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文檔簡介
第2023年最新的七年級下冊語文課時練答案人教版
七年級下冊語文課時練答案人教版
第一單元
1.從百草園到三味書屋
一、根底積累。
1.下面加點的注音或解釋均有一個有錯誤,把序號寫在后面括號里。
(1)A.確鑿(zu)B.倜(t)儻
C.輕捷(輕快)D.纏(chn)絡(luò)()
(2)A.消釋(溶解)B.盔(kuī)甲
C.秕(bǐ)谷D.書塾(shǔ)()
(3)A.珊瑚(h)B.收斂(jin)
C.菜畦(菜地)D.斑蝥(mo)()
(4)A.系繩(j)B.驚訝(驚奇)
C.方正(淳樸)D.骨髓(suǐ)()
2.形似字注音組詞。
躁()___博()___瞪()___
燥()___搏()___澄()___
澡()___膊()___蹬()___
臊()___薄()___橙()___
3.將下面每組四個字分別填入相應(yīng)句中。
(1)葚湛堪斟
①我們看到了李寧精__________的體操表演。
②秦始皇兵馬俑__________稱世界珍奇。
③桑__________比覆盆子味美。
④請你__________酌一下,怎樣改這篇文章。
(2)莢夾頰狹
①豆類植物的果實叫__________。
②張飛鳥的兩__________是白色的。
③這所房子的臥室空間__________小。
④兩條直線相交可以形成一個__________角。
4.解釋以下詞語。
(1)人跡罕至:
(2)人聲鼎沸:
(3)高枕而臥:
(4)朝花夕拾:
二、閱讀下面文段,答復(fù)后面問題。
我家后面有一個很大的園,相傳叫作百草園?,F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了,連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年,其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園。
不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)突然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘假設(shè)用手指按住它的脊梁,便會啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有臃腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠。
1.這段文字選自__________,出自魯迅的散文集__________,第一自然段中提到的朱文公是指宋朝的__________。
2.從文中找出運用以下修辭手法的句子。
(1)比喻:。
(2)擬人:。
(3)排比:。
3.作者把百草園景物描寫得生機盎然,情景交融,其目的在于(選擇兩項)()()
A.表現(xiàn)我幼年時期淘氣、貪玩、不愛學習的特征。
B.表現(xiàn)我幼年時期對大自然的熱愛和對自由生活的向往。
C.和后文三味書屋的生活形成鮮明比照,說明封建教育束縛、阻礙少年兒童身心的健康開展。
D.揭示兒童獵奇、幼稚、頑皮的性格特點,以此襯托三味書屋的讀書生活豐富有益。
4.第2段文字用了兩個不必說,一個單是把對百草園的景物描寫連綴起來,你認為描寫的重點是在前者,還是后者并說明理由。
5.在這段文字中,你可以體會到作者熱愛大自然,喜歡自由快樂生活的感情。你有沒有自己十分喜歡的天地(哪怕是門前的一小片草坪),試著依照作者的思路描繪下來。
2.爸爸的花兒落了
一、根底積累。
1.根據(jù)拼音寫出漢字。
衣jīn___腫zhng___叮zhǔ___廊yn___
lǎn___惰liāo___起l___歌zh___欄
2.文章以爸爸的花兒落了為題,含義為:一方面______________________;另一方面____________________________________________________________。
3.課文中硬著頭皮這一詞語出現(xiàn)了四次:
①美子,不要怕,無論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了。
②怎么還不起來,快起!快起!晚了,爸!我硬著頭皮說。
③那么爸爸不也可以硬著頭皮從床上起來,到我們學校去嗎
④我雖然很害怕,但是也得硬著頭皮
硬著頭皮是口頭語,根據(jù)文中的語境,換成四字格的書面語,可以是:
①__________②__________③__________④__________。
4.課文中有一段優(yōu)美的歌詞,請給它擬個標題,并將其改寫成一段現(xiàn)代散文。
長亭外,古道邊,芳草碧連天。問君此去幾時來,來時莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生難得是歡聚,惟有別離多
標題:__________
仿寫:
二、閱讀以下文段,答復(fù)后面問題。
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好似怕趕不上什么事情似的,為什么呀
進了家門來,靜悄悄的,四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上,他們在玩沙土,旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子,散散落落的很不像樣,是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴,我很生氣,問妹妹們:
是誰把爸爸的石榴摘下來的我要告訴爸爸去!
