部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件飛向藍(lán)天的恐龍(完美版)8

第二單元6飛向藍(lán)天的恐龍第二單元6飛向藍(lán)天的恐龍1.學(xué)習(xí)生字，能正確讀寫(xiě)“恐龍、描繪”等詞語(yǔ)。2.正確流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)。3.有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索求知的興趣。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)生字，能正確讀寫(xiě)“恐龍、描繪”等詞語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件飛向藍(lán)天的恐龍(完美版)8恐怖的蜥蜴恐怖的蜥蜴自由的天之驕子自由的天之驕子我會(huì)認(rèn)字遲鈍

僅是描繪隧道繁衍十噸腦顱

膨大敏捷

棲息開(kāi)辟

嶄新dùnjǐnmiáosuìyǎndūnlúpéngjiéqīpìzhǎn我會(huì)認(rèn)字遲鈍僅是描繪隧道繁衍十我會(huì)寫(xiě)字笨鈍談鴿毫末描隧態(tài)噸顱膨肢翼辟我會(huì)寫(xiě)字笨鈍談鴿毫末描隧態(tài)噸顱膨肢翼辟我會(huì)讀詞恐龍笨重遲鈍鴿子根據(jù)末期描繪隧道形態(tài)膨大前肢具備開(kāi)辟脫離我會(huì)讀詞恐龍笨重遲鈍鴿子根據(jù)末期描繪我會(huì)解詞點(diǎn)睛之筆形態(tài)各異茹毛飲血天之驕子傳神絕妙之處。指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。用來(lái)描繪不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸的生活。老天爺?shù)膶檭?。我?huì)解詞點(diǎn)睛之筆傳神絕妙之處。指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡我會(huì)讀句這是一個(gè)長(zhǎng)句子，誰(shuí)會(huì)讀？

二者似乎毫不相干，但近年來(lái)發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。我會(huì)讀句這是一個(gè)長(zhǎng)句子，誰(shuí)會(huì)讀？二者似乎毫不相干，但默讀課文第2自然段1.科學(xué)家提出了怎樣的假說(shuō)？依據(jù)是什么？假說(shuō)：鳥(niǎo)類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。依據(jù)：赫胥黎注意到恐龍和鳥(niǎo)類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。默讀課文第2自然段1.科學(xué)家提出了怎樣的假說(shuō)？依據(jù)是什么？假默讀課文第2自然段2.科學(xué)家有怎樣的發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)：20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石。默讀課文第2自然段2.科學(xué)家有怎樣的發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)：20世紀(jì)末期默讀課文第2自然段3.這些發(fā)現(xiàn)為什么讓全世界的研究者們欣喜若狂？原因：因?yàn)檫@是恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，證實(shí)了假說(shuō)的真實(shí)性。默讀課文第2自然段3.這些發(fā)現(xiàn)為什么讓全世界的研究者們欣喜若1.想想恐龍是怎樣一步步演化成鳥(niǎo)兒的？2.畫(huà)出寫(xiě)恐龍?zhí)攸c(diǎn)的關(guān)鍵詞句。3.作者用了哪些說(shuō)明的方法？想一想，做一做1.想想恐龍是怎樣一步步演化成鳥(niǎo)兒的？想一想，做一做第一種恐龍是什么樣子的？大小似狗從大小形態(tài)上兩條后腿粗壯有力第一種恐龍是什么樣子的？大小似狗從大小形態(tài)上兩條后腿粗壯有力繁衍成的龐大家族是什么樣子的？有的兩足奔跑，有的四足行走。從行走方式上繁衍成的龐大家族是什么樣子的？有的兩足奔跑，有的四足行走。從繁衍成的龐大家族是什么樣子的？

有的身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸；有的身材小巧，體重只有幾千克。從身體形態(tài)上繁衍成的龐大家族是什么樣子的？有的身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十繁衍成的龐大家族是什么樣子的？有的兇猛異常，茹毛飲血；有的溫順可愛(ài)，以植物為食。從性情上繁衍成的龐大家族是什么樣子的？有的兇猛異常，茹毛飲血；從性情(其中的)獵食性恐龍是什么樣子的？

身體漸小，越來(lái)越像鳥(niǎo)類；骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢漸長(zhǎng)，像鳥(niǎo)翼，會(huì)拍打；體表長(zhǎng)出羽毛，去掉鱗片或鱗甲；轉(zhuǎn)移樹(shù)上生存，慢慢具備滑翔、飛行能力。從體態(tài)、習(xí)性、體表的不斷變化上(其中的)獵食性恐龍是什么樣子的？身體漸小，越來(lái)越像鳥(niǎo)

遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了點(diǎn)睛之筆。“點(diǎn)睛之筆”是什么意思？這句話你讀懂了什么？想一想遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)

