就業(yè)程序及注意事項課件

就業(yè)程序及注意事項31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。就業(yè)程序及注意事項就業(yè)程序及注意事項31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。百批國家示勝建設(shè)番業(yè)技水學(xué)院就業(yè)程序及注意事項主講人:蔡中興(招生就業(yè)辦)前o做為一名畢業(yè)生,你主要考慮到的是哪幾個方面?o你對自己在畢業(yè)路途中要做的事了解有多少?o將要走出社會,你準(zhǔn)備好了嗎?What?WhyHow隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在城市學(xué)校的教學(xué)中得到普遍應(yīng)用，沿襲多年的“粉筆加黑板”的傳統(tǒng)教學(xué)模式得到徹底改變，使課堂內(nèi)容由靜態(tài)的“灌輸”變?yōu)閳D、文、聲、像并茂的動態(tài)演示，給課堂增添了無限生機。作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勥@方面的粗淺認(rèn)識和體會，不妥之處，敬請行家批評指正。一、農(nóng)村課堂應(yīng)用多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀（一）教師對多媒體教學(xué)的認(rèn)識不到位1.舍近求遠(yuǎn)，脫離實際。記得我剛參加工作時，頭腦里還沒有計算機、多媒體的概念，一大批操作簡易、相對便捷的幻燈、投影、錄音等電教媒體走進了農(nóng)村校園，讓我們體會到了現(xiàn)代教育技術(shù)的先進性，課堂教學(xué)的形式得到極大的豐富。相隔十多年，一批批教學(xué)用多媒體進駐到不同類別的學(xué)校。有的教師心里認(rèn)為，把多媒體用在教學(xué)上肯定會更好，仿佛以前用的那些自制教具、小黑板又成了“傳統(tǒng)教育手段”，農(nóng)村學(xué)生身邊的豐厚的自然資源隨便的拋棄。2.思想分歧，步調(diào)不一。在對多媒體的運用上，由于教師的年齡、知識結(jié)構(gòu)不同及對新生事物的接受程度不同，思想上產(chǎn)生了嚴(yán)重的分歧，走兩極化道路。（二）資源短缺，制約發(fā)展多媒體教學(xué)在全國大中城市及發(fā)達地區(qū)已經(jīng)使用多年，達到普及程度。我們縣多媒體設(shè)備進入農(nóng)村課堂是近些年的事，現(xiàn)在條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校實現(xiàn)了“班班通”，而一個學(xué)校十幾個班甚至更多，就這樣一套設(shè)備，也就只有公開課、集中培訓(xùn)或開會時才能使用，所以教師平時很少有鍛煉的機會，加上其維護費用比較高，投影儀一顆燈泡就是兩千多元，學(xué)校在使用時都是非常謹(jǐn)慎，雖然資源短缺卻出現(xiàn)常常空閑的現(xiàn)象。還有部分完全小學(xué)和村校在較長時間內(nèi)無法擁有，城鄉(xiāng)教育資源差距拉大，成為制約農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的瓶頸。二、改變現(xiàn)狀之策略（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識1.轉(zhuǎn)變教師觀念。在農(nóng)村小學(xué)中要普及計算機知識，尤其要提高教師對多媒體的認(rèn)識，樹立用現(xiàn)代化教育技術(shù)為課堂教學(xué)服務(wù)的觀念，改正“用多媒體上課學(xué)生稀奇的觀念”。2.提高教師認(rèn)識。讓教師了解當(dāng)今高新技術(shù)的發(fā)展和動態(tài)，了解自身與社會潮流的差距，“知不足而后進”，使多媒體教學(xué)技術(shù)走近教師，走近學(xué)生，走進課堂。另外，還要讓教師在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)中認(rèn)識到自己是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)該有主觀能動性，應(yīng)克服種種困難，主動地去學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)。較差的條件下，我們要有更多的吃苦精神和鉆研精神。（二）加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高運用能力1.提高教師硬件操作水平。通過培訓(xùn)，使教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識，熟悉各種媒體的性能和使用要求，正確操作，并有能力排除因使用不當(dāng)?shù)葞淼挠绊憽?.提高教師應(yīng)用技能。準(zhǔn)確把握一堂課中各種媒體的使用時機，以“在短時間內(nèi)行之有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲，強化學(xué)生的注意力，突破教學(xué)重難點，提高教學(xué)質(zhì)量”。