妹妹們驚奇地睜大了眼,她們搖搖頭說:是它們自己掉下來的。
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了,他說:
大小姐,別說什么告訴你爸爸了,你媽媽剛從醫(yī)院來了電話,叫你趕快去,你爸爸已經(jīng)
他為什么不說下去了我突然覺得著急起來,大聲喊著說:
你說什么老高。
大小姐,到了醫(yī)院,好好兒勸勸你媽,這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的,這里就數(shù)我大了,我是小小的大人。我對老高說:
老高,我知道是什么事了,我就去醫(yī)院。我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜。
我把小學畢業(yè)文憑,放到書桌的抽屜里,再出來,老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子,看那垂落的夾竹桃,我默念著:
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
1.對快回家去!快回家去!的分析不正確的一項為哪一項()
A.表現(xiàn)了作者急于回家的迫切心情。
B.作者急于將自己的情況和收獲告訴爸爸。
C.行文的快節(jié)奏暗示著可能有什么事情要發(fā)生。
D.作者有心靈感應(yīng),預(yù)感到爸爸出事了。
2.劃出文段中直接刻畫爸爸的花兒落了的句子。
3.文中省略號的作用是()
A.表示說話斷斷續(xù)續(xù)
B.表示省略
C.表示話還沒說完
D.表示語義停頓
4.文中描寫弟妹們頑皮天真的真實意圖是什么
5.文段中說我已不再是小孩子,從哪些地方可以看出來
6.有人說:爸爸的花兒雖然落了,但卻結(jié)出了豐碩的果實。你認為對嗎為什么
3.丑小鴨
一、根底積累。
1.以下注音全部正確的一項為哪一項()
A.訕(xian)笑吐綬(shu)沼(zhǎo)澤木屐(jī)
B.恭(gōng)敬泥濘(nng)駭(h)人彌(m)漫
C.鉸鏈(lin)迸(bng)出女傭(yōng)灌(gun)木
D.籬(l)笆颼颼(sōu)丑陋(lu)頑(wn)皮
2.給以下形似字注音并組詞。
紳()___鏈()___詔()___汕()___
伸()___漣()___沼()___訕()___
3.解釋以下詞語。
(1)訕笑:
(2)氣勢洶洶:
(3)駭人:
(4)興高采烈:
4.丑小鴨最突出的性格特點是。
5.丑小鴨在現(xiàn)實生活中被賦予什么新的含義
6.這篇童話留給我們的深刻啟示是什么
二、閱讀下面課文選段,答復(fù)后面問題。
要是只講他在這嚴冬所受到困苦和災(zāi)難,那么這個故事也就太悲慘了。當太陽又開始溫暖地照著的時候,他正躺在沼澤地的蘆葦里。百靈鳥唱起歌來了這是一個美麗的春天。
突然間他舉起翅膀:翅膀拍起來比以前有力得多,馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花;紫丁香在散發(fā)著香氣,它又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊,這兒美麗極了,充滿了春天的氣息!三只美麗的白天鵝從樹蔭里一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上,羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認出這些美麗的動物,于是心里感到一種說不出的難過。
我要飛向他們,飛向這些高貴的鳥兒!可是他們會把我弄死的,因為我是這樣丑,居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系!被他們殺死,要比被鴨子、被雞群,被看管養(yǎng)雞場的那個女傭人和在冬天好得多!于是他飛到水里,向這些美麗的天鵝游去:這些動物看到他,馬上就豎起羽毛向他游來。請你們弄死我吧!這只可憐的動物說。他把頭低低地垂到水上,只等待著死。但是他在這清澈的水上看到了什么呢他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子,而卻是一只天鵝!
