人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《金色的魚鉤》課件

金色的魚鉤金色的魚鉤陸定一（1906年～1996年）中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家江蘇無(wú)錫人。陸定一（1906年～1996年）中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家江蘇無(wú)錫人1.用比較快的速度默讀課文，注意入眼看得快,入腦想得快。

2.課文主要講了一件什么事？把和題目有關(guān)的句子劃出來(lái)。自讀要求：1.用比較快的速度默讀課文，注意入眼看得快,入腦想得綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)說一說，課文講的是一件什么事？課文記敘了長(zhǎng)征途中一位炊事班長(zhǎng)接受黨組織交給他的任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地。他不惜犧牲自己，送小戰(zhàn)士走出草地的故事。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)說顴骨

兩鬢搪瓷收斂疙瘩粗糙抽噎紅銹宿營(yíng)地青稞面喜出望外熱氣騰騰無(wú)邊無(wú)涯昏迷不醒奄奄一息讀一讀顴骨兩鬢搪瓷收斂疙瘩讀一讀這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？（發(fā)生在1935年秋天，紅軍長(zhǎng)征途中過草地的時(shí)候。）老班長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)？保護(hù)三個(gè)小病員過草地。這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？畫出描寫老班長(zhǎng)外貌的句子炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。說明了：這時(shí)的炊事班長(zhǎng)飽經(jīng)風(fēng)霜，然而可敬可親。第二次：他那十分嚴(yán)峻的布滿紅絲的眼睛。說明了：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長(zhǎng)的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)。畫出描寫老班長(zhǎng)外貌的句子炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)他整夜整夜地合不攏眼，其實(shí)他這幾天瘦的比我們還厲害，其實(shí)說明了什么？其實(shí)道出了真實(shí)情況，突出老班長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心。他整夜整夜地合不攏眼，其實(shí)他這幾天瘦的比我們還厲害，其實(shí)說明我覺得好像有千萬(wàn)根鋼針扎著喉管，失聲喊起來(lái)：老班長(zhǎng)，你怎么......這句話即表明了老班長(zhǎng)咽魚骨時(shí)的痛苦，也表明了我看到這種情景時(shí)內(nèi)心難受和對(duì)老班長(zhǎng)的愛惜知情。我覺得好像有千萬(wàn)根鋼針扎著喉管，失聲喊起來(lái)：老班長(zhǎng)，你怎么.“我，我早就吃過了?？吹酵肜镞€沒吃干凈，扔了怪可惜的.....省略號(hào)寫出了弄一點(diǎn)吃的東西的艱難，也反映出老班長(zhǎng)每天端出的鮮魚野菜湯多么不容易?！拔?，我早就吃過了?？吹酵肜镞€沒吃干凈，扔了怪可惜的....綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

當(dāng)“我”知道魚的來(lái)之不易，以及老班長(zhǎng)把僅有的一點(diǎn)兒東西都給三個(gè)病號(hào)吃，自己卻硬咽草根、用魚骨充饑時(shí)，“我”的內(nèi)心極為沉重。所以覺得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。①我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)因?yàn)椤拔摇笨吹搅死习嚅L(zhǎng)自己在吃魚刺，他為了我們能夠吃得好，鼓勵(lì)我們，但他見到我們沒有吃，所以很嚴(yán)肅。"小梁,你不要太脆弱!最后這句話是嚴(yán)厲的意思只有我知道。"怎么理解這句話？因?yàn)椤拔摇笨吹搅死习嚅L(zhǎng)自己在吃魚刺，他為了我們能夠吃得好，鼓可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。準(zhǔn)確寫出了我沉重的心情。可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。準(zhǔn)確寫出了我沉重的心“他，他的眼睛慢慢閉上了?！笨刹豢梢匀サ粢粋€(gè)他。不能，兩個(gè)他表達(dá)出了老班長(zhǎng)去世一刻極度悲痛心情。“他，他的眼睛慢慢閉上了?！笨刹豢梢匀サ粢粋€(gè)他。不能，兩個(gè)他

