一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3篇

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3篇一、學(xué)情分析

本年級(jí)一(5)班共有同學(xué)們45名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)們?cè)诟緦W(xué)問(wèn)、根本技能方面把握較扎實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中。特殊是對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大。但是在遇到思索深度較難的問(wèn)題時(shí)，仍有畏難心情。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中同學(xué)們的成績(jī)都還不錯(cuò)，但是成績(jī)并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分地表達(dá)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些同學(xué)們，我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持同學(xué)們已有的學(xué)習(xí)興趣,并逐步加以引導(dǎo),培育同學(xué)們數(shù)學(xué)思維品質(zhì),使同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

二、教材分析

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù)、觀看與測(cè)量、100以?xún)?nèi)的加與減和好玩的圖形。

本冊(cè)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)是：

(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境進(jìn)展同學(xué)們的數(shù)感。

(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注意通過(guò)操作活動(dòng)進(jìn)展同學(xué)們的空間觀念。

(三)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中，注意通過(guò)調(diào)查活動(dòng)進(jìn)展同學(xué)們的統(tǒng)計(jì)觀念。(四)在整理與復(fù)習(xí)中，注意進(jìn)展同學(xué)們回憶與反思的意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元《生活中的數(shù)》。通過(guò)數(shù)鉛筆等活動(dòng)，經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出數(shù)的模型的過(guò)程，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，在詳細(xì)情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能在詳細(xì)情境中體會(huì)并描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)展表達(dá)和溝通，體會(huì)數(shù)與日常生活的親密聯(lián)系。

2.第三單元“加與減(一)”，第五單元“加與減(二)”，第七單元“加與減(三)”結(jié)合生活情境，經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，探究并把握100以?xún)?nèi)加減法，會(huì)估算，初步學(xué)會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

3.第六單元《購(gòu)物》。同學(xué)們將通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，結(jié)合生活閱歷，熟悉元，角、分及其相互關(guān)系，熟悉各種面額的人民幣，解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

(二)空間與圖形

1.其次單元《觀看與測(cè)量》。同學(xué)們將通過(guò)觀看身邊的簡(jiǎn)潔物體，初步體會(huì)從不同角度觀看物體所看到的外形可能是不同的進(jìn)展空間觀念，在實(shí)際測(cè)量與溝通中，體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性，體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的關(guān)系。

2.第四單元《好玩的圖形》。同學(xué)們將經(jīng)受從立體圖形到平面圖形的過(guò)程，熟悉長(zhǎng)方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過(guò)動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉平面圖形，積存數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷，進(jìn)展空間觀念能設(shè)計(jì)好玩的圖案。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率

第八單元《統(tǒng)計(jì)》。同學(xué)們將通過(guò)簡(jiǎn)潔的調(diào)查活動(dòng)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過(guò)程，初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，并和同樣進(jìn)展溝通。

(四)實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即“我和小樹(shù)一起長(zhǎng)”，“小小運(yùn)發(fā)動(dòng)”，“今日我當(dāng)家”。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)，安排了動(dòng)手做，小調(diào)查等活動(dòng)，旨在對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)展實(shí)際應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的挨次，比擬大小，學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。

2.培育同學(xué)們的操作力量。

教學(xué)難點(diǎn)：

100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

五、教學(xué)措施

1.重視以同學(xué)們的已有閱歷學(xué)問(wèn)和生活閱歷為根底，供應(yīng)同學(xué)們熟識(shí)的詳細(xì)情景，以幫忙同學(xué)們理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

2.增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)們了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3.把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)們進(jìn)展適當(dāng)改良評(píng)價(jià)同學(xué)們的方法。

4.布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

5.連續(xù)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

6.留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

7.重視引導(dǎo)同學(xué)們自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)們?cè)诤献鳒贤ㄅc自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

課時(shí)安排：

一、生活中數(shù)……8課時(shí)

二、觀看與測(cè)量…………………6課時(shí)

三、加與減(一)………………15課時(shí)

