曲阜師范大學(xué)研究生教學(xué)實踐記錄本(碩士博士)

PAGE11-研究生教學(xué)實踐記錄本姓名董道焱班級2011級中共黨史院（系、所）政治與公共管理學(xué)院學(xué)位級別碩士使用日期2013年6月19日至2013年8月19日教學(xué)實踐內(nèi)容（講課、答疑、指導(dǎo)實驗、生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等）1、講課2、答疑3、課程設(shè)計4、測驗教學(xué)實踐總工作量30課時教學(xué)班級、人數(shù)等大一（1班），52人教學(xué)實踐安排計劃1、因勢利導(dǎo)，消除學(xué)生對《馬克思主義主義基本原理概論》課的偏見，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的馬克思主義學(xué)科觀；2、創(chuàng)造直觀、形象、生動、活潑、輕松、愉快、民主的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識和發(fā)展智力；3、強化馬克思主義主義基本原理與政治、歷史等學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲和學(xué)習(xí)動機；4、結(jié)合當(dāng)期社會經(jīng)濟的熱點、重點、難點問題，例如當(dāng)前物價上漲、樓房價格上升，創(chuàng)設(shè)問題情景，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，幫助學(xué)生建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)。備注日期教學(xué)實踐記錄指導(dǎo)教學(xué)實踐教師檢查記錄2013.6.19世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律教學(xué)目的和要求：通過本整學(xué)習(xí)要求學(xué)生把握馬克思主義唯物論和辯證法的基本原理，著重了解世界的物質(zhì)統(tǒng)一性和實踐的基本觀點，掌握唯物辯證法的基本規(guī)律和根本方法，為樹立科學(xué)的世界觀打下理論基礎(chǔ)。重點：1、馬克思主義的物質(zhì)觀。2、社會生活本質(zhì)上是實踐的。3、對立統(tǒng)一規(guī)律4、主觀能動性與客觀規(guī)律性的關(guān)系。難點：1、哲學(xué)物質(zhì)概念與世界的物質(zhì)統(tǒng)一性問題。2、社會生活本質(zhì)上是實踐的。3、對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的實質(zhì)和核心。思考題：1、如何理解馬克思主義的物質(zhì)觀及其現(xiàn)代意義？2、為什么說社會生活本質(zhì)上是實踐的？3、聯(lián)系實際思考矛盾普遍與特殊性辯證關(guān)系原理的重要意義。4、為什么說唯物辯證法是人們認識世界和改造世界的根本方法？5、如何正確認識和處理主觀能動性與客觀規(guī)律性的辯證關(guān)系？參考書目：1、馬克思：《關(guān)于費爾巴哈論提綱》、1844年經(jīng)濟學(xué)哲學(xué)手稿》2、恩格斯：《路德維?！べM爾巴哈和德國古典哲學(xué)的終于結(jié)》、《反杜林論》（節(jié)選）備課充分，思路清晰，對教材把握比較全面，能夠調(diào)動學(xué)生參與課堂的主動性、積極性。日期教學(xué)實踐記錄指導(dǎo)教學(xué)實踐教師檢查記錄2013.6.26第二章認識世界和改造世界教學(xué)目的和要求：1、了解和理解實踐是認識發(fā)生的現(xiàn)實基礎(chǔ)，認識的本質(zhì)是實踐基礎(chǔ)上主體對客體的能動反映以及實踐和認識的相互作用。2、理解和掌握認識過程的辨證運動機制及其發(fā)展規(guī)律。3、樹立客觀真理的觀點，弄清真理和謬誤的本質(zhì)區(qū)別，領(lǐng)會絕對真理和相對真理的辨證統(tǒng)一，掌握實踐是檢驗真理的根本標(biāo)準(zhǔn)。重點：1、科學(xué)的實踐觀及其對認識的決定作用。通過對實踐含義和特點及其決定作用的分析，使學(xué)生認清認識的本質(zhì)，懂得實踐的觀點是辯證唯物主義認識論之首要的和基本的觀點。2、真理的客觀性、絕對性和相對性的問題。