你是怎樣理解“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的？小組合作討論：你是怎樣理解“在這個(gè)長(zhǎng)小組合作討論：4.在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！魚鉤雖然長(zhǎng)滿紅銹，但它記錄著班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，它代表著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。4.在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！

這篇課文運(yùn)用了（）描寫，（）描寫，（）描寫，（）描寫等手法，塑造了（）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L(zhǎng)（）和（）的革命精神而深受感動(dòng)，鼓舞和震撼。這篇課文運(yùn)用了（）描寫課文總結(jié)這篇課文運(yùn)用了（外貌）描寫(神態(tài))描寫，（語(yǔ)言）描寫，(動(dòng)作

)描寫等手法，塑造了（老班長(zhǎng)）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L(zhǎng)的(舍己為人

)和(忠于革命)的革命精神而感動(dòng)，鼓舞和震撼。課文總結(jié)這篇課文運(yùn)用了（外貌）描寫(神態(tài))描寫，（文章主要寫的是老班長(zhǎng)，題目為什么卻叫《金色的魚鉤》呢？金色的魚鉤指老班長(zhǎng)舍己為人的精神像金子一樣閃閃發(fā)光。它代表著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。

文章主要寫的是老班長(zhǎng)，題目為什么卻叫《金色的魚鉤》呢？課后說一說：1.復(fù)述課文。2.搜集長(zhǎng)征中發(fā)生的感人的故事。課后說一說：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

草地課文中的草地指的是松潘草地，位于青藏高原和四川盆地連接段的川西北草原，縱橫300余公里，海拔在3500米以上。由于排水不良，形成大片的沼澤。水草盤根錯(cuò)節(jié)，結(jié)成片片草甸，覆蓋于沼澤之上。草地氣候極為惡劣，年平均氣溫在零度以下，雨雪風(fēng)雹來(lái)去無(wú)常。過草地是紅軍長(zhǎng)征中最艱難的行軍。行軍時(shí)，稍不小心，就會(huì)陷入泥潭，遭受滅頂之災(zāi)。紅軍戰(zhàn)士憑著對(duì)革命必勝的信念和鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)，走出了人跡罕至的茫茫草地。青稞也叫元麥，大麥的一種。成熟時(shí)麥粒易從殼內(nèi)脫出。粒大皮薄，麥麩少。我國(guó)西藏、青海等地稱作青稞，是當(dāng)?shù)厝说闹饕Z食，也可釀酒.相關(guān)鏈接綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)金色的魚鉤金色的魚鉤陸定一（1906年～1996年）中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家江蘇無(wú)錫人。陸定一（1906年～1996年）中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家江蘇無(wú)錫人1.用比較快的速度默讀課文，注意入眼看得快,入腦想得快。

2.課文主要講了一件什么事？把和題目有關(guān)的句子劃出來(lái)。自讀要求：1.用比較快的速度默讀課文，注意入眼看得快,入腦想得綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)說一說，課文講的是一件什么事？課文記敘了長(zhǎng)征途中一位炊事班長(zhǎng)接受黨組織交給他的任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地。他不惜犧牲自己，送小戰(zhàn)士走出草地的故事。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)說顴骨

