部編版新人教版三年級(jí)語文上冊(cè)17古詩三首-望天門山課件

望天門山李白望天門山李白1天門山位于安徽省和縣與蕪湖市長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山隔江對(duì)峙，形同天設(shè)的門戶，所以叫“天門”。天門山位于安徽省和縣與蕪湖市長江兩岸，在江北的叫西梁山，2部編版新人教版三年級(jí)語文上冊(cè)17古詩三首-望天門山課件3部編版新人教版三年級(jí)語文上冊(cè)17古詩三首-望天門山課件4看了天門山的圖片，你能用自己的話說說你對(duì)天門山景致的感受嗎？先和同桌說說，再向全班同學(xué)說一說?？戳颂扉T山的圖片，你能用自己的話說說你對(duì)天門5部編版新人教版三年級(jí)語文上冊(cè)17古詩三首-望天門山課件6望天門山天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。望天門山7天門中斷楚江開，中斷：指東西兩山之間被水隔開。

楚江：即長江。古代長江中游地

帶屬楚國，所以叫楚江。

開：開掘；開通。天門中斷楚江開，8碧水東流至此回。

至此：意為東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流。

回：轉(zhuǎn)變方向，改變方向。部編版新人教版三年級(jí)語文上冊(cè)17古詩三首-望天門山課件9天門中斷楚江開描繪了怎樣的畫面呢？第一句“天門中斷楚江開”，著重寫出浩蕩東流的楚江沖破天門奔騰而去的壯闊氣勢。它給人以豐富的聯(lián)想：天門兩山本來是一個(gè)整體，阻擋著洶涌的江流。由于楚江怒濤的沖擊，才撞開了“天門”，使它中斷而成為東西兩山。天門中斷楚江開描繪了怎樣的畫面呢？10在作者筆下，楚江（長江）仿佛成了有巨大生命力的事物，顯示出沖決一切阻礙的神奇力量，而天門山也似乎默默地為它讓出了一條通道。在作者筆下，楚江（長江）仿佛成了有巨大生命力的事物，顯示出沖11碧水東流至此回碧水東流至此回12碧水東流至此回第二句“碧水東流至此回”，又反過來著重寫夾江對(duì)峙的天門山對(duì)洶涌奔騰的楚江的約束力和反作用。由于兩山夾峙，浩闊的長江流經(jīng)兩山間的狹窄通道時(shí)，激起回旋，形成波濤洶涌的奇觀。如果說上一句是借山勢寫出水的洶涌，那么這一句則是借水勢襯出山的奇險(xiǎn)。碧水東流至此回第二句“碧水東流至此回”，又反過13部編版新人教版三年級(jí)語文上冊(cè)17古詩三首-望天門山課件14兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。兩岸青山：指東西梁山。出：突出，出現(xiàn)日邊來：指孤舟從天水相接處

的遠(yuǎn)方駛來，好像來

自天邊。兩岸青山相對(duì)出，15為什么兩岸的青山突然出現(xiàn)呢？它不是一直都聳立在長江邊上的嗎？小疑問，小困惑為什么兩岸的青山突然出現(xiàn)呢？它不是一直都聳立在長江邊上的嗎？16山頂？江邊？船上？靜止著看？邊走邊看？作者站在哪里“望”的呢？作者又是怎么看風(fēng)景的呢？山頂？作者站在哪里作者又是怎么17如果是站在岸上某個(gè)固定的立腳點(diǎn)“望天門山”，那大概只會(huì)產(chǎn)生“兩岸青山相對(duì)立”的靜態(tài)感。反之，舟行江上，順流而下，望著遠(yuǎn)處的天門兩山撲進(jìn)眼簾，顯現(xiàn)出愈來愈清晰的身姿時(shí)，“兩岸青山相對(duì)出”的感受就非常突出了。如果是站在岸上某個(gè)固定的立腳點(diǎn)18兩岸青山相對(duì)出“出”字不但逼真地表現(xiàn)了在舟行過程中“望天門山”時(shí)天門山特有的姿態(tài)，而且寓含了舟中人的新鮮喜悅之感。夾江對(duì)峙的天門山，似乎正迎面向自己走來，表示它對(duì)江上來客的歡迎。青山既然對(duì)遠(yuǎn)客如此有情，則遠(yuǎn)客自當(dāng)更加興會(huì)淋漓。兩岸青山相對(duì)出“出”字不但逼真地表現(xiàn)了在舟行過程中19孤帆一片日邊來

