陀螺語文四年級上冊優(yōu)秀課件

陀螺20第一課時初讀感知當堂檢測助讀資料陀螺20第一課時初讀感知當堂檢測助讀資料猜謎語獨腳尖尖身體圓，繩索繞在身上邊，拼命爭脫得自由，只在地上轉圈圈。(猜一玩具)謎底：陀螺猜謎語獨腳尖尖身體圓，謎底：陀螺同學們，玩具是我們喜歡的東西，許多人成年之后對玩具仍然情有獨鐘，久久不能忘懷……今天，高洪波老師的一篇《陀螺》就是這樣一篇有著豐富內涵、充滿童真童趣的文章，現(xiàn)在就讓我們一起學習吧！同學們，玩具是我們喜歡的東西，許多人成年之后對玩具仍然情有獨高洪波，筆名向川，詩人、散文家，1951年12月生于內蒙古。中國作協(xié)辦公廳副主任、《詩刊》主編。其作品多次獲獎，曾獲全國優(yōu)秀兒童文學獎。主要作品：兒童詩集《大象法官》《我喜歡你，狐貍》等，散文集《波斯貓》《悄悄話》等。高洪波，筆名向川，詩人、散文家，1951年12月生于內蒙1.會認本課8個生字，認識多音字“釘”“旋”，會寫14個字，理解生字組成的詞語。2.有感情地朗讀課文，體會作者的心情變化過程(重點)3.初步感知文意，了解課文內容。(難點)學習目標1.會認本課8個生字，認識多音字“釘”“旋”，會寫14個聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀④于是她除了精心處理自拍照片，還統(tǒng)籌規(guī)劃發(fā)送時間，認真回復每一條評論，同時不忘偶爾也給“拉斐爾們”點個謙遜而不失自信的贊，在心中默默給每一條最新動態(tài)打一個分，見賢思齊，見不賢而內自省也。百川東到海，何時復西歸？其：其中。雖聽之：雖然在聽講。以為：認為，覺得?！驎接脮r方恨少，事非經(jīng)過不知難。衰：為了押韻，這里可以按古音讀作"cuī"。?兩人在電話里聊了些家常，母親就催促兒子趕緊掛電話，說今天忙活一天了，早點休息，注意身體。過年時吃魚：寓意年年有余、魚躍龍門?！哆^零丁洋》文天祥漢宮：這里用漢朝皇宮來指唐朝皇宮。五侯：指天子寵幸之臣。4、本詩前兩句寫景，不帶一個月字，我們卻可以從“地白”一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物凄清的特點。第二句中的“冷”字既寫了秋夜露珠的清冷；同時也表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心境。這兩句詩讓我想到了：床前明月光，疑是地上霜。本文中的對話較多，通過對人物語言的描寫能夠準確反映人物的內心世界。尤其是標點符號的運用，在語言描寫中起到了畫龍點睛的作用，能夠幫助讀者更好地了解人物內心和情感的變化。教學時要引導學生關注標點符號，并體會不同標點不同的表達效果。②她的手機中裝有十個圖片編輯軟件，內置上百種不同的字體和濾鏡，讓她第一時間將靈感轉化為點贊數(shù)。比如，她能把蛋炒飯拍出米其林三星大餐的效果，把小區(qū)游泳池拍出希爾頓大飯店的氣勢。此外，她的收藏夾里還精挑細選了幾個文學愛好者論壇，不過鷗小姐從不發(fā)言，但從里面抄幾行詩歌或者美句來配圖發(fā)表狀態(tài)，她干得還是很熟練的。2.《臘八粥》是作家（沈從文）的作品，講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的（嘴饞）、對粥的（猜想）以及看到粥的（驚異），寫出了一家人其樂融融的親情，表現(xiàn)出作者（對普通百姓生活的熱愛和對家庭親情的眷戀）。這句話的意思是：人總是要死的，有的人的死重于泰山（如屈原、司馬遷、雷鋒、方志敏、黃繼光、劉胡蘭）有的人的死輕于鴻毛（如秦檜，紂王）。1、這篇課文的作者是沈從文，沈從文，中國著名作家，原名沈岳煥，代表作品有長篇小說《長河》、《邊城》，散文集《湘行散記》。日頭照耀放聲高歌痛飲美酒，趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。氣底敗鐵轉金不得榮小鴨自我會認dīngxuánbīnghèn釘旋兵恨帥徹潰譽丑豪shuàichèkuìyùchǒuháo提示：點擊生字進入詳細講解。④于是她除了精心處理自拍照片，還統(tǒng)籌規(guī)劃發(fā)送時間，認真回復每釘子斬釘截鐵dīng釘鐵釘盤旋天旋地轉xuán旋旋轉釘子斬釘截鐵dīng釘鐵釘盤旋天旋地轉xuán旋旋轉恨不得士兵草木皆兵bīng兵金兵悔恨恨之入骨hèn恨恨不得士兵草木皆兵bīng兵金兵悔恨恨之入骨hèn恨元帥丟車保帥shuài帥