通過對真理這三個基本特性的分析，使學(xué)生掌握樹立客觀真理的觀點，認清真理的過程性，既唯物又辯證的對待真理的問題，防止出現(xiàn)主觀主義、絕對主義和相對主義的錯誤。難點：1、對實踐是檢驗真理標(biāo)準(zhǔn)的闡述問題，乃是一個有爭議的難題。其一，實踐是不是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)；其二，實踐的總和才是檢驗中立的根本標(biāo)準(zhǔn)與實踐標(biāo)準(zhǔn)的絕對性是什么樣的關(guān)系；其三，實踐檢驗與正確理論（人類理性）和邏輯證明的關(guān)系問題。2、價值和價值評價的標(biāo)準(zhǔn)問題。思考題：為什么說馬克思主義認識論是能動的反映論？如何理解實踐是認識的基礎(chǔ)？真理的絕對性和相對性的相互關(guān)系如何？講評細致，能幫助學(xué)生掌握基本的做題方法和技巧，對于易混淆的知識點，進行對比講解，更易于學(xué)生掌握。日期教學(xué)實踐記錄指導(dǎo)教學(xué)實踐教師檢查記錄2013.7.3第三章人類社會及其發(fā)展規(guī)律教學(xué)目的和要求：1、把握社會歷史觀的基本問題及其重要意義。2、要求學(xué)生全面理解掌握生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動及其規(guī)律；經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運動及其規(guī)律。把握社會形態(tài)更替的一般規(guī)律及其特殊形式。3、要求學(xué)生了解生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量；弄清階級斗爭、革命和改革、科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用。4、向?qū)W生講清歷史的創(chuàng)造者是人民群眾而非少數(shù)“英雄人物”，讓學(xué)生掌握歷史人物的作用和評價歷史人物的原則。重點：1、兩種對立的歷史觀及歷史觀的基本問題。2、社會基本矛盾運動。講清生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑之間的決定與被決定、作用與反作用的關(guān)系；講清由生產(chǎn)力的發(fā)展推動生產(chǎn)關(guān)系變革，導(dǎo)致上層建筑革命，社會由低級階段向高級階段發(fā)展的過程。使學(xué)生認識到我國進行體制改革的客觀必然性。3、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。難點：1、社會歷史觀的基本問題與哲學(xué)基本問題的關(guān)系。2、“第一生產(chǎn)力”與“先進生產(chǎn)力”的關(guān)系。3、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者與個人在歷史上的作用關(guān)系問題。思考題：1、結(jié)合我國實際，并根據(jù)你對科學(xué)技術(shù)的社會作用的理解，談?wù)勗诶每茖W(xué)技術(shù)方面我們應(yīng)該怎樣做到有所為有所不為？2、結(jié)合我國社會存在著的熱點、難點問題，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何在實踐中堅持群眾觀點，做到以人為本？授課表達更流利、自然，上課秩序掌握得宜，收放自如，采用討論課的形式，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論課程的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，收到了很好的教學(xué)效果。日期教學(xué)實踐記錄指導(dǎo)教學(xué)實踐教師檢查記錄2013.7.10第四章資本主義的形成及其本質(zhì)教學(xué)目的和要求：學(xué)習(xí)和掌握馬克思揭示的人類社會發(fā)展規(guī)律，深入了解資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生的歷史必然性，認識私有制商品經(jīng)濟在資本主義發(fā)展過程中的地位和作用，把握資本主義生產(chǎn)方式的本質(zhì)，正確認識資本主義政治制度和意識形態(tài)的實質(zhì)。