老師訪談報告范文3篇

老師訪談報告范文3篇訪談是新聞記者為獲得新聞報道原材料而開展觀查、調(diào)研、瀏覽、紀(jì)錄、拍攝、音頻、錄影等主題活動。是一種新聞媒體信息內(nèi)容的收集和搜集方法，一般根據(jù)新聞記者和被獲得信息的目標(biāo)零距離溝通交流。文中是我為大伙兒梳理的老師訪談報告范文，僅作參考。老師訪談報告范文篇一：［采訪目標(biāo)介紹］訪談是新聞記者為獲得新聞報道原材料而開展觀查、調(diào)研、瀏覽、紀(jì)錄、拍攝、音頻、錄影等主題活動。是一種新聞媒體信息內(nèi)容的收集和搜集方法，一般根據(jù)新聞記者和被獲得信息的目標(biāo)零距離溝通交流。祁張瓊，女，1965年1月出世，1983年8月參與工作中，中國共產(chǎn)黨員，本科文憑，初中高級教師，江蘇優(yōu)秀教師，泰州市音樂課程幼兒教育技術(shù)專業(yè)聯(lián)合會專家，泰州市文化教育學(xué)好學(xué)前教育技術(shù)專業(yè)聯(lián)合會專家，泰州市文化教育學(xué)好造型藝術(shù)學(xué)科聯(lián)合會副理事長，省、市“xx”項目立項課題研究節(jié)目主持人。依次喜獲“江蘇出色文化教育工者”“泰州市優(yōu)秀老師金獎”“泰州市教育部門十佳勤廉校領(lǐng)導(dǎo)”“泰州市本土脫貧致富典型性”等光榮稱號。泰州市第一學(xué)前教育集團(tuán)公司副校、紀(jì)委委員，市六一園長［瀏覽紀(jì)錄］畤間：20xx年x月x日早上地址：泰州市六一幼兒園會議廳方法：零距離溝通交流訪談記錄：【問】：祁幼兒園園長你好，以前大家了解了一些有關(guān)您的非凡的職業(yè)生涯歷經(jīng)，那麼您能夠?qū)嶋H和大家共享一下嗎?感謝?！敬稹浚耗軌?。那么我便說說在學(xué)習(xí)上歷經(jīng)吧。其實(shí)我一直有一個缺憾，便是沒有機(jī)遇讀研究生課程內(nèi)容。由于那時候那時候的獨(dú)特標(biāo)準(zhǔn)，我英語基本不好，因此，小我有時候作夢都能夢見我還在考英文?？墒窍Ｍ谖业挠惺熘昴芴钛a(bǔ)這一缺憾，因而我一直沒有舍棄學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)是一輩子的追求完美，任何情況下都應(yīng)當(dāng)有一定的追求完美。如今的大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)那么優(yōu)異，坦白說我是很艷羨大家的，因為我期待大家可以把學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為一輩子的事，堅持不懈做下來?！締枴浚何覀冎滥谟字蓤@創(chuàng)立之初碰到了很多艱難，那麼您是如何解決的這種艱難的呢?您當(dāng)時想過舍棄嗎？【答】：老實(shí)巴交說，在幼稚園創(chuàng)立之初，我也搞好了應(yīng)對各種各樣艱難的充分準(zhǔn)備。這所院?，F(xiàn)階段歸屬于民辦學(xué)校特性，因而與這些公立的幼稚園對比，現(xiàn)行政策、資產(chǎn)、老師等層面或是有非常大差別的。我謝謝這些在最艱難的環(huán)節(jié)與我一起努力的老師們，大家沒有舍棄。我們知道光坐下來等是沒有用的、埋怨再好也于事無補(bǔ)。大家最先要確保幼稚園的一切正常運(yùn)行，除此之外還需要確保小孩子和老師們的的發(fā)展趨勢。再累也不可以苦了小孩子，小孩的快樂成長是主要的；老師的發(fā)展發(fā)展趨勢也是必不可少的一個階段，老師的職業(yè)素質(zhì)提升了，那麼全部的課堂教學(xué)水準(zhǔn)就提升了一個水平。幼稚園的各類水平提升了，父母便會大家擁有信賴，大家也就擁有高些的自信心，幼稚園便會進(jìn)到一個良好的運(yùn)行，那麼再大的艱難都是會處理的?！締枴浚捍蠹艺莆盏侥钱?dāng)初好多個幼兒園園長中最年青的一位幼兒園園長，很多老老師很有可能會不認(rèn)同您，那麼您是如何處理在工作上碰到的例如這種難題的呢？【答】：一句話，用管理制度管理方法，以理服人。做為管理人員，有著一定的權(quán)利，但千萬別把權(quán)利做為管理方法的方式或方式。