帥氣貫徹大徹大悟chè徹

徹底元帥丟車保帥shuài帥帥氣貫徹大徹大悟chè徹徹崩潰潰不成軍kuì潰

潰敗聲譽浮名虛譽yù譽

榮譽崩潰潰不成軍kuì潰潰敗聲譽浮名虛譽yù譽榮譽丑陋奇丑無比chǒu丑丑小鴨豪門土豪劣紳háo豪

自豪

丑陋奇丑無比chǒu丑丑小鴨豪門土豪劣紳háo豪自豪釘dīnɡ(釘子)dìnɡ(釘鞋)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉不了多少圈，尖部就會開裂。.讀一讀：爺爺把一顆釘(dīnɡ)子釘(dìnɡ)在木板上。..注意加點字的讀音！釘dīnɡ(釘子)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一【顧名思義】【嫵媚】【重整旗鼓】【挑釁】形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。從名稱想到所包含的意義。指借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。也說重振旗鼓，指失敗之后，重新集合力量再干(搖旗和擊鼓是古代進軍的號令)。試著把詞語和意思連起來！【顧名思義】形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。從名稱想到所包含的指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？課文主要寫了作者的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文主要寫了作者的一只其我會寫否恨帥預潰品丑旋況兵敗仍尤豪提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫否恨帥預潰品丑旋況兵敗仍尤豪提示：點擊生字進入詳細講解否則書寫指導：“不”要寬，上橫和左撇要長，中豎要短，右點有力，外展，“口”稍扁小。否fǒu結構：上下組詞：否定不置可否造句：一個人有缺點就不要怕別人指出，否則永遠也不會進步。音序：F部首：口我會寫否則書寫指導：“不”要寬，上橫和左撇要長，中豎要短，右點旋轉書寫指導：“方”要窄，右邊第三筆是橫鉤，中豎右邊有一短橫，“人”偏左，撇短捺長。旋xuán結構：左右組詞：盤旋天旋地轉造句：機器在不停地旋轉著，成套的產品堆滿了車間。音序：X部首：方我會寫旋轉書寫指導：“方”要窄，右邊第三筆是橫鉤，中豎右邊有一短

況且書寫指導：左邊是“冫”不是“氵”，“口”要窄小，“兒”下邊寬展，豎彎鉤的豎長彎要短。況kuàng結構：左右組詞：情況盛況空前造句：這本書內容非常精彩,況且又不貴，我便買了一本。音序：K部首：冫我會寫況且書寫指導：左邊是“冫”不是“氵”，“口”要窄小，“兒金兵

書寫指導：首筆是平撇，第二筆是豎不是撇，第三、四筆橫長豎短，下橫最長。兵bīng結構：上下組詞：士兵草木皆兵造句：岳飛率領軍隊狠狠地打擊了入侵中原的金兵。音序：B部首：八我會寫金兵書寫指導：首筆是平撇，第二筆是豎不是撇，第三、四筆橫一戰(zhàn)即敗

