曲阜師范大學(xué)研究生教學(xué)實(shí)踐記錄本(碩士博士)

PAGE11-研究生教學(xué)實(shí)踐記錄本姓名董道焱班級(jí)2011級(jí)中共黨史院（系、所）政治與公共管理學(xué)院學(xué)位級(jí)別碩士使用日期2013年6月19日至2013年8月19日教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容（講課、答疑、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等）1、講課2、答疑3、課程設(shè)計(jì)4、測驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐總工作量30課時(shí)教學(xué)班級(jí)、人數(shù)等大一（1班），52人教學(xué)實(shí)踐安排計(jì)劃1、因勢利導(dǎo)，消除學(xué)生對(duì)《馬克思主義主義基本原理概論》課的偏見，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的馬克思主義學(xué)科觀；2、創(chuàng)造直觀、形象、生動(dòng)、活潑、輕松、愉快、民主的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)和發(fā)展智力；3、強(qiáng)化馬克思主義主義基本原理與政治、歷史等學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；4、結(jié)合當(dāng)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，例如當(dāng)前物價(jià)上漲、樓房價(jià)格上升，創(chuàng)設(shè)問題情景，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)。備注日期教學(xué)實(shí)踐記錄指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐教師檢查記錄2013.6.19世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律教學(xué)目的和要求：通過本整學(xué)習(xí)要求學(xué)生把握馬克思主義唯物論和辯證法的基本原理，著重了解世界的物質(zhì)統(tǒng)一性和實(shí)踐的基本觀點(diǎn)，掌握唯物辯證法的基本規(guī)律和根本方法，為樹立科學(xué)的世界觀打下理論基礎(chǔ)。重點(diǎn)：1、馬克思主義的物質(zhì)觀。2、社會(huì)生活本質(zhì)上是實(shí)踐的。3、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律4、主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律性的關(guān)系。難點(diǎn)：1、哲學(xué)物質(zhì)概念與世界的物質(zhì)統(tǒng)一性問題。2、社會(huì)生活本質(zhì)上是實(shí)踐的。3、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心。思考題：1、如何理解馬克思主義的物質(zhì)觀及其現(xiàn)代意義？2、為什么說社會(huì)生活本質(zhì)上是實(shí)踐的？3、聯(lián)系實(shí)際思考矛盾普遍與特殊性辯證關(guān)系原理的重要意義。4、為什么說唯物辯證法是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法？5、如何正確認(rèn)識(shí)和處理主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律性的辯證關(guān)系？參考書目：1、馬克思：《關(guān)于費(fèi)爾巴哈論提綱》、1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》2、恩格斯：《路德維?！べM(fèi)爾巴哈和德國古典哲學(xué)的終于結(jié)》、《反杜林論》（節(jié)選）備課充分，思路清晰，對(duì)教材把握比較全面，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性、積極性。日期教學(xué)實(shí)踐記錄指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐教師檢查記錄2013.6.26第二章認(rèn)識(shí)世界和改造世界教學(xué)目的和要求：1、了解和理解實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)的本質(zhì)是實(shí)踐基礎(chǔ)上主體對(duì)客體的能動(dòng)反映以及實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的相互作用。2、理解和掌握認(rèn)識(shí)過程的辨證運(yùn)動(dòng)機(jī)制及其發(fā)展規(guī)律。3、樹立客觀真理的觀點(diǎn)，弄清真理和謬誤的本質(zhì)區(qū)別，領(lǐng)會(huì)絕對(duì)真理和相對(duì)真理的辨證統(tǒng)一，掌握實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的根本標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)：1、科學(xué)的實(shí)踐觀及其對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用。通過對(duì)實(shí)踐含義和特點(diǎn)及其決定作用的分析，使學(xué)生認(rèn)清認(rèn)識(shí)的本質(zhì)，懂得實(shí)踐的觀點(diǎn)是辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論之首要的和基本的觀點(diǎn)。2、真理的客觀性、絕對(duì)性和相對(duì)性的問題。