她們最初不認(rèn)同我，因為我很了解，換了誰都是會有這類念頭的，換位思考一下嘛。溝通交流很重要，此外還需要學(xué)會尊重和關(guān)注。要有標(biāo)準(zhǔn)地包容，踏踏實(shí)實(shí)的工作中。管理人員是為大伙兒服務(wù)項目的，因此有時受點(diǎn)憋屈是免不了的，但自身一定要清晰什么叫大局意識，不必將本人的心態(tài)送到工作上。僅有把工作中搞好，解決好人際交往，大伙兒才會認(rèn)同你的工作能力，才會更善于接納你。【問】：您覺得作為一名出色的老師應(yīng)當(dāng)具有什么素養(yǎng)呢？【答】：從業(yè)歌曲領(lǐng)域的人許多，但變成作曲家的人非常少。我覺得作為一名老師，基本上的素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)要有二顆“心”：責(zé)任感和善心。要想變成一名出色的老師，那就需要不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷追求完美。采訪目標(biāo)二：熊富華（泰州市第一中學(xué)校長）［采訪目標(biāo)介紹］熊富華，男，1964年7月出世，江蘇省東臺人，1984年5月添加我黨，同一年8月畢業(yè)分配至泰州市第一中學(xué)執(zhí)教?，F(xiàn)為江蘇高中化學(xué)優(yōu)秀教師，江陰師范大學(xué)做兼職專家教授。1995年被評選為泰州市第一批中學(xué)化學(xué)帶頭人，1998年晉升中學(xué)化學(xué)高級教師。近些年依次被評選為江蘇“333”工程項目青年科技進(jìn)步領(lǐng)頭人，江蘇出色教育者，泰州市有杰出貢獻(xiàn)的青年權(quán)威專家，泰州市出色黨務(wù)工作者、泰州市勞模，泰州市名校領(lǐng)導(dǎo)。新任泰州市第一中學(xué)校長、領(lǐng)導(dǎo)班子，鹽都區(qū)人民代表、黨代表。［瀏覽紀(jì)錄］畤間：20xx年x月x日早上地址：泰州市第一中學(xué)會客室方法：零距離溝通交流訪談記錄：【問】：熊校領(lǐng)導(dǎo)你好，我們知道您此前是一名很出色的教導(dǎo)主任，那麼能夠和大家共享一下您做教導(dǎo)主任階段的一些體會心得嗎？【答】：作為一名教導(dǎo)主任，另外他也是一名老師，那麼我覺得他應(yīng)當(dāng)具有最基本上的2個層面的素養(yǎng)：義務(wù)和善心?？匆粋€教導(dǎo)主任是不是出色，就看他能不能保證對班集體里的每一個同學(xué)們都有愛心和義務(wù)。我那時候班級的學(xué)員有來源于鄉(xiāng)村的，有來源于城區(qū)的；有家中經(jīng)濟(jì)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)比較好的，也是有家中經(jīng)濟(jì)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)差的。但學(xué)員沒有高低貴賤之分，教導(dǎo)主任應(yīng)當(dāng)一視同仁，讓每一個同學(xué)們都能感受到關(guān)愛。大家未來無論是做教導(dǎo)主任或是任課老師，一定要有扎扎實(shí)實(shí)的基本，要不斷學(xué)習(xí)。如今的在校大學(xué)生大部分直到大學(xué)畢業(yè)的那一刻才知道自身的四年荒蕪了，那時候也只剩后悔了。大學(xué)四年很珍貴，大家應(yīng)當(dāng)一絲不茍的渡過大學(xué)四年，多讀書讀好書，讓自身的高校沒有缺憾。【問】：有一些同學(xué)們存有劣勢課程，也許她們也勤奮試著去學(xué)，但或是存在的問題。您有什么好的教學(xué)策略來處理這種同學(xué)們的難題呢？【答】：實(shí)際上這個問題有兩個層面：一個是方式、另一個是興趣愛好。有一些同學(xué)們學(xué)起來很輕輕松松，但有一些同學(xué)們通常事半功倍，學(xué)習(xí)效果不高。學(xué)習(xí)是要注重方式的，教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)策略，學(xué)員還要尋找合適自身的學(xué)習(xí)的方法。