要達到這個要求，教師要在課前精心設(shè)計好教學(xué)方案，課中抓住學(xué)生對知識的需求心態(tài)，根據(jù)情況隨機應(yīng)變，恰當(dāng)處理好各種教學(xué)手段的優(yōu)化組合。多媒體技術(shù)迅速興起，并以不可阻擋之勢深入各個領(lǐng)域，包括學(xué)校。課堂內(nèi)，它以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡表現(xiàn)力，大大增強了學(xué)生對抽象事物與過程的理解去感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。當(dāng)前各農(nóng)村學(xué)校趁著“城鄉(xiāng)一體化”發(fā)展的歷史機遇，管好、用好“遠(yuǎn)程教育數(shù)字教學(xué)點”“班班通”等資源，加強教師多媒體技術(shù)培訓(xùn)，增強硬件建設(shè)，以實現(xiàn)“同一片藍天下，共享優(yōu)質(zhì)教育資源”的美好明天。社會的發(fā)展離不開人才，對人才的培養(yǎng)應(yīng)該從基礎(chǔ)教育開始。農(nóng)村地區(qū)也越來越重視學(xué)生的素質(zhì)教育，改變傳統(tǒng)的教育模式，著重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式也應(yīng)該適應(yīng)時代潮流進行改革，但是目前仍存在一些影響數(shù)學(xué)教學(xué)實施的問題，解決好這些問題，才能使農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教育適應(yīng)當(dāng)今所提倡的素質(zhì)教育現(xiàn)狀。1課堂教學(xué)中存在的問題1.1農(nóng)村小學(xué)教學(xué)設(shè)備匱乏由于經(jīng)濟發(fā)展的相對滯后性導(dǎo)致政府對教育資金的投入比例比較低，不足以配套小學(xué)教學(xué)課堂的設(shè)施，有些地區(qū)甚至缺乏最基本的設(shè)施。眾所周知，數(shù)學(xué)的教學(xué)要想形象、生動、便于學(xué)生理解，就必須有合適的教具輔助教學(xué)，如較先進的多媒體設(shè)備等。輔助教學(xué)設(shè)備的缺失難以將抽象的知識點立體化，使學(xué)生難以理解，拙于應(yīng)用，阻礙到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)轉(zhuǎn)化。1.2課堂教學(xué)目標(biāo)不明確每位數(shù)學(xué)教師都會為自己的課程設(shè)立目標(biāo)，去完成課堂教學(xué)任務(wù)。然而，單純的去完成教學(xué)任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一節(jié)課程包括老師的教與學(xué)生的學(xué)兩個方面，缺一不可。老師的任務(wù)不僅僅是傳授知識講解知識，還包括幫助學(xué)生去消化吸收這些知識，讓數(shù)學(xué)知識變?yōu)槊總€學(xué)生自己的東西。但是有些教師認(rèn)識不到這方面的重要性，課堂目標(biāo)的設(shè)立不完整。教師的特殊性又體現(xiàn)在為人師表方面。教師在課堂上的一言一行對學(xué)生都會產(chǎn)生影響，教師應(yīng)該為學(xué)生樹立良好的榜樣。認(rèn)識到這一點，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立中教師必然會把認(rèn)知、情感等方面均設(shè)立其中。1.3農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)有待提高教師的素質(zhì)水平將直接影響到學(xué)生。在農(nóng)村教師隊伍中有一部分教師沒有經(jīng)過專門的教育體系的學(xué)習(xí)，沒有經(jīng)歷過相關(guān)專業(yè)知識的培訓(xùn)，造成這部分教師在專業(yè)知識上存在不足，影響教學(xué)質(zhì)量。還有一部分教師素質(zhì)水平比較低，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反課堂紀(jì)律等現(xiàn)象時，不能選擇合適的方式對學(xué)生進行教育，而是對學(xué)生進行體罰，甚至人身攻擊。1.4教師的教學(xué)方法不得當(dāng)教學(xué)方法是教育的核心問題，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。近些年來，農(nóng)村小學(xué)正在逐漸加大對教學(xué)方法的改革，但是有些地區(qū)的認(rèn)識仍然存在不足，不能以學(xué)生為中心進行授課。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，有部分教師不懂得根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)方法，照本宣科。比如在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)定中對某一問題的講解時間設(shè)定為20分鐘，但是在實際教學(xué)過程中學(xué)生的理解掌握速度很快，這時教師就應(yīng)該臨時調(diào)整教學(xué)方法。