高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)講義課件：第6章-古詩(shī)鑒賞-專題三-核心突破四-從思想感情角度鑒賞

核心突破四從思想感情角度鑒賞——情為何物？家國(guó)情懷第六章專題三核心突破四從思想感情角度鑒賞第六章文人情懷·情感類型·表述規(guī)范準(zhǔn)確把握情感內(nèi)容索引文人情懷·情感類型·表述規(guī)范準(zhǔn)確把握情感內(nèi)容索引文人情懷·情感類型·表述規(guī)范理解必備知識(shí)文人情懷·情感類型·表述規(guī)范理解必備知識(shí)一、古代文人思想、感情的內(nèi)涵觀察那些寫詩(shī)吟詞的古代文人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的人生經(jīng)歷、思想感情都有共同之處：1.人生理想與人生道路古代文人的理想是“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”和“功成身退”?！叭濉焙汀暗馈背闪宋娜说膬纱笏枷胫髁?。“窮”即政治失意，人生不得志，懷才不遇；“達(dá)”即建功立業(yè)，功成名就。其中，“獨(dú)善其身”，可視為身退，就是出世人生；“兼濟(jì)天下”，可視為功成，就是入世人生。一、古代文人思想、感情的內(nèi)涵古人“身退”的前提是“功成”，但有作為的文人大多不能“功成”，只好走三條路：其一，憤世嫉俗，郁悶傷感(多信奉儒家思想)，如屈原、杜甫；其二，黯然退隱，悠然閑適(多信奉道家思想)，如陶淵明、孟浩然；其三，憤世嫉俗，不得不退隱，卻又心有不甘，飽受出世與入世矛盾的煎熬(多信奉儒家、道家、佛家思想)，如李白、蘇軾。身退后，不再關(guān)注天下，而是更多地關(guān)注自身的品性，在“未功成”和“退隱”之間尋找一個(gè)平衡點(diǎn)。古人“身退”的前提是“功成”，但有作為的文人大多不能“功成”2.喜怒哀樂(lè)的緣由古代文人的情感無(wú)非就是“喜怒哀樂(lè)”四字，同常人一樣。但引起這些情感的緣由卻與眾不同：(1)喜樂(lè)。這種情感在古詩(shī)中很少見(jiàn)，讓他們“喜樂(lè)”的大致有三方面因素：①自然。祖國(guó)各地大好河山優(yōu)美多姿。②國(guó)家。國(guó)家太平繁榮，百姓安居樂(lè)業(yè)。③人生。隱逸生活閑適、自由；政治得意，功業(yè)有成。歷經(jīng)戰(zhàn)亂后暫得安寧，親人(友人)團(tuán)聚，回歸故鄉(xiāng)。2.喜怒哀樂(lè)的緣由(2)悲憤。這種情感在古詩(shī)中最為常見(jiàn)，有人說(shuō)，中國(guó)古代詩(shī)詞是用“愁”做成的，讓他們悲憤、憂愁、痛苦的因素較為豐富、復(fù)雜：①國(guó)家。報(bào)國(guó)無(wú)門，山河淪喪，小人當(dāng)?shù)溃唤y(tǒng)治者窮兵黷武，當(dāng)權(quán)者昏庸腐朽。②百姓。人民遭受苦難，剝削者壓榨人民。③親人。相思不得相見(jiàn)。④友人。依依不舍的留戀，離愁別恨，牽掛、擔(dān)憂、關(guān)切。⑤歷史。昔盛今衰，王朝興替；借古諷今，由歷史寄托懷才不遇、統(tǒng)治者昏庸、壯志難酬等。⑥人生。不得志，仕途失意，被貶謫；人生短暫，年華易逝；年華已老，壯志未酬；客居他鄉(xiāng)，孤獨(dú)寂寞；人生無(wú)常，傷春悲秋。(2)悲憤。這種情感在古詩(shī)中最為常見(jiàn)，有人說(shuō)，中國(guó)古代詩(shī)詞是二、古詩(shī)情感常見(jiàn)內(nèi)涵類型和表達(dá)類型1.情感內(nèi)涵類型世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，詩(shī)歌沒(méi)有兩首感情相同的詩(shī)篇。但是，相對(duì)來(lái)講，古詩(shī)傳達(dá)的感情還是有大致相同的類型，以下八類情感是最常抒發(fā)的：(1)憂國(guó)憂民之情：體驗(yàn)戰(zhàn)亂離散的痛苦，同情人民的疾苦，反映社會(huì)黑暗，揭露統(tǒng)治制度的腐朽和統(tǒng)治者橫征暴斂、窮兵黷武，對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂，對(duì)山河淪落、國(guó)破家亡的痛楚。二、古詩(shī)情感常見(jiàn)內(nèi)涵類型和表達(dá)類型(2)建功立業(yè)之情：保家衛(wèi)國(guó)的決心，建功立業(yè)的豪情，貶官謫居的怨恨，仕途失意的苦悶，懷才不遇的寂寞，報(bào)國(guó)無(wú)門的激憤，年華消逝的感慨，壯志難酬的悲嘆，熱忱報(bào)國(guó)的激情，赤誠(chéng)獻(xiàn)身的心聲等。(3)思鄉(xiāng)懷人之情：天涯羈旅的愁思，思親念友的孤獨(dú)，邊關(guān)征夫的思鄉(xiāng)，閨中怨婦的懷人，依依惜別的深情，情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)，難舍難分的惜別。(4)寄情山水之情：寄情山水的悠閑，退隱田園的淡遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離官場(chǎng)的險(xiǎn)惡，歸耕隱居的自在。(2)建功立業(yè)之情：保家衛(wèi)國(guó)的決心，建功立業(yè)的豪情，貶官謫居(5)感時(shí)傷逝之情：昔勝今衰的滄桑，時(shí)事變遷的感慨，青春易逝的傷感，時(shí)不我與的焦慮，凄美惆悵的記憶，悠長(zhǎng)寂寞的思念。(6)熱情贊美：對(duì)英雄的贊美，對(duì)勞動(dòng)人民的贊美，對(duì)祖國(guó)的贊美，對(duì)親情、愛(ài)情的贊美。(7)人生夢(mèng)幻之感：抒發(fā)青春的夢(mèng)幻，理想的追尋。(8)吟唱自然：自然的美妙，大地景觀的美。(5)感時(shí)傷逝之情：昔勝今衰的滄桑，時(shí)事變遷的感慨，青春易逝請(qǐng)看下列詩(shī)句所抒發(fā)的情感屬于哪種類型。(1)問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。____________(2)此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然。_________________________(3)憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？____________(4)雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。____________(5)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。_________________________(6)采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。____________教材助解1答案憂國(guó)憂民類感時(shí)傷逝類(或人生夢(mèng)幻類)建功立業(yè)類思鄉(xiāng)懷人類熱情贊美類(或吟唱自然類)寄情山水類請(qǐng)看下列詩(shī)句所抒發(fā)的情感屬于哪種類型。教材助解1答案憂國(guó)憂民2.情感表達(dá)類型古人寫詩(shī)抒發(fā)情感，有兩種方式：直抒胸臆和委婉含蓄。以后一種為主。就一篇詩(shī)歌而言，兩種兼而有之居多。另外，就其表達(dá)的數(shù)量和層次看，主要有四種類型：(1)情感變化型在古典詩(shī)歌中，詩(shī)人的情感往往不是靜態(tài)的，而是隨著某種時(shí)空條件發(fā)生了變化，其情感在詩(shī)歌的前后文中發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。包括由喜轉(zhuǎn)悲、由悲傷轉(zhuǎn)為豁達(dá)釋然等。賞析時(shí)應(yīng)抓住其情感是怎樣變化的(由什么情感轉(zhuǎn)為什么情感)，理解變化的原因。2.情感表達(dá)類型(2)情感豐富型在古典詩(shī)歌中，詩(shī)人表達(dá)感情往往不是單一的，而是以某種情緒(多為喜、樂(lè)、怒、憂、懼、愁等)為主導(dǎo)，很多既相近又相異的感情交織在一起。詩(shī)人沒(méi)有相互矛盾的情緒，他(她)或喜或愁，或憂或懼，但這種情緒的產(chǎn)生，是多方面的動(dòng)因相互作用的結(jié)果。賞析時(shí)應(yīng)指明它表達(dá)了哪些情感，分析產(chǎn)生這些情感的原因。(2)情感豐富型(3)矛盾統(tǒng)一型這類詩(shī)歌，詩(shī)人所抒發(fā)的情感由兩種或多種差別較大的感情交織在一起。因?yàn)樵?shī)人的某種特殊境遇，或詩(shī)人所面對(duì)的事物較為復(fù)雜，對(duì)此，詩(shī)人產(chǎn)生了既悲又喜或既失落又充滿希望等矛盾的心態(tài)，但這種矛盾情感又有機(jī)地統(tǒng)一于詩(shī)人的情緒中。如2016年全國(guó)卷Ⅰ《金陵望漢江》一詩(shī)較為典型。李白在詩(shī)中抒發(fā)的情感，就是典型的矛盾統(tǒng)一：一方面欣喜天下一統(tǒng)、國(guó)運(yùn)昌盛、政治清明；另一方面為無(wú)法、無(wú)處實(shí)現(xiàn)自己的理想，立下不世之功而落寞。賞析時(shí)應(yīng)指明有著怎樣的矛盾情感，如指出“一方面……(情感)；另一方面……(情感)”，或者“表面上看……(情感)；實(shí)際上……(情感)”。(3)矛盾統(tǒng)一型(4)情感單一型所謂“情感單一”型，首先，其思想感情是相對(duì)固定的，前后沒(méi)有變化，也沒(méi)有矛盾的情感交織在一起；其次，感情內(nèi)涵相對(duì)單一或固定。在浩瀚的詩(shī)歌寶庫(kù)中，這類詩(shī)歌的總體數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他三種類型的詩(shī)歌。但在高考中，這類感情題考得并不多，因?yàn)樗那楦邢鄬?duì)容易把握。賞析時(shí)應(yīng)注意高考命題的特點(diǎn)，如2014年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ考查細(xì)節(jié)描寫(動(dòng)作描寫)是如何表達(dá)感情的。這種把感情與表達(dá)技巧緊緊結(jié)合在一起的“曲線”方式，無(wú)論是審題還是答題，都要格外留心。(4)情感單一型(1)宋代羅大經(jīng)指出杜甫《登高》“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”這聯(lián)含有“八悲”，你能讀出幾層來(lái)？試作具體分析。教材助解2答案答案