重點：1、資本原始積累及在資本主義生產(chǎn)方式形成中的作用2、私有制基礎(chǔ)上商品經(jīng)濟的基本矛盾及其發(fā)展規(guī)律3、勞動價值論和剩余價值論的基本內(nèi)容及其意義4、資本主義基本矛盾及其表現(xiàn)形式與經(jīng)濟危機5、資本主義政治制度和意識形態(tài)的特點及本質(zhì)難點：1、如何深化認識現(xiàn)階段勞動價值論的新特點2、怎樣正確看待當(dāng)代資本主義社會剩余價值論剝削的新變化3、資本主義政治制度和意識形態(tài)的歷史作用及其本質(zhì)思考題：1、貨幣流通與經(jīng)濟的關(guān)系如何?如何運用貨幣流通規(guī)律的理論防止通貨膨脹?2、價值規(guī)律的內(nèi)容、表現(xiàn)形式和作用是什么?如何運用價值規(guī)律促進我國生產(chǎn)力的發(fā)展?3、為何說剩余價值規(guī)律是資本主義的基本經(jīng)濟規(guī)律?4、馬克思平均利潤學(xué)說及其意義。5、資產(chǎn)階級意識形態(tài)的核心及其表現(xiàn)形式。閱讀文獻：1、馬克思：《資本論》第1卷，第一章《商品》，第二——七章；《馬克思恩格斯全集》第44卷，人民出版社200l年版。2、馬克思：《資本論》第2卷，第一章《貨幣資本的循環(huán)》，第四章《循環(huán)過程的三個公式》，第九章《預(yù)付資本的總周轉(zhuǎn)》，第二十章《簡單再生產(chǎn)》，《馬克思恩格斯全集》第45卷，人民出版社2003年版。授課方法靈活多樣，課堂上與學(xué)生有較多的互動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。日期教學(xué)實踐記錄指導(dǎo)教學(xué)實踐教師檢查記錄2013.7.17第五章資本主義發(fā)展的歷史進程教學(xué)目的和要求：學(xué)習(xí)和掌握資本主義從自由競爭發(fā)展到壟斷的進程和壟斷資本主義的發(fā)展趨勢；科學(xué)認識國家壟斷資本主義和經(jīng)濟全球化的本質(zhì)，正確理解當(dāng)代資本本義新變化的特點及其實質(zhì)；深刻理解資本主義必然為社會主義所代替的歷史必然性，堅定資本主義必然滅亡，社會主義必然勝利的信念。重點：1、壟斷資本主義的形成及其發(fā)展變化的特點和實質(zhì)2、資本輸出與壟斷資本的國際擴張3、經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)及其后果4、當(dāng)代資本主義的新變化及其實質(zhì)5、資本主義的歷史地位及其為社會主義所代替的歷史必然性難點：1、壟斷利潤的來源和壟斷價格與價值規(guī)律的關(guān)系2、國家壟斷資本主義的形成、調(diào)控手段和實質(zhì)3、如何正確全面地經(jīng)濟全球化的二重作用4、資本主義為社會主義所代替的歷史必然性思考題：1、壟斷是怎樣產(chǎn)生的？為什么說壟斷沒有消除競爭？2、國家壟斷祖本主義的形式有哪些？3、為什么說國家壟斷資本主義體現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的部分質(zhì)變？4、資本輸出的實質(zhì)是什么？5、經(jīng)濟全球化的本質(zhì)是什么？我國參與經(jīng)濟全球化進程會變成資本主義世界的附庸嗎？6、有人說，經(jīng)濟全球化就是全球資本主義化；也有人說，全球化就是美國化，試用所學(xué)原理對這些觀點進行分析。7、當(dāng)代資本主義新變化的表現(xiàn)？如何認識其原因？授課內(nèi)容全面、合理，能夠照顧到不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展。日期教學(xué)實踐記錄指導(dǎo)教學(xué)實踐教師檢查記錄2013.7.30第六章社會主義社會及其發(fā)展教學(xué)目的和要求：學(xué)習(xí)和了解社會主義理論從空想到科學(xué)、從理論到實踐的發(fā)展過程，把握社會主義的基本特征；認識經(jīng)濟文化相對落后的國家社會文化建設(shè)的艱巨性和長期性；進一步堅定社會主義必勝的信心；明確馬克思主義政黨在革命和建設(shè)中的地位與作用，提高堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的自覺性。重點：1、社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展。