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第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用
第二課時(shí)(共三課時(shí))第2章基因和染色體的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)一、掌握卵細(xì)胞形成過(guò)程和精子形成過(guò)程的區(qū)別。二、建構(gòu)“減數(shù)分裂中染色體變化”模型,掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的動(dòng)態(tài)變化和數(shù)量關(guān)系。認(rèn)真閱讀課本P19-20內(nèi)容,思考并回答:卵細(xì)胞的形成過(guò)程和精子的形成過(guò)程有哪些區(qū)別?自學(xué)指導(dǎo)1卵細(xì)胞形成的過(guò)程卵細(xì)胞的形成部位:卵巢卵細(xì)胞的電鏡照片卵細(xì)胞的形成過(guò)程精原細(xì)胞精子卵原細(xì)胞卵細(xì)胞精子形成卵細(xì)胞形成細(xì)胞質(zhì)分裂子細(xì)胞是否變形相同點(diǎn)均等不均等4個(gè)精子1個(gè)卵細(xì)胞3個(gè)極體(退化)是否復(fù)制1次,分裂2次精子、卵細(xì)胞形成過(guò)程的比較一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生幾種精子?一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生幾種卵細(xì)胞?2種1種1、列表并用折線圖表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、DNA、姐妹染色單體的數(shù)量變化。2、比較有絲分裂與減數(shù)分裂的圖像及數(shù)量關(guān)系。自學(xué)指導(dǎo)2減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂間期前期中期后期末期前期中期后期末期
染色體DNA2N
染色單體數(shù)2N2N2N2NNNN2NN2N→4N4N4N4N2N2N2N2NN0→4N4N4N4N2N2N2N00DNA染色體染色單體4NN2N248
減數(shù)第一次分裂DNA染色體2nn4n間期
減數(shù)第二次分裂染色體數(shù)變化規(guī)律:DNA數(shù)量變化規(guī)律:2n→4n→2n→n2n→2n→(n→2n)→n時(shí)期數(shù)目根據(jù)減數(shù)分裂過(guò)程染色體行為變化,回答下列過(guò)程各發(fā)生的時(shí)期:1.染色體復(fù)制發(fā)生在:2.同源染色體的聯(lián)會(huì)發(fā)生在:3.同源染色體分離發(fā)生在:4.染色體數(shù)目減半發(fā)生在:5.DNA數(shù)目減半發(fā)生在:減Ⅰ間期減Ⅰ前期減Ⅰ后期減Ⅰ分裂完成時(shí)減Ⅰ分裂完成時(shí)減II分裂完成時(shí)圖中甲、乙、丙、丁分別表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞(2N)進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時(shí)期,其中a表示細(xì)胞數(shù)目。請(qǐng)判斷b、c、d依次代表()A.DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)B.染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)C.DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)、染色體數(shù)D.染色單體數(shù)、染色體數(shù)、DNA分子數(shù)減數(shù)分裂有絲分裂染色體和DNA變化比較減Ⅰ聯(lián)會(huì)有絲分裂減Ⅱ間前中末后四分體減數(shù)分裂間前前根據(jù)減數(shù)分裂與有絲分裂細(xì)胞圖像判斷(1)三個(gè)前期圖的判斷是否出現(xiàn)四分體有無(wú)減數(shù)第一次分裂前期細(xì)胞中是否具有同源染色體有無(wú)有絲分裂前期減數(shù)第二次分裂前期根據(jù)減數(shù)分裂與有絲分裂細(xì)胞圖像判斷(2)三個(gè)中期圖的判斷否是減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞中是否具有同源染色體有無(wú)有絲分裂中期減數(shù)第二次分裂中期著絲點(diǎn)是否排列在赤道板上(3)三個(gè)后期圖的判斷根據(jù)減數(shù)分裂與有絲分裂細(xì)胞圖像判斷有無(wú)減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞中是否具有同源染色體有無(wú)有絲分裂后期減數(shù)第二次分裂后期染色體是否含有染色單體記憶口訣:有絲同源不配對(duì),減Ⅱ無(wú)源難成對(duì)。聯(lián)會(huì)形成四分體,同源分離是減I。有絲分裂和減數(shù)分裂圖像的判斷下圖為同一生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖,下列說(shuō)法不正確的是()A.圖①中含有四對(duì)同源染色體,不含姐妹染色單體B.圖②中染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半C.圖③中染色體、染色單體、核DNA的數(shù)目之比為1∶2∶2D.若發(fā)生染色體的交叉互換,等位基因的分離也可發(fā)生在圖④中參照課本P23,建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型。自學(xué)指導(dǎo)3材料:準(zhǔn)備4條5厘米長(zhǎng)和4條3厘米長(zhǎng)的紙條(模擬染色體),各2條白,2條黑;空白紙一張。目的:通過(guò)本模擬實(shí)驗(yàn)搞清楚以下兩個(gè)問(wèn)題:1、同源染色體的概念2、含兩對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞各能產(chǎn)生幾種配子?過(guò)程:
1、在空白紙上畫出一個(gè)空細(xì)胞。2、將染色體放在空細(xì)胞內(nèi)模擬減數(shù)分裂過(guò)程。3、由兩
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