一悲地之遠(yuǎn)，距故鄉(xiāng)千里萬(wàn)里；二悲秋之凄慘；三悲“作客”他鄉(xiāng)；四悲“作客”之“?！?，多年在外；五悲人已晚年；六悲衰體多??；七悲“臺(tái)”之高迥；八悲孤獨(dú)無(wú)親朋。(2)曹操《短歌行》中“憂”字出現(xiàn)多次，你認(rèn)為作者“憂”的是什么？這首詩(shī)的感情基調(diào)有沒(méi)有變化？答案作者“憂”的可能是人生短暫，自己老年將至而大業(yè)未成；也可能是渴求賢才而難得。這首詩(shī)的感情基調(diào)有變化，由開(kāi)頭的低沉轉(zhuǎn)到后來(lái)的昂揚(yáng)。(1)宋代羅大經(jīng)指出杜甫《登高》“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)三、情感表述的規(guī)范性我們?cè)谛蕾p或答題中總是少不了對(duì)古詩(shī)詞所要表達(dá)的情感進(jìn)行表述，這個(gè)表述是有規(guī)范要求的：1.使用情感術(shù)語(yǔ)如答“惜別之情”“關(guān)切之情”，“惜別”“關(guān)切”是情感術(shù)語(yǔ)，如將“惜別”改為“舍不得”，“關(guān)切”改為“不放心”，雖然意思也能表達(dá)清楚，但不是情感術(shù)語(yǔ)，總讓人覺(jué)得別扭。同樣的意思用自己的話回答，既不準(zhǔn)確，也容易丟分。因此，最好使用情感術(shù)語(yǔ)。常用的情感術(shù)語(yǔ)有：惆悵、苦悶、閑適、愁苦、歡樂(lè)、悲傷、憂郁、感傷、寂寞、孤獨(dú)、煩惱、沉悶、焦急、離恨、哀怨、憂愁、迷戀、思念、恬淡、仰慕、三、情感表述的規(guī)范性同情、憎惡、激憤、欣喜、歡快、向往、忠貞等。以“愁”為例，又可分為多種，如亡國(guó)之愁、家破之愁、失子之愁、失意之愁、失戀之愁、相思之愁、困頓之愁、貧寒之愁、羈旅之愁、閑居之愁、鄉(xiāng)愁等等。2.情感表述要素要表述的情感＝情由(感情產(chǎn)生的原因)/情境(感情產(chǎn)生的境地)＋感情基調(diào)示例：兩首詩(shī)都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？(2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ)答：韋詩(shī)中，“燈前”表現(xiàn)了詩(shī)人

中的郭詩(shī)中，“燈前”表現(xiàn)了詩(shī)人

的

。

同情、憎惡、激憤、欣喜、歡快、向往、忠貞等。以“愁”為例，又“感情基調(diào)”多用表示感情的一至兩個(gè)雙音節(jié)詞表示，如惆悵、孤獨(dú)、欣慰、憤懣、激憤、悲憤、閑適、恬淡等。“情由(情境)”是出于原因(或情境)而產(chǎn)生的這種感情，如陸游《書(shū)憤》表達(dá)的是一種悲憤之情，這種感情是由報(bào)國(guó)無(wú)門而產(chǎn)生的。“感情基調(diào)”多用表示感情的一至兩個(gè)雙音節(jié)詞表示，如惆悵、孤獨(dú)(1)“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆睔v來(lái)為人傳誦，詞人借此表達(dá)了怎樣的情懷？教材助解3答案答案

表達(dá)了傷離別的悲涼情懷。(2)溫庭筠《商山早行》中“雞聲茅店月，人跡板橋霜”這一名句包含著怎樣的情感？答案包含著羈旅早行之苦。(1)“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆睔v來(lái)為人傳誦，詞人借準(zhǔn)確把握情感掌握關(guān)鍵能力準(zhǔn)確把握情感掌握關(guān)鍵能力一、準(zhǔn)確把握情感的有效路徑賞析古詩(shī)的思想感情最關(guān)鍵的是準(zhǔn)確把握作者所要表達(dá)的情感是什么。其路徑很多，最有效的幾條是：1.讀懂詞語(yǔ)、句子的意思準(zhǔn)確理解字詞語(yǔ)法和文本意思是古詩(shī)鑒賞最基礎(chǔ)和最核心的要求，當(dāng)然也是準(zhǔn)確把握情感的前提。如2017年全國(guó)卷Ⅲ白居易的戲贈(zèng)詩(shī)，第一句為“一篇長(zhǎng)恨有風(fēng)情”，此句中的“風(fēng)情”古今有別，要正確理解，否則無(wú)法答題。其實(shí)“風(fēng)情”是說(shuō)他的詩(shī)歌具有《詩(shī)經(jīng)》風(fēng)、雅、頌中成就最高的“風(fēng)”的情懷，它與下一句中的“正聲”都是對(duì)自己詩(shī)歌的高度評(píng)價(jià)。因此，要老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地品讀每一個(gè)字、每一個(gè)詞語(yǔ)、每一個(gè)句子，要舍得在“讀懂”上花時(shí)間。因?yàn)樵?shī)歌語(yǔ)言的凝練、含蓄與跳躍、省略，所以要用自己的生活和經(jīng)驗(yàn)之水把它“泡”開(kāi)，個(gè)別疑難處可以合理猜想。一、準(zhǔn)確把握情感的有效路徑2.分清詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)層次一首詩(shī)多半是由幾層意思組合而成的，即便是律詩(shī)、絕句這樣的短詩(shī)，哪怕是一聯(lián)或一片，我們也可以將其分成幾個(gè)層次(一般是兩句一個(gè)層次，有時(shí)兩句是兩個(gè)層次)，分解后再進(jìn)行綜合，就容易準(zhǔn)確理解詩(shī)意，把握詩(shī)人的情感。3.善抓顯隱“情語(yǔ)”所謂“情語(yǔ)”，就是詩(shī)中能直接或間接表明作者情感的語(yǔ)言。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，能抓住并品讀“情語(yǔ)”，是準(zhǔn)確、快速把握詩(shī)歌思想感情的最可靠途徑，也是一種“看家本領(lǐng)”。2.分清詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)層次從傳達(dá)詩(shī)歌情感、主旨的程度上看，“情語(yǔ)”有顯性與隱性之說(shuō)。顯性“情語(yǔ)”是指可以明顯看出詩(shī)歌情感類型的詞語(yǔ)，當(dāng)然它首先指“詩(shī)眼”，抓住“詩(shī)眼”，事半功倍。(具體內(nèi)容詳見(jiàn)本專題核心突破二“掌握關(guān)鍵能力”部分)其他如含有“愁”“怨”“憤”“恨”“憂”“凄”“喜”“樂(lè)”“思”“憐”“淚”“閑”“愴”“悵”等字眼的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)多為動(dòng)詞或形容詞，表意功能明顯，大多數(shù)情況下決定了詩(shī)歌抒情的方向和基調(diào)。顯性“情語(yǔ)”是需要在第一時(shí)間內(nèi)予以關(guān)注的。值得注意的是這些“情語(yǔ)”有時(shí)藏在“景語(yǔ)”等其他語(yǔ)言之中。從傳達(dá)詩(shī)歌情感、主旨的程度上看，“情語(yǔ)”有顯性與隱性之說(shuō)。顯隱性“情語(yǔ)”在傳達(dá)情感、意圖時(shí)較為含蓄、間接，但至關(guān)重要。描摹景、物、事、人等要素的詞語(yǔ)一般是隱性“情語(yǔ)”，它們雖然不是“詩(shī)眼”，但能暗示作者的思想感情，這種語(yǔ)言叫“景語(yǔ)”。另有一些典故語(yǔ)，需要挖掘典故之本義，探尋作者之用意；含有表達(dá)技巧的語(yǔ)言(如擬人、比喻、雙關(guān)、反語(yǔ)、借代等)，需要還原其基本義。還有一些表情態(tài)、語(yǔ)氣的虛詞，如“但”“惟”“空”“又”等，也是應(yīng)該引起注意的隱性“情語(yǔ)”。弄清楚隱性“情語(yǔ)”的含義及其表達(dá)作用，就如同撥開(kāi)疑云迷霧，能讓真相充分顯露。如何抓住“情語(yǔ)”呢？顯性“情語(yǔ)”一般會(huì)在標(biāo)題、正文中的首句(聯(lián))及尾句(聯(lián))中出現(xiàn)，一定要盯住這些“情感”部位。隱性“情語(yǔ)”一般藏在正文描寫景物等的文字中，多在中間部位。有時(shí)也會(huì)在注釋里出現(xiàn)，所以尋找要特別細(xì)心。隱性“情語(yǔ)”在傳達(dá)情感、意圖時(shí)較為含蓄、間接，但至關(guān)重要。描(1)找出下列詩(shī)句中的顯性“情語(yǔ)”。①總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。()②細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。(

)③銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

(杜牧《秋夕》)[]④千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)[]邊練邊悟答案愁獨(dú)冷、涼(暗含冷寂)孤、獨(dú)(暗含孤傲)(1)找出下列詩(shī)句中的顯性“情語(yǔ)”。邊練邊悟答案愁獨(dú)冷、涼(⑤春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。[

]⑥明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。()(2)找出下列詩(shī)句(或畫(huà)線句子)的隱性“情語(yǔ)”。①閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。(王勃《滕王閣詩(shī)》)()②年來(lái)似覺(jué)道途熟，老去空更(注：經(jīng)歷)歲月頻。(黃公度《乙亥歲除漁梁村》)()③獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。(杜審言《和晉陵陸丞早春游望》)()答案愁、淚絲(諧音“思”)、淚空似、空獨(dú)、偏⑤春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。[④唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。

(辛棄疾《鷓鴣天·送人》)()⑤蕨拳欲動(dòng)苕抽芽，節(jié)近清明路近家。五日緩行三百里，夾溪隨處有桃花。

(方回《舟行青溪道中入歙》)[

]答案送、埋桃花(用典)④唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云(3)請(qǐng)找出下面這首宋詩(shī)中的顯、隱性“情語(yǔ)”，并結(jié)合“情語(yǔ)”概括詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。登原州城呈張賁從事魏野異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨(dú)上邊城城上樓。日暮北來(lái)惟有雁，地寒西去更無(wú)州。數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。君作貧官我為客，此中離恨共難收。(3)請(qǐng)找出下面這首宋詩(shī)中的顯、隱性“情語(yǔ)”，并結(jié)合“情語(yǔ)”①顯性“情語(yǔ)”：愁、