“點(diǎn)睛之筆”指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，將古生物科學(xué)家們漫長(zhǎng)的研究歷程與取得的成果比作“畫(huà)卷”。而要證明恐龍向鳥(niǎo)類演化，“羽毛”是非常關(guān)鍵的部分。帶有羽毛印痕的恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為研究工作提供了強(qiáng)有力的證據(jù)，加速了這項(xiàng)研究的進(jìn)程。因此，說(shuō)它是“點(diǎn)睛之筆”。“點(diǎn)睛之筆”指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。作者運(yùn)用生動(dòng)形象1.佳句積累干燥——干涸筆直——挺拔寬廣——開(kāi)闊威武——英武【夸張句】老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺。6.詞語(yǔ)搭配情景運(yùn)用：在戰(zhàn)爭(zhēng)中，許多戰(zhàn)士______________________________，為我們的祖國(guó)作出巨大貢獻(xiàn)。3.積累四條關(guān)于贊揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神的名言。AABC式：念念有詞欣欣向榮耿耿于懷亭亭玉立津津有味AABC式：念念有詞欣欣向榮耿耿于懷亭亭玉立津津有味3.《故宮博物院》一課通過(guò)對(duì)故宮建筑的布局結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)說(shuō)明和介紹、故宮中太和殿落成的歷史片段、故宮博物院官方網(wǎng)站頁(yè)面、故宮博物院平面圖四則材料，讓我們?nèi)娴卣J(rèn)識(shí)并了解了故宮博物院。佳句積累描寫(xiě)人物入迷的成語(yǔ)：全神貫注聚精會(huì)神一絲不茍專心致志目不轉(zhuǎn)睛【擬人句】有時(shí)候其中一個(gè)線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。【擬人句】?jī)蓚€(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。2.《宇宙生命之謎》是一篇說(shuō)明文，圍繞著“地球之外是否有生命存在”這個(gè)問(wèn)題，講了生命存在必須具備的條件、火星上可能存在生命的理由、火星表面沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生命存在這幾個(gè)方面的內(nèi)容，最后得出結(jié)論：人類至今尚未在地球以外的太空中找到生命。（莊嚴(yán)肅穆）的氣氛（風(fēng)景優(yōu)美）的公園（和諧統(tǒng)一）的布局2.《宇宙生命之謎》是一篇說(shuō)明文，圍繞著“地球之外是否有生命存在”這個(gè)問(wèn)題，講了生命存在必須具備的條件、火星上可能存在生命的理由、火星表面沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生命存在這幾個(gè)方面的內(nèi)容，最后得出結(jié)論：人類至今尚未在地球以外的太空中找到生命。橡(橡樹(shù))瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(揭開(kāi))沮(沮喪)趴(趴下)恐龍是怎樣飛向藍(lán)天的？?jī)|萬(wàn)年前變成鳥(niǎo)類，飛向藍(lán)天數(shù)千萬(wàn)年后兩億四千萬(wàn)年前一些獵食性恐龍變得像鳥(niǎo)繁衍成一個(gè)龐大家族第一種恐龍出現(xiàn)1.佳句積累恐龍是怎樣飛向藍(lán)天的？?jī)|萬(wàn)年前變成鳥(niǎo)類，飛向藍(lán)天“恐龍世界”展覽霸王龍戟龍“恐龍世界”霸王龍戟龍三角龍腕龍三角龍腕龍謝謝觀看！謝謝觀看！第二單元6飛向藍(lán)天的恐龍第二單元6飛向藍(lán)天的恐龍1.學(xué)習(xí)生字，能正確讀寫(xiě)“恐龍、描繪”等詞語(yǔ)。2.正確流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)。3.有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索求知的興趣。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)生字，能正確讀寫(xiě)“恐龍、描繪”等詞語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件飛向藍(lán)天的恐龍(完美版)8恐怖的蜥蜴恐怖的蜥蜴自由的天之驕子自由的天之驕子我會(huì)認(rèn)字遲鈍

僅是描繪隧道繁衍十噸腦顱

膨大敏捷

棲息開(kāi)辟

嶄新dùnjǐnmiáosuìyǎndūnlúpéngjiéqīpìzhǎn我會(huì)認(rèn)字遲鈍僅是描繪隧道繁衍十我會(huì)寫(xiě)字笨鈍談鴿毫末描隧態(tài)噸顱膨肢翼辟我會(huì)寫(xiě)字笨鈍談鴿毫末描隧態(tài)噸顱膨肢翼辟我會(huì)讀詞恐龍笨重遲鈍鴿子根據(jù)末期描繪隧道形態(tài)膨大前肢具備開(kāi)辟脫離我會(huì)讀詞恐龍笨重遲鈍鴿子根據(jù)末期描繪我會(huì)解詞點(diǎn)睛之筆形態(tài)各異茹毛飲血天之驕子傳神絕妙之處。指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。用來(lái)描繪不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸的生活。老天爺?shù)膶檭骸Ｎ視?huì)解詞點(diǎn)睛之筆傳神絕妙之處。指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡我會(huì)讀句這是一個(gè)長(zhǎng)句子，誰(shuí)會(huì)讀？