然而有些教師不懂得臨時變化，仍然在這個問題上反復(fù)講解，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中等現(xiàn)象的發(fā)生。2解決小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題的對策2.1更新教育理念，明確教學(xué)目標(biāo)時代的快速發(fā)展要求學(xué)校以培養(yǎng)創(chuàng)新型的素質(zhì)人才為目標(biāo)，教育系統(tǒng)、學(xué)校、教師都應(yīng)該深化素質(zhì)教育的理念。每一位數(shù)學(xué)教師首先應(yīng)明白自己的責(zé)任，在教學(xué)過程中運用正確的知識結(jié)構(gòu)，在教授專業(yè)知識的同時注重對學(xué)生全方位的培養(yǎng)，比如注意對學(xué)生的情感引導(dǎo)，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強學(xué)生的自信心等。2.2提高教師素質(zhì)，改革教學(xué)方法教師是一個特殊的群體，它不僅是一份職業(yè)，還肩負(fù)著社會責(zé)任。身為人民教師應(yīng)該具備熟練的業(yè)務(wù)素質(zhì)，崇高的思想素質(zhì)，良好的職業(yè)修養(yǎng)。對教師工作的考核也應(yīng)該隨著時代的前進而進行改革，完全用學(xué)生的考分說話的時代已經(jīng)一去不復(fù)返。教育體制的改革使得對教師的考核變得全方位，不單單是成績單，考核的是教師的綜合能力，這就要求教師時刻嚴(yán)格要求自己，提高各方面的素質(zhì)。在教學(xué)方法方面，在充分利用高科技的教學(xué)設(shè)備的同時，注意教學(xué)方法的適宜，從身邊入手，從生活入手吸引學(xué)生注意，引發(fā)學(xué)生思考，引出教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。2.3創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，與學(xué)生加強交流新課標(biāo)的出臺為數(shù)學(xué)課程的設(shè)定提出了新的要求，新時代下應(yīng)有新的教育理念。要認(rèn)真對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的興趣愛好、個人習(xí)慣等。每一個學(xué)生都是小太陽，都能發(fā)光發(fā)熱，要善于發(fā)掘?qū)W生的潛力，讓他們發(fā)光發(fā)亮。學(xué)會站在學(xué)生的立場去思考問題，經(jīng)常與學(xué)生進行交流，這樣既方便對學(xué)生進行了解，又能在師生之間建立良好的感情。2.4關(guān)注關(guān)愛留守兒童在廣大的農(nóng)村地區(qū)，許多家長迫于生計外出務(wù)工，留下孩子與老人在家鄉(xiāng)。缺少父母的關(guān)愛導(dǎo)致留守兒童在學(xué)習(xí)或者生活中都難以養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師作為孩子的良師益友應(yīng)該給予這些留守兒童更多的關(guān)愛，及時了解學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中的困難，給予幫助。并且教師應(yīng)該積極與留守兒童家長保持聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的教育問題，給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于發(fā)展的環(huán)境，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生質(zhì)的改變。就業(yè)程序及注意事項31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。就業(yè)程序1百批國家示勝建設(shè)番業(yè)技水學(xué)院就業(yè)程序及注意事項主講人:蔡中興(招生就業(yè)辦)百批國家示勝建設(shè)2前o做為一名畢業(yè)生,你主要考慮到的是哪幾個方面?o你對自己在畢業(yè)路途中要做的事了解有多少?o將要走出社會,你準(zhǔn)備好了嗎?What?WhyHow前3o眼看自己就畢業(yè)了,怎么覺得自己好像在大學(xué)期間學(xué)不到什么知識?o進入職場時,什么工作才適合自己做?o面臨畢業(yè),何去何從?十字路口,如何抉擇?o眼看自己就畢業(yè)了,怎么覺得自己好像在大4比業(yè)FarewFarewell,myuniversity了青春散場,我們等待下一場開幕Farewell,myuniversity!Graduated作本說是論壇81680M比業(yè)5就業(yè)形勢與就業(yè)壓力07廣東初次就業(yè)率統(tǒng)計出爐日前,廣東省教育廳已完成了對2007屆省內(nèi)普通高校畢業(yè)生初次就業(yè)情況的統(tǒng)計與核査工作。