、

、

。②隱性“情語(yǔ)”：惟、

、

、

。③思想感情：答案獨(dú)客離恨更咽凍不流答案

“異鄉(xiāng)”“獨(dú)上”表達(dá)了詩(shī)人身處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)、凄涼，“惟有雁”“更無(wú)州”“凍不流”表達(dá)了生活在邊塞艱苦環(huán)境中的凄苦，“貧官”“客”“離恨”表達(dá)了人生不如意的郁悶、無(wú)奈。①顯性“情語(yǔ)”：愁、、、4.利用輔助信息這些輔助信息有：①詩(shī)題，②作者，③小序，④題材，⑤注釋，⑥題干。4.利用輔助信息二、重點(diǎn)把握景中情、典中情1.把握景中情(1)閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。缺題劉禹錫故人日已遠(yuǎn)，窗下塵滿琴。坐對(duì)一樽酒，恨多無(wú)力斟。幕疏螢色迥，露重月華深。萬(wàn)境與群籟，此時(shí)情豈任。鑒賞二、重點(diǎn)把握景中情、典中情鑒賞鑒賞

“故人日已遠(yuǎn)，窗下塵滿琴。”故人已經(jīng)離開(kāi)很久了，窗下古琴已許久沒(méi)彈，早已經(jīng)積滿了灰塵，睹物思人，往日同游共賞，彈琴、吟詩(shī)的情景又浮現(xiàn)在眼前，此時(shí)才發(fā)現(xiàn)故人的離去在心中、在生活中留下的空白根本沒(méi)有因?yàn)闅q月的流逝、人事的變遷而填補(bǔ)，那人還是心中不可或缺的唯一的知音人。古有伯牙摔琴謝知音，今作者也因知音離去而塵封心曲，無(wú)處訴衷腸，深藏于心的對(duì)友人的思念于典型的場(chǎng)景、質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言中溢出，奠定了全詩(shī)憂傷的感情基調(diào)。自然引出頷聯(lián)：“坐對(duì)一樽酒，恨多無(wú)力斟?！焙我越鈶n，唯有杜康！“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親”，獨(dú)對(duì)“一樽酒”，往昔飲酒歡笑的場(chǎng)景歷歷在目，而今故人已遠(yuǎn)，獨(dú)留自己在故地黯然神傷，自己自斟自飲借鑒賞“故人日已遠(yuǎn)，窗下塵滿琴。”故人已經(jīng)離開(kāi)很久了，窗下古酒澆愁，豈料獨(dú)酌了無(wú)趣，愁濃酒難消，力不能斟酒，乃是心不堪其苦，把內(nèi)心的沉郁悲涼寫盡。觸目皆傷心，寂寞如影隨形，終于挨到天黑，又能否擺脫這份孤寂呢？“幕疏螢色迥，露重月華深?！贝藭r(shí)夜已深，人無(wú)眠，寒氣透過(guò)稀疏的簾幕侵室，遙望見(jiàn)遠(yuǎn)處夜色中的螢火點(diǎn)點(diǎn)，忽明忽暗，夜色靜謐而幽闊；起身徘徊庭院，更深露重寒濕衣，“露重”可見(jiàn)作者因相思所苦在庭院中久久站立直到露水沾濕了衣裳凝神癡呆的形象。月的清輝，最易引人相思，“望月懷遠(yuǎn)”是自古的主題。月色凄迷，不應(yīng)有恨偏照無(wú)眠人。作者精選物象營(yíng)造了靜謐、凄冷、幽闊的氛圍，以景的清冷、幽寂來(lái)表達(dá)因故人不在身邊的孤寂，感傷的心情和對(duì)故人難遣難寄的相思之情?！叭f(wàn)境與群籟，此酒澆愁，豈料獨(dú)酌了無(wú)趣，愁濃酒難消，力不能斟酒，乃是心不堪其時(shí)情豈任?！敝笔阈匾?，“籟”，孔穴里發(fā)出的聲音，泛指聲響，如萬(wàn)籟俱寂。天地間的一切物象和聲響，都觸動(dòng)情思，此時(shí)作者內(nèi)心的這份孤獨(dú)苦悶漸積如山重，心靈似乎也不堪承受其重。結(jié)尾將情感推向極致，將作者對(duì)故人的思念之情盈滿天地間。此詩(shī)扣住對(duì)“故人”的思念貫穿全篇，由白天睹物思人，觸景傷懷，到夜色漸起，月色漸濃，由意識(shí)到故人已去到此恨難排，情何以堪，抒發(fā)的情感一層重過(guò)一層。這首詩(shī)情景交融，深切自然，看似平淡，實(shí)際上極為精練，耐人回味地將相思苦傳神地勾畫(huà)了出來(lái)。時(shí)情豈任?！敝笔阈匾?，“籟”，孔穴里發(fā)出的聲音，泛指聲響，如“幕疏螢色迥，露重月華深”兩句渲染了怎樣的氛圍？表達(dá)了作者怎樣的心情？答案答案

①空闊、幽清、寂靜，②表達(dá)了作者因故人不在身邊的孤獨(dú)、寂寞、感傷之情?！澳皇栉炆?，露重月華深”兩句渲染了怎樣的氛圍？表達(dá)了作者怎(2)閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。青玉案曹組碧山錦樹(shù)明秋霽。路轉(zhuǎn)陡，疑無(wú)地。忽有人家臨曲水。竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾[注]凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)?，總是離人淚。注謾：徒然、空自。鑒賞(2)閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。鑒賞鑒賞這是一首抒寫旅愁鄉(xiāng)思的詞?！氨躺藉\樹(shù)明秋霽”，首句點(diǎn)出行旅的節(jié)令和境地。秋雨初晴，碧空如洗，顯得青山紅樹(shù)分外明麗?！板\樹(shù)”指秋霜染紅的樹(shù)木。一肩行李，秋色如畫(huà)，雨后的晴光更給這幅秋山行旅圖增添了歡快的亮色?！奥忿D(zhuǎn)陡，疑無(wú)地。”行行之際，山路轉(zhuǎn)陡，幾疑路窮。其下四句寫忽然之間驚喜的發(fā)現(xiàn)，行文開(kāi)合頓挫，饒有風(fēng)致，看似景語(yǔ)，卻包孕著豐富的情感內(nèi)涵和微妙的心理變化過(guò)程。詞人先寫竹籬茅舍的臨水人家，岸邊迎風(fēng)輕揚(yáng)的酒旗，遠(yuǎn)處錯(cuò)落的煙村，寧?kù)o安詳而富有人情味，使旅人感到一種有所依托的溫暖和慰藉。鑒賞這是一首抒寫旅愁鄉(xiāng)思的詞?！氨躺藉\樹(shù)明秋霽”，首句點(diǎn)出過(guò)片“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”領(lǐng)起下文?！捌鄾觥倍?，形容一掬“鄉(xiāng)心”的況味；“只恐”二字妙，拓開(kāi)一步，欲防范而不能，似未然而實(shí)不期然而然。處此境地，“心”不由己，透過(guò)一層來(lái)寫鄉(xiāng)思之撩人，筆意更覺(jué)深摯?！傍P樓遠(yuǎn)、回頭謾凝睇?！薄傍P樓”，婦女居處，這里指家中的妻子。“凝睇”，凝神而望。“謾”，徒然、空自。這兩句感嘆路遠(yuǎn)人遙，視線難及，縱然回頭凝望，也是徒勞。接著運(yùn)筆入虛，從望鄉(xiāng)的悵惘轉(zhuǎn)入今宵旅宿的孤寂情景。結(jié)尾四句全從揣想著筆，身未一一經(jīng)而心先歷歷想，念念及此，不禁黯然神傷?！耙宦曊餮恪保谷讼氲揭蛔值智Ы鸬募視?shū)，又自然會(huì)發(fā)出“雁歸人未歸”的感喟；“半窗殘?jiān)隆?，則使人想見(jiàn)“落月滿屋梁，猶疑照顏色”的夢(mèng)后惆悵之情。這首詞上片寫景，而景中寓情，貌似明麗而實(shí)已為下文轉(zhuǎn)寫鄉(xiāng)愁埋下伏筆，虛實(shí)錯(cuò)綜，極盡鋪染之能事。過(guò)片“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”領(lǐng)起下文?！捌鄾觥倍?，形容一掬“鄉(xiāng)心上片后四句寫景，包含了詞人哪些豐富而微妙的情感變化？試結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要說(shuō)明。答案答案

先是忽然看到臨水人家的驚喜，接著寫寧?kù)o安詳?shù)臒煷褰o詞人帶來(lái)的一種有所依托的溫暖和慰藉。同時(shí)，眼前如畫(huà)的煙村，也觸發(fā)了詞人一縷思鄉(xiāng)之情。解析