這就如同劈材，僅有沿著木材的紋理劈下來才可以既省勁又高效率。此外，有一些同學(xué)們并不是對學(xué)過的學(xué)科沒有興趣愛好，只是對教這門學(xué)科的教師沒有興趣愛好。有時候，教師不經(jīng)意的一句話會傷了學(xué)員自尊。教師應(yīng)當(dāng)給與學(xué)員激勵和積極主動的暗示著，要與同學(xué)真心實(shí)意的溝通交流?！締枴浚耗F(xiàn)在是鹽城一中的校領(lǐng)導(dǎo)，做為院校的管理人員，您為這所院校引入了這些文化教育、管理模式呢？【答】：我關(guān)鍵注重2個層面：一是學(xué)校管理制度以老師為本、二是教育科研以學(xué)員為本，也就是貫徹執(zhí)行生態(tài)文明建設(shè)的“以民為本”的規(guī)定。校領(lǐng)導(dǎo)尊重老師、老師尊重學(xué)員，僅有老師的課堂教學(xué)水準(zhǔn)提高了，學(xué)員的能力素質(zhì)提升便會更上一個階梯，父母對院校就擁有更高的自信心，那麼院校的總體水平和水準(zhǔn)便會有更高的提高，院校便會進(jìn)到良好的運(yùn)行。【問】：熊校領(lǐng)導(dǎo)，在您的學(xué)習(xí)培訓(xùn)職業(yè)生涯中一定免不了教師對能的協(xié)助吧，那麼您能講下教師對您的危害嗎？【答】：人要有一顆感恩之心，我特別感謝親愛的老師，可以說親愛的老師對于我的危害是一種耳濡目染的感柒，那也恰好是她們思想境界的所屬。我學(xué)習(xí)培訓(xùn)成長的路上多虧了那么多教師的協(xié)助，才可以事半功倍，也恰好是她們一言一行感柒著我，因此我愿在這條道路上一直堅持不懈走下來，將她們的師德師風(fēng)不斷承傳下來。［采訪總結(jié)、感受］這是我踏入高校至今的第一個暑期，也是我還在高校第一次參與精英團(tuán)隊暑期社會實(shí)踐活動。我們在教師的領(lǐng)隊下，對文化教育職位上一些出色的老師開展了一次瀏覽。根據(jù)和這種教師的溝通交流，我對文化教育擁有進(jìn)一步的掌握，也對老師這一崗位擁有更加深入的了解;我感受到老師們的高尚的師德師風(fēng)和愛崗敬業(yè)的精神實(shí)質(zhì)，另外，因為我對自身將來要走的路面擁有更堅定不移的追求完美。下列是我本次實(shí)踐活動的二點(diǎn)體會心得：（一）愛和義務(wù)陶行知老先生說過“沒愛，就沒有文化教育”。我覺得一個出色的老師應(yīng)該是個既享受生活又關(guān)愛學(xué)生的人。享受生活，它是老師應(yīng)當(dāng)有著的一種生活觀念。由于生活是文化教育的原動力，一個享受生活的教師，必定反映出積極樂觀的思想境界，這會是一種較強(qiáng)的感召力。這類能量既會讓老師坦然路面對日常生活，享受人生，另外它也會給學(xué)員一種積極主動的暗示著，有益于學(xué)員產(chǎn)生優(yōu)良的個人心理素質(zhì)。關(guān)愛學(xué)生，它是老師人性化服務(wù)的反映。愛，是一種感情能量。對已經(jīng)快樂成長的學(xué)員而言，老師的愛是一種奇妙而杰出的能量。擁有教師的這類愛的光芒，就能明顯地危害著學(xué)員，促進(jìn)學(xué)員從心靈深處真心誠意地接納老師的教導(dǎo)。師愛是文化教育的“潤滑液”，是開展文化教育的必備條件。當(dāng)老師竭盡全力地愛惜、關(guān)注、協(xié)助學(xué)員，做學(xué)員的知心人時，師愛就變成一種極大的文化教育能量。正由于擁有師愛，老師才可以獲得學(xué)員的信任，學(xué)員才善于接納文化教育，文化教育才可以遭受優(yōu)良的實(shí)際效果。愛學(xué)生，就需要重視學(xué)員，公平的看待每一個學(xué)員。傾聽，學(xué)好了解，寬以待人，學(xué)會賞識，明白贊揚(yáng)，多給學(xué)員一份善心，一聲贊揚(yáng)，一個笑容，讓她們感受到師愛的無窮溫暖。愛學(xué)生，要掌握學(xué)員，擅于溝通交流，擅于和學(xué)員打成一片，變成學(xué)員發(fā)展的小伙伴，變成學(xué)員發(fā)展的引領(lǐng)者和激勵者。教師的責(zé)任重如泰山。