不愛學習的特征。

B.表現(xiàn)我幼年時期對大自然的熱愛和對自由生活的向往。

C.和后文三味書屋的生活形成鮮明比照，說明封建教育束縛、阻礙少年兒童身心的健康開展。

D.揭示兒童獵奇、幼稚、頑皮的性格特點，以此襯托三味書屋的讀書生活豐富有益。

4.第2段文字用了兩個不必說，一個單是把對百草園的景物描寫連綴起來，你認為描寫的重點是在前者，還是后者并說明理由。

5.在這段文字中，你可以體會到作者熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的感情。你有沒有自己十分喜歡的天地(哪怕是門前的一小片草坪)，試著依照作者的思路描繪下來。

2.爸爸的花兒落了

一、根底積累。

1.根據(jù)拼音寫出漢字。

衣jīn___腫zhng___叮zhǔ___廊yn___

lǎn___惰liāo___起l___歌zh___欄

2.文章以爸爸的花兒落了為題，含義為：一方面______________________;另一方面____________________________________________________________。

3.課文中硬著頭皮這一詞語出現(xiàn)了四次：

①美子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。

②怎么還不起來，快起!快起!晚了，爸!我硬著頭皮說。

③那么爸爸不也可以硬著頭皮從床上起來，到我們學校去嗎

④我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮

硬著頭皮是口頭語，根據(jù)文中的語境，換成四字格的書面語，可以是：

①__________②__________③__________④__________。

4.課文中有一段優(yōu)美的歌詞，請給它擬個標題，并將其改寫成一段現(xiàn)代散文。

長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多

標題：__________

仿寫：

二、閱讀以下文段，答復(fù)后面問題。

快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好似怕趕不上什么事情似的，為什么呀

進了家門來，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。

石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：

是誰把爸爸的石榴摘下來的我要告訴爸爸去!

妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說：是它們自己掉下來的。

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：

大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)

他為什么不說下去了我突然覺得著急起來，大聲喊著說：

你說什么老高。

大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：

老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

我把小學畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：

爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩子。

1.對快回家去!快回家去!的分析不正確的一項為哪一項()

A.表現(xiàn)了作者急于回家的迫切心情。

B.作者急于將自己的情況和收獲告訴爸爸。

C.行文的快節(jié)奏暗示著可能有什么事情要發(fā)生。

D.作者有心靈感應(yīng)，預(yù)感到爸爸出事了。

2.劃出文段中直接刻畫爸爸的花兒落了的句子。

3.文中省略號的作用是()

A.表示說話斷斷續(xù)續(xù)

B.表示省略

C.表示話還沒說完

D.表示語義停頓

4.文中描寫弟妹們頑皮天真的真實意圖是什么

5.文段中說我已不再是小孩子，從哪些地方可以看出來

6.有人說：爸爸的花兒雖然落了，但卻結(jié)出了豐碩的果實。你認為對嗎為什么

3.丑小鴨

一、根底積累。

1.以下注音全部正確的一項為哪一項()

A.訕(xian)笑吐綬(shu)沼(zhǎo)澤木屐(jī)

B.恭(gōng)敬泥濘(nng)駭(h)人彌(m)漫

C.鉸鏈(lin)迸(bng)出女傭(yōng)灌(gun)木

D.籬(l)笆颼颼(sōu)丑陋(lu)頑(wn)皮

2.給以下形似字注音并組詞。

紳()___鏈()___詔()___汕()___

伸()___漣()___沼()___訕()___

3.解釋以下詞語。

(1)訕笑：

(2)氣勢洶洶：

(3)駭人：

(4)興高采烈：

4.丑小鴨最突出的性格特點是。

5.丑小鴨在現(xiàn)實生活中被賦予什么新的含義

6.這篇童話留給我們的深刻啟示是什么

二、閱讀下面課文選段，答復(fù)后面問題。

要是只講他在這嚴冬所受到困苦和災(zāi)難，那么這個故事也就太悲慘了。當太陽又開始溫暖地照著的時候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。百靈鳥唱起歌來了這是一個美麗的春天。

突然間他舉起翅膀：翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花;紫丁香在散發(fā)著香氣，它又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息!三只美麗的白天鵝從樹蔭里一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認出這些美麗的動物，于是心里感到一種說不出的難過。

我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒!可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系!被他們殺死，要比被鴨子、被雞群，被看管養(yǎng)雞場的那個女傭人和在冬天好得多!于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去：這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。請你們弄死我吧!這只可憐的動物說。他把頭低低地垂到水上，只等待著死。但是他在這清澈的水上看到了什么呢他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而卻是一只天鵝!