該題要求分析景中豐富而微妙的情感變化。首先，抓住上片中的“忽”字把景象分為兩個(gè)層次，分別根據(jù)景物特征不難得出“驚喜”“溫暖”兩層內(nèi)涵來(lái)。再結(jié)合“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”可以得出“思鄉(xiāng)”這一層內(nèi)涵。解析上片后四句寫景，包含了詞人哪些豐富而微妙的情感變化？試結(jié)合具清代王夫之有云：“情景名為二，而實(shí)不可離。神于詩(shī)者，妙合無(wú)垠。巧者則有情中景，景中情。”抓住描寫的景物，分析蘊(yùn)藏的情感，是讀詩(shī)的關(guān)鍵，是高考的重點(diǎn)，更是考生欣賞情感的關(guān)鍵能力之一。如何把握景物中的情感呢？(1)揣摩所寫景物的特點(diǎn)，包括聲、色、形、態(tài)、味、虛、實(shí)、時(shí)令方面的特點(diǎn)，進(jìn)而把握情感，這里尤其注意從景物色彩中揣摩情感。景物是情感的載體，我們可以通過(guò)景物的冷暖色調(diào)或時(shí)令色彩等來(lái)揣摩作者的情感情緒。明麗絢爛的景色一般表現(xiàn)愉悅的心態(tài)，而色彩暗淡的景物往往表達(dá)傷感之意。當(dāng)然也有特例，作者以悲景寫樂(lè)情或以樂(lè)景寫悲情，點(diǎn)撥關(guān)鍵清代王夫之有云：“情景名為二，而實(shí)不可離。神于詩(shī)者，妙合無(wú)垠這種情況要結(jié)合詩(shī)作具體內(nèi)容另當(dāng)別論。景物也有時(shí)令色彩。一般而言，早春之景給人的感覺(jué)是充滿生機(jī)，富有生命力，抒發(fā)喜悅、向上的情感；暮春之景衰敗紛亂，抒發(fā)感傷、惋惜之情；秋冬給人凄涼蕭瑟之感，抒發(fā)悲哀惆悵之情。(2)善于抓住景物前面的修飾語(yǔ)及后面的動(dòng)詞、形容詞，把握景物特征，從特征中捕捉背后的情感特征。(3)把握景與情之間的內(nèi)在關(guān)系。景與情的內(nèi)在關(guān)系有兩種：一是情與景之間的一致性(相似性)，即通常說(shuō)的“哀景哀情，樂(lè)景樂(lè)情”；二是情與景之間的相反性，即通常說(shuō)的“樂(lè)景哀情，哀景樂(lè)情”。這種情況要結(jié)合詩(shī)作具體內(nèi)容另當(dāng)別論。景物也有時(shí)令色彩。一般而2.把握典中情(1)閱讀下面這首明詩(shī)，然后回答問(wèn)題。平?jīng)觫倮钆数埓荷挆l白日斜，平?jīng)鑫鞅币?jiàn)天涯。惟余青草王孫路，不入朱門弟子家。宛馬如云開(kāi)漢苑②，秦兵二月走胡沙。欲投萬(wàn)里封侯筆，愧我談經(jīng)鬢有華。注

①平?jīng)觯涸跐h唐盛世時(shí)并不屬于邊塞地界，明王朝時(shí)嘉峪關(guān)以外大片土地盡失，平?jīng)鰸u漸成了邊塞。②漢苑：原指漢朝馬苑，這里借寫明代平?jīng)龈拇竽榴R場(chǎng)。鑒賞2.把握典中情鑒賞鑒賞破題出句用“蕭條”，顯示詩(shī)人心目中所感受的平?jīng)龃荷掷渎?、寂寥，毫無(wú)勃發(fā)的生機(jī)?！鞍兹招薄辈粌H點(diǎn)明時(shí)間推移，日過(guò)中天，夕陽(yáng)殘照，而且渲染了凄迷、惘然的氣氛，更使那荒蕪的邊城蒙上一抹灰暗、冷峻的色調(diào)。詩(shī)人寫眼前景，卻寄情于景，因此景中有情。對(duì)句用“天涯”拓展空間，開(kāi)闊視野，抒發(fā)詩(shī)人放眼西北窮邊極塞，關(guān)心國(guó)家社稷安危的情懷。平?jīng)龀窃跐h唐盛世時(shí)并不屬于邊塞地界，可是明王朝自永樂(lè)年間棄大寧徙東勝，宣德年間又遷開(kāi)平與獨(dú)石，嘉靖時(shí)復(fù)棄哈密、河套，嘉峪關(guān)以外大片土地盡失，疆域日蹙，這怎能不使詩(shī)人在平?jīng)龀穷^遙望西北時(shí)，徘徊終日，黯然神傷，發(fā)出天涯路盡的感慨！鑒賞破題出句用“蕭條”，顯示詩(shī)人心目中所感受的平?jīng)龃荷诸h聯(lián)對(duì)仗工整，用事自然，不露雕琢痕跡。從平?jīng)龀巧细┮曏淠翱v橫卻只有青草萋萋，昔日橫行霸道的弟子王孫，已不見(jiàn)蹤跡，表明這里不再是屬于他們的封疆領(lǐng)域了。詩(shī)句貌似平淡無(wú)奇，實(shí)則在特定圖景中，蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)人世滄桑的深沉回顧和感嘆。詩(shī)人的視線由遠(yuǎn)及近，從上到下，思緒隨之起伏、推移。思緒翻騰之際，從歷史與現(xiàn)實(shí)交疊之中閃耀出新的更高、更美的雄奇境界。頸聯(lián)轉(zhuǎn)折得好，體現(xiàn)詩(shī)人力求另辟蹊徑的藝術(shù)構(gòu)思。他由邊防、時(shí)事到緬懷遠(yuǎn)古，心靈中映照出夢(mèng)寐以求的美好理想。他撫今追昔，借助想象，用精煉的語(yǔ)言描繪出期望明王朝就像秦漢強(qiáng)盛時(shí)揚(yáng)威塞外的圖景。“漢苑”原指漢朝馬苑，這里借寫明代平?jīng)龈拇竽榴R場(chǎng)。平?jīng)龈黝h聯(lián)對(duì)仗工整，用事自然，不露雕琢痕跡。從平?jīng)龀巧细┮曏淠翱v橫有群牧監(jiān)。“宛馬”原為漢代著名的大宛馬，這里借指當(dāng)?shù)仫曫B(yǎng)的西北良種戰(zhàn)馬?！叭缭啤毙稳萜娑?，其奔跑迅猛似天上彤云翻滾，有強(qiáng)烈的震撼人心的動(dòng)態(tài)感?！伴_(kāi)”更具動(dòng)作性，馬苑開(kāi)放，意味著騎兵部隊(duì)的行動(dòng)，一馬當(dāng)先，萬(wàn)馬奔騰，戰(zhàn)旗迎風(fēng)招展。陜西為古秦地，“秦兵”指明朝的軍隊(duì)?！白吆场保稳莶筷?duì)在邊關(guān)塞外廣袤的沙漠中馳騁作戰(zhàn)。全詩(shī)的情調(diào)，由低回婉轉(zhuǎn)至此變?yōu)榘簱P(yáng)振奮。沉郁的憂憤，暫時(shí)獲得舒暢。有群牧監(jiān)?！巴瘃R”原為漢代著名的大宛馬，這里借指當(dāng)?shù)仫曫B(yǎng)的西結(jié)句又轉(zhuǎn)為詠嘆的低調(diào)。從遐想中回到薄暮的平?jīng)龀?，面?duì)現(xiàn)實(shí)，他引用班超投筆從戎的典故，表示愿意效法班超，在保衛(wèi)祖國(guó)的征戰(zhàn)中，建功立業(yè)?？墒?，自己感到慚愧的是，大半生空談治國(guó)濟(jì)民的經(jīng)術(shù)，坐以論道，如今已經(jīng)雙鬢花白，心有余而力不足了。這一年，詩(shī)人四十四歲，人到中年，要投筆從戎，談何容易。全詩(shī)展現(xiàn)的抒情主人公，是一個(gè)緬懷往昔，關(guān)注時(shí)事，立志報(bào)國(guó)，卻又力不從心的封建士大夫形象。他的感嘆是真誠(chéng)的。結(jié)句又轉(zhuǎn)為詠嘆的低調(diào)。從遐想中回到薄暮的平?jīng)龀?，面?duì)現(xiàn)實(shí)，他尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答案答案

“欲投萬(wàn)里封侯筆”，引用班超投筆從戎的典故，表達(dá)了詩(shī)人愿意效法班超，在保衛(wèi)祖國(guó)的征戰(zhàn)中建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情懷。“愧我談經(jīng)鬢有華”，詩(shī)人感到慚愧的是，大半生只空談治國(guó)濟(jì)民的經(jīng)術(shù)，如今已兩鬢斑白，表達(dá)了心有余而力不足的壯志難酬的遺憾。尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答案答案“欲投萬(wàn)里(2)閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。卜算子張?jiān)獛諿注]風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬(wàn)古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。注

張?jiān)獛?，宋代?ài)國(guó)詞人。鑒賞(2)閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。鑒賞鑒賞遼闊中原的淪陷和南宋小朝廷偏安一隅的歷史巨變，如地裂天崩一般震蕩著整個(gè)趙宋王朝。然而，面對(duì)驚人笳鼓、半壁江山，以宋高宗趙構(gòu)和宰相秦檜為代表的大官僚地主貴族集團(tuán)，依然流連于燈火樓臺(tái)，過(guò)著醉生夢(mèng)死的生活。為了茍且偷安，他們不惜賣國(guó)求榮，俯首聽(tīng)命于金人；對(duì)內(nèi)則煎迫百姓，構(gòu)陷忠良。社會(huì)的急劇變化，也震撼了文壇，許多作家目睹凄慘蒼涼的景象，憂慮動(dòng)蕩危難的局面，為拯救國(guó)家，收復(fù)中原，獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)，也寫下了不少慷慨激昂之作。但是，“諸君尚守和戎策，志士虛捐少壯年”，最后，他們都只能灑下那“愛(ài)君憂國(guó)孤臣淚”而徒懷一顆“臨水登山節(jié)士心”了。鑒賞遼闊中原的淪陷和南宋小朝廷偏安一隅的歷史巨變，如地裂天張?jiān)獛质悄纤沃麗?ài)國(guó)詞人，他這首《卜算子》寫于他退居故里游覽山水之時(shí)。上片寫景：清柔、高遠(yuǎn)。“風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇?！薄吧乘保瓷诚?，閩江上源之一。句意謂：獨(dú)自搖蕩著一葉小舟在靜夜里歸來(lái)，爽風(fēng)夜露，行云舒卷；沙溪上，飄浮著淡淡的霧氣，使小舟迷失了歸路。一起句，作者就用“風(fēng)”“露”“云”“水”“艇”幾個(gè)字，描繪出了一幅夜間泛舟歸來(lái)清幽、靜逸的畫(huà)面，顯然是環(huán)繞著“歸艇”來(lái)“布景”的。接下來(lái)就引出艇上之人了：“臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂?！毙⊥Ъ纫衙允Ш铰?，人也好借此機(jī)會(huì)躺上一躺，于是，枕著小舟，抬眼望去，那深遠(yuǎn)的天宇上，銀河橫亙，月華明朗，北斗七星閃爍在靜穆的蒼山頂上。這一句所織成的意境與前句緊承，依然是悠然閑適，卻顯出博大的氣勢(shì)。張?jiān)獛质悄纤沃麗?ài)國(guó)詞人，他這首《卜算子》寫于他退居故里游覽下片抒情：深沉、壯烈。宇宙的寥廓，星月的永恒，常會(huì)引出人們的千古思緒：“萬(wàn)古只青天，多事悲人境。”句意謂：歷史長(zhǎng)河悠悠流轉(zhuǎn)，唯有那茫茫蒼天永存，在這個(gè)多災(zāi)多難的時(shí)代，人生境況是如此悲涼。到此句，著一“悲”字，則前面的“靜”非“靜”，“閑”也非“閑”了。此處作者思古撫今，大有唐代詩(shī)人陳子昂“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的情懷。歇拍二句是：“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷?！本湟庵^：心中沉悶極了，只說(shuō)一醉方休罷了，不料醉中也揮舞起寶劍來(lái)；沙溪的潮水退下去了，深夜的秋江變得更加凄清寒冷。張?jiān)獛衷凇顿R新郎·寄李伯紀(jì)丞相》中也有“誰(shuí)伴我，醉中舞”之句，與此同一機(jī)杼?！奥勲u起下片抒情：深沉、壯烈。舞”，據(jù)說(shuō)晉代祖逖與劉琨共被同寢，中夜聞雞而起床舞劍。這里詞人借用典故，既回應(yīng)上文思古之心，又抒寫了自己壯志難酬的幽怨。全詞就在這一腔愁苦難遣之情中使抒情達(dá)到高峰時(shí)戛然而止，但那韻外之味卻裊裊綿延不絕。這首詞在形式上，上片寫景，下片抒情，但上下片卻有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系：景色清麗寓幽懷獨(dú)抱，意象闊大襯悲壯情懷。景為情設(shè)，情由景生，又一次展示了張?jiān)獛帧伴L(zhǎng)于悲憤”的詞風(fēng)。舞”，據(jù)說(shuō)晉代祖逖與劉琨共被同寢，中夜聞雞而起床舞劍。這里詞“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答案答案