老師不但背負(fù)著學(xué)員和父母的信賴，并且擔(dān)負(fù)起為國家塑造高層次人才的企業(yè)社會責(zé)任。老師不但要了解到自身的義務(wù)，并且要正確引導(dǎo)學(xué)員了解本身的義務(wù)，產(chǎn)生擔(dān)當(dāng)意識。老師在深入了解到自身的義務(wù)時，便會更為勤奮，盡心盡職;學(xué)員的擔(dān)當(dāng)意識也會變成她們不斷進(jìn)步的驅(qū)動力。（二）路在腳下不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見七色彩虹。我即然挑選了，便會風(fēng)雨同舟。大學(xué)四年，充斥著很多線段，也充斥著著很多未知量。我很后悔莫及大一沒有踏踏實(shí)實(shí)的搞好一些事。我曾天確實(shí)覺得，年青就是我的資產(chǎn)，我有些是畤間，但如今我明白自身正缺乏畤間的鍛練，所以我逐漸意識到畤間的珍貴。年青人非常容易心浮氣躁，如同我以前眼高手低，想想過多，卻非常少將念頭切實(shí)落實(shí)，難以靜下來踏踏實(shí)實(shí)做一些事。老師說過：“要給學(xué)員一杯水，自身要有一桶水?！蔽艺J(rèn)為光有一桶水還不好，這桶水還務(wù)必不斷引入凈水。我想好好地掌握剩余的畤間，不斷充實(shí)自己，奠定緊緊的基本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我需要學(xué)習(xí)培訓(xùn)的也有許多、許多。求實(shí)創(chuàng)新是一個鍥而不舍的全過程。也許，我不會一定能變成最非凡的的老師，但我能變成最勤奮求實(shí)創(chuàng)新的那一個。他人也許能在必須的情況下幫你一把，但大量的情況下我得依靠自己，我想學(xué)好靠自己而不是別人。海闊憑魚躍，吾將上下而求索。老師訪談報告范文篇二：一、訪談提綱（一）、米訪主題風(fēng)格：成功者米訪（二）、采訪目地：有些人說：“體育教師四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單，一介武夫罷了”。我不會那么覺得。根據(jù)采訪能讓學(xué)員們掌握當(dāng)今體育課程的現(xiàn)況及其掌握當(dāng)代教師的日常生活的豐富多彩多元性，期待大量的學(xué)員可以更為高度重視大家的體育課程，更為關(guān)注我們的老師。（三）、人物介紹1）、訪談人：xxx，桂林市xxxx學(xué)校工商局管理專業(yè)10級人力資源資源優(yōu)化配置技術(shù)專業(yè)學(xué)員。2）、被采訪人：xxx，1989年進(jìn)到桂林市業(yè)余體校網(wǎng)足球隊、原中國網(wǎng)球院校教練員、北京網(wǎng)球運(yùn)動管理處青少年兒童網(wǎng)球教練、外交部羽毛球研究會教練、重慶羽毛球運(yùn)動隊教練、《網(wǎng)球天地》雜志期刊技術(shù)主管、現(xiàn)就職桂林市xxxx學(xué)校體育教師。二、采訪詢問筆錄米訪稿訪談畤間：20xx年x月x日訪談地址：桂林市xxxx學(xué)校羽毛球接待處訪談人：xxx被采訪人：xx曾：趙老師，感謝您在百忙中抽出來畤間幫我做此次的訪談。李：哪兒，它是我的榮幸。曾：為了更好地不打擾你大量的畤間大家直接進(jìn)入大家的主題風(fēng)格吧。李：無需那麼用心嚴(yán)肅認(rèn)真吧。曾：呵呵呵，我只是感覺有點(diǎn)兒怪怪的也有一點(diǎn)點(diǎn)小焦慮不安。李：像大家平常閑聊一樣就可以了。曾：喜愛健身運(yùn)動和喜愛健身運(yùn)動是兩碼事，是啥突破口使你認(rèn)為羽毛球很有可能會與你認(rèn)識？李：小的時候吧很頑皮，喜愛健身運(yùn)動，什么運(yùn)動都想要去試著一下，可是總感覺沒有自身尤其喜愛的。直至第一次接觸羽毛球的情況下，我也感覺自身被它深深地的吸引了，可以說那時候如同大家如今年青人說的對它“十分偏愛”。曾：趙老師真風(fēng)趣啊。那您為何當(dāng)老師？李：自小就理想著當(dāng)一名老師，再再加上自身喜愛體育產(chǎn)業(yè)，鐘愛體育競賽，想要為體育產(chǎn)業(yè)無私奉獻(xiàn)終生!喜愛把自己的專業(yè)知識傳送給學(xué)員們。