只要你曾經(jīng)在一只天鵝蛋里待過，就算你是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。

1.補寫出括號里所缺的詞語。

2.仿照例句，在下面兩句的橫線上補寫相應(yīng)的內(nèi)容。

例：只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。

只要你是,就算也沒有什么關(guān)系。

3.怎樣理解只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)在鴨場里也沒有什么關(guān)系。這句話

4.丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝

4.詩兩首

一、根底積累。

1.選出加點字注音有誤的一項()

A.欺騙(pin)憂郁(y)來臨(ln)鎮(zhèn)靜(zhn)

B.瞬息(sh)懷戀(lin)涉足(sh)叢林(cng)

C.幽寂(yōu)佇立(zh)足跡(j)誘人(yu)

D.萋萋(qī)污染(rǎn)嘆息(tn)路徑(jn)

2.根據(jù)例如填空。

例如：荒草(萋)(萋)

白雪()()歲月()()人海()()神采()()

溫情()()死氣()()野心()()憂心()()

3.以下詩句節(jié)奏劃分有誤的一項為哪一項()

A.心兒/永遠/向往著/未來B.我/在/路口久久佇立

C.它荒/草/萋萋，十分/幽寂D.我將/輕聲/嘆息/將/往事/回憶

4.填空題。

(1)《假設(shè)生活欺騙了你》的作者______________是____________(國)著名詩人。他的創(chuàng)作對本國的________________和_________________的開展影響很大。他的代表作《____________》是生活的百科全書。

(2)《未選擇的路》的作者______________是一位獨具風格的______________(國)現(xiàn)代詩人。他吟唱著20世紀的音調(diào)，又接近于傳統(tǒng)詩的詩體;他的詩富于______________和______________，同時又有濃厚的鄉(xiāng)土色彩。

5.《未選擇的路》一詩中路包含了什么深刻含義，你從中悟出什么人生的哲理

二、閱讀下面文段，答復(fù)以下問題。

假設(shè)生活欺騙了你

普希金

假設(shè)生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急!

憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：

相信吧，快樂的日子將會來臨。

心兒永遠向往著未來;

現(xiàn)在卻常是憂郁。

一切都是瞬息，

一切都將會過去;

而那過去了的，

就會成為親切的懷戀。

1.一切都是瞬息中的瞬息能否用一會兒來代替，為什么

2.對末節(jié)詩理解有誤的一項為哪一項()

A.末節(jié)詩是詩人笑對苦難和憂郁的心聲，勸說的口吻里，充滿了關(guān)愛的情感。

B.未來寫出了期待的美好，現(xiàn)在點示暫時的憂郁，過去意味著親切的回憶。

C.永遠寫出人們憧憬美好未來的天長日久，瞬息寫出再大的憂郁不過是過往云煙。

D.這首詩應(yīng)用豪邁鏗鏘的語氣讀出詩人所抒發(fā)的真誠的情感。

3.本詩的第二行不要心急，有人翻譯成不要哭泣，你認為哪種好

4.對本詩賞析不正確的一項為哪一項()

A.詩的前一段就像一位溫厚的長者在低聲囑咐自己心愛的孩子，也像一位坦誠熱情的成年人在勉勵自己的忘年交的小朋友，不要被生活中暫時的不快所擾，不快的陰影終會消逝。

B.詩人并不滿足于簡單地告誡別人，因此，在第二段作了進一步分析，心兒永遠向往著未來一句意蘊無窮。

C.這首詩言簡意賅，清新流暢。熱烈深沉，富有人生哲理;人生猶如四季，寂寥冬月當前，我們必須振作。

D.這首小詩是詩人為鄰居小女孩的紀念冊題的，是詩人對心愛的孩子的叮嚀和囑托，與詩人的自身處境無關(guān)。

5.從詩中你能看出作者告訴我們?nèi)绾螌Υ钪械倪^去、現(xiàn)在、未來嗎

5.傷仲永

一、根底積累。

1.給以下加點字注音。

隸耕()邑人()扳()