①化用祖逖的典故，表現(xiàn)作者胸懷大志，而報(bào)國(guó)之志難以實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心悲憤無(wú)奈；②寓情于景，描寫江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表達(dá)了作者面對(duì)國(guó)勢(shì)衰退內(nèi)心的悲涼，寄寓了濃郁的愛(ài)國(guó)情感。解析“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)作解析

本題考查鑒賞詞句，借以理解作者的情感?！捌鹞杪勲u”說(shuō)的是晉代祖逖中夜聞雞而起床舞劍的典故。這里借聞雞起舞的典故，描繪了一幅“中夜微醺，伴著浪潮聲和清冷的江風(fēng)聞雞舞劍”的畫(huà)面?！俺甭淝锝洹边@一景色描寫，營(yíng)造了秋夜清冷蕭索的氛圍，“秋江冷”暗示著內(nèi)心的凄涼，“潮落”暗示著國(guó)家的衰敗，表達(dá)了作者空有報(bào)國(guó)之志卻無(wú)法挽回頹勢(shì)的悲憤愁苦與無(wú)奈之情。解析本題考查鑒賞詞句，借以理解作者的情感?！捌鹞杪勲u”說(shuō)的1.積累古詩(shī)常用典故的出處與含義例如樓蘭：樓蘭國(guó)王貪財(cái)，多次殺害前往西域的漢使，后傅介子出使西域，計(jì)斬樓蘭王。故“樓蘭”常代指邊境之?dāng)?。如王昌齡《從軍行》：“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！庇秩缋畎住度虑罚骸霸笇⒀聞?，直為斬樓蘭。”點(diǎn)撥關(guān)鍵1.積累古詩(shī)常用典故的出處與含義點(diǎn)撥關(guān)鍵2.把握古人用典的方式(1)明用典與暗用典。明用典，即在詩(shī)中一眼就能看出來(lái)，如“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？”掌握暗用典，要靠自己的積累，如上面第(2)題中“起舞聞雞酒未醒”就暗用了祖逖聞雞起舞的典故，如果有積累，就知道這里暗用典。(2)正用典與反用典。作者使用典故，有時(shí)與典故義一致，叫正用典，如辛棄疾使用廉頗的典故；有時(shí)與典故義相反，叫反用典，如王維《山居秋暝》尾聯(lián)“隨意春芳歇，王孫自可留”，原典故是“王孫兮歸來(lái)，山中兮不可以久留”，這里反其意而用之，“王孫”偏要“留”下來(lái)。3.把握典中情要注意“兩面”情感“一面”是作者對(duì)典故中的人、事的情感態(tài)度，“一面”是作者借此要表達(dá)的對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)自己的情感態(tài)度。2.把握古人用典的方式核心突破四從思想感情角度鑒賞——情為何物？家國(guó)情懷第六章專題三核心突破四從思想感情角度鑒賞第六章文人情懷·情感類型·表述規(guī)范準(zhǔn)確把握情感內(nèi)容索引文人情懷·情感類型·表述規(guī)范準(zhǔn)確把握情感內(nèi)容索引文人情懷·情感類型·表述規(guī)范理解必備知識(shí)文人情懷·情感類型·表述規(guī)范理解必備知識(shí)一、古代文人思想、感情的內(nèi)涵觀察那些寫詩(shī)吟詞的古代文人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的人生經(jīng)歷、思想感情都有共同之處：1.人生理想與人生道路古代文人的理想是“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”和“功成身退”?！叭濉焙汀暗馈背闪宋娜说膬纱笏枷胫髁??！案F”即政治失意，人生不得志，懷才不遇；“達(dá)”即建功立業(yè)，功成名就。其中，“獨(dú)善其身”，可視為身退，就是出世人生；“兼濟(jì)天下”，可視為功成，就是入世人生。一、古代文人思想、感情的內(nèi)涵古人“身退”的前提是“功成”，但有作為的文人大多不能“功成”，只好走三條路：其一，憤世嫉俗，郁悶傷感(多信奉儒家思想)，如屈原、杜甫；其二，黯然退隱，悠然閑適(多信奉道家思想)，如陶淵明、孟浩然；其三，憤世嫉俗，不得不退隱，卻又心有不甘，飽受出世與入世矛盾的煎熬(多信奉儒家、道家、佛家思想)，如李白、蘇軾。身退后，不再關(guān)注天下，而是更多地關(guān)注自身的品性，在“未功成”和“退隱”之間尋找一個(gè)平衡點(diǎn)。古人“身退”的前提是“功成”，但有作為的文人大多不能“功成”2.喜怒哀樂(lè)的緣由古代文人的情感無(wú)非就是“喜怒哀樂(lè)”四字，同常人一樣。但引起這些情感的緣由卻與眾不同：(1)喜樂(lè)。這種情感在古詩(shī)中很少見(jiàn)，讓他們“喜樂(lè)”的大致有三方面因素：①自然。祖國(guó)各地大好河山優(yōu)美多姿。②國(guó)家。國(guó)家太平繁榮，百姓安居樂(lè)業(yè)。③人生。隱逸生活閑適、自由；政治得意，功業(yè)有成。歷經(jīng)戰(zhàn)亂后暫得安寧，親人(友人)團(tuán)聚，回歸故鄉(xiāng)。2.喜怒哀樂(lè)的緣由(2)悲憤。這種情感在古詩(shī)中最為常見(jiàn)，有人說(shuō)，中國(guó)古代詩(shī)詞是用“愁”做成的，讓他們悲憤、憂愁、痛苦的因素較為豐富、復(fù)雜：①國(guó)家。報(bào)國(guó)無(wú)門，山河淪喪，小人當(dāng)?shù)溃唤y(tǒng)治者窮兵黷武，當(dāng)權(quán)者昏庸腐朽。②百姓。人民遭受苦難，剝削者壓榨人民。③親人。相思不得相見(jiàn)。④友人。依依不舍的留戀，離愁別恨，牽掛、擔(dān)憂、關(guān)切。⑤歷史。昔盛今衰，王朝興替；借古諷今，由歷史寄托懷才不遇、統(tǒng)治者昏庸、壯志難酬等。⑥人生。不得志，仕途失意，被貶謫；人生短暫，年華易逝；年華已老，壯志未酬；客居他鄉(xiāng)，孤獨(dú)寂寞；人生無(wú)常，傷春悲秋。(2)悲憤。這種情感在古詩(shī)中最為常見(jiàn)，有人說(shuō)，中國(guó)古代詩(shī)詞是二、古詩(shī)情感常見(jiàn)內(nèi)涵類型和表達(dá)類型1.情感內(nèi)涵類型世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，詩(shī)歌沒(méi)有兩首感情相同的詩(shī)篇。但是，相對(duì)來(lái)講，古詩(shī)傳達(dá)的感情還是有大致相同的類型，以下八類情感是最常抒發(fā)的：(1)憂國(guó)憂民之情：體驗(yàn)戰(zhàn)亂離散的痛苦，同情人民的疾苦，反映社會(huì)黑暗，揭露統(tǒng)治制度的腐朽和統(tǒng)治者橫征暴斂、窮兵黷武，對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂，對(duì)山河淪落、國(guó)破家亡的痛楚。二、古詩(shī)情感常見(jiàn)內(nèi)涵類型和表達(dá)類型(2)建功立業(yè)之情：保家衛(wèi)國(guó)的決心，建功立業(yè)的豪情，貶官謫居的怨恨，仕途失意的苦悶，懷才不遇的寂寞，報(bào)國(guó)無(wú)門的激憤，年華消逝的感慨，壯志難酬的悲嘆，熱忱報(bào)國(guó)的激情，赤誠(chéng)獻(xiàn)身的心聲等。(3)思鄉(xiāng)懷人之情：天涯羈旅的愁思，思親念友的孤獨(dú)，邊關(guān)征夫的思鄉(xiāng)，閨中怨婦的懷人，依依惜別的深情，情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)，難舍難分的惜別。(4)寄情山水之情：寄情山水的悠閑，退隱田園的淡遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離官場(chǎng)的險(xiǎn)惡，歸耕隱居的自在。(2)建功立業(yè)之情：保家衛(wèi)國(guó)的決心，建功立業(yè)的豪情，貶官謫居(5)感時(shí)傷逝之情：昔勝今衰的滄桑，時(shí)事變遷的感慨，青春易逝的傷感，時(shí)不我與的焦慮，凄美惆悵的記憶，悠長(zhǎng)寂寞的思念。(6)熱情贊美：對(duì)英雄的贊美，對(duì)勞動(dòng)人民的贊美，對(duì)祖國(guó)的贊美，對(duì)親情、愛(ài)情的贊美。(7)人生夢(mèng)幻之感：抒發(fā)青春的夢(mèng)幻，理想的追尋。(8)吟唱自然：自然的美妙，大地景觀的美。(5)感時(shí)傷逝之情：昔勝今衰的滄桑，時(shí)事變遷的感慨，青春易逝請(qǐng)看下列詩(shī)句所抒發(fā)的情感屬于哪種類型。(1)問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。____________(2)此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然。_________________________(3)憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？____________(4)雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。____________(5)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。_________________________(6)采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。____________教材助解1答案憂國(guó)憂民類感時(shí)傷逝類(或人生夢(mèng)幻類)建功立業(yè)類思鄉(xiāng)懷人類熱情贊美類(或吟唱自然類)寄情山水類請(qǐng)看下列詩(shī)句所抒發(fā)的情感屬于哪種類型。教材助解1答案憂國(guó)憂民2.情感表達(dá)類型古人寫詩(shī)抒發(fā)情感，有兩種方式：直抒胸臆和委婉含蓄。以后一種為主。就一篇詩(shī)歌而言，兩種兼而有之居多。另外，就其表達(dá)的數(shù)量和層次看，主要有四種類型：(1)情感變化型在古典詩(shī)歌中，詩(shī)人的情感往往不是靜態(tài)的，而是隨著某種時(shí)空條件發(fā)生了變化，其情感在詩(shī)歌的前后文中發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。包括由喜轉(zhuǎn)悲、由悲傷轉(zhuǎn)為豁達(dá)釋然等。賞析時(shí)應(yīng)抓住其情感是怎樣變化的(由什么情感轉(zhuǎn)為什么情感)，理解變化的原因。2.情感表達(dá)類型(2)情感豐富型在古典詩(shī)歌中，詩(shī)人表達(dá)感情往往不是單一的，而是以某種情緒(多為喜、樂(lè)、怒、憂、懼、愁等)為主導(dǎo)，很多既相近又相異的感情交織在一起。詩(shī)人沒(méi)有相互矛盾的情緒，他(她)或喜或愁，或憂或懼，但這種情緒的產(chǎn)生，是多方面的動(dòng)因相互作用的結(jié)果。賞析時(shí)應(yīng)指明它表達(dá)了哪些情感，分析產(chǎn)生這些情感的原因。(2)情感豐富型(3)矛盾統(tǒng)一型這類詩(shī)歌，詩(shī)人所抒發(fā)的情感由兩種或多種差別較大的感情交織在一起。因?yàn)樵?shī)人的某種特殊境遇，或詩(shī)人所面對(duì)的事物較為復(fù)雜，對(duì)此，詩(shī)人產(chǎn)生了既悲又喜或既失落又充滿希望等矛盾的心態(tài)，但這種矛盾情感又有機(jī)地統(tǒng)一于詩(shī)人的情緒中。如2016年全國(guó)卷Ⅰ《金陵望漢江》一詩(shī)較為典型。李白在詩(shī)中抒發(fā)的情感，就是典型的矛盾統(tǒng)一：一方面欣喜天下一統(tǒng)、國(guó)運(yùn)昌盛、政治清明；另一方面為無(wú)法、無(wú)處實(shí)現(xiàn)自己的理想，立下不世之功而落寞。賞析時(shí)應(yīng)指明有著怎樣的矛盾情感，如指出“一方面……(情感)；另一方面……(情感)”，或者“表面上看……(情感)；實(shí)際上……(情感)”。(3)矛盾統(tǒng)一型(4)情感單一型所謂“情感單一”型，首先，其思想感情是相對(duì)固定的，前后沒(méi)有變化，也沒(méi)有矛盾的情感交織在一起；其次，感情內(nèi)涵相對(duì)單一或固定。在浩瀚的詩(shī)歌寶庫(kù)中，這類詩(shī)歌的總體數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他三種類型的詩(shī)歌。但在高考中，這類感情題考得并不多，因?yàn)樗那楦邢鄬?duì)容易把握。賞析時(shí)應(yīng)注意高考命題的特點(diǎn)，如2014年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ考查細(xì)節(jié)描寫(動(dòng)作描寫)是如何表達(dá)感情的。這種把感情與表達(dá)技巧緊緊結(jié)合在一起的“曲線”方式，無(wú)論是審題還是答題，都要格外留心。(4)情感單一型(1)宋代羅大經(jīng)指出杜甫《登高》“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”這聯(lián)含有“八悲”，你能讀出幾層來(lái)？試作具體分析。教材助解2答案答案