二者似乎毫不相干，但近年來(lái)發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。我會(huì)讀句這是一個(gè)長(zhǎng)句子，誰(shuí)會(huì)讀？二者似乎毫不相干，但默讀課文第2自然段1.科學(xué)家提出了怎樣的假說(shuō)？依據(jù)是什么？假說(shuō)：鳥(niǎo)類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。依據(jù)：赫胥黎注意到恐龍和鳥(niǎo)類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。默讀課文第2自然段1.科學(xué)家提出了怎樣的假說(shuō)？依據(jù)是什么？假默讀課文第2自然段2.科學(xué)家有怎樣的發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)：20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石。默讀課文第2自然段2.科學(xué)家有怎樣的發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)：20世紀(jì)末期默讀課文第2自然段3.這些發(fā)現(xiàn)為什么讓全世界的研究者們欣喜若狂？原因：因?yàn)檫@是恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，證實(shí)了假說(shuō)的真實(shí)性。默讀課文第2自然段3.這些發(fā)現(xiàn)為什么讓全世界的研究者們欣喜若1.想想恐龍是怎樣一步步演化成鳥(niǎo)兒的？2.畫(huà)出寫(xiě)恐龍?zhí)攸c(diǎn)的關(guān)鍵詞句。3.作者用了哪些說(shuō)明的方法？想一想，做一做1.想想恐龍是怎樣一步步演化成鳥(niǎo)兒的？想一想，做一做第一種恐龍是什么樣子的？大小似狗從大小形態(tài)上兩條后腿粗壯有力第一種恐龍是什么樣子的？大小似狗從大小形態(tài)上兩條后腿粗壯有力繁衍成的龐大家族是什么樣子的？有的兩足奔跑，有的四足行走。從行走方式上繁衍成的龐大家族是什么樣子的？有的兩足奔跑，有的四足行走。從繁衍成的龐大家族是什么樣子的？

有的身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸；有的身材小巧，體重只有幾千克。從身體形態(tài)上繁衍成的龐大家族是什么樣子的？有的身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十繁衍成的龐大家族是什么樣子的？有的兇猛異常，茹毛飲血；有的溫順可愛(ài)，以植物為食。從性情上繁衍成的龐大家族是什么樣子的？有的兇猛異常，茹毛飲血；從性情(其中的)獵食性恐龍是什么樣子的？

身體漸小，越來(lái)越像鳥(niǎo)類；骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢漸長(zhǎng)，像鳥(niǎo)翼，會(huì)拍打；體表長(zhǎng)出羽毛，去掉鱗片或鱗甲；轉(zhuǎn)移樹(shù)上生存，慢慢具備滑翔、飛行能力。從體態(tài)、習(xí)性、體表的不斷變化上(其中的)獵食性恐龍是什么樣子的？身體漸小，越來(lái)越像鳥(niǎo)

遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了點(diǎn)睛之筆?！包c(diǎn)睛之筆”是什么意思？這句話你讀懂了什么？想一想遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)

“點(diǎn)睛之筆”指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，將古生物科學(xué)家們漫長(zhǎng)的研究歷程與取得的成果比作“畫(huà)卷”。而要證明恐龍向鳥(niǎo)類演化，“羽毛”是非常關(guān)鍵的部分。帶有羽毛印痕的恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為研究工作提供了強(qiáng)有力的證據(jù)，加速了這項(xiàng)研究的進(jìn)程。因此，說(shuō)它是“點(diǎn)睛之筆”?！包c(diǎn)睛之筆”指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。作者運(yùn)用生動(dòng)形象1.佳句積累干燥——干涸筆直——挺拔寬廣——開(kāi)闊威武——英武【夸張句】老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺。6.詞語(yǔ)搭配情景運(yùn)用：在戰(zhàn)爭(zhēng)中，許多戰(zhàn)士______________________________，為我們的祖國(guó)作出巨大貢獻(xiàn)。3.積累四條關(guān)于贊揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神的名言。AABC式：念念有詞欣欣向榮耿耿于懷亭亭玉立津津有味AABC式：念念有詞欣欣向榮耿耿于懷亭亭玉立津津有味3.《故宮博物院》一課通過(guò)對(duì)故宮建筑的布局結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)說(shuō)明和介紹、故宮中太和殿落成的歷史片段、故宮博物院官方網(wǎng)站頁(yè)面、故宮博物院平面圖四則材料，讓我們?nèi)娴卣J(rèn)識(shí)并了解了故宮博物院。佳句積累描寫(xiě)人物入迷的成語(yǔ)：全神貫注聚精會(huì)神一絲不茍專心致志目不轉(zhuǎn)睛【擬人句】有時(shí)候其中一個(gè)線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍?！緮M人句】?jī)蓚€(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。2.《宇宙生命之謎》是一篇說(shuō)明文，圍繞著“地球之外是否有生命存在”這個(gè)問(wèn)題，講了生命存在必須具備的條件、火星上可能存在生命的理由、火星表面沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生命存在這幾個(gè)方面的內(nèi)容，最后得出結(jié)論：人類至今尚未在地球以外的太空中找到生命。（莊嚴(yán)肅穆）的氣氛（風(fēng)景優(yōu)美）的公園（和諧統(tǒng)一）的布局2.《宇宙生命之謎》是一篇說(shuō)明文，圍繞著“地球之外是否有生命存在”這個(gè)問(wèn)題，講了生命存在必