只要你曾經(jīng)在一只天鵝蛋里待過,就算你是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。
1.補寫出括號里所缺的詞語。
2.仿照例句,在下面兩句的橫線上補寫相應(yīng)的內(nèi)容。
例:只要你是一只天鵝蛋,就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。
只要你是,就算也沒有什么關(guān)系。
3.怎樣理解只要你是一只天鵝蛋,就算是生在養(yǎng)在鴨場里也沒有什么關(guān)系。這句話
4.丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝
4.詩兩首
一、根底積累。
1.選出加點字注音有誤的一項()
A.欺騙(pin)憂郁(y)來臨(ln)鎮(zhèn)靜(zhn)
B.瞬息(sh)懷戀(lin)涉足(sh)叢林(cng)
C.幽寂(yōu)佇立(zh)足跡(j)誘人(yu)
D.萋萋(qī)污染(rǎn)嘆息(tn)路徑(jn)
2.根據(jù)例如填空。
例如:荒草(萋)(萋)
白雪()()歲月()()人海()()神采()()
溫情()()死氣()()野心()()憂心()()
3.以下詩句節(jié)奏劃分有誤的一項為哪一項()
A.心兒/永遠/向往著/未來B.我/在/路口久久佇立
C.它荒/草/萋萋,十分/幽寂D.我將/輕聲/嘆息/將/往事/回憶
4.填空題。
(1)《假設(shè)生活欺騙了你》的作者______________是____________(國)著名詩人。他的創(chuàng)作對本國的________________和_________________的開展影響很大。他的代表作《____________》是生活的百科全書。
(2)《未選擇的路》的作者______________是一位獨具風格的______________(國)現(xiàn)代詩人。他吟唱著20世紀的音調(diào),又接近于傳統(tǒng)詩的詩體;他的詩富于______________和______________,同時又有濃厚的鄉(xiāng)土色彩。
5.《未選擇的路》一詩中路包含了什么深刻含義,你從中悟出什么人生的哲理
二、閱讀下面文段,答復(fù)以下問題。
假設(shè)生活欺騙了你
普希金
假設(shè)生活欺騙了你,
不要悲傷,不要心急!
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜:
相信吧,快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來;
現(xiàn)在卻常是憂郁。
一切都是瞬息,
一切都將會過去;
而那過去了的,
就會成為親切的懷戀。
1.一切都是瞬息中的瞬息能否用一會兒來代替,為什么
2.對末節(jié)詩理解有誤的一項為哪一項()
A.末節(jié)詩是詩人笑對苦難和憂郁的心聲,勸說的口吻里,充滿了關(guān)愛的情感。
B.未來寫出了期待的美好,現(xiàn)在點示暫時的憂郁,過去意味著親切的回憶。
C.永遠寫出人們憧憬美好未來的天長日久,瞬息寫出再大的憂郁不過是過往云煙。
D.這首詩應(yīng)用豪邁鏗鏘的語氣讀出詩人所抒發(fā)的真誠的情感。
3.本詩的第二行不要心急,有人翻譯成不要哭泣,你認為哪種好
4.對本詩賞析不正確的一項為哪一項()
A.詩的前一段就像一位溫厚的長者在低聲囑咐自己心愛的孩子,也像一位坦誠熱情的成年人在勉勵自己的忘年交的小朋友,不要被生活中暫時的不快所擾,不快的陰影終會消逝。
B.詩人并不滿足于簡單地告誡別人,因此,在第二段作了進一步分析,心兒永遠向往著未來一句意蘊無窮。
C.這首詩言簡意賅,清新流暢。熱烈深沉,富有人生哲理;人生猶如四季,寂寥冬月當前,我們必須振作。
D.這首小詩是詩人為鄰居小女孩的紀念冊題的,是詩人對心愛的孩子的叮嚀和囑托,與詩人的自身處境無關(guān)。
5.從詩中你能看出作者告訴我們?nèi)绾螌Υ钪械倪^去、現(xiàn)在、未來嗎
5.傷仲永
一、根底積累。
1.給以下加點字注音。
隸耕()邑人()扳()
環(huán)謁()泯然()乞之()
2.以下句子中加點的字解釋正確的一項為哪一項()
A.其詩以養(yǎng)父母、收族為意(逮捕、拘押)
B.或以錢幣乞之(把他當乞丐)
C.卒之為眾人(卒,死亡;為,介詞,為了)
D.借旁近與之(代詞,他,指方仲永)
3.以下句中沒有通假字的一項為哪一項()
A.日扳仲永環(huán)謁于邑人。