一悲地之遠(yuǎn)，距故鄉(xiāng)千里萬(wàn)里；二悲秋之凄慘；三悲“作客”他鄉(xiāng)；四悲“作客”之“?！?，多年在外；五悲人已晚年；六悲衰體多病；七悲“臺(tái)”之高迥；八悲孤獨(dú)無(wú)親朋。(2)曹操《短歌行》中“憂”字出現(xiàn)多次，你認(rèn)為作者“憂”的是什么？這首詩(shī)的感情基調(diào)有沒(méi)有變化？答案作者“憂”的可能是人生短暫，自己老年將至而大業(yè)未成；也可能是渴求賢才而難得。這首詩(shī)的感情基調(diào)有變化，由開(kāi)頭的低沉轉(zhuǎn)到后來(lái)的昂揚(yáng)。(1)宋代羅大經(jīng)指出杜甫《登高》“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)三、情感表述的規(guī)范性我們?cè)谛蕾p或答題中總是少不了對(duì)古詩(shī)詞所要表達(dá)的情感進(jìn)行表述，這個(gè)表述是有規(guī)范要求的：1.使用情感術(shù)語(yǔ)如答“惜別之情”“關(guān)切之情”，“惜別”“關(guān)切”是情感術(shù)語(yǔ)，如將“惜別”改為“舍不得”，“關(guān)切”改為“不放心”，雖然意思也能表達(dá)清楚，但不是情感術(shù)語(yǔ)，總讓人覺(jué)得別扭。同樣的意思用自己的話回答，既不準(zhǔn)確，也容易丟分。因此，最好使用情感術(shù)語(yǔ)。常用的情感術(shù)語(yǔ)有：惆悵、苦悶、閑適、愁苦、歡樂(lè)、悲傷、憂郁、感傷、寂寞、孤獨(dú)、煩惱、沉悶、焦急、離恨、哀怨、憂愁、迷戀、思念、恬淡、仰慕、三、情感表述的規(guī)范性同情、憎惡、激憤、欣喜、歡快、向往、忠貞等。以“愁”為例，又可分為多種，如亡國(guó)之愁、家破之愁、失子之愁、失意之愁、失戀之愁、相思之愁、困頓之愁、貧寒之愁、羈旅之愁、閑居之愁、鄉(xiāng)愁等等。2.情感表述要素要表述的情感＝情由(感情產(chǎn)生的原因)/情境(感情產(chǎn)生的境地)＋感情基調(diào)示例：兩首詩(shī)都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？(2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ)答：韋詩(shī)中，“燈前”表現(xiàn)了詩(shī)人

中的郭詩(shī)中，“燈前”表現(xiàn)了詩(shī)人

的

。

同情、憎惡、激憤、欣喜、歡快、向往、忠貞等。以“愁”為例，又“感情基調(diào)”多用表示感情的一至兩個(gè)雙音節(jié)詞表示，如惆悵、孤獨(dú)、欣慰、憤懣、激憤、悲憤、閑適、恬淡等。“情由(情境)”是出于原因(或情境)而產(chǎn)生的這種感情，如陸游《書(shū)憤》表達(dá)的是一種悲憤之情，這種感情是由報(bào)國(guó)無(wú)門而產(chǎn)生的?！案星榛{(diào)”多用表示感情的一至兩個(gè)雙音節(jié)詞表示，如惆悵、孤獨(dú)(1)“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆睔v來(lái)為人傳誦，詞人借此表達(dá)了怎樣的情懷？教材助解3答案答案