書寫指導：兩邊都要窄，“攵”首撇起筆要高，橫靠下，捺在首撇下部起筆，收筆要有力。敗bài結構：左右組詞：失敗一敗涂地造句：象棋比賽中，對手一戰(zhàn)即敗，我贏得毫不費力。音序：B部首：貝我會寫一戰(zhàn)即敗書寫指導：兩邊都要窄，“攵”首撇起筆要高，橫靠下，仍然書寫指導：“乃”首橫向上拉，第一、三折稍往左收，第一折的豎和第二折的橫都要短。仍réng結構：左右組詞：仍是一仍舊貫造句：課堂紀律老師說過好多次，小明仍然不聽。音序：R部首：亻我會寫仍然書寫指導：“乃”首橫向上拉，第一、三折稍往左收，第一折尤其書寫指導：上橫要短，撇稍直，豎彎鉤在橫下邊起筆，彎要圓潤，右上角有一點。尤yóu結構：獨體字組詞：尤為怨天尤人造句：這一學期，小麗各科成績都很好，語文成績尤其突出。音序：Y部首：尢我會寫尤其書寫指導：上橫要短，撇稍直，豎彎鉤在橫下邊起筆，彎要圓恨不得書寫指導：“忄”左點居中稍長，右點靠上稍小，右上邊橫框窄小，最后兩筆撇短捺要舒展。恨hèn結構：左右組詞：怨恨報仇雪恨造句：我恨不得立刻把學習成績趕上去。音序：H部首：忄我會寫恨不得書寫指導：“忄”左點居中稍長，右點靠上稍小，右上邊橫帥氣書寫指導：首筆豎要短，一撇要直要長，右邊下框居中稍扁，中豎由重漸輕要長些。帥shuài結構：左右組詞：元帥丟車保帥造句：幾年不見，小剛長成了一個帥氣的小伙子。音序：S部首：巾我會寫帥氣書寫指導：首筆豎要短，一撇要直要長，右邊下框居中稍扁，不可預料書寫指導：“予”要窄，注意不要寫成“子”，“頁”第二筆短撇靠左，“貝”撇輕點要重。預yù結構：左右組詞：預備預測造句：在爬山過程中，我們會遇到許多不可預料的困難。音序：Y部首：頁我會寫不可預料書寫指導：“予”要窄，注意不要寫成“子”，“頁”第潰敗書寫指導：“中”的豎要短，“口”要扁窄，下邊一橫要長，“貝”下框要窄，撇和點外展。潰kuì結構：左右組詞：崩潰潰不成軍造句：在職業(yè)籃球隊強大的進攻下，我們校隊潰敗得一塌糊涂。音序：K部首：氵我會寫潰敗書寫指導：“中”的豎要短，“口”要扁窄，下邊一橫要長，品到書寫指導：三個“口”要勻稱，上邊的居中，下邊兩個并排，要近一些。品pǐn結構：品字形組詞：產品道德品質造句：人們正在茶莊里品嘗新茶。音序：P部首：口我會寫品到書寫指導：三個“口”要勻稱，上邊的居中，下邊兩個并排，丑小鴨書寫指導：中間一橫要短，中間一豎稍長，并稍向左拉，下橫要長，里邊的“十”要先寫一豎。丑chǒu結構：獨體字組詞：丑陋奇丑無比造句：《安徒生童話》里的丑小鴨最終變成了一只白天鵝。我會寫音序：C部首：丑小鴨書寫指導：中間一橫要短，中間一豎稍長，并稍向左拉，下自豪

書寫指導：上邊偏窄，中間是“冖”，橫要長，左下邊三撇要逐漸加長，右下邊撇短捺要長。豪háo結構：上下組詞：豪門土豪劣紳造句：我自豪地向媽媽說：“這次考試我得了全班第一！”。音序：H部首：豕我會寫自豪書寫指導：上邊偏窄，中間是“冖”，橫要長，左下邊三撇初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到作者對陀螺的喜愛之情。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到一、下列加點字讀音全部正確的一組是(

)。A.釘子(dīnɡ) 士兵(bīnɡ) 將帥(shài)B.仇恨(hèn) 旋(xuán)轉

徹底(chè)C.潰敗(ɡuì) 榮譽(yù) 自豪(háo)?????????Ｂ一、下列加點字讀音全部正確的一組是()。????二、讀拼音，寫漢字。fǒuchǒuhèn定陋仇pǐnyóukuànɡ作其何否丑恨品尤況二、讀拼音，寫漢字。否丑恨品尤況陀螺語文四年級上冊優(yōu)秀課件品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測陀螺20第二課時品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測陀螺20第二課時學習目標1.學習從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。(重點)2.感受作者對陀螺的喜愛和對童年時光的懷念，并能結合自己的生活，感受玩具在我們成長過程中給我們帶來的快樂。(難點)學習目標1.學習從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。(作者圍繞陀螺講述了哪些內容？

