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文檔簡介

部編版語文三年級下冊：口語交際《春游去哪兒玩》教案

一、教學目標

1.讓學生綜合運用學過的運算律知識解決春游活動中的一些實際問題，培養(yǎng)學生的活動參與意識，提高學生的組織能力和實踐能力。

2.讓學生在活動中感受到數(shù)學和生活的聯(lián)系，提高學生的應用能力，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

二、教學重點、難點：

綜合運用學過的運算律知識解決春游活動中的一些實際問題，提高學生的組織能力和實踐能力。

三、教學準備：

教學情境掛圖

設計理念：創(chuàng)設情境，在實踐中靈活應用運算律解決實際問題，培養(yǎng)學生的實踐能力，提高數(shù)學應用能力。

四、教學過程

(一)創(chuàng)設情境導入新課。

談話：同學們，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，在這么好的天氣里，你們最想干什么?那我們一起去春游好嗎?

板書：我們去春游

學生回答：春游

二、了解信息解決問題

1.提問：在春游前我們要了解哪些相關的信息呢?

板書：人數(shù)，包車，游玩項目及價格

2.談話：向陽小學四年級的同學去水上樂園游玩，讓我們看看他們在春游前收集了哪些信息。

出示掛圖。

3.下面我們從剛才討論的三個方面來分析。

(1)首先我們來看人數(shù)，哪句話告訴我們有關人數(shù)的信息?是多少人?

板書：88人

(2)哪句話有包車的信息?一共要包幾輛車?

板書：88452(輛)

每人乘車要交多少錢呢?

教師板書：

220288=5(元)

(3)最后看游玩項目和定價。

4.東東用10元最多可以玩哪幾個項目，最少可以玩哪幾個項目?(每個項目只玩一次或一小時)

5.如果你到水上樂園去，準備帶多少錢?這些錢可以怎樣安排?

6.小結

學生討論，指名回答。

學生看圖，收集信息。

學生回答。

學生回答，進行計算。

集體反潰

小組討論，獨立計算，

集體交流。

指名說一說。

同桌討論。在班內交流。

小組討論，學生自由發(fā)言。

三、聯(lián)系生活設計活動

1.談話：我們學校三年級的同學馬上就要去春游了，我們要做哪些準備呢?

要了解哪些信息呢?

2.出示要求

(1)了解并計算出全校三年級去春游的一共有多少人。

(2)討論一下，準備到哪里去游玩。

(3)了解如果包乘汽車，每輛車大約可以坐多少人。算一算一共包乘幾輛汽車比較合適。

(4)了解包乘一輛汽車需要多少錢，一共需要多少錢。

(5)了解游玩的地方有哪些游玩項目，需要做哪些準備。

課后請同學們通過調查，上網(wǎng)等方式收集必須的信息，制定一份春游的計劃。

學生回答：

人數(shù)，包車，游玩項及價格

學生討論部分問題，其余問題課后調查，并制定一份春游計劃。

四、全課總結

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