表達(dá)了傷離別的悲涼情懷。(2)溫庭筠《商山早行》中“雞聲茅店月，人跡板橋霜”這一名句包含著怎樣的情感？答案包含著羈旅早行之苦。(1)“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆睔v來(lái)為人傳誦，詞人借準(zhǔn)確把握情感掌握關(guān)鍵能力準(zhǔn)確把握情感掌握關(guān)鍵能力一、準(zhǔn)確把握情感的有效路徑賞析古詩(shī)的思想感情最關(guān)鍵的是準(zhǔn)確把握作者所要表達(dá)的情感是什么。其路徑很多，最有效的幾條是：1.讀懂詞語(yǔ)、句子的意思準(zhǔn)確理解字詞語(yǔ)法和文本意思是古詩(shī)鑒賞最基礎(chǔ)和最核心的要求，當(dāng)然也是準(zhǔn)確把握情感的前提。如2017年全國(guó)卷Ⅲ白居易的戲贈(zèng)詩(shī)，第一句為“一篇長(zhǎng)恨有風(fēng)情”，此句中的“風(fēng)情”古今有別，要正確理解，否則無(wú)法答題。其實(shí)“風(fēng)情”是說(shuō)他的詩(shī)歌具有《詩(shī)經(jīng)》風(fēng)、雅、頌中成就最高的“風(fēng)”的情懷，它與下一句中的“正聲”都是對(duì)自己詩(shī)歌的高度評(píng)價(jià)。因此，要老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地品讀每一個(gè)字、每一個(gè)詞語(yǔ)、每一個(gè)句子，要舍得在“讀懂”上花時(shí)間。因?yàn)樵?shī)歌語(yǔ)言的凝練、含蓄與跳躍、省略，所以要用自己的生活和經(jīng)驗(yàn)之水把它“泡”開(kāi)，個(gè)別疑難處可以合理猜想。一、準(zhǔn)確把握情感的有效路徑2.分清詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)層次一首詩(shī)多半是由幾層意思組合而成的，即便是律詩(shī)、絕句這樣的短詩(shī)，哪怕是一聯(lián)或一片，我們也可以將其分成幾個(gè)層次(一般是兩句一個(gè)層次，有時(shí)兩句是兩個(gè)層次)，分解后再進(jìn)行綜合，就容易準(zhǔn)確理解詩(shī)意，把握詩(shī)人的情感。3.善抓顯隱“情語(yǔ)”所謂“情語(yǔ)”，就是詩(shī)中能直接或間接表明作者情感的語(yǔ)言。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，能抓住并品讀“情語(yǔ)”，是準(zhǔn)確、快速把握詩(shī)歌思想感情的最可靠途徑，也是一種“看家本領(lǐng)”。2.分清詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)層次從傳達(dá)詩(shī)歌情感、主旨的程度上看，“情語(yǔ)”有顯性與隱性之說(shuō)。顯性“情語(yǔ)”是指可以明顯看出詩(shī)歌情感類型的詞語(yǔ)，當(dāng)然它首先指“詩(shī)眼”，抓住“詩(shī)眼”，事半功倍。(具體內(nèi)容詳見(jiàn)本專題核心突破二“掌握關(guān)鍵能力”部分)其他如含有“愁”“怨”“憤”“恨”“憂”“凄”“喜”“樂(lè)”“思”“憐”“淚”“閑”“愴”“悵”等字眼的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)多為動(dòng)詞或形容詞，表意功能明顯，大多數(shù)情況下決定了詩(shī)歌抒情的方向和基調(diào)。顯性“情語(yǔ)”是需要在第一時(shí)間內(nèi)予以關(guān)注的。值得注意的是這些“情語(yǔ)”有時(shí)藏在“景語(yǔ)”等其他語(yǔ)言之中。從傳達(dá)詩(shī)歌情感、主旨的程度上看，“情語(yǔ)”有顯性與隱性之說(shuō)。顯隱性“情語(yǔ)”在傳達(dá)情感、意圖時(shí)較為含蓄、間接，但至關(guān)重要。描摹景、物、事、人等要素的詞語(yǔ)一般是隱性“情語(yǔ)”，它們雖然不是“詩(shī)眼”，但能暗示作者的思想感情，這種語(yǔ)言叫“景語(yǔ)”。另有一些典故語(yǔ)，需要挖掘典故之本義，探尋作者之用意；含有表達(dá)技巧的語(yǔ)言(如擬人、比喻、雙關(guān)、反語(yǔ)、借代等)，需要還原其基本義。還有一些表情態(tài)、語(yǔ)氣的虛詞，如“但”“惟”“空”“又”等，也是應(yīng)該引起注意的隱性“情語(yǔ)”。弄清楚隱性“情語(yǔ)”的含義及其表達(dá)作用，就如同撥開(kāi)疑云迷霧，能讓真相充分顯露。如何抓住“情語(yǔ)”呢？顯性“情語(yǔ)”一般會(huì)在標(biāo)題、正文中的首句(聯(lián))及尾句(聯(lián))中出現(xiàn)，一定要盯住這些“情感”部位。隱性“情語(yǔ)”一般藏在正文描寫景物等的文字中，多在中間部位。有時(shí)也會(huì)在注釋里出現(xiàn)，所以尋找要特別細(xì)心。隱性“情語(yǔ)”在傳達(dá)情感、意圖時(shí)較為含蓄、間接，但至關(guān)重要。描(1)找出下列詩(shī)句中的顯性“情語(yǔ)”。①總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。()②細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。(

)③銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

(杜牧《秋夕》)[]④千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)[]邊練邊悟答案愁獨(dú)冷、涼(暗含冷寂)孤、獨(dú)(暗含孤傲)(1)找出下列詩(shī)句中的顯性“情語(yǔ)”。邊練邊悟答案愁獨(dú)冷、涼(⑤春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。[

]⑥明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。()(2)找出下列詩(shī)句(或畫(huà)線句子)的隱性“情語(yǔ)”。①閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。(王勃《滕王閣詩(shī)》)()②年來(lái)似覺(jué)道途熟，老去空更(注：經(jīng)歷)歲月頻。(黃公度《乙亥歲除漁梁村》)()③獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。(杜審言《和晉陵陸丞早春游望》)()答案愁、淚絲(諧音“思”)、淚空似、空獨(dú)、偏⑤春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。[④唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。

(辛棄疾《鷓鴣天·送人》)()⑤蕨拳欲動(dòng)苕抽芽，節(jié)近清明路近家。五日緩行三百里，夾溪隨處有桃花。

(方回《舟行青溪道中入歙》)[

]答案送、埋桃花(用典)④唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云(3)請(qǐng)找出下面這首宋詩(shī)中的顯、隱性“情語(yǔ)”，并結(jié)合“情語(yǔ)”概括詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。登原州城呈張賁從事魏野異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨(dú)上邊城城上樓。日暮北來(lái)惟有雁，地寒西去更無(wú)州。數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。君作貧官我為客，此中離恨共難收。(3)請(qǐng)找出下面這首宋詩(shī)中的顯、隱性“情語(yǔ)”，并結(jié)合“情語(yǔ)”①顯性“情語(yǔ)”：愁、

、

、

。②隱性“情語(yǔ)”：惟、

、

、

。③思想感情：答案獨(dú)客離恨更咽凍不流答案

“異鄉(xiāng)”“獨(dú)上”表達(dá)了詩(shī)人身處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)、凄涼，“惟有雁”“更無(wú)州”“凍不流”表達(dá)了生活在邊塞艱苦環(huán)境中的凄苦，“貧官”“客”“離恨”表達(dá)了人生不如意的郁悶、無(wú)奈。①顯性“情語(yǔ)”：愁、、、4.利用輔助信息這些輔助信息有：①詩(shī)題，②作者，③小序，④題材，⑤注釋，⑥題干。4.利用輔助信息二、重點(diǎn)把握景中情、典中情1.把握景中情(1)閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。缺題劉禹錫故人日已遠(yuǎn)，窗下塵滿琴。坐對(duì)一樽酒，恨多無(wú)力斟。幕疏螢色迥，露重月華深。萬(wàn)境與群籟，此時(shí)情豈任。鑒賞二、重點(diǎn)把握景中情、典中情鑒賞鑒賞

“故人日已遠(yuǎn)，窗下塵滿琴?！惫嗜艘呀?jīng)離開(kāi)很久了，窗下古琴已許久沒(méi)彈，早已經(jīng)積滿了灰塵，睹物思人，往日同游共賞，彈琴、吟詩(shī)的情景又浮現(xiàn)在眼前，此時(shí)才發(fā)現(xiàn)故人的離去在心中、在生活中留下的空白根本沒(méi)有因?yàn)闅q月的流逝、人事的變遷而填補(bǔ)，那人還是心中不可或缺的唯一的知音人。古有伯牙摔琴謝知音，今作者也因知音離去而塵封心曲，無(wú)處訴衷腸，深藏于心的對(duì)友人的思念于典型的場(chǎng)景、質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言中溢出，奠定了全詩(shī)憂傷的感情基調(diào)。自然引出頷聯(lián)：“坐對(duì)一樽酒，恨多無(wú)力斟?！焙我越鈶n，唯有杜康！“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親”，獨(dú)對(duì)“一樽酒”，往昔飲酒歡笑的場(chǎng)景歷歷在目，而今故人已遠(yuǎn)，獨(dú)留自己在故地黯然神傷，自己自斟自飲借鑒賞“故人日已遠(yuǎn)，窗下塵滿琴?！惫嗜艘呀?jīng)離開(kāi)很久了，窗下古酒澆愁，豈料獨(dú)酌了無(wú)趣，愁濃酒難消，力不能斟酒，乃是心不堪其苦，把內(nèi)心的沉郁悲涼寫盡。觸目皆傷心，寂寞如影隨形，終于挨到天黑，又能否擺脫這份孤寂呢？“幕疏螢色迥，露重月華深?！贝藭r(shí)夜已深，人無(wú)眠，寒氣透過(guò)稀疏的簾幕侵室，遙望見(jiàn)遠(yuǎn)處夜色中的螢火點(diǎn)點(diǎn)，忽明忽暗，夜色靜謐而幽闊；起身徘徊庭院，更深露重寒濕衣，“露重”可見(jiàn)作者因相思所苦在庭院中久久站立直到露水沾濕了衣裳凝神癡呆的形象。月的清輝，最易引人相思，“望月懷遠(yuǎn)”是自古的主題。月色凄迷，不應(yīng)有恨偏照無(wú)眠人。作者精選物象營(yíng)造了靜謐、凄冷、幽闊的氛圍，以景的清冷、幽寂來(lái)表達(dá)因故人不在身邊的孤寂，感傷的心情和對(duì)故人難遣難寄的相思之情?！叭f(wàn)境與群籟，此酒澆愁，豈料獨(dú)酌了無(wú)趣，愁濃酒難消，力不能斟酒，乃是心不堪其時(shí)情豈任?！敝笔阈匾?，“籟”，孔穴里發(fā)出的聲音，泛指聲響，如萬(wàn)籟俱寂。天地間的一切物象和聲響，都觸動(dòng)情思，此時(shí)作者內(nèi)心的這份孤獨(dú)苦悶漸積如山重，心靈似乎也不堪承受其重。結(jié)尾將情感推向極致，將作者對(duì)故人的思念之情盈滿天地間。此詩(shī)扣住對(duì)“故人”的思念貫穿全篇，由白天睹物思人，觸景傷懷，到夜色漸起，月色漸濃，由意識(shí)到故人已去到此恨難排，情何以堪，抒發(fā)的情感一層重過(guò)一層。這首詩(shī)情景交融，深切自然，看似平淡，實(shí)際上極為精練，耐人回味地將相思苦傳神地勾畫(huà)了出來(lái)。時(shí)情豈任。”直抒胸臆，“籟”，孔穴里發(fā)出的聲音，泛指聲響，如“幕疏螢色迥，露重月華深”兩句渲染了怎樣的氛圍？表達(dá)了作者怎樣的心情？答案答案