2、無產(chǎn)階級革命與社會主義制度的建立；3、無產(chǎn)階級專政和社會主義民主；4、20世紀(jì)社會主義制度的巨大貢獻和歷史經(jīng)驗5、在實踐中深化對社會主義基本特征的認識6、經(jīng)濟文化相對落后的國家社會主義建設(shè)的艱巨性和長期性7、馬克思主義政黨在社會主義革命和建設(shè)中的地位與作用難點：1、在實踐中深化對社會主義基本特征的認識2、經(jīng)濟文化相對落后的國家社會主義建設(shè)的艱巨性和長期性3、社會主義發(fā)展道路的多樣性思考題：1、如何理解東歐劇變、蘇聯(lián)解體以來，世界社會主義運動遭受的嚴(yán)重挫折？2、怎樣理解無產(chǎn)階級專政和社會主義民主?3、怎樣理解社會主義革命首先在經(jīng)濟文化比較落后的國家取得勝利的歷史必然性?4、為什么說社會主義事業(yè)不能離開馬克思主義政黨的領(lǐng)導(dǎo)?加強黨的先進性建設(shè)的重要意義是什么?復(fù)習(xí)指導(dǎo)課，重難點突出，條理清晰，能夠幫助學(xué)生有效掌握知識。日期教學(xué)實踐記錄指導(dǎo)教學(xué)實踐教師檢查記錄2013.8.14第七章共產(chǎn)主義是人類最崇高的社會理想教學(xué)目的和要求：學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義經(jīng)典作家預(yù)見未來社會的科學(xué)立場和方法；把握馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于共產(chǎn)主義社會基本特征的主要觀點；深刻認識共產(chǎn)主義社會實現(xiàn)的歷史必然性和長期性；樹立和堅定共產(chǎn)主義遠大理想，積極投身于中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)。重點：1、馬列主義經(jīng)典作家預(yù)見未來社會的科學(xué)立場和方法2、共產(chǎn)主義社會的基本特征3、共產(chǎn)主義社會理想實現(xiàn)的歷史必然性4、共產(chǎn)主義理想實現(xiàn)的長期性5、實現(xiàn)共產(chǎn)主義不能超越社會主義發(fā)展階段6、共產(chǎn)主義遠大理想與建設(shè)中圍特色社會主義共同理想的關(guān)系難點：1、馬列主義經(jīng)典作家預(yù)見未來社會的科學(xué)立場和方法2、實現(xiàn)共產(chǎn)主義不能超越社會主義發(fā)展階段3、共產(chǎn)主義遠大理想與建設(shè)中國特色社會主義共同理想的關(guān)系思考題：1、在對未來理想社會的認識上，馬克思主義經(jīng)典作家與空想社會主義者有何本質(zhì)區(qū)別?2、既然共產(chǎn)主義理想的實現(xiàn)是歷史的必然，為什么又要人們?nèi)ヅψ非?既然共產(chǎn)主義的最終實現(xiàn)是個漫長的過程，為什么又說“共產(chǎn)主義渺茫”論是錯誤的?用馬克思主義的辯證觀點予以解答。3、“在社會主義初級階段只能講樹立建設(shè)中國特色社會主義共同理想，而不應(yīng)提樹立共產(chǎn)主義遠大理想，否則就是脫離實際?！闭堄霉餐硐牒瓦h大理想的關(guān)系來分析評論這觀點。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。日期教學(xué)實踐記錄指導(dǎo)教學(xué)實踐教師檢查記錄2013.8.19總結(jié)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：帶領(lǐng)學(xué)生對課本進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。把握重點，建立知識結(jié)構(gòu)，使其系統(tǒng)化。測驗：出試卷，進行總結(jié)性評價和診斷性評價。重點復(fù)習(xí)題：聯(lián)系實際思考矛盾普遍與特殊性辯證關(guān)系原理的重要意義？真理的絕對性和相對性的相互關(guān)系如何？掌握這一原理對正確認識馬列主義毛澤東思想有何指導(dǎo)意義？試分析：既然社會存在決定社會意識，那么，為什么同一時代條件下人們的思想觀念卻豐富多彩、差異很大甚至產(chǎn)生對立呢？搞清這些道理，對于提高自己思想道德修養(yǎng)的自覺性會有什么幫助？馬克思平均利潤學(xué)說及其意義？有一種觀點認為