根據(jù)省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù),2007年我省畢業(yè)生就業(yè)情況良好,基本實現(xiàn)了年初省里制定的“確保就業(yè)率水平保持穩(wěn)定,確保實現(xiàn)就業(yè)人數(shù)穩(wěn)步增長”的工作目標(biāo)。就業(yè)形勢與就業(yè)壓力6o■圓滿完成工作任務(wù)與目標(biāo)據(jù)統(tǒng)計,2007屆我省高校參加就業(yè)的畢業(yè)研究生(碩士,下同)有14,970人,本科生88,871人,專科生142,738人(見表一)截至2007年9月1日,畢業(yè)研究生初次就業(yè)率為86.41%,比去年同期略低2.55個百分點,實際就業(yè)人數(shù)增加1,256人;本科生初次就業(yè)率為90.66%,?？粕鸀?7.55%,本、?？坪嫌嫵醮尉蜆I(yè)率為88.74%,比去年同期增加0.43個百分點,實際就業(yè)人數(shù)增加31,319人。o■圓滿完成工作任務(wù)與目標(biāo)7表一2007、2006屆廣東省普通高校畢業(yè)生初次就業(yè)率統(tǒng)計與比較表參加就業(yè)已就業(yè)參加就業(yè)已就業(yè)就業(yè)率人數(shù)就業(yè)率?？飘厴I(yè)生14273812496487.55%1I19715%本科畢業(yè)生8057290.66%90.42%本、?？菩∮?8.74%174217碩士研究生149701293686.41%13130II6808896%各層次合計21847288.60%21041885897表一2007、2006屆廣東省普通高校畢業(yè)生初次就業(yè)率統(tǒng)計與8■各專業(yè)初次就業(yè)率均已達標(biāo)從專業(yè)分類來看(見表二),各專業(yè)初次就業(yè)率最低亦在75%以上,絕大多數(shù)專業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教育部70%的“及格線”。文學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等專業(yè)雖然畢業(yè)生人數(shù)較多,但各學(xué)歷層次的就業(yè)情況依然相對較好(各校各專業(yè)初次就業(yè)率,可登錄廣東大學(xué)生就業(yè)在線查閱)?！龈鲗I(yè)初次就業(yè)率均已達標(biāo)9表二2007屆廣東省普通高校畢業(yè)生各專業(yè)大類初次就業(yè)率統(tǒng)計表碩士層次專業(yè)加業(yè)數(shù)人數(shù)就業(yè)率8543%7561%599593.06%7429646787.05%l1927810%5430452150038383%教育學(xué)391333118462%6546536488.17%6118411092992.30%265422377489.57%歷史學(xué)83.51%89.52%226418783.78%9927897190.37%2425217389.61%318491.05%25476122%446993977689.00%8497%223019938937%221%290925398728%5346909%74571277.07%管理學(xué)85.51%5341614992.10%414213633687.72%149701293686.41%888718057290.66%1427381249648755%表二2007屆廣東省普通高校畢業(yè)生各專業(yè)大類初次就業(yè)率統(tǒng)計表10■本專科靈活就業(yè)人數(shù)多從就業(yè)方向來看(見表三),選擇靈活就業(yè)的學(xué)生較多,特別是?？粕⒓泳蜆I(yè)的?？飘厴I(yè)生中,有超過七成的人選擇靈活就業(yè),木科生也有四成以上。碩士學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生中,有將近四分之三的人在事業(yè)單位或企業(yè)單位中就業(yè)?！霰緦？旗`活就業(yè)人數(shù)多11就業(yè)程序及注意事項課件12就業(yè)程序及注意事項課件13就業(yè)程序及注意事項課件14就業(yè)程序及注意事項課件15就業(yè)程序及注意事項課件16就業(yè)程序及注意事項課件17就業(yè)程序及注意事項課件18就業(yè)程序及注意事項課件19就業(yè)程序及注意事項課件20就業(yè)程序及注意事項課件21就業(yè)程序及注意事項課件22就業(yè)程序及注意事項課件23就業(yè)程序及注意事項課件24就業(yè)程序及注意事項課件25就業(yè)程序及注意事項課件26就業(yè)程序及注意事項課件27就業(yè)程序及注意事項課件28就業(yè)程序及注意事項課件29就業(yè)程序及注意事項課件30就業(yè)程序及注意事項課件31就業(yè)程序及注意事項課件32就業(yè)程序及注意事項課件33就業(yè)程序及注意事項課件34就業(yè)程序及注意事項課件35就業(yè)程序及注意事項課件36就業(yè)程序及注意事項課件37就業(yè)程序及注意事項課件38就業(yè)程序及注意事項課件39就業(yè)程序及注意事項課件40就業(yè)程序及注意事項課件41就業(yè)程序及注意事項課件42就業(yè)程序及注意事項課件43就業(yè)程序及注意事項課件44就業(yè)程序及注意事項課件45就業(yè)程序及注意事項課件46就業(yè)程序及注意事項課件47就業(yè)程序及注意事項課件48就業(yè)程序及注意事項課件49就業(yè)程序及注意事項課件50就業(yè)程序及注意事項課件51就業(yè)程序及注意事項課件52就業(yè)程序及注意事項課件53就業(yè)程序及注意事項課件54就業(yè)程序及注意事項課件55就業(yè)程序及注意事項課件56就業(yè)程序及注意事項課件57就業(yè)程序及注意事項課件58就業(yè)程序及注意事項課件59就業(yè)程序及注意事項課件60就業(yè)程序及注意事項課件61就業(yè)程序及注意事項課件62就業(yè)程序及注意事項課件63就業(yè)程序及注意事項課件64就業(yè)程序及注意事項課件65就業(yè)程序及注意事項課件66就業(yè)程序及注意事項課件67就業(yè)程序及注意事項課件68就業(yè)程序及注意事項課件69就業(yè)程序及注意事項課件70就業(yè)程序及注意事項課件71就業(yè)程序及注意事項課件72就業(yè)程序及注意事項課件73就業(yè)程序及注意事項課件74就業(yè)程序及注意事項課件75就業(yè)程序及注意事項課件76就業(yè)程序及注意事項課件77就業(yè)程序及注意事項課件786、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識。——西班牙

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾79就業(yè)程序及注意事項31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。就業(yè)程序及注意事項就業(yè)程序及注意事項31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。百批國家示勝建設(shè)番業(yè)技水學(xué)院就業(yè)程序及注意事項主講人:蔡中興(招生就業(yè)辦)前o做為一名畢業(yè)生,你主要考慮到的是哪幾個方面?o你對自己在畢業(yè)路途中要做的事了解有多少?o將要走出社會,你準(zhǔn)備好了嗎?What?WhyHow隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在城市學(xué)校的教學(xué)中得到普遍應(yīng)用，沿襲多年的“粉筆加黑板”的傳統(tǒng)教學(xué)模式得到徹底改變，使課堂內(nèi)容由靜態(tài)的“灌輸”變?yōu)閳D、文、聲、像并茂的動態(tài)演示，給課堂增添了無限生機。作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勥@方面的粗淺認(rèn)識和體會，不妥之處，敬請行家批評指正。一、農(nóng)村課堂應(yīng)用多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀（一）教師對多媒體教學(xué)的認(rèn)識不到位1.舍近求遠(yuǎn)，脫離實際。記得我剛參加工作時，頭腦里還沒有計算機、多媒體的概念，一大批操作簡易、相對便捷的幻燈、投影、錄音等電教媒體走進了農(nóng)村校園，讓我們體會到了現(xiàn)代教育技術(shù)的先進性，課堂教學(xué)的形式得到極大的豐富。相隔十多年，一批批教學(xué)用多媒體進駐到不同類別的學(xué)校。有的教師心里認(rèn)為，把多媒體用在教學(xué)上肯定會更好，仿佛以前用的那些自制教具、小黑板又成了“傳統(tǒng)教育手段”，農(nóng)村學(xué)生身邊的豐厚的自然資源隨便的拋棄。2.思想分歧，步調(diào)不一。在對多媒體的運用上，由于教師的年齡、知識結(jié)構(gòu)不同及對新生事物的接受程度不同，思想上產(chǎn)生了嚴(yán)重的分歧，走兩極化道路。（二）資源短缺，制約發(fā)展多媒體教學(xué)在全國大中城市及發(fā)達地區(qū)已經(jīng)使用多年，達到普及程度。我們縣多媒體設(shè)備進入農(nóng)村課堂是近些年的事，現(xiàn)在條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校實現(xiàn)了“班班通”，而一個學(xué)校十幾個班甚至更多，就這樣一套設(shè)備，也就只有公開課、集中培訓(xùn)或開會時才能使用，所以教師平時很少有鍛煉的機會，加上其維護費用比較高，投影儀一顆燈泡就是兩千多元，學(xué)校在使用時都是非常謹(jǐn)慎，雖然資源短缺卻出現(xiàn)常?？臻e的現(xiàn)象。還有部分完全小學(xué)和村校在較長時間內(nèi)無法擁有，城鄉(xiāng)教育資源差距拉大，成為制約農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的瓶頸。二、改變現(xiàn)狀之策略（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識1.轉(zhuǎn)變教師觀念。在農(nóng)村小學(xué)中要普及計算機知識，尤其要提高教師對多媒體的認(rèn)識，樹立用現(xiàn)代化教育技術(shù)為課堂教學(xué)服務(wù)的觀念，改正“用多媒體上課學(xué)生稀奇的觀念”。2.提高教師認(rèn)識。讓教師了解當(dāng)今高新技術(shù)的發(fā)展和動態(tài)，了解自身與社會潮流的差距，“知不足而后進”，使多媒體教學(xué)技術(shù)走近教師，走近學(xué)生，走進課堂。