此外當(dāng)老師是由于我很喜歡有錯誤的隨意，有汲取教訓(xùn)的隨意，有鼓勵自己和我的學(xué)生的隨意。曾：老師在您心中中有哪些實(shí)際意義？李：教師吧應(yīng)當(dāng)胸襟理想化，充斥著熱情和詩情畫意的老師。一切老師要想有高的造就、高的水平，最先務(wù)必要有高的理想化。做為老師而言，踏入文化教育職位之后，務(wù)必給自己設(shè)定一個一生為此拼搏的總體目標(biāo)。僅有設(shè)定那樣一個總體目標(biāo)，才可以把自己的行為鎖住在這個總體目標(biāo)上，才可以持續(xù)提高自我認(rèn)同和責(zé)任感，才可以不斷開展自身挑戳，不然會迷失方向，會荒蕪畤間及活力。曾：您心中中的體育課程是哪些的？李：一節(jié)好的課最先要合乎學(xué)員的興趣愛好，體育課程也是一樣的。次之是對于不一樣學(xué)員開展相對應(yīng)的“拓展培訓(xùn)”，讓學(xué)員有著充足的健身時間，而且塑造一些體育文化“精銳”。體育課程并不是提升學(xué)員壓力的課，它是一節(jié)運(yùn)動課，而上體育課的目地便是為了更好地有著優(yōu)良的體質(zhì)和靈便的人的大腦協(xié)調(diào)性。曾：據(jù)我掌握你當(dāng)時挑選當(dāng)時你好像是念法律法規(guī)的，后邊轉(zhuǎn)到羽毛球工作家中愿意嗎？李:我的家人全是較為重視自己的挑選，她們期待是我自身的念頭并為此勤奮努力。如同大部分如今的在校大學(xué)生來講，自身挑選讀的或許并并不是自身了解的自身喜愛的。往往選的是法律法規(guī)之后轉(zhuǎn)到羽毛球這一塊，我覺得就是我自身之后找到自身的精準(zhǔn)定位吧。曾：據(jù)我掌握您當(dāng)初在業(yè)余體校網(wǎng)足球隊及其外邊出任教練員考試成績或是非常好的，最終挑選了執(zhí)教而沒有做一名羽毛球業(yè)余組界發(fā)展趨勢，這對您是否會有缺憾？李：我認(rèn)為沒什么說白了的缺憾之所，古語云：魚與熊掌不能兼顧。什么叫魚?哪些也是百家號?我認(rèn)為合適自身的便是百家號。挑選老師也是一個全新升級的試著，我認(rèn)為我能學(xué)得許多的物品。曾：任教這些年，我覺得您較大的高興當(dāng)然是桃李滿天，學(xué)員們出了考試成績您也是有目共睹。您能幫我講下有關(guān)您和學(xué)員的小故事嗎？李：在20xx年9月份自己建立了自身的網(wǎng)足球隊，一開始的情況下有貼近四百的同學(xué)們添加到選撥的團(tuán)隊。我每日遲早六點(diǎn)跟她們一起鍛練，風(fēng)雨兼程。有時大家會機(jī)構(gòu)一些出游、聚會活動、我們一起打賽事、一起玩樂，如同一家人一樣。我的選撥是歷經(jīng)一年的勤奮和堅持不懈能留下的學(xué)員便是隊友，到最終又十多名同學(xué)們堅持不懈了出來，我和她們創(chuàng)建了濃厚的情感，我認(rèn)為這是我較大的精神食糧。曾：感覺課堂教學(xué)工作壓力多不多？哪些的學(xué)員較難教？李：我認(rèn)為還好。終究體育課程是較為活躍性較為隨意的課堂教學(xué)。我認(rèn)為沒有說白了的難教的學(xué)員，如果你是我的學(xué)生，來上我的體育課程，我也會出現(xiàn)方法使你運(yùn)動起來，讓你喜歡我的羽毛球，喜歡我。曾：我想問一下教師您對將來的體育課程有哪些構(gòu)想？李:實(shí)際上剛我已經(jīng)講了一些了，希望體育課程可以推行“歸類課堂教學(xué)”。說白了“歸類課堂教學(xué)”便是把興趣愛好同樣的學(xué)員集中化在一起課堂教學(xué)，那樣可以使體育課程的實(shí)際效果更為顯著?？墒乾F(xiàn)在我也是有許多疑惑。假如要真真正正推行起來，我明白并并不是一件容易的事。由于場所，師資隊伍，和課程分配層面的“阻攔”，促使在近段時間完成這一心愿有一些萬萬達(dá)不到，但是這也不是不可能的事，僅僅必須畤間去進(jìn)行場所上的提升，師資力量的擴(kuò)張和課程內(nèi)容的統(tǒng)籌規(guī)劃，堅信只需大家持續(xù)的勤奮，在很近的未來大家就能上到大家心中中理想化的體育課程了。曾：教師您覺得大家如今的學(xué)員在體育競賽層面是不是尚需提升？