最后一句承前第二句寫長江江面的遠(yuǎn)景。穿過天門山的滔滔江水，奔流東去浩渺無際，從紅日冉冉升起的天邊，一條帆船朝天門山馳來。“日邊來”，極言船來處之高遠(yuǎn)。寫江水的綿遠(yuǎn)不直接點(diǎn)出水，而是寫水上的船，讓人們從“日邊來”中去想象江水的渺遠(yuǎn)。孤帆一片日邊來最后一句承前第二句寫長江江面的遠(yuǎn)景。20這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是靜止的，而是流動(dòng)的。隨著詩人行舟，山斷江開，東流水回，青山相對(duì)迎出，孤帆日邊駛來。景色由遠(yuǎn)及近再及遠(yuǎn)地展開。這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這21詩歌用了哪些詞，使山水景物呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)感呢？請(qǐng)你把它們用鉛筆圈出來吧！詩歌用了哪些詞，使山水景物呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)感呢？22藝術(shù)特色“望”字統(tǒng)領(lǐng)全詩題為“望天門山”，可見作為描寫對(duì)象的天門山風(fēng)光，系詩人舟中放眼而“望”之所得。全詩在“望”字統(tǒng)領(lǐng)下展開，“天門”之山形水色融為一體，雄奇壯偉的景象得到充分的展現(xiàn)。詩人身在船上，眼望兩岸青山，有船不動(dòng)而山在動(dòng)的錯(cuò)覺，故寫出“兩岸青山相對(duì)出”的佳句，似青山有情，欣然出迎遠(yuǎn)來的孤帆，頗富情趣。

藝術(shù)特色“望”字統(tǒng)領(lǐng)全詩23讓我們一起再來讀一讀，感受一下李白筆下山依水立，水由山出，山水相連，山為水開，水為山回宏闊壯觀的天門山吧！讓我們一起再來讀一讀，感受一下李白筆下山依水立，水由山出，山24部編版新人教版三年級(jí)語文上冊(cè)17古詩三首-望天門山課件25你能用自己的話將《望天門山》擴(kuò)寫成一篇精彩的小短文嗎？

作業(yè)作業(yè)26望天門山李白望天門山李白27天門山位于安徽省和縣與蕪湖市長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山隔江對(duì)峙，形同天設(shè)的門戶，所以叫“天門”。天門山位于安徽省和縣與蕪湖市長江兩岸，在江北的叫西梁山，28部編版新人教版三年級(jí)語文上冊(cè)17古詩三首-望天門山課件29部編版新人教版三年級(jí)語文上冊(cè)17古詩三首-望天門山課件30看了天門山的圖片，你能用自己的話說說你對(duì)天門山景致的感受嗎？先和同桌說說，再向全班同學(xué)說一說?？戳颂扉T山的圖片，你能用自己的話說說你對(duì)天門31部編版新人教版三年級(jí)語文上冊(cè)17古詩三首-望天門山課件32望天門山天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。望天門山33天門中斷楚江開，中斷：指東西兩山之間被水隔開。