通過對(duì)真理這三個(gè)基本特性的分析，使學(xué)生掌握樹立客觀真理的觀點(diǎn)，認(rèn)清真理的過程性，既唯物又辯證的對(duì)待真理的問題，防止出現(xiàn)主觀主義、絕對(duì)主義和相對(duì)主義的錯(cuò)誤。難點(diǎn)：1、對(duì)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理標(biāo)準(zhǔn)的闡述問題，乃是一個(gè)有爭議的難題。其一，實(shí)踐是不是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)；其二，實(shí)踐的總和才是檢驗(yàn)中立的根本標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的絕對(duì)性是什么樣的關(guān)系；其三，實(shí)踐檢驗(yàn)與正確理論（人類理性）和邏輯證明的關(guān)系問題。2、價(jià)值和價(jià)值評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)問題。思考題：為什么說馬克思主義認(rèn)識(shí)論是能動(dòng)的反映論？如何理解實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)？真理的絕對(duì)性和相對(duì)性的相互關(guān)系如何？講評(píng)細(xì)致，能幫助學(xué)生掌握基本的做題方法和技巧，對(duì)于易混淆的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行對(duì)比講解，更易于學(xué)生掌握。日期教學(xué)實(shí)踐記錄指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐教師檢查記錄2013.7.3第三章人類社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律教學(xué)目的和要求：1、把握社會(huì)歷史觀的基本問題及其重要意義。2、要求學(xué)生全面理解掌握生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)及其規(guī)律；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運(yùn)動(dòng)及其規(guī)律。把握社會(huì)形態(tài)更替的一般規(guī)律及其特殊形式。3、要求學(xué)生了解生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量；弄清階級(jí)斗爭、革命和改革、科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用。4、向?qū)W生講清歷史的創(chuàng)造者是人民群眾而非少數(shù)“英雄人物”，讓學(xué)生掌握歷史人物的作用和評(píng)價(jià)歷史人物的原則。重點(diǎn)：1、兩種對(duì)立的歷史觀及歷史觀的基本問題。2、社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)。講清生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的決定與被決定、作用與反作用的關(guān)系；講清由生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系變革，導(dǎo)致上層建筑革命，社會(huì)由低級(jí)階段向高級(jí)階段發(fā)展的過程。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國進(jìn)行體制改革的客觀必然性。3、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。難點(diǎn)：1、社會(huì)歷史觀的基本問題與哲學(xué)基本問題的關(guān)系。2、“第一生產(chǎn)力”與“先進(jìn)生產(chǎn)力”的關(guān)系。3、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者與個(gè)人在歷史上的作用關(guān)系問題。思考題：1、結(jié)合我國實(shí)際，并根據(jù)你對(duì)科學(xué)技術(shù)的社會(huì)作用的理解，談?wù)勗诶每茖W(xué)技術(shù)方面我們應(yīng)該怎樣做到有所為有所不為？2、結(jié)合我國社會(huì)存在著的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何在實(shí)踐中堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，做到以人為本？授課表達(dá)更流利、自然，上課秩序掌握得宜，收放自如，采用討論課的形式，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論課程的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，收到了很好的教學(xué)效果。日期教學(xué)實(shí)踐記錄指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐教師檢查記錄2013.7.10第四章資本主義的形成及其本質(zhì)教學(xué)目的和要求：學(xué)習(xí)和掌握馬克思揭示的人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，深入了解資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生的歷史必然性，認(rèn)識(shí)私有制商品經(jīng)濟(jì)在資本主義發(fā)展過程中的地位和作用，把握資本主義生產(chǎn)方式的本質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)資本主義政治制度和意識(shí)形態(tài)的實(shí)質(zhì)。