李：這個問題非常好，問起我心窩子里來到。如今的學(xué)員因為受課程內(nèi)容的工作壓力體育競賽畤間廣泛較少。一切正常的中小學(xué)生每日應(yīng)當(dāng)維持一小時的體育競賽，可是如今要是沒有體育課程，就難以做到這一規(guī)定。就以海外學(xué)員為事例。海外的學(xué)員大多數(shù)只上半天課，也有大半天便是排序的課余戶外活動了。在我國如今的教學(xué)方法歸屬于硬式文化教育，沒法像海外那般達(dá)到學(xué)員的規(guī)定，因此如今的教師都很疑惑。曾：教師您對現(xiàn)如今課堂教學(xué)有哪些觀點(diǎn)？李：做為我，是特想達(dá)到學(xué)員規(guī)定，可是遭受標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)規(guī)章制度的限定，我迫不得已“仍舊做事”，造成現(xiàn)在有許多學(xué)員沒法上到理想化的體育課程。曾：院校是不是有可能舉辦網(wǎng)球賽和機(jī)構(gòu)網(wǎng)足球隊？李：我覺得會的。大家體育教師很想要為大家舉辦一些體育文化層面的有關(guān)主題活動?？墒且驗榇蠹胰缃裾n程內(nèi)容焦慮不安，壓根沒有時間來開展賽事一些戶外活動，除開鍛煉身體的話之外，大家基本上沒有體育競賽的機(jī)遇。依然是由于受場所的限定，如今網(wǎng)球賽早已漸漸地的逐漸大家這里的大家掌握，也慢慢熱來啦，我堅信在不就得未來羽毛球會愈來愈遭受大伙兒的鐘愛。曾：放學(xué)后您一般忙些哪些？李：我的絕大多數(shù)午休時間全是跟學(xué)員在一起，我教她們打籃球，和她們一起加強(qiáng)鍛煉，一起去賽事，一起出來游戲娛樂，我認(rèn)為跟她們在一起我的心理狀態(tài)也跟隨她們一起越來越年輕，愈來愈有魅力了。別的的畤間就和老師們打籃球，管理方法我的網(wǎng)球場地。曾：訪談將要完畢想要知道在上一周的在校大學(xué)生網(wǎng)球賽完畢聚會活動上聽聞你說了一個十分鐘的匯總很精彩紛呈、很有生活哲理，也讓俱樂部隊的組員很打動。我也想了解實(shí)際是啥內(nèi)容，不清楚是否有這一機(jī)遇呢？李：實(shí)際上是我的一些歷經(jīng)匯總、感受及其未來的規(guī)劃也有對學(xué)員的提議，之前就跟大家講了許多，你回來漸漸地想可能也想的起來。曾（起）：行吧，感謝趙老師跟大家共享自身的見解和工作經(jīng)驗，今日就先訪談到這兒了，感謝徐老師。李（起）：我的榮幸，之后有哪些話題討論我們可以一起探討嘛。曾：我能的，李老師再見。李：再見了。三、匯總老師說，他不能滿足學(xué)員的許多規(guī)定，這緣故有很多都是由于在我國如今推行“硬式課堂教學(xué)”，讓學(xué)生和老師都很處于被動。很有可能“專業(yè)課”教師覺得不上，可是一樣是課程內(nèi)容的別的“副課”教師卻深有感觸。如今40分鐘早已不足教師來進(jìn)行他想進(jìn)行的課堂教學(xué)每日任務(wù)，這也就體現(xiàn)了一個中國學(xué)生學(xué)過雖多，可是學(xué)過不足扎扎實(shí)實(shí)，如果在之前的“江湖武林”那么就歸屬于“雜派”，有時候“雜派”也可以成家立業(yè)，但終究是極少數(shù)，我認(rèn)為現(xiàn)在中國學(xué)界最繁雜的難題便是：怎樣使中國學(xué)生能像國外學(xué)員那般全面的發(fā)展，既不耽擱“專業(yè)課”，都不危害“副課”？假如能保證這一點(diǎn)，那我國學(xué)界將怡辰新生兒，再現(xiàn)活力！有一種叫法，體育教師便是校園內(nèi)里混日子的，可是根據(jù)此次對任課教師的訪談主題活動，大家掌握到老師講課時需沒法表述的心里念頭，大家闖進(jìn)了教師的內(nèi)心深處。在那里，大家有獲得，有打動，有了解，也是有愧疚。教師在解釋大家的難題全過程中常常有不知不覺中的感嘆表露，這也使我們與老師真真正正擁有一次內(nèi)心上的溝通交流。老師訪談報告范文篇三：一、訪談主題風(fēng)格：有關(guān)老師這一崗位的訪談二、自身想從業(yè)的崗位：老師三、訪談日期：20xx年乂月乂日四、訪談地址：教師家里五、訪談目標(biāo)：余教師六、采訪提綱：1、你為什么挑選了老師這條路面？