①空闊、幽清、寂靜，②表達(dá)了作者因故人不在身邊的孤獨(dú)、寂寞、感傷之情?！澳皇栉炆?，露重月華深”兩句渲染了怎樣的氛圍？表達(dá)了作者怎(2)閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。青玉案曹組碧山錦樹(shù)明秋霽。路轉(zhuǎn)陡，疑無(wú)地。忽有人家臨曲水。竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾[注]凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)拢偸请x人淚。注謾：徒然、空自。鑒賞(2)閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。鑒賞鑒賞這是一首抒寫旅愁鄉(xiāng)思的詞?！氨躺藉\樹(shù)明秋霽”，首句點(diǎn)出行旅的節(jié)令和境地。秋雨初晴，碧空如洗，顯得青山紅樹(shù)分外明麗?！板\樹(shù)”指秋霜染紅的樹(shù)木。一肩行李，秋色如畫(huà)，雨后的晴光更給這幅秋山行旅圖增添了歡快的亮色。“路轉(zhuǎn)陡，疑無(wú)地。”行行之際，山路轉(zhuǎn)陡，幾疑路窮。其下四句寫忽然之間驚喜的發(fā)現(xiàn)，行文開(kāi)合頓挫，饒有風(fēng)致，看似景語(yǔ)，卻包孕著豐富的情感內(nèi)涵和微妙的心理變化過(guò)程。詞人先寫竹籬茅舍的臨水人家，岸邊迎風(fēng)輕揚(yáng)的酒旗，遠(yuǎn)處錯(cuò)落的煙村，寧?kù)o安詳而富有人情味，使旅人感到一種有所依托的溫暖和慰藉。鑒賞這是一首抒寫旅愁鄉(xiāng)思的詞?！氨躺藉\樹(shù)明秋霽”，首句點(diǎn)出過(guò)片“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”領(lǐng)起下文?！捌鄾觥倍?，形容一掬“鄉(xiāng)心”的況味；“只恐”二字妙，拓開(kāi)一步，欲防范而不能，似未然而實(shí)不期然而然。處此境地，“心”不由己，透過(guò)一層來(lái)寫鄉(xiāng)思之撩人，筆意更覺(jué)深摯。“鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾凝睇?！薄傍P樓”，婦女居處，這里指家中的妻子?！澳?，凝神而望。“謾”，徒然、空自。這兩句感嘆路遠(yuǎn)人遙，視線難及，縱然回頭凝望，也是徒勞。接著運(yùn)筆入虛，從望鄉(xiāng)的悵惘轉(zhuǎn)入今宵旅宿的孤寂情景。結(jié)尾四句全從揣想著筆，身未一一經(jīng)而心先歷歷想，念念及此，不禁黯然神傷?！耙宦曊餮恪?，使人想到一字抵千金的家書(shū)，又自然會(huì)發(fā)出“雁歸人未歸”的感喟；“半窗殘?jiān)隆?，則使人想見(jiàn)“落月滿屋梁，猶疑照顏色”的夢(mèng)后惆悵之情。這首詞上片寫景，而景中寓情，貌似明麗而實(shí)已為下文轉(zhuǎn)寫鄉(xiāng)愁埋下伏筆，虛實(shí)錯(cuò)綜，極盡鋪染之能事。過(guò)片“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”領(lǐng)起下文?！捌鄾觥倍?，形容一掬“鄉(xiāng)心上片后四句寫景，包含了詞人哪些豐富而微妙的情感變化？試結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要說(shuō)明。答案答案

先是忽然看到臨水人家的驚喜，接著寫寧?kù)o安詳?shù)臒煷褰o詞人帶來(lái)的一種有所依托的溫暖和慰藉。同時(shí)，眼前如畫(huà)的煙村，也觸發(fā)了詞人一縷思鄉(xiāng)之情。解析

該題要求分析景中豐富而微妙的情感變化。首先，抓住上片中的“忽”字把景象分為兩個(gè)層次，分別根據(jù)景物特征不難得出“驚喜”“溫暖”兩層內(nèi)涵來(lái)。再結(jié)合“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”可以得出“思鄉(xiāng)”這一層內(nèi)涵。解析上片后四句寫景，包含了詞人哪些豐富而微妙的情感變化？試結(jié)合具清代王夫之有云：“情景名為二，而實(shí)不可離。神于詩(shī)者，妙合無(wú)垠。巧者則有情中景，景中情?！弊プ∶鑼懙木拔?，分析蘊(yùn)藏的情感，是讀詩(shī)的關(guān)鍵，是高考的重點(diǎn)，更是考生欣賞情感的關(guān)鍵能力之一。如何把握景物中的情感呢？(1)揣摩所寫景物的特點(diǎn)，包括聲、色、形、態(tài)、味、虛、實(shí)、時(shí)令方面的特點(diǎn)，進(jìn)而把握情感，這里尤其注意從景物色彩中揣摩情感。景物是情感的載體，我們可以通過(guò)景物的冷暖色調(diào)或時(shí)令色彩等來(lái)揣摩作者的情感情緒。明麗絢爛的景色一般表現(xiàn)愉悅的心態(tài)，而色彩暗淡的景物往往表達(dá)傷感之意。當(dāng)然也有特例，作者以悲景寫樂(lè)情或以樂(lè)景寫悲情，點(diǎn)撥關(guān)鍵清代王夫之有云：“情景名為二，而實(shí)不可離。神于詩(shī)者，妙合無(wú)垠這種情況要結(jié)合詩(shī)作具體內(nèi)容另當(dāng)別論。景物也有時(shí)令色彩。一般而言，早春之景給人的感覺(jué)是充滿生機(jī)，富有生命力，抒發(fā)喜悅、向上的情感；暮春之景衰敗紛亂，抒發(fā)感傷、惋惜之情；秋冬給人凄涼蕭瑟之感，抒發(fā)悲哀惆悵之情。(2)善于抓住景物前面的修飾語(yǔ)及后面的動(dòng)詞、形容詞，把握景物特征，從特征中捕捉背后的情感特征。(3)把握景與情之間的內(nèi)在關(guān)系。景與情的內(nèi)在關(guān)系有兩種：一是情與景之間的一致性(相似性)，即通常說(shuō)的“哀景哀情，樂(lè)景樂(lè)情”；二是情與景之間的相反性，即通常說(shuō)的“樂(lè)景哀情，哀景樂(lè)情”。這種情況要結(jié)合詩(shī)作具體內(nèi)容另當(dāng)別論。景物也有時(shí)令色彩。一般而2.把握典中情(1)閱讀下面這首明詩(shī)，然后回答問(wèn)題。平?jīng)觫倮钆数埓荷挆l白日斜，平?jīng)鑫鞅币?jiàn)天涯。惟余青草王孫路，不入朱門弟子家。宛馬如云開(kāi)漢苑②，秦兵二月走胡沙。欲投萬(wàn)里封侯筆，愧我談經(jīng)鬢有華。注

①平?jīng)觯涸跐h唐盛世時(shí)并不屬于邊塞地界，明王朝時(shí)嘉峪關(guān)以外大片土地盡失，平?jīng)鰸u漸成了邊塞。②漢苑：原指漢朝馬苑，這里借寫明代平?jīng)龈拇竽榴R場(chǎng)。鑒賞2.把握典中情鑒賞鑒賞破題出句用“蕭條”，顯示詩(shī)人心目中所感受的平?jīng)龃荷掷渎?、寂寥，毫無(wú)勃發(fā)的生機(jī)?！鞍兹招薄辈粌H點(diǎn)明時(shí)間推移，日過(guò)中天，夕陽(yáng)殘照，而且渲染了凄迷、惘然的氣氛，更使那荒蕪的邊城蒙上一抹灰暗、冷峻的色調(diào)。詩(shī)人寫眼前景，卻寄情于景，因此景中有情。對(duì)句用“天涯”拓展空間，開(kāi)闊視野，抒發(fā)詩(shī)人放眼西北窮邊極塞，關(guān)心國(guó)家社稷安危的情懷。平?jīng)龀窃跐h唐盛世時(shí)并不屬于邊塞地界，可是明王朝自永樂(lè)年間棄大寧徙東勝，宣德年間又遷開(kāi)平與獨(dú)石，嘉靖時(shí)復(fù)棄哈密、河套，嘉峪關(guān)以外大片土地盡失，疆域日蹙，這怎能不使詩(shī)人在平?jīng)龀穷^遙望西北時(shí)，徘徊終日，黯然神傷，發(fā)出天涯路盡的感慨！鑒賞破題出句用“蕭條”，顯示詩(shī)人心目中所感受的平?jīng)龃荷诸h聯(lián)對(duì)仗工整，用事自然，不露雕琢痕跡。從平?jīng)龀巧细┮曏淠翱v橫卻只有青草萋萋，昔日橫行霸道的弟子王孫，已不見(jiàn)蹤跡，表明這里不再是屬于他們的封疆領(lǐng)域了。詩(shī)句貌似平淡無(wú)奇，實(shí)則在特定圖景中，蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)人世滄桑的深沉回顧和感嘆。詩(shī)人的視線由遠(yuǎn)及近，從上到下，思緒隨之起伏、推移。思緒翻騰之際，從歷史與現(xiàn)實(shí)交疊之中閃耀出新的更高、更美的雄奇境界。頸聯(lián)轉(zhuǎn)折得好，體現(xiàn)詩(shī)人力求另辟蹊徑的藝術(shù)構(gòu)思。他由邊防、時(shí)事到緬懷遠(yuǎn)古，心靈中映照出夢(mèng)寐以求的美好理想。他撫今追昔，借助想象，用精煉的語(yǔ)言描繪出期望明王朝就像秦漢強(qiáng)盛時(shí)揚(yáng)威塞外的圖景?！皾h苑”原指漢朝馬苑，這里借寫明代平?jīng)龈拇竽榴R場(chǎng)。平?jīng)龈黝h聯(lián)對(duì)仗工整，用事自然，不露雕琢痕跡。從平?jīng)龀巧细┮曏淠翱v橫有群牧監(jiān)?！巴瘃R”原為漢代著名的大宛馬，這里借指當(dāng)?shù)仫曫B(yǎng)的西北良種戰(zhàn)馬?！叭缭啤毙稳萜娑?，其奔跑迅猛似天上彤云翻滾，有強(qiáng)烈的震撼人心的動(dòng)態(tài)感?！伴_(kāi)”更具動(dòng)作性，馬苑開(kāi)放，意味著騎兵部隊(duì)的行動(dòng)，一馬當(dāng)先，萬(wàn)馬奔騰，戰(zhàn)旗迎風(fēng)招展。陜西為古秦地，“秦兵”指明朝的軍隊(duì)?！白吆场保稳莶筷?duì)在邊關(guān)塞外廣袤的沙漠