作者圍繞關鍵詞，分別寫了說陀螺、做陀螺、得陀螺、賽陀螺、悟陀螺幾件事。作者圍繞陀螺講述了哪些內容？作者圍繞關鍵詞，分別寫了說陀螺在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。說陀螺作者為什么要介紹陀螺的別稱？介紹陀螺在故鄉(xiāng)的別稱是“冰尜兒”，一方面給讀者做更多介紹，另一方面使文章用詞更具生活樂趣，讓讀者倍感親切，從而也表達了作者對家鄉(xiāng)的熱愛。在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉起來能增加許多嫵媚。頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉不了多少圈，尖部就會開裂。無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉、舞蹈。做陀螺介紹陀螺的做法。好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉起來能增加許多嫵媚。頂不濟的，也賽陀螺每次都是體重個大的一方占上風。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到馬路上去應戰(zhàn)。得陀螺作者描寫大小陀螺區(qū)別的用意是什么？取得賽陀螺勝利的關鍵在于有個又大又好的陀螺，為后文寫作者對新陀螺的渴望與喜愛之情埋下伏筆。賽陀螺每次都是體重個大的一方占上風。因此，只有小陀螺的我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。本句描寫“我”的個性特征，有什么用意？好勝的性格使“我”渴望在賽陀螺中獲得勝利，為后文交代作者對大陀螺的渴望，得到新陀螺的興奮以及對新陀螺獲勝的自豪埋下伏筆，使人物性格前后呼應。我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗于是四處尋找木頭，為削出得心應手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。幽默詼諧的語句，表明了陀螺在“我”心中的重要地位。于是四處尋找木頭，為削出得心應手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“為此不知挨了多少責罵，可仍然不肯住手。然而一個孩子無論如何是削不出高質量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。比喻這個比喻句形象地寫出了“我”得不到高質量陀螺的懊惱心情，從而表達了“我”對陀螺的喜愛之情。為此不知挨了多少責罵，可仍然不肯住手。然而一個孩子無論如何是這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風姿。本句直接表達了作者恍惚的狀態(tài)，對新陀螺的期待之情油然而生。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！“手舞足蹈”的動作描寫，從側面突顯了“我”興奮激動的心情。尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。賽陀螺作者為什么寫“我”的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑？“我”的新陀螺長得不倫不類，跟帥氣的大陀螺一比，樣子很普通，使人覺得它一定會在賽陀螺中失敗?！拔摇钡耐勇莩醮温睹姹怀靶?，與后文在賽陀螺中最終獲勝形成鮮明的對比，從而突出了文章主題。我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。賽陀螺作者為什么寫“我”一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。擬人這句話用擬人的修辭手法形象地寫出了大陀螺的得意洋洋。一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。通過擬人的手法，把陀螺寫“活”了，好像陀螺也有了感受和意識，使文章更生動、形象，表達了作者對新陀螺的喜愛之情。奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。本句直接表達了“我”的新陀螺戰(zhàn)勝大陀螺后的自豪和開心的心情。這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的這真應了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。悟陀螺這是課后第3題哦！這句話告訴我們一個深刻的道理：不能只根據(jù)外貌判斷一個人的才能、品質和行為。這真應了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。悟陀螺這是課后第感受作者心情變化的過程。懊惱——恍惚——高興——尷尬——自豪這是課后第2題哦！感受作者心情變化的過程。懊惱——恍惚——高興——尷尬——自豪陀螺說(1)做(2)

得(3-7)

斗(8-11)

悟(12-13)人不可貌相，海水不可斗量(玩中學)歡樂自豪陀說(1)人不可貌相，海水不可斗量(玩中學)歡樂自豪本文以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情以及其中所蘊含的深刻道理，表現(xiàn)了成長的快樂，表達了對童年生活的懷念和對生活的熱愛之情。本文以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀如何描寫人物心理心理描寫就是對人物內心的思想活動進行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內心世界。心理描寫還可以細膩、生動、真實地展示人物的心路歷程，從而更好地揭示出人物的性格特點。人物心理的描寫可以通過：直接抒發(fā)內心的感受；通過神態(tài)描寫、動作描寫來表現(xiàn)心情；借景抒情(景物描寫)。如何描寫人物心理心理描寫就是對人物內心的思想活動進行描寫。描舉例：