2、你用什么方法教你的學(xué)員的？3、你覺得學(xué)員眼里的你是個哪些品牌形象呢？4、你認(rèn)為在你教的學(xué)員上都聽你的話或很勤奮嗎?這些既不聽你話又不努力的學(xué)員你應(yīng)該如何教導(dǎo)呢？七、訪談全過程早晨，我一切準(zhǔn)備好后，看一下外邊的氣溫很好大晴天，期待今天一個尤其更有意義的一天，能帶來我好運(yùn)，因此我坐到了公共汽車前去去周家壩的方位，我此次要訪談的是大家普通高中時的一位教師，她叫余教師，是一位女教師，住在在周家壩。恰好，借著放假了的畤間去看望一下大家敬愛的老師，之后就難能可貴有那樣的機(jī)遇了，自然，她是以前帶過親愛的老師，我也還有機(jī)會貼近她，也是想根據(jù)此次采訪更為掌握老師這一崗位，還能夠向教師取西天取經(jīng)。大約9點(diǎn)多的情況下，我也趕到了教師家，她開關(guān)門時激情地要我進(jìn)屋子里坐，看到教師那時候我很興奮，為了更好地減輕我心里的興奮心態(tài)，緩解訪談氛圍，我先問了教師一個并不是很難回應(yīng)的難題，便是教師怎么會挑選了老師這條路面。她思考了一陣，隨后說她那時候?qū)W習(xí)培訓(xùn)很勤奮好學(xué)，學(xué)得很扎扎實(shí)實(shí)，之后考入了西南師范大學(xué)，也是自身的挑選，之后在大學(xué)一直學(xué)技術(shù)專業(yè)沒再學(xué)其他專業(yè)技能，她然后說專業(yè)知識很重要，專業(yè)知識便是將來工作中的基本。話說的有些道理呀，因為我逐漸思考起來:確實(shí)如此，人的成長過程很重要，當(dāng)發(fā)展到一定環(huán)節(jié)后，會充分考慮自身一些一生的事兒，例如：工作。說得通俗一點(diǎn)便是在考慮到自身工作時，通常會考慮到現(xiàn)階段能夠做到的水平，由于那樣才可以更大限度地充分發(fā)揮出自身的使用價值來?？匆娊處熢缫淹M(jìn)去了訪談情況，我乘勝狙擊，然后問教師一般都用什么方法教你的學(xué)員的。聽見這個問題，教師不用思索地講到：“我覺得教學(xué)員先應(yīng)把基本知識傳授給他，后邊還將基礎(chǔ)理論與操作過程融合起來訓(xùn)練，那樣就成功了一半了，關(guān)鍵是在訓(xùn)練的全過程中還需要多思索，思索應(yīng)當(dāng)怎么做才做得更強(qiáng)。哦，教學(xué)員實(shí)際上最重要的是基本知識和關(guān)鍵。聽完教師伶牙俐齒的回應(yīng)后，頗有很多獲得。老師說感覺好累了，她喝過兩口茶，我讓她歇息了一會兒再再次。實(shí)際上一開始訪談前因為我感覺難題提得是否有點(diǎn)兒多了，我向教師給予了我用心的提前準(zhǔn)備，她一看難題就感覺太多了，之后.我刪掉一半的題。歇息了一會兒后，我又向她明確提出了一個很有意思的話，那便是：“教師你覺得學(xué)員眼里的你是個哪些品牌形象呢？”，教師淡淡笑道說：“我將學(xué)員就當(dāng)自身的小孩對待，她們做錯事或者懶散，我要指責(zé)她們把她們的不正確都改正回來如果有煩惱了，我也叫她們向我傾吐，我能協(xié)助她們處理苦惱，因此她們也將我當(dāng)媽一樣對待，有一些學(xué)員在有時間的情況下還會繼續(xù)來探望我，有時候還產(chǎn)生禮品贈給我，我教了一屆一屆的學(xué)員，她們都感覺我很愛他們，因此她們也說愛我?！睂Π?，愛是能夠影響人的內(nèi)心的，我想到了以前教師教大家的情況下，只教這些學(xué)員的課后練習(xí)又沖過來看大家，她對每一個學(xué)員都永不放棄，很無情無義。那時候，要不是教師的仔細(xì)具體指導(dǎo)，就沒有今天的我們。想想一陣后，大家又將轉(zhuǎn)到主題，它是最后一個難題了，便是“你認(rèn)為在你教的學(xué)員上都聽你的話或很勤奮嗎?這些既不聽你的話又不努力的學(xué)員你應(yīng)該如何教導(dǎo)呢？”隨后，她講：“這些很勤奮的學(xué)員一般都是會聽我的話，由于她們都想考入好的學(xué)校。針對這類學(xué)員，我能教得輕松一點(diǎn)，但我對每一個學(xué)員都是會盡自身的精力把關(guān)鍵的專業(yè)知識都傳授給她們，爭得每一個人都逐步提高，但如果是有一些同學(xué)們既不聽我的話又不努力的話，那也沒法，我是盡了力的?！