部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《16.太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)：《16.太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)本課"攝氏'等13個(gè)詞語(yǔ),會(huì)寫(xiě)"繁'等8個(gè)生字。

2.能正確流利有感情地朗讀課文,了解太陽(yáng)的特點(diǎn)及太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)悟說(shuō)明方法,建立學(xué)習(xí)自信。

2學(xué)情分析

1.學(xué)生已經(jīng)具備一定的識(shí)字寫(xiě)字能力,在本課中為了提高孩子的生字學(xué)習(xí)興趣,設(shè)計(jì)了識(shí)字闖關(guān)游戲。

2.《太陽(yáng)》是一篇說(shuō)明文,采用了列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與人類(lèi)有著密切的關(guān)系。三年級(jí)的學(xué)生第一次學(xué)習(xí)說(shuō)明文,為了幫助學(xué)生能夠深刻領(lǐng)悟說(shuō)明方法,本課運(yùn)用多媒體多種形式幫助學(xué)生理解太陽(yáng)的特點(diǎn)以及這樣說(shuō)明的妙處。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):了解太陽(yáng)的特點(diǎn),并體會(huì)說(shuō)明方法。

教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系。

4教學(xué)過(guò)程

4.1第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】啟情導(dǎo)入

出示《后羿射日》的動(dòng)畫(huà)。

提出問(wèn)題:太陽(yáng)能不被后羿射下來(lái)嗎?

活動(dòng)2【講授】識(shí)字寫(xiě)字闖關(guān)游戲

第一關(guān):讀詞語(yǔ)

出示9個(gè)生詞。

出示旭日東升圖片。

第二關(guān):讀生字

出示8個(gè)生字做后羿射日游戲

出示太陽(yáng)的真實(shí)圖片

第三關(guān):選詞填空

出示問(wèn)題:根據(jù)詞語(yǔ)意思選擇正確的詞語(yǔ)

出示九大行星的圖片

第四關(guān):書(shū)寫(xiě)生字

教師利用白板上的漢字筆畫(huà)功能出示"繁'字圈畫(huà)"每'部分的橫折鉤不出頭的寫(xiě)法,并啟動(dòng)筆畫(huà)順序功能,幫助學(xué)生書(shū)空筆順。

運(yùn)用拍照功能出示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的生字,

出示太陽(yáng)系圖片

朗讀課文

2.交流課文描寫(xiě)了太陽(yáng)哪些特點(diǎn)?

3.出示任務(wù):畫(huà)出描寫(xiě)太陽(yáng)特點(diǎn)的相關(guān)語(yǔ)句。

4.全班交流匯報(bào)(隨機(jī))

匯報(bào)太陽(yáng)離地球非常遠(yuǎn)。

a.出示句子:太陽(yáng)離地球有1.5億公里遠(yuǎn)。用圖片把1.5億公里遮蓋住。拖出列數(shù)字說(shuō)明方法,并講解。

b.出示句子:到太陽(yáng)上去,如果步行差不多要走3500年,坐飛機(jī)也要二十幾年。提出問(wèn)題:從哪個(gè)詞語(yǔ)看出太陽(yáng)的遠(yuǎn)。

提出問(wèn)題:二十年是7300天,那3500年呢?時(shí)間用的多,也說(shuō)明太陽(yáng)非常遠(yuǎn)。

(2)匯報(bào)太陽(yáng)的大

出示句子:130萬(wàn)個(gè)地球抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

教師白板上的畫(huà)圖工具,按比例畫(huà)出太陽(yáng)和地球,讓學(xué)生比較大小,體會(huì)太陽(yáng)的大。

(3)匯報(bào)太陽(yáng)的熱

a.出示句子:太陽(yáng)的溫度有6000攝氏度,中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。

b.出示句子:鋼鐵碰到它也會(huì)變成汽。

教師指導(dǎo),這是用鋼鐵碰到太陽(yáng)的一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的熱。

c.出示句子:太陽(yáng)是個(gè)大火球。提出問(wèn)題,把是字換一個(gè)詞,就是比喻句。在說(shuō)明文中叫做打比方。為了讓學(xué)生體會(huì)打比方的生動(dòng)形象,出示了一張?zhí)?yáng)的真實(shí)圖片。

活動(dòng)3【活動(dòng)】突破難點(diǎn)

出示問(wèn)題:課文是怎樣描寫(xiě)太陽(yáng)與我們有著密切關(guān)系的,畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

全班交流匯報(bào)

鋼鐵的形成離不開(kāi)太陽(yáng)。

雨雪的形成離不開(kāi)太陽(yáng)。教師出示相關(guān)文字圖標(biāo),提出問(wèn)題,你能擺一擺說(shuō)一說(shuō),雨雪是怎樣形成的嗎?

風(fēng)的形成,教師提出問(wèn)題,冷熱空氣的流動(dòng)性成了風(fēng),那么風(fēng)是怎樣流動(dòng)的呢?教師通過(guò)畫(huà)圖演示風(fēng)形成的過(guò)