重點(diǎn)：1、資本原始積累及在資本主義生產(chǎn)方式形成中的作用2、私有制基礎(chǔ)上商品經(jīng)濟(jì)的基本矛盾及其發(fā)展規(guī)律3、勞動(dòng)價(jià)值論和剩余價(jià)值論的基本內(nèi)容及其意義4、資本主義基本矛盾及其表現(xiàn)形式與經(jīng)濟(jì)危機(jī)5、資本主義政治制度和意識(shí)形態(tài)的特點(diǎn)及本質(zhì)難點(diǎn)：1、如何深化認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段勞動(dòng)價(jià)值論的新特點(diǎn)2、怎樣正確看待當(dāng)代資本主義社會(huì)剩余價(jià)值論剝削的新變化3、資本主義政治制度和意識(shí)形態(tài)的歷史作用及其本質(zhì)思考題：1、貨幣流通與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系如何?如何運(yùn)用貨幣流通規(guī)律的理論防止通貨膨脹?2、價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容、表現(xiàn)形式和作用是什么?如何運(yùn)用價(jià)值規(guī)律促進(jìn)我國生產(chǎn)力的發(fā)展?3、為何說剩余價(jià)值規(guī)律是資本主義的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律?4、馬克思平均利潤學(xué)說及其意義。5、資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)的核心及其表現(xiàn)形式。閱讀文獻(xiàn)：1、馬克思：《資本論》第1卷，第一章《商品》，第二——七章；《馬克思恩格斯全集》第44卷，人民出版社200l年版。2、馬克思：《資本論》第2卷，第一章《貨幣資本的循環(huán)》，第四章《循環(huán)過程的三個(gè)公式》，第九章《預(yù)付資本的總周轉(zhuǎn)》，第二十章《簡單再生產(chǎn)》，《馬克思恩格斯全集》第45卷，人民出版社2003年版。授課方法靈活多樣，課堂上與學(xué)生有較多的互動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。日期教學(xué)實(shí)踐記錄指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐教師檢查記錄2013.7.17第五章資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程教學(xué)目的和要求：學(xué)習(xí)和掌握資本主義從自由競爭發(fā)展到壟斷的進(jìn)程和壟斷資本主義的發(fā)展趨勢；科學(xué)認(rèn)識(shí)國家壟斷資本主義和經(jīng)濟(jì)全球化的本質(zhì)，正確理解當(dāng)代資本本義新變化的特點(diǎn)及其實(shí)質(zhì)；深刻理解資本主義必然為社會(huì)主義所代替的歷史必然性，堅(jiān)定資本主義必然滅亡，社會(huì)主義必然勝利的信念。重點(diǎn)：1、壟斷資本主義的形成及其發(fā)展變化的特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)2、資本輸出與壟斷資本的國際擴(kuò)張3、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)及其后果4、當(dāng)代資本主義的新變化及其實(shí)質(zhì)5、資本主義的歷史地位及其為社會(huì)主義所代替的歷史必然性難點(diǎn)：1、壟斷利潤的來源和壟斷價(jià)格與價(jià)值規(guī)律的關(guān)系2、國家壟斷資本主義的形成、調(diào)控手段和實(shí)質(zhì)3、如何正確全面地經(jīng)濟(jì)全球化的二重作用4、資本主義為社會(huì)主義所代替的歷史必然性思考題：1、壟斷是怎樣產(chǎn)生的？為什么說壟斷沒有消除競爭？2、國家壟斷祖本主義的形式有哪些？3、為什么說國家壟斷資本主義體現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的部分質(zhì)變？4、資本輸出的實(shí)質(zhì)是什么？5、經(jīng)濟(jì)全球化的本質(zhì)是什么？我國參與經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程會(huì)變成資本主義世界的附庸嗎？6、有人說，經(jīng)濟(jì)全球化就是全球資本主義化；也有人說，全球化就是美國化，試用所學(xué)原理對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行分析。7、當(dāng)代資本主義新變化的表現(xiàn)？如何認(rèn)識(shí)其原因？授課內(nèi)容全面、合理，能夠照顧到不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。日期教學(xué)實(shí)踐記錄指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐教師檢查記錄2013.7.30第六章社會(huì)主義社會(huì)及其發(fā)展教學(xué)目的和要求：學(xué)習(xí)和了解社會(huì)主義理論從空想到科學(xué)、從理論到實(shí)踐的發(fā)展過程，把握社會(huì)主義的基本特征；認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后的國家社會(huì)文化建設(shè)的艱巨性和長期性；進(jìn)一步堅(jiān)定社會(huì)主義必勝的信心；明確馬克思主義政黨在革命和建設(shè)中的地位與作用，提高堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的自覺性。重點(diǎn)：1、社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展。