兩鬢搪瓷收斂疙瘩粗糙抽噎紅銹宿營(yíng)地青稞面喜出望外熱氣騰騰無(wú)邊無(wú)涯昏迷不醒奄奄一息讀一讀顴骨兩鬢搪瓷收斂疙瘩讀一讀這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？（發(fā)生在1935年秋天，紅軍長(zhǎng)征途中過草地的時(shí)候。）老班長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)？保護(hù)三個(gè)小病員過草地。這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？畫出描寫老班長(zhǎng)外貌的句子炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。說明了：這時(shí)的炊事班長(zhǎng)飽經(jīng)風(fēng)霜，然而可敬可親。第二次：他那十分嚴(yán)峻的布滿紅絲的眼睛。說明了：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長(zhǎng)的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)。畫出描寫老班長(zhǎng)外貌的句子炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)他整夜整夜地合不攏眼，其實(shí)他這幾天瘦的比我們還厲害，其實(shí)說明了什么？其實(shí)道出了真實(shí)情況，突出老班長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心。他整夜整夜地合不攏眼，其實(shí)他這幾天瘦的比我們還厲害，其實(shí)說明我覺得好像有千萬(wàn)根鋼針扎著喉管，失聲喊起來(lái)：老班長(zhǎng)，你怎么......這句話即表明了老班長(zhǎng)咽魚骨時(shí)的痛苦，也表明了我看到這種情景時(shí)內(nèi)心難受和對(duì)老班長(zhǎng)的愛惜知情。我覺得好像有千萬(wàn)根鋼針扎著喉管，失聲喊起來(lái)：老班長(zhǎng)，你怎么.“我，我早就吃過了?？吹酵肜镞€沒吃干凈，扔了怪可惜的.....省略號(hào)寫出了弄一點(diǎn)吃的東西的艱難，也反映出老班長(zhǎng)每天端出的鮮魚野菜湯多么不容易?！拔?，我早就吃過了。看到碗里還沒吃干凈，扔了怪可惜的....綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

當(dāng)“我”知道魚的來(lái)之不易，以及老班長(zhǎng)把僅有的一點(diǎn)兒東西都給三個(gè)病號(hào)吃，自己卻硬咽草根、用魚骨充饑時(shí)，“我”的內(nèi)心極為沉重。所以覺得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。①我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)因?yàn)椤拔摇笨吹搅死习嚅L(zhǎng)自己在吃魚刺，他為了我們能夠吃得好，鼓勵(lì)我們，但他見到我們沒有吃，所以很嚴(yán)肅。"小梁,你不要太脆弱!最后這句話是嚴(yán)厲的意思只有我知道。"怎么理解這句話？因?yàn)椤拔摇笨吹搅死习嚅L(zhǎng)自己在吃魚刺，他為了我們能夠吃得好，鼓可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。準(zhǔn)確寫出了我沉重的心情?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。準(zhǔn)確寫出了我沉重的心“他，他的眼睛慢慢閉上了?！笨刹豢梢匀サ粢粋€(gè)他。不能，兩個(gè)他表達(dá)出了老班長(zhǎng)去世一刻極度悲痛心情?！八?，他的眼睛慢慢閉上了?！笨刹豢梢匀サ粢粋€(gè)他。不能，兩個(gè)他

你是怎樣理解“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的？小組合作討論：你是怎樣理解“在這個(gè)長(zhǎng)小組合作討論：4.在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！魚鉤雖然長(zhǎng)滿紅銹，但它記錄著班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，它代表著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。4.在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！

這篇課文運(yùn)用了（）描寫，（）描寫，（）描寫，（）描寫等手法，塑造了（）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L(zhǎng)（）和（）的革命精神而深受感動(dòng)，鼓舞和震撼。這篇課文運(yùn)用了（）描寫課文總結(jié)這篇課文運(yùn)用了（外貌）描寫(神態(tài))描寫，（語(yǔ)言）描寫，(動(dòng)作

)描寫等手法，塑造了（老班長(zhǎng)）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L(zhǎng)的(舍己為人

)和(忠于革命)的革命精神而感動(dòng)，鼓舞和震撼。課文總結(jié)這篇課文運(yùn)用了（外貌）描寫(神態(tài))描寫，（文章主要寫的是老班長(zhǎng)，題目為什么卻叫《金色的魚鉤》呢？金色的魚鉤指老班長(zhǎng)舍己為人的精神像金子一樣閃閃發(fā)光。它代表著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。

文章主要寫的是老班長(zhǎng)，題目為什么卻叫《金色的魚鉤》呢？課后說一說：1.復(fù)述課文。2.搜集長(zhǎng)征中發(fā)生的感人的故事。課后說一說：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

草地課文中的草地指的是松潘草地，位于青藏高原和四川盆地連接段的川西北草原，縱橫300余公里，海