阿Q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個響頭，閑人這才心滿意足的得勝的走了，阿Q站了一刻，心里想，“我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣……”于是也心滿意足的得勝的走了。以上的心理描寫雖然很簡潔，但很好地揭示了人物的性格特征，將阿Q的精神勝利法活化了出來。舉例：阿Q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五練一練：在自己的寫作過程中，可以嘗試用多種方法描寫人物心情。練一練：在自己的寫作過程中，可以嘗試用多種方法描寫人物心情。這篇文章是兒童文學作家高洪波老師的一篇回憶性散文。此文以陀螺為線索，主要敘述了自己的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，并從中悟到了一個深刻的道理，體會到了成長中的快樂，從而表達了對陀螺的喜愛之情。本文作者以兒童的眼光和心理去觀察事物描寫事物，字里行間充滿了童真童趣。課堂小結這篇文章是兒童文學作家高洪波老師的一篇回憶性散文。此請回憶自己的生活經(jīng)歷，試著寫寫自己童年的一種玩具，寫出兒童情趣，寫出玩這種玩具的過程，寫出自己的感情。主題延伸請回憶自己的生活經(jīng)歷，試著寫寫自己童年的一種玩具，寫出兒童情豬蹄兒燈小時候過年，最大的樂趣莫過于三十晚上點燃“豬蹄兒燈”。那是一種自制的燈盞，點燃以后，高舉過頭，就像一支小小的火把。其實，玩豬蹄兒燈，最大的樂趣，還緣于它的制作過程。早在臘月二十幾，不少人家就開始宰豬了。我們小孩子家對于宰豬吃肉，當然有興趣，但也早就巴望著得到那尖尖的豬蹄兒殼，覬覦著一小塊豬油，好用來做一盞豬蹄兒燈。一起長大的玩具金波豬蹄兒燈一起長大的玩具金波被宰了的大肥豬，浸在熱湯里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小豬蹄兒翹得高高的。我們拿一根長長的釘子，用釘子帽兒用力一勾，就把豬蹄兒殼勾了下來。大人們很慷慨，盡管你去勾，反正對他們來說也沒用。但是，想要一塊豬油可就難了。沒有豬油是萬萬做不成豬蹄兒燈的。所以，我們總是死乞白賴地討豬油。而他們又總是說，這樣一塊豬油，夠炒一個菜的了。我們說，寧肯少吃一個菜，也愿得到一塊豬油?？爝^年了，大人們也不愿拂了孩子們的面子，所以最后總是能滿足我們的要求，割下一塊豬油送給我們。被宰了的大肥豬，浸在熱湯里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上有了豬油，再去找媽媽要一根棉捻兒，裹在豬油里，塞進豬蹄兒殼里，一盞燈就算做成了。最后一道工序簡單多了，找一根高粱稈兒，劈開一端，把豬蹄兒燈夾緊，就算大功告成。到了三十晚上，把豬蹄兒燈點著，互相招呼著，一齊走到街上來。街上已有好多孩子提著各式各樣的燈籠出來了。他們的燈只能提著，低低地照著腳下一小片土地；我們的豬蹄兒燈卻總能舉過頭頂，照得很高很遠。最值得驕傲的是，我們的燈是自己做的。有了豬油，再去找媽媽要一根棉捻兒，裹在豬油里，塞進豬蹄兒殼里抽陀螺“楊柳活，抽陀螺?！边@是我童年時學過的一首童謠中的兩句，說的是初春時節(jié)，孩子們常玩的一種游戲。陀螺，是一種很簡單的玩具，小孩子自己都可以制作。找一塊木頭，削成一寸多高，直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滾珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩兒起來。玩的時候，先得從鞭梢纏起，纏住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺頂端，用力一拉鞭繩，陀螺就在地上轉起來，再用鞭子不斷抽打，越抽轉得越快。抽陀螺為了讓陀螺轉得更快，我們常到冰上去玩兒。鞭梢兒噼啪噼啪響，陀螺滴溜滴溜轉。盡管天寒地凍，誰也不覺得冷。在我的印象中，抽陀螺的游戲似乎只限于男孩子玩兒?，F(xiàn)在想起來，大約是因為這種游戲刺激性較強，你必須一下一下地去抽打，它才轉；稍一怠慢，它就會停轉歪倒。抽陀螺，還很有進攻性。幾個人一起在冰上抽打，常常是揚鞭猛抽一下，讓自己的陀螺以極快的轉速去撞擊別人的陀螺，以把別人的撞倒為贏。為了讓陀螺轉得更快，我們常到冰上去玩兒。鞭梢兒噼啪噼啪響，陀給我印象最深的是1945年抗戰(zhàn)勝利后，不知是誰，把“抽陀螺”改叫“抽漢奸”。