我和小樹(shù)一起長(zhǎng)………………1課時(shí)

四、好玩的圖形…………………8課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)(一)……………2課時(shí)

五、加與減(二)…………………15課時(shí)

小小運(yùn)動(dòng)會(huì)…………………1課時(shí)

六、購(gòu)物…………………6課時(shí)

七、加與減(三)…………………10課時(shí)

今日我當(dāng)家…………………1課時(shí)

八、統(tǒng)計(jì)…………………3課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)(二)……………2課時(shí)

總復(fù)習(xí)…………………4課時(shí)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇2

一、學(xué)情分析

（一）學(xué)生狀況分析

一年級(jí)九班和一年級(jí)十班學(xué)生在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大局部學(xué)生在根本學(xué)問(wèn)、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的興趣，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的表達(dá)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、勝利體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。

（二）教材分析

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：熟悉圖形（二）、20以?xún)?nèi)的退位減法、分類(lèi)與整理、100以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉、熟悉人民幣、100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)。教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的力量

在學(xué)生把握了20以?xún)?nèi)各數(shù)的根底上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的`范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。100以?xún)?nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩局部。這冊(cè)教材消失的是口算局部，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的根底，因此，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生很好地把握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)際應(yīng)用、學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的力量。

在學(xué)生初步熟悉了常見(jiàn)幾何圖形的根底上，本冊(cè)教材安排了熟悉平面圖形、拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探究性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，進(jìn)展學(xué)生的空間觀念。

在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的熟悉外，還安排“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探究一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)潔排列規(guī)律，初步培育學(xué)生探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)覺(jué)、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活閱歷，安排了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量。

三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)：

（一）這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、熟悉計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，把握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，把握100以?xún)?nèi)數(shù)的挨次，會(huì)比擬100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的估量和溝通。

2、能夠比擬嫻熟地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)問(wèn)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)惜人民幣。

6、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

7、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺(jué)和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。

11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

（二）教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能夠嫻熟地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，把握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，把握100以?xún)?nèi)數(shù)的挨次，會(huì)比擬100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

2、能夠比擬嫻熟地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，

3、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)惜人民幣。

4、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間

1、教學(xué)重點(diǎn)：

100以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉，20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）、100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

（2）、會(huì)看讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。

（3）、人民幣單位間的換算。

（4）、用數(shù)學(xué)。

（5）、進(jìn)展空間觀念。

四、教學(xué)方法：

講授法、演示法、爭(zhēng)論法、練習(xí)法、操作實(shí)踐活動(dòng)

五、教學(xué)關(guān)鍵：

充分利用教具引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行自主探究、合作溝通、操作實(shí)踐等方式去體驗(yàn)獵取學(xué)問(wèn)。

六、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問(wèn)和生活閱歷為根底，供應(yīng)學(xué)生熟識(shí)的詳細(xì)情景，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)改良評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比方建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

七、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、仔細(xì)討論《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū)，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，以學(xué)生的已有閱歷為根底，充分利用教材資源，查找學(xué)生熟識(shí)的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。

2、采納多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)演示、觀看與操作，讓學(xué)生經(jīng)受用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。

4、在學(xué)習(xí)方式上提倡學(xué)生自主探究、合作溝通。

5、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。

7、每月進(jìn)展作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

8、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，幫忙學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，以促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

9、以學(xué)生的已有閱歷為根底設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，供應(yīng)學(xué)生熟識(shí)的詳細(xì)情景，注意學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的體驗(yàn)，獲得對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

10、在教學(xué)中盡量表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)形成過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。

11、表達(dá)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受和體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的含義。

12、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視進(jìn)展學(xué)生的數(shù)感，表達(dá)算法多樣化。

13、為學(xué)生供應(yīng)關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，進(jìn)展學(xué)生的空間觀念。

14、注意培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的力量，從而進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量

15、布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)

16、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

17、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的理解。

18、留意表達(dá)開(kāi)放性的教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)供應(yīng)豐富的資源。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景，讓學(xué)生開(kāi)心的自覺(jué)的投入學(xué)習(xí)中去。