另外，還要讓教師在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)中認(rèn)識到自己是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)該有主觀能動性，應(yīng)克服種種困難，主動地去學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)。較差的條件下，我們要有更多的吃苦精神和鉆研精神。（二）加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高運用能力1.提高教師硬件操作水平。通過培訓(xùn)，使教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識，熟悉各種媒體的性能和使用要求，正確操作，并有能力排除因使用不當(dāng)?shù)葞淼挠绊憽?.提高教師應(yīng)用技能。準(zhǔn)確把握一堂課中各種媒體的使用時機，以“在短時間內(nèi)行之有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲，強化學(xué)生的注意力，突破教學(xué)重難點，提高教學(xué)質(zhì)量”。要達到這個要求，教師要在課前精心設(shè)計好教學(xué)方案，課中抓住學(xué)生對知識的需求心態(tài)，根據(jù)情況隨機應(yīng)變，恰當(dāng)處理好各種教學(xué)手段的優(yōu)化組合。多媒體技術(shù)迅速興起，并以不可阻擋之勢深入各個領(lǐng)域，包括學(xué)校。課堂內(nèi)，它以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡表現(xiàn)力，大大增強了學(xué)生對抽象事物與過程的理解去感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。當(dāng)前各農(nóng)村學(xué)校趁著“城鄉(xiāng)一體化”發(fā)展的歷史機遇，管好、用好“遠(yuǎn)程教育數(shù)字教學(xué)點”“班班通”等資源，加強教師多媒體技術(shù)培訓(xùn)，增強硬件建設(shè)，以實現(xiàn)“同一片藍天下，共享優(yōu)質(zhì)教育資源”的美好明天。社會的發(fā)展離不開人才，對人才的培養(yǎng)應(yīng)該從基礎(chǔ)教育開始。農(nóng)村地區(qū)也越來越重視學(xué)生的素質(zhì)教育，改變傳統(tǒng)的教育模式，著重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式也應(yīng)該適應(yīng)時代潮流進行改革，但是目前仍存在一些影響數(shù)學(xué)教學(xué)實施的問題，解決好這些問題，才能使農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教育適應(yīng)當(dāng)今所提倡的素質(zhì)教育現(xiàn)狀。1課堂教學(xué)中存在的問題1.1農(nóng)村小學(xué)教學(xué)設(shè)備匱乏由于經(jīng)濟發(fā)展的相對滯后性導(dǎo)致政府對教育資金的投入比例比較低，不足以配套小學(xué)教學(xué)課堂的設(shè)施，有些地區(qū)甚至缺乏最基本的設(shè)施。眾所周知，數(shù)學(xué)的教學(xué)要想形象、生動、便于學(xué)生理解，就必須有合適的教具輔助教學(xué)，如較先進的多媒體設(shè)備等。輔助教學(xué)設(shè)備的缺失難以將抽象的知識點立體化，使學(xué)生難以理解，拙于應(yīng)用，阻礙到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)轉(zhuǎn)化。1.2課堂教學(xué)目標(biāo)不明確每位數(shù)學(xué)教師都會為自己的課程設(shè)立目標(biāo)，去完成課堂教學(xué)任務(wù)。然而，單純的去完成教學(xué)任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一節(jié)課程包括老師的教與學(xué)生的學(xué)兩個方面，缺一不可。老師的任務(wù)不僅僅是傳授知識講解知識，還包括幫助學(xué)生去消化吸收這些知識，讓數(shù)學(xué)知識變?yōu)槊總€學(xué)生自己的東西。但是有些教師認(rèn)識不到這方面的重要性，課堂目標(biāo)的設(shè)立不完整。教師的特殊性又體現(xiàn)在為人師表方面。教師在課堂上的一言一行對學(xué)生都會產(chǎn)生影響，教師應(yīng)該為學(xué)生樹立良好的榜樣。認(rèn)識到這一點，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立中教師必然會把認(rèn)知、情感等方面均設(shè)立其中。1.3農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)有待提高教師的素質(zhì)水平將直接影響到學(xué)生。