這個新名稱，很快就被大家認可。一說起“抽漢奸”，我們的鞭子抽得更響、更有力，把那些投敵賣國者視作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上團團轉，很是解氣。有時候，大人們在一旁看著，也會走上前來，和我們一起抽它幾鞭子。思考：“我”喜歡“豬蹄兒燈”和喜歡“抽陀螺”的理由分別是什么？給我印象最深的是1945年抗戰(zhàn)勝利后，不知是誰，把“抽陀螺”（一）皮皮魯喜歡放風箏。別看他才十二歲，可已有六年放風箏的歷史了。今年，皮皮魯花了半年時間制作了一條巨大的龍風箏。皮皮魯沒見過龍，只是憑著自己的想象和前人的想象制作。每天入睡前，皮皮魯都要同龍風箏聊天。放風箏的季節(jié)終于盼到了。皮皮魯?shù)娘L箏鄭淵潔（一）皮皮魯?shù)娘L箏鄭淵潔郊外的一塊大草地是放風箏的場所，每年一到放風箏的季節(jié)，數(shù)百名風箏手都聚集在這里，形態(tài)各異的風箏在藍天上競翔，來觀看放風箏的人更是成千上萬。皮皮魯在爸爸的幫助下，帶著龍風箏來到郊外。皮皮魯?shù)凝堬L箏剛一亮相，就吸引了大批觀眾。皮皮魯很興奮，只見他拽緊繩子，奔跑起來。龍風箏起飛了。龍頭升到空中，龍的身子就搖擺著騰空而起。皮皮魯一邊奔跑一邊放線，風呼呼地從他耳邊刮過，龍越升越高，滿場觀眾的注意力都被龍吸引了。郊外的一塊大草地是放風箏的場所，每年一到放風箏的季節(jié)，數(shù)百名天空中的龍風箏一會兒搖頭，一會兒擺尾，時而上升，時而下降，像活的一樣?！八嫦窕铨?！”一位老者贊嘆?！斑@男孩子真會操縱！”一位中年男子夸獎道?！昂喼笔钦纨?！”一位姑娘驚嘆。皮皮魯漸漸感到不對勁了，不是他操縱龍風箏，而是風箏在牽動他！又是一個騰飛動作，差點兒把皮皮魯摔倒?！捌涟?！”“太棒了！”人們齊聲喝彩。只有皮皮魯明白，他的龍風箏活了！天空中的龍風箏一會兒搖頭，一會兒擺尾，時而上升，時而下降，像（二）龍在空中任意飛舞戲耍，當所有人意識到皮皮魯不會有如此高超的技藝時，他們愣了。不知是誰最先反應過來，大喊了一聲：“這條龍活了！”人們不能相信這個判斷，可眼前的事實又使人不得不相信。所有的人都分別在自己身上的不同部位捏了一把——不是夢！記者們發(fā)瘋似地跑向公用電話亭，搶著往自己的報社、電臺發(fā)消息。作家們盡量仔細地觀察龍的每一個細微動作，以便回去寫報告文學；（二）商人們開動計算機一樣的大腦，迅速盤算著這條活龍的價值；老年人認為自己能看見真龍是好兆頭，年輕人覺得這預示著自己事業(yè)的騰飛。在場的每一個人都把龍同自己的利益聯(lián)系起來。電視臺的轉播車在警車的引導開路下趕來了，城里的人乘坐各種交通工具趕來了，人群像潮水般地涌來了。一位商人擠到皮皮魯身邊，說：“小孩兒，把龍賣給我吧，我給你五千元?！绷硪晃簧倘舜舐曊f：“賣給我，我出一萬！”“我出一萬五！”“我出三萬！”……“我是動物園的，把龍賣給動物園吧！”動物園的經(jīng)理趕來了。“我是馬戲團的，應該讓龍演出，賣給我吧！”馬戲團團長眼珠都鼓出來了。商人們開動計算機一樣的大腦，迅速盤算著這條活龍的價值；老年人龍的身價已經(jīng)攀升到二十萬元了……皮皮魯顧不上細想他的龍風箏怎么會變活，他只知道這龍風箏是他用心血和情感制作出來的，用心血和情感凝造出的東西，同廣闊無垠的天空融合時，是有可能產生生命的。想占有龍的人們圍著皮皮魯，已經(jīng)有人開始從皮皮魯手中搶繩子了。皮皮魯預感到這條活龍的命運了。（三）無線電波將活龍的信息傳播到全世界。許多國家召開了緊急會議，商量如何將這條真龍弄到手。數(shù)十個負有絕密使命的別動隊開始行動了。皮皮魯身邊的人還在爭奪真龍的購買權。遠方的空中出現(xiàn)了拖著大網(wǎng)的直升飛機。龍的身價已經(jīng)攀升到二十萬元了……皮皮魯顧不上細想他的龍風箏怎“自然界沒有龍。這第一條龍應該放入大自然?！逼て斶@樣想。他悄悄從兜里掏出小刀，割斷了拽著龍的線。龍在空中打了個滾兒，向高空升去。皮皮魯身邊的人一瞬間都呆了，緊接著他們捶胸頓足，嚎啕大哭。皮皮魯望著走進大自然懷抱的龍，笑了。人們又重新將皮皮魯團團圍住了，紛紛向他訂貨，要他再制作真龍。皮皮魯拿定主意不出售龍。至于以后還做不做龍風箏，要看第一條活龍的命運如何再定。思考：皮皮魯認為自己的龍風箏變活的原因是什么？“自然界沒有龍。這第一條龍應該放入大自然?！逼て斶@樣想。思三、內容回顧。這篇文章寫了關于陀螺的哪些內容？請從下列內容概括中找出正確的來，并按文章的思路將它們排序(只填序號)(