痹捳f到這兒，我覺得教師也是盡了自身的心的，這些不努力的學(xué)員大家不可以怪教師，只有恨自己，大家應(yīng)當(dāng)為那樣一個優(yōu)秀老師而自豪，之后我想我還要做像教師那樣好的優(yōu)秀老師，取出那類“一個都不可以少”的精神實(shí)質(zhì)。八、訪談獲得根據(jù)此次訪談我走入了教師，更為了解了教師這一崗位。還記得曾聽聞有過那么一句話：教師如鉛筆，默默奉獻(xiàn)，寧愿犧牲自己；教師如蠟燭，帶來人光輝，帶來人前行的方位;教師如母親的愛，給小苗以甘霖，將其健康成長。忘不掉教師在夜深人靜的情況下歸還大家批作業(yè)的情景;忘不掉在大家做錯事的情況下，教師的諄諄教導(dǎo)；忘不掉大家考了優(yōu)異成績的情況下教師一臉的喜悅;忘不掉我們在弄不明白一道題的情況下教師細(xì)心的解讀。因此，我覺得大聲地對老師說一聲：“教師，您辛苦了！”就是你讓這個世界充斥著璀璨的輝煌、充斥著豐富多彩的顏色。就是你把打動和愛賜予我，所以我感謝你們，是您使是我取之不竭，用之不盡的動能，就是你點(diǎn)亮了我人生前行的路面。九、訪談后對之后路面的準(zhǔn)備1、見習(xí)前多做準(zhǔn)備，向教師多提出問題、學(xué)會提問在授課以前都需要在第一時間用心掌握上課的學(xué)員的心理活動描寫、主題風(fēng)格、關(guān)鍵、想提出問題的難題這些，僅有搞好充足的提前準(zhǔn)備，才不容易在授課的全過程中沒有話說、問不上關(guān)鍵上等難題。除此之外，也應(yīng)維持大腦集中精力，深思熟慮，充分發(fā)揮自身能動性開展提出問題。做為老師，備課教案的功底一定要及時，好的備課教案是講好課的基本。許多情況下或是要靠講話的思維邏輯，能使學(xué)員有感召力。教學(xué)環(huán)節(jié)最重要的是要注重氛圍，能和學(xué)員開展會話及優(yōu)良溝通交流構(gòu)建好的氛圍，要對學(xué)員承擔(dān)，對自身的工作中承擔(dān)。大家如今正修大三，還沒有見習(xí)，可是能夠提早做些提前準(zhǔn)備了，根據(jù)老人的具體指導(dǎo)和教育，我都學(xué)得，作為一名教育工作者，把握教學(xué)課堂造型藝術(shù)的方法是十分關(guān)鍵的。要提升授課的品質(zhì)，第一個的是要提升課堂教學(xué)造型藝術(shù)的品質(zhì)。一要與學(xué)員們拉進(jìn)心理距離。例如上課的時候?qū)W(xué)員一直微笑面對，放學(xué)后出來跟學(xué)員們溝通交流，用心傾聽她們告訴我得話，贊揚(yáng)她們的優(yōu)勢，要嚴(yán)格看待，但不必太嚴(yán)肅認(rèn)真了，多參與學(xué)員的課余活動，掌握學(xué)員的愛好，對全部學(xué)員都充滿愛。二要用心聽老師和老人的具體指導(dǎo)，并依靠相關(guān)書本開展獲得，再多方面實(shí)踐活動和自主創(chuàng)新。例如能夠去聽一位教師的課，并搞好聽課筆記，從老人那邊獲得設(shè)計靈感和工作經(jīng)驗。還能夠多看頭教學(xué)視頻，都能夠獲得協(xié)助和提高。2、平?？炭嚆@研，持續(xù)提升口頭上語言表達(dá)能力在見習(xí)以前，最要我心有余而力不足的是我的口頭上語言表達(dá)能力。我深深地感覺口頭上語言表達(dá)能力針對一名教師而言是多么的關(guān)鍵。那麼，如何用看起來簡易的語言表達(dá)怎能把專業(yè)知識和跟學(xué)員的溝通交流描述得更條理清晰更吸引人呢，那么就取決于平常要跟人比較多溝通交流多講話，能夠?qū)ふ乙恍┓绞剑M可能把話說得好看，令人聽起來舒適。說口好看得話不但自身獲益，學(xué)員也會大受感柒崇拜你。如今，在大學(xué)并沒有高度重視老師說的苦學(xué)多練，因此授課針對我來說覺得或是很費(fèi)勁的事，語言表達(dá)的應(yīng)用不太輕松，沒有方式，特別是在見到給大家授課的老師上課全是栩栩如生有氛圍的，一會兒伶牙俐齒、侃侃而談，有親密接觸學(xué)員的覺得，但現(xiàn)階段換作我要去演講臺授課，那肯定是十分焦慮不安的、迷惘的和不知道講什么的。老人告知我想練勇氣，學(xué)口