楚江：即長江。古代長江中游地

帶屬楚國，所以叫楚江。

開：開掘；開通。天門中斷楚江開，34碧水東流至此回。

至此：意為東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流。

回：轉(zhuǎn)變方向，改變方向。部編版新人教版三年級(jí)語文上冊(cè)17古詩三首-望天門山課件35天門中斷楚江開描繪了怎樣的畫面呢？第一句“天門中斷楚江開”，著重寫出浩蕩東流的楚江沖破天門奔騰而去的壯闊氣勢。它給人以豐富的聯(lián)想：天門兩山本來是一個(gè)整體，阻擋著洶涌的江流。由于楚江怒濤的沖擊，才撞開了“天門”，使它中斷而成為東西兩山。天門中斷楚江開描繪了怎樣的畫面呢？36在作者筆下，楚江（長江）仿佛成了有巨大生命力的事物，顯示出沖決一切阻礙的神奇力量，而天門山也似乎默默地為它讓出了一條通道。在作者筆下，楚江（長江）仿佛成了有巨大生命力的事物，顯示出沖37碧水東流至此回碧水東流至此回38碧水東流至此回第二句“碧水東流至此回”，又反過來著重寫夾江對(duì)峙的天門山對(duì)洶涌奔騰的楚江的約束力和反作用。由于兩山夾峙，浩闊的長江流經(jīng)兩山間的狹窄通道時(shí)，激起回旋，形成波濤洶涌的奇觀。如果說上一句是借山勢寫出水的洶涌，那么這一句則是借水勢襯出山的奇險(xiǎn)。碧水東流至此回第二句“碧水東流至此回”，又反過39部編版新人教版三年級(jí)語文上冊(cè)17古詩三首-望天門山課件40兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。兩岸青山：指東西梁山。出：突出，出現(xiàn)日邊來：指孤舟從天水相接處

的遠(yuǎn)方駛來，好像來

自天邊。兩岸青山相對(duì)出，41為什么兩岸的青山突然出現(xiàn)呢？它不是一直都聳立在長江邊上的嗎？小疑問，小困惑為什么兩岸的青山突然出現(xiàn)呢？它不是一直都聳立在長江邊上的嗎？42山頂？江邊？船上？靜止著看？邊走邊看？作者站在哪里“望”的呢？作者又是怎么看風(fēng)景的呢？山頂？作者站在哪里作者又是怎么43如果是站在岸上某個(gè)固定的立腳點(diǎn)“望天門山”，那大概只會(huì)產(chǎn)生“兩岸青山相對(duì)立”的靜態(tài)感。反之，舟行江上，順流而下，望著遠(yuǎn)處的天門兩山撲進(jìn)眼簾，顯現(xiàn)出愈來愈清晰的身姿時(shí)，“兩岸青山相對(duì)出”的感受就非常突出了。如果是站在岸上某個(gè)固定的立腳點(diǎn)44兩岸青山相對(duì)出“出”字不但逼真地表現(xiàn)了在舟行過程中“望天門山”時(shí)天門山特有的姿態(tài)，而且寓含了舟中人的新鮮喜悅之感。夾江對(duì)峙的天門山，似乎正迎面向自己走來，表示它對(duì)江上來客的歡迎。青山既然對(duì)遠(yuǎn)客如此有情，則遠(yuǎn)客自當(dāng)更加興會(huì)淋漓。兩岸青山相對(duì)出“出”字不但逼真地表現(xiàn)了在舟行過程中45孤帆一片日邊來

最后一句承前第二句寫長江江面的遠(yuǎn)景。穿過天門山的滔滔江水，奔流東去浩渺無際，從紅日冉冉升起的天邊，一條帆船朝天門山馳來?！叭者厑怼?，極言船來處之高遠(yuǎn)。寫江水的綿遠(yuǎn)不直接點(diǎn)出水，而是寫水上的船，讓人們從“日邊來”中去想象江水的渺遠(yuǎn)。孤帆一片日邊來最后一句承前第二句寫長江江面的遠(yuǎn)景。46這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是靜止的，而是流動(dòng)的。隨著詩人行舟，山斷江開，東流水回，青山相對(duì)迎出，孤帆日邊駛來。景色由遠(yuǎn)及近再及遠(yuǎn)地展開。這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這47詩歌用了哪些詞，使山水景物呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)感呢？請(qǐng)你把它們用鉛筆圈出來吧！詩歌用了哪些詞，使山水景物呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)感呢？48藝術(shù)特色“望”字統(tǒng)領(lǐng)全詩題為“望天門山”，可見作為描寫對(duì)象的天門山風(fēng)光，系詩人舟中放眼而“望”之所得。全詩在“望”字統(tǒng)領(lǐng)下展開，“天門”之山形水色融為一體，雄奇壯偉的景象得到充分的展現(xiàn)。詩人身在船上，眼望兩岸青山，有船不動(dòng)而山在動(dòng)的錯(cuò)覺，故寫出“兩