)。①“我”自己做的陀螺很特別。②“我”做了一個很漂亮的陀螺。③勝利的陀螺讓“我”自豪。④介紹了陀螺的歷史典故。⑤介紹了陀螺的制作與玩法。⑥“我”過生日，叔叔送給“我”一個陀螺。⑦“我”削制陀螺的經(jīng)歷。⑧“我”獲得了歡樂，也得到了感悟。⑤⑦⑥③⑧三、內容回顧。⑤⑦⑥③⑧陀螺語文四年級上冊優(yōu)秀課件20.陀螺課后練習20.陀螺課后練習提示：點擊進入習題。一二三四三一二一二四提示：點擊進入習題。一二三四三一二一二四一、給加點字選擇正確的讀音。(填序號)A．quān

B．juàn轉圈(

)羊圈(

)圈養(yǎng)(

)圓圈(

)

A．xuán

B．xuàn旋風(

)旋轉(

)旋床(

)盤旋(

)ABBABABA一、給加點字選擇正確的讀音。(填序號)ABBABABA二、看拼音，寫詞語。qíngkuàng

kuìbài

réngjiù(

)

(

)(

)yùbàozìháofǒudìng(

)(

)(

)情況潰敗仍舊預報自豪否定二、看拼音，寫詞語。情況潰敗仍舊預報自豪否定三、補充詞語，并選擇一個詞語造句。顧____思____毫____怨____

____勇____斗重____旗____不____人________心____手手____足____搖____晃____興致________造句：____________________________________________________________________________示例：即使工作再忙、再累，趙老師也毫無怨言。勃

勃頭腦舞蹈得應甘后整鼓奮搏無言名

義三、補充詞語，并選擇一個詞語造句。示例：即使工作再忙、再累，四、按要求完成句子練習。

1．我的陀螺個頭小。大陀螺被我的小陀螺徹底打敗了。(用關聯(lián)詞將兩句話合并為一句話)_____________________________________________________

2．這真是個輝煌的時刻！(改為反問句)_____________________________________________________

3．一位很有童心的年輕民警，答應在我生日那天送我一只陀螺。(縮句)_____________________________________________________民警答應送我陀螺。雖然我的陀螺個頭小，但是大陀螺被我的小陀螺徹底打敗了。難道這不是個輝煌的時刻嗎？四、按要求完成句子練習。民警答應送我陀螺。雖然我的陀螺個頭小一、說陀螺1．名字：在作者的故鄉(xiāng)，陀螺叫作“___________”。2．做法：做陀螺用的是__________，好的陀螺尖部會嵌上__________或__________，這樣可以防止尖部開裂。冰尜兒木頭滾珠鐵釘一、說陀螺冰尜兒木頭滾珠鐵釘3．玩法：判斷正誤。(1)陀螺只能在冰上旋轉，其余的地方是不行的。(

)(2)“我們”用鞭子抽打陀螺，這樣陀螺轉得就快，停止抽打，陀螺轉動就會變慢。(

)(3)穿開襠褲的孩子只能玩“角錐”，大陀螺他們是玩不了的，因為他們的力氣太小了。(

)(4)“我們”賽陀螺時，誰的陀螺被撞翻，誰就要認輸。(

)×√×√3．玩法：判斷正誤?！痢獭痢潭?、得陀螺生日禮物：這份禮物是___________送給“我”的。這只陀螺不是________削出來的，而是在________上旋出來的，圓且光滑，下端還嵌上了________。得到它的時候，“我”非常________。我的叔叔人工旋床大滾珠高興二、得陀螺我的叔叔人工旋床大滾珠高興三、斗陀螺關于“我”的小個頭陀螺與大陀螺決斗時的情景，說法正確的是(