2、無產(chǎn)階級(jí)革命與社會(huì)主義制度的建立；3、無產(chǎn)階級(jí)專政和社會(huì)主義民主；4、20世紀(jì)社會(huì)主義制度的巨大貢獻(xiàn)和歷史經(jīng)驗(yàn)5、在實(shí)踐中深化對(duì)社會(huì)主義基本特征的認(rèn)識(shí)6、經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后的國家社會(huì)主義建設(shè)的艱巨性和長期性7、馬克思主義政黨在社會(huì)主義革命和建設(shè)中的地位與作用難點(diǎn)：1、在實(shí)踐中深化對(duì)社會(huì)主義基本特征的認(rèn)識(shí)2、經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后的國家社會(huì)主義建設(shè)的艱巨性和長期性3、社會(huì)主義發(fā)展道路的多樣性思考題：1、如何理解東歐劇變、蘇聯(lián)解體以來，世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)遭受的嚴(yán)重挫折？2、怎樣理解無產(chǎn)階級(jí)專政和社會(huì)主義民主?3、怎樣理解社會(huì)主義革命首先在經(jīng)濟(jì)文化比較落后的國家取得勝利的歷史必然性?4、為什么說社會(huì)主義事業(yè)不能離開馬克思主義政黨的領(lǐng)導(dǎo)?加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的重要意義是什么?復(fù)習(xí)指導(dǎo)課，重難點(diǎn)突出，條理清晰，能夠幫助學(xué)生有效掌握知識(shí)。日期教學(xué)實(shí)踐記錄指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐教師檢查記錄2013.8.14第七章共產(chǎn)主義是人類最崇高的社會(huì)理想教學(xué)目的和要求：學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義經(jīng)典作家預(yù)見未來社會(huì)的科學(xué)立場和方法；把握馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于共產(chǎn)主義社會(huì)基本特征的主要觀點(diǎn)；深刻認(rèn)識(shí)共產(chǎn)主義社會(huì)實(shí)現(xiàn)的歷史必然性和長期性；樹立和堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，積極投身于中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)。重點(diǎn)：1、馬列主義經(jīng)典作家預(yù)見未來社會(huì)的科學(xué)立場和方法2、共產(chǎn)主義社會(huì)的基本特征3、共產(chǎn)主義社會(huì)理想實(shí)現(xiàn)的歷史必然性4、共產(chǎn)主義理想實(shí)現(xiàn)的長期性5、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義不能超越社會(huì)主義發(fā)展階段6、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想與建設(shè)中圍特色社會(huì)主義共同理想的關(guān)系難點(diǎn)：1、馬列主義經(jīng)典作家預(yù)見未來社會(huì)的科學(xué)立場和方法2、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義不能超越社會(huì)主義發(fā)展階段3、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想與建設(shè)中國特色社會(huì)主義共同理想的關(guān)系思考題：1、在對(duì)未來理想社會(huì)的認(rèn)識(shí)上，馬克思主義經(jīng)典作家與空想社會(huì)主義者有何本質(zhì)區(qū)別?2、既然共產(chǎn)主義理想的實(shí)現(xiàn)是歷史的必然，為什么又要人們?nèi)ヅψ非?既然共產(chǎn)主義的最終實(shí)現(xiàn)是個(gè)漫長的過程，為什么又說“共產(chǎn)主義渺?！闭撌清e(cuò)誤的?用馬克思主義的辯證觀點(diǎn)予以解答。3、“在社會(huì)主義初級(jí)階段只能講樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義共同理想，而不應(yīng)提樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，否則就是脫離實(shí)際?！闭?qǐng)用共同理想和遠(yuǎn)大理想的關(guān)系來分析評(píng)論這觀點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。日期教學(xué)實(shí)踐記錄指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐教師檢查記錄2013.8.19總結(jié)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)課本進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。把握重點(diǎn)，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，使其系統(tǒng)化。測驗(yàn)：出試卷，進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)題：聯(lián)系實(shí)際思考矛盾普遍與特殊性辯證關(guān)系原理的重要意義？真理的絕對(duì)性和相對(duì)性的相互關(guān)系如何？掌握這一原理對(duì)正確認(rèn)識(shí)馬列主義毛澤東思想有何指導(dǎo)意義？試分析：既然社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，那么，為什么同一時(shí)代條件下人們的思想觀念卻豐富多彩、差異很大甚至產(chǎn)生對(duì)立呢？搞清這些道理，對(duì)于提高自己思想道德修養(yǎng)的自覺性會(huì)有什么幫助？馬克思平均利潤學(xué)說及其意義？有一種觀點(diǎn)認(rèn)為