在農(nóng)村教師隊伍中有一部分教師沒有經(jīng)過專門的教育體系的學(xué)習(xí)，沒有經(jīng)歷過相關(guān)專業(yè)知識的培訓(xùn)，造成這部分教師在專業(yè)知識上存在不足，影響教學(xué)質(zhì)量。還有一部分教師素質(zhì)水平比較低，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反課堂紀(jì)律等現(xiàn)象時，不能選擇合適的方式對學(xué)生進行教育，而是對學(xué)生進行體罰，甚至人身攻擊。1.4教師的教學(xué)方法不得當(dāng)教學(xué)方法是教育的核心問題，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。近些年來，農(nóng)村小學(xué)正在逐漸加大對教學(xué)方法的改革，但是有些地區(qū)的認(rèn)識仍然存在不足，不能以學(xué)生為中心進行授課。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，有部分教師不懂得根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)方法，照本宣科。比如在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)定中對某一問題的講解時間設(shè)定為20分鐘，但是在實際教學(xué)過程中學(xué)生的理解掌握速度很快，這時教師就應(yīng)該臨時調(diào)整教學(xué)方法。然而有些教師不懂得臨時變化，仍然在這個問題上反復(fù)講解，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中等現(xiàn)象的發(fā)生。2解決小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題的對策2.1更新教育理念，明確教學(xué)目標(biāo)時代的快速發(fā)展要求學(xué)校以培養(yǎng)創(chuàng)新型的素質(zhì)人才為目標(biāo)，教育系統(tǒng)、學(xué)校、教師都應(yīng)該深化素質(zhì)教育的理念。每一位數(shù)學(xué)教師首先應(yīng)明白自己的責(zé)任，在教學(xué)過程中運用正確的知識結(jié)構(gòu)，在教授專業(yè)知識的同時注重對學(xué)生全方位的培養(yǎng)，比如注意對學(xué)生的情感引導(dǎo)，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強學(xué)生的自信心等。2.2提高教師素質(zhì)，改革教學(xué)方法教師是一個特殊的群體，它不僅是一份職業(yè)，還肩負(fù)著社會責(zé)任。身為人民教師應(yīng)該具備熟練的業(yè)務(wù)素質(zhì)，崇高的思想素質(zhì)，良好的職業(yè)修養(yǎng)。對教師工作的考核也應(yīng)該隨著時代的前進而進行改革，完全用學(xué)生的考分說話的時代已經(jīng)一去不復(fù)返。教育體制的改革使得對教師的考核變得全方位，不單單是成績單，考核的是教師的綜合能力，這就要求教師時刻嚴(yán)格要求自己，提高各方面的素質(zhì)。在教學(xué)方法方面，在充分利用高科技的教學(xué)設(shè)備的同時，注意教學(xué)方法的適宜，從身邊入手，從生活入手吸引學(xué)生注意，引發(fā)學(xué)生思考，引出教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。2.3創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，與學(xué)生加強交流新課標(biāo)的出臺為數(shù)學(xué)課程的設(shè)定提出了新的要求，新時代下應(yīng)有新的教育理念。要認(rèn)真對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的興趣愛好、個人習(xí)慣等。每一個學(xué)生都是小太陽，都能發(fā)光發(fā)熱，要善于發(fā)掘?qū)W生的潛力，讓他們發(fā)光發(fā)亮。學(xué)會站在學(xué)生的立場去思考問題，經(jīng)常與學(xué)生進行交流，這樣既方便對學(xué)生進行了解，又能在師生之間建立良好的感情。2.4關(guān)注關(guān)愛留守兒童在廣大的農(nóng)村地區(qū)，許多家長迫于生計外出務(wù)工，留下孩子與老人在家鄉(xiāng)。缺少父母的關(guān)愛導(dǎo)致留守兒童在學(xué)習(xí)或者生活中都難以養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師作為孩子的良師益友應(yīng)該給予這些留守兒童更多的關(guān)愛，及時了解學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中的困難，給予幫助。并且教師應(yīng)該積極與留守兒童家長保持聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的教育問題，給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于發(fā)展的環(huán)境，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生質(zhì)的改變。