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文檔簡介

部編版高中語文選擇性必修中冊第4-2課教案：憐憫是人的天性

教學(xué)目標(biāo)

1.了解盧梭及其作品，了解本文寫作的相關(guān)背景。

2.理解文章中的關(guān)鍵概念，把握核心觀點，理解關(guān)鍵句子的含義。

核心素養(yǎng)

語言建構(gòu)與運用：通過誦讀課文，揣摩其語言和行文特色。

文化傳承與理解：理解"憐憫是人的天性'這一觀點，辨析其先進(jìn)性和局限性，注重人文精神的培養(yǎng)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、名句導(dǎo)入

倘有了同病相憐的侶伴，天大的痛苦也會解去一半。

------(英)莎士比亞《李爾王》

共同的悲鳴是把兩顆心結(jié)合得更緊的強力黏合劑。

----塞《圣女貞德》

那種在飽經(jīng)艱難之后才獲得的幸福是不太招人嫉妒的。因為人們看到這種幸福是如此地來之不易，以至甚至產(chǎn)生了同情而同情心總是醫(yī)治嫉妒的一味良藥。

-----(英)弗培根《論嫉妒》

感受著憐憫的力量，也意識到你我皆有憐憫之心，所以孟子說"惻隱之心，人皆有之。'盧梭說"憐憫是人的天性'。

2寫作背景

本文節(jié)選自《論人與人之間不平等的起因和基礎(chǔ)》，該書是1753年盧梭應(yīng)法國第戎科學(xué)院的征文而寫的。在性質(zhì)上，這是部闡發(fā)政治思想的著作，其重要性僅次于1762年盧梭著的《社會契約論》;而在思想體系上，《論人與人之間不平等的起因和基礎(chǔ)》可視為《社會契約論》的基礎(chǔ)和緒論。在這本書里，盧梭已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了人類歷史發(fā)展本身所具有的兩面性和所包含的內(nèi)在矛盾。他認(rèn)為貧困和奴役，亦即人與人之間的不平等關(guān)系的

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