19、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，仔細(xì)審題。

八、教具、學(xué)具預(yù)備

1、計(jì)數(shù)器

2、數(shù)位表

3、實(shí)物圖畫(huà)卡片，數(shù)字卡片、幾何圖形（長(zhǎng)方形、正方形、三角形）卡片

4、鐘面

5、口算練習(xí)卡片

除了上面介紹的幾種教具和學(xué)具以外，還可把教材上的一些練習(xí)形式制成教具，制造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇3

一、根本狀況分析

在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的根本學(xué)問(wèn)、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了肯定的興趣，樂(lè)于參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是一年級(jí)學(xué)生究竟年齡小，留意力易分散，所以教師要有層次、有急躁的進(jìn)展輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生順當(dāng)?shù)赝瓯惧X(qián)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，在歡樂(lè)學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂(lè)趣、勝利的樂(lè)趣。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：熟悉圖形、20以?xún)?nèi)的退位減法、分類(lèi)與整理、100以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉、熟悉人民幣、100以?xún)?nèi)的加法和減法、找規(guī)律，這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。

在學(xué)生把握了20以?xún)?nèi)各數(shù)的根底上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的熟悉外，還安排了學(xué)習(xí)詳細(xì)時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)方法。找規(guī)律和統(tǒng)計(jì)是兩局部新的教學(xué)內(nèi)容。找規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生探究一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)潔排列規(guī)律，初步培育學(xué)生探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)覺(jué)、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步學(xué)問(wèn)的開(kāi)頭，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)潔方法，熟悉最簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)受用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活閱歷，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)、學(xué)問(wèn)和技能方面

1、經(jīng)受從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，熟悉100以?xún)?nèi)的數(shù);初步熟悉計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”，初步熟悉數(shù)位和數(shù)位挨次，初步理解100以?xún)?nèi)數(shù)的組成，把握數(shù)序，會(huì)比擬兩個(gè)數(shù)的大小。

2、經(jīng)受探究?jī)晌粩?shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過(guò)程，并能比擬嫻熟地進(jìn)展口算。

3、在現(xiàn)實(shí)情境中，熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)惜人民幣。

4、經(jīng)受觀看常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，直觀熟悉這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。

5、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，初步感受“直線(xiàn)圖形”與“曲線(xiàn)圖形”的不同。

6、經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)展簡(jiǎn)潔的分類(lèi)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表。

7、能看懂簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的分析、推斷和推理。

(二)、數(shù)學(xué)思索方面

1、在認(rèn)數(shù)過(guò)程中初步進(jìn)展思維力量。如熟悉計(jì)數(shù)單位和數(shù)位挨次時(shí)，學(xué)習(xí)從詳細(xì)現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比擬大小時(shí)，進(jìn)展分析、綜合、推斷、推理等思維活動(dòng);在整理數(shù)的挨次時(shí)發(fā)覺(jué)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。

2、在探究并把握100以?xún)?nèi)加、減口算方法時(shí)，培育思維的精確性;在口算練習(xí)中初步培育思維的靈敏性;在算法多樣化中初步培育思維敏捷性。

3、在熟悉常見(jiàn)平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)展折、剪、拼等變換中初步培育空間觀念。

4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中能進(jìn)展有條理的思索，并對(duì)運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)展初步推斷。如利用估量監(jiān)控計(jì)算得數(shù)、檢查解決問(wèn)題的答案，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)展合情推理等。

(三)、解決問(wèn)題方面

1、在教師組織下，能運(yùn)用熟悉的數(shù)描述、溝通現(xiàn)實(shí)生活中的大事。

2、在教師的指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并應(yīng)用已經(jīng)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和方法解決問(wèn)題。

3、在詳細(xì)的問(wèn)題情境中，能探究解決問(wèn)題的有效方法，能大致表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程，能在教師的安排下回憶分析和解決問(wèn)題的過(guò)程。

(四)、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和幫忙下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能積極參加生動(dòng)、直觀的