環(huán)謁()泯然()乞之()

2.以下句子中加點的字解釋正確的一項為哪一項()

A.其詩以養(yǎng)父母、收族為意(逮捕、拘押)

B.或以錢幣乞之(把他當乞丐)

C.卒之為眾人(卒，死亡;為，介詞，為了)

D.借旁近與之(代詞，他，指方仲永)

3.以下句中沒有通假字的一項為哪一項()

A.日扳仲永環(huán)謁于邑人。

B.仲永之通悟，受之天也。

C.賢于材人遠矣。

D.未嘗識書具。

4.以下各句中加粗的字詞不屬意動用法的一項為哪一項()

A.父異焉

B.邑人奇之

C.稍稍賓客其父

D.父利其然也

5.對作者傷的原因分析正確的一項為哪一項()

A.他的父親貪圖錢財，目光短淺，把仲永的天賦當作獲取利益的資本。

B.賓客其父以錢幣丐之的庸俗作法。

C.仲永缺乏主見，盲目地按父親的要求去做。

D.仲永由神童而最終泯然眾人矣的悲慘結(jié)局。

6.翻譯以下句子。

(1)自是指物作詩立就。

(2)卒之為眾人，那么其受于人者不至也。

閱讀課文選段，答復(fù)后面問題。

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之.即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：泯然眾人矣。

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，那么其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶

1.王子，即_________自謂，_________代人，政治家、思想家、________家。

2.解釋以下句中加點的字。

(1)未嘗識書具()

(2)指物作詩立就()

(3)不能稱前時之聞()

(4)稍稍事言其父()

3.以下加點字用法不同的一項為哪一項()

A.忽啼求之B.邑人奇之

C.不能稱前時之聞D.于舅家見之

4.以下句子中，屬于正面描寫的有____屬于側(cè)面描寫的有____。

A.未嘗識書具,忽啼求之。

B.即書詩四句,并自為其名。

C.自是指物作詩立就。

D.其文理皆有可觀者。

E.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

F.父異焉。

5.翻譯以下句子。

(1)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

(2)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

參考答案

第一單元

1.從百草園到三味書屋

一、1.(1)A(2)D(3)B(4)C

2.略

3.(1)①湛②堪③葚④斟(2)①莢②頰③狹④夾

4.(1)少有人來。(2)形容人聲喧鬧。(3)形容無所顧慮。(4)早晨開花，黃昏采摘。引申為晚年回憶少年事。

二、1.《從百草園到三味書屋》《朝花夕拾》朱熹

2.比喻：木蓮有蓮房一般的果實;擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴;排比：光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。

3.BC

4.單是后邊，重點強調(diào)作者更喜愛的游戲。

5.開放題，有一定的描寫即可。

2.爸爸的花兒落了

一、1.襟脹囑檐懶撩驪柵

2.實指夾竹桃的敗落象征天性愛花的爸爸離開人世

3.例如：①頑強勇敢②振作精神③大著膽子④鼓足勇氣

4.開放題。標題例如：送別曲;改寫符合歌詞原意即可。

二、1.D

2.旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝了，散散落落的，很不像樣。石榴樹下大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴。

3.C

4.側(cè)面襯托我的懂事、我的長大。

5.我已經(jīng)從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜我已經(jīng)意識到在爸爸離世之后，自己要擔負起家庭的很大一局部責任，知道這里就數(shù)我大了。

6.對。在爸爸愛的澆灌和孕育下，雖花落但果熟，我的成長，我的堅強，是對他最好的報答。

3.丑小鴨

一、1.D

2.略

3.(1)嘲笑(2)形容聲勢盛大(3)讓人害怕(4)興致高，情緒熱烈

4.對美的向往和不懈的追求。

5.丑小鴨已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個文學典故，成為鼓勵身處逆境的人們不斷進取追求美好生活的典型形象。