就業(yè)程序及注意事項31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。就業(yè)程序80百批國家示勝建設(shè)番業(yè)技水學(xué)院就業(yè)程序及注意事項主講人:蔡中興(招生就業(yè)辦)百批國家示勝建設(shè)81前o做為一名畢業(yè)生,你主要考慮到的是哪幾個方面?o你對自己在畢業(yè)路途中要做的事了解有多少?o將要走出社會,你準(zhǔn)備好了嗎?What?WhyHow前82o眼看自己就畢業(yè)了,怎么覺得自己好像在大學(xué)期間學(xué)不到什么知識?o進入職場時,什么工作才適合自己做?o面臨畢業(yè),何去何從?十字路口,如何抉擇?o眼看自己就畢業(yè)了,怎么覺得自己好像在大83比業(yè)FarewFarewell,myuniversity了青春散場,我們等待下一場開幕Farewell,myuniversity!Graduated作本說是論壇81680M比業(yè)84就業(yè)形勢與就業(yè)壓力07廣東初次就業(yè)率統(tǒng)計出爐日前,廣東省教育廳已完成了對2007屆省內(nèi)普通高校畢業(yè)生初次就業(yè)情況的統(tǒng)計與核査工作。根據(jù)省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù),2007年我省畢業(yè)生就業(yè)情況良好,基本實現(xiàn)了年初省里制定的“確保就業(yè)率水平保持穩(wěn)定,確保實現(xiàn)就業(yè)人數(shù)穩(wěn)步增長”的工作目標(biāo)。就業(yè)形勢與就業(yè)壓力85o■圓滿完成工作任務(wù)與目標(biāo)據(jù)統(tǒng)計,2007屆我省高校參加就業(yè)的畢業(yè)研究生(碩士,下同)有14,970人,本科生88,871人,?？粕?42,738人(見表一)截至2007年9月1日,畢業(yè)研究生初次就業(yè)率為86.41%,比去年同期略低2.55個百分點,實際就業(yè)人數(shù)增加1,256人;本科生初次就業(yè)率為90.66%,專科生為87.55%,本、?？坪嫌嫵醮尉蜆I(yè)率為88.74%,比去年同期增加0.43個百分點,實際就業(yè)人數(shù)增加31,319人。o■圓滿完成工作任務(wù)與目標(biāo)86表一2007、2006屆廣東省普通高校畢業(yè)生初次就業(yè)率統(tǒng)計與比較表參加就業(yè)已就業(yè)參加就業(yè)已就業(yè)就業(yè)率人數(shù)就業(yè)率?？飘厴I(yè)生14273812496487.55%1I19715%本科畢業(yè)生8057290.66%90.42%本、專科小計88.74%174217碩士研究生149701293686.41%13130II6808896%各層次合計21847288.60%21041885897表一2007、2006屆廣東省普通高校畢業(yè)生初次就業(yè)率統(tǒng)計與87■各專業(yè)初次就業(yè)率均已達標(biāo)從專業(yè)分類來看(見表二),各專業(yè)初次就業(yè)率最低亦在75%以上,絕大多數(shù)專業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教育部70%的“及格線”。文學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等專業(yè)雖然畢業(yè)生人數(shù)較多,但各學(xué)歷層次的就業(yè)情況依然相對較好(各校各專業(yè)初次就業(yè)率,可登錄廣東大學(xué)生就業(yè)在線查閱)。■各專業(yè)初次就業(yè)率均已達標(biāo)88表二2007屆廣東省普通高校畢業(yè)生各專業(yè)大類初次就業(yè)率統(tǒng)計表碩士層次專業(yè)加業(yè)數(shù)人數(shù)就業(yè)率8543%7561%599593.06%7429646787.05%l1927810%5430452150038383%教育學(xué)391333118462%6546536488.17%6118411092992.30%265422377489.57%歷史學(xué)83.51%89.52%226418783.78%9927897190.37%2425217389.61%318491.05%25476122%446993977689.00%8497%223019938937%221%290925398728%5346909%74571277.07%管理學(xué)85.51%5341614992.10%414213633687.72%149701293686.41%888718057290.66%1427381249648755%表二2007屆廣東省普通高校畢業(yè)生各專業(yè)大類初次就業(yè)率統(tǒng)計表89■本專科靈活就業(yè)人數(shù)多從就業(yè)方向來看(見表三),選擇靈活就業(yè)的學(xué)生較多,特別是?？粕⒓泳蜆I(yè)的?？飘厴I(yè)生中,有超過七成的人選擇靈活就業(yè),木科生也有四成以上。碩士學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生中,有將近四