一年級上期教學工作總結(jié)及反思

一年級上期教學工作總結(jié)及反思一年級上期教學工作總結(jié)及反思

201*年秋期教學工作總結(jié)及反思

***

轉(zhuǎn)瞬一學期的時間就過去了，作為學校新的一員，我在這一學期中有付出，也有收獲！

本學期，我擔當了一年級《品德與生活》以及《生活.生命與安全》這兩門課程的教育教學工作，現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：

開學初，對于第一次接觸小學這兩門課程的我來說，做的事情是鉆研教材，把握教材實質(zhì)。明白了這兩門課都是以兒童的生活為根底，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活得兒童為目標的活動型課程。接著是了解自己的教學對象，初入小學的一年級學生，我在課堂上應當運用怎樣的方法教學，一開頭只能靠自己觀看和向有閱歷的教師請教。依據(jù)課程規(guī)劃，我仔細的對待每一節(jié)課，課前書寫教案，按時上課，課后還準時反思。

在教學過程中，我盼望孩子們能歡樂的學習，在融洽的學習氣氛中積極主動的發(fā)覺學習的樂趣。所以，在課堂上設計趣味性的活動吸引學生的留意，是我教學中的一個方法。例如開學初開展“找朋友”嬉戲，引導學校通過做名片、交換或佩戴名片等嬉戲方式來相互熟悉、交往。

另外，還留意了把品德與生活的教學同孩子們?nèi)粘Ｉ顕烂苈?lián)系起來，幫忙孩子們懂得什么是善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好的行為習慣，形成安康的人格。

在日常教學中，我還充分利用活動材料，讓學生動手操作，體驗

學習的樂趣。例如，《歡高興喜過春節(jié)》這一課，我和孩子們一起動手做賀卡。我們一起用卡紙剪裁，繪畫出漂亮又有意義的新年賀卡，還鼓舞學生們可以分小組一起設計，對學生進展集體榮譽感的培育，讓孩子們明白“合作力氣大”。

固然，在教學過程中，觀察孩子們不管是行為習慣，還是收獲的學問，在一每天的豐富，一每天的進步，總是那么的令人欣慰。但自己的進步才更值得自己回味。初次接觸這兩門課程，加上又是剛?cè)雽W的學生，課堂行為習慣以及學習習慣尚未形成，所以我在思索教學，討論學生，調(diào)整或創(chuàng)新教學活動方面，都有未能到達預期的教學效果的地方。

但是，不管是好還是壞，我都必需經(jīng)受這樣的成長過程，并且這都是我的收獲。通過一學期的教學，我欣喜的觀察了學生整體素養(yǎng)得到了一些提高。在以后的工作當中，我肯定要堅持不斷探究，不斷提高自己的治理力量。加強理論和實踐的結(jié)合，在理論中實踐，在實踐中學習和完善自我。信任在今后的教學中，我會完成的更加精彩！

擴展閱讀：一年級上學期教學工作總結(jié)

201*-201*年度第一學期教學工作總結(jié)

本學期以來，我堅決落實學校的有關教育教學規(guī)劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，仔細完成各項任務，力爭為學生的終身學習奠定良好的根底，現(xiàn)將我班上學期的教學工作總結(jié)如下：

一、上學期教學中好的做法及特點（一）注意培育學生良好的課堂習慣。

一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育學生良好的學習習慣是本學期教學工作中的首要任務。我是這樣做的：

1、課前預備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具預備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育學生遵守紀律的習慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。

4、回答下列問題時，要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮，要用一般話，要“由于、所以”把問題說明白、講清晰。別人回答下列問題時，要留意聽，當別人答復完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關系似的。

5.教師講課時，留意聽講，記住教師講的學問和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得教師的同意后，才能發(fā)言。

6.仔細完成教師布置的作業(yè)，書寫要仔細標準，不敷衍教師。（二）切實把握教學重點仔細備課我平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。本學期我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的重點和難點，選用適當?shù)慕虒W方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時總結(jié)，寫好教學后記。

（三）抓好學生的根底學問教學

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修建高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的根底。本學期，我主要在以下幾方面作了努力。一是深入抓英雄語拼音學問的把握。漢語拼音學問既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與年級里、科組里的教師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓舞學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。二是持之以恒地抓好學生的寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。三是創(chuàng)新方法和手段抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

（四）始終注意家校聯(lián)合共育促進學生的安康成長

和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進孩子的進展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是許多的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與教師、同學進展溝通，生活根本能自理。這一學期下來，學生根本能適應學校的生活了，并能比擬自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

二、上學期教學中存在的問題與缺乏：

（一）與任課教師溝通不夠常常。作為班主任常常與任課教師相互溝通不夠，對個別學生的實際狀況了解把握不夠全面。

（二）家長協(xié)作不夠。局部家長對學生的成進步步不夠重視，參加家校共管的熱忱不高，說明我與家長的溝通還不夠，在下步工作中我將努力改正。

（三）對學困生的關注不夠。班上兩三名學生的根底比擬薄弱，學習學問較慢，重難學問點把握不夠扎實，這還需要在下學期賜予他們更多的關注與幫忙。

（四）工作還不夠積極主動。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想，導致工作標準不高，教學質(zhì)量有待進一步提高。

總的來說，這個學期的教學工作是有收獲也有缺乏，在以后的教學中，我將會連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，努力改正缺乏，不斷反思，不斷討論，力爭取得更大