B.仲永之通悟,受之天也。
C.賢于材人遠矣。
D.未嘗識書具。
4.以下各句中加粗的字詞不屬意動用法的一項為哪一項()
A.父異焉
B.邑人奇之
C.稍稍賓客其父
D.父利其然也
5.對作者傷的原因分析正確的一項為哪一項()
A.他的父親貪圖錢財,目光短淺,把仲永的天賦當作獲取利益的資本。
B.賓客其父以錢幣丐之的庸俗作法。
C.仲永缺乏主見,盲目地按父親的要求去做。
D.仲永由神童而最終泯然眾人矣的悲慘結(jié)局。
6.翻譯以下句子。
(1)自是指物作詩立就。
(2)卒之為眾人,那么其受于人者不至也。
閱讀課文選段,答復(fù)后面問題。
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之.即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復(fù)到舅家問焉。曰:泯然眾人矣。
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,那么其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶
1.王子,即_________自謂,_________代人,政治家、思想家、________家。
2.解釋以下句中加點的字。
(1)未嘗識書具()
(2)指物作詩立就()
(3)不能稱前時之聞()
(4)稍稍事言其父()
3.以下加點字用法不同的一項為哪一項()
A.忽啼求之B.邑人奇之
C.不能稱前時之聞D.于舅家見之
4.以下句子中,屬于正面描寫的有____屬于側(cè)面描寫的有____。
A.未嘗識書具,忽啼求之。
B.即書詩四句,并自為其名。
C.自是指物作詩立就。
D.其文理皆有可觀者。
E.邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。
F.父異焉。
5.翻譯以下句子。
(1)邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。
(2)父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學。
參考答案
第一單元
1.從百草園到三味書屋
一、1.(1)A(2)D(3)B(4)C
2.略
3.(1)①湛②堪③葚④斟(2)①莢②頰③狹④夾
4.(1)少有人來。(2)形容人聲喧鬧。(3)形容無所顧慮。(4)早晨開花,黃昏采摘。引申為晚年回憶少年事。
二、1.《從百草園到三味書屋》《朝花夕拾》朱熹
2.比喻:木蓮有蓮房一般的果實;擬人:油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴;排比:光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚。
3.BC
4.單是后邊,重點強調(diào)作者更喜愛的游戲。
5.開放題,有一定的描寫即可。
2.爸爸的花兒落了
一、1.襟脹囑檐懶撩驪柵
2.實指夾竹桃的敗落象征天性愛花的爸爸離開人世
3.例如:①頑強勇敢②振作精神③大著膽子④鼓足勇氣
4.開放題。標題例如:送別曲;改寫符合歌詞原意即可。
二、1.D
2.旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝了,散散落落的,很不像樣。石榴樹下大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴。
3.C
4.側(cè)面襯托我的懂事、我的長大。
5.我已經(jīng)從老高所說的噩耗中清醒過來,顯得從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜我已經(jīng)意識到在爸爸離世之后,自己要擔負起家庭的很大一局部責任,知道這里就數(shù)我大了。
6.對。在爸爸愛的澆灌和孕育下,雖花落但果熟,我的成長,我的堅強,是對他最好的報答。
3.丑小鴨
一、1.D
2.略
3.(1)嘲笑(2)形容聲勢盛大(3)讓人害怕(4)興致高,情緒熱烈
4.對美的向往和不懈的追求。
5.丑小鴨已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個文學典故,成為鼓勵身處逆境的人們不斷進取追求美好生活的典型形象。
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