)(多選)A．大陀螺搖頭晃腦，非常傲慢，所以斗輸了，可見“驕傲必敗”是有道理的。B．“我”的小陀螺長得不倫不類的，但是卻頑強得出奇，打敗了大陀螺，這讓“我”嘗到了勝利的滋味。C．這次比賽讓“我”改變了“賽陀螺每次都是體重個大的一方占上風”的看法。確實，世間許多事情都是不可預料的。BC三、斗陀螺BC四、悟道理“我”從斗陀螺的事件中得到的啟示是：_____________________________。這句話告訴了我們一個深刻的道理：__________________________________________________________。人不可貌相，海水不可斗量不能只根據(jù)外貌評價一個人的才能、品質和行為四、悟道理人不可貌相，海水不可斗量一、延伸閱讀我的“母雞推車”我7歲生日那天，姥姥送給我一個玩具——“母雞推車”，可把我樂壞了。這個玩具基本上是用鐵皮做成的。“母雞”真漂亮，長著一身黑白交織的毛，像穿了一件花襖。它的尾巴真有意思，是幾個紅色塑料片插成的。它有一對烏黑發(fā)亮的眼睛，嘴尖尖的，黃黃的。最逗人的是母雞的臉蛋上還涂了一層紅色，就像為出門特意化的妝。它的兩個翅膀搭在小車上，像是在推車，神氣極了。一、延伸閱讀“母雞”推的小車也很漂亮。車身上畫著美麗的圖案，車頭還亮著兩盞紅燈，車廂是天藍色的，從透明的玻璃窗里能看見雞媽媽的兩個小寶寶，一個全身金黃，一個渾身雪白。如果想讓“雞媽媽”推著小車走起來，就得上足發(fā)條。雞媽媽走起來，嘴還一張一合的，好像在對它的小寶寶說：“好孩子，別淘氣，媽媽帶你們到鴨姐姐家去做客?！毙殞毜念^一點一點，像是在說：“太好了！太好了！”我可喜歡這個玩具了，天天都把它放在床前的柜子上，每天睡覺前，我都和它玩一會兒?！澳鸽u”推的小車也很漂亮。車身上畫著美麗的圖案，車頭還亮著兩1．作者介紹“母雞”時主要介紹了它的毛、___________、____________、____________和____________，寫出了它的____________。2．用“”畫出能概括第三自然段主要內容的句子。尾巴眼睛嘴臉蛋漂亮“母雞”推的小車也很漂亮。1．作者介紹“母雞”時主要介紹了它的毛、__________3．讀下面的句子，用“____”畫出寫實實在在看到的部分，用“”畫出作者想象的部分。并照樣子補充句子?！澳鸽u”真漂亮，長著一身黑白交織的毛，像穿了一件花襖。(1)風兒一吹，樹葉“嘩啦啦”地響，好像__________________。(2)小狗烏黑的眼珠好像_____________________。~~~~~~在唱著一首動聽的歌兩顆大黑珍珠似的“母雞”真漂亮，長著一身黑白交織的毛

像穿了一件花襖~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3．讀下面的句子，用“____”畫出寫實實在在看到的部分，用4．你喜歡文中的這個玩具嗎？說說原因。__________________________________________________________________________________示例：我很喜歡“母雞推車”這個玩具，因為它漂亮精美，能夠給孩子們帶來樂趣。4．你喜歡文中的這個玩具嗎？說說原因。示例：我很喜歡“母雞推二、百字練筆你一定有不少有趣的玩具，請向大家介紹你最喜歡的一個玩具。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文：我最喜歡的玩具是一個可愛的洋娃娃。它是我兩歲生日時媽媽送給我的禮物。它長著一個圓圓的腦袋，一對細而長的眉毛，一雙明亮的眼睛，一動就會向你眨個不停。小小的鼻子，白里透紅的臉，紅通通的嘴，穿著一條火紅火紅的裙子，美麗極了。當我快樂的時候，它的眼睛一眨一眨的，陪我一起快樂。當我悲傷的時候，它的眼睛一眨一眨的，陪我一起悲傷。我真喜歡我的洋娃娃！二、百字練筆例文：我最喜歡的玩具是一個可愛的洋娃娃。它是我兩陀螺語文四年級上冊優(yōu)秀課件陀螺20第一課時初讀感知當堂檢測助讀資料陀螺20第一課時初讀感知當堂檢測助讀資料猜謎語獨腳尖尖身體圓，繩索繞在身上邊，拼命爭脫得自由，只在地上轉圈圈。(猜一玩具)謎底：陀螺猜謎語獨腳尖尖身體圓，謎底：陀螺同學們，玩具是我們喜歡的東西，許多人成年之后對玩具仍然情有獨鐘，久久不能忘懷……今天，高洪波老師的一篇《陀螺》就是這樣一篇有著豐富內涵、充滿童真童趣的文章，現(xiàn)在就讓我們一起學習吧！同學們，玩具是我們喜歡的東西，許多人成年之后對玩具仍然情有獨高洪波，筆名向川，詩人、散文家，1951年12月生于內蒙古。中國作協(xié)辦公廳副主任、《詩刊》主編。其作品多次獲獎，曾獲全國優(yōu)秀兒童文學獎。主要作品：兒童詩集《大象法官》《我喜歡你，狐貍》等，散文集《波斯貓》《悄悄話》等。高洪波，筆名向川，詩人、散文家，1951年12月生于內蒙1.會認本課8個生字，認識多音字“釘”“旋”，會寫14個字，理解生字組成的詞語。2.有感情地朗讀課文，體會作者的心情變化過程(重點)3.初步感知文意，了解課文內容。(難點)學習目標1.會認本課8個生字，認識多音字“釘”“旋”，會寫14個聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀④于是她除了精心處理自拍照片，還統(tǒng)籌規(guī)劃發(fā)送時間，認真回復每一條評論，同時不忘偶爾也給“拉斐爾們”點個謙遜而不失自信的贊，在心中默默給每一條最新動態(tài)打一個分，見賢思齊，見不賢而內自省也。百川東到海，何時復西歸？其：其中。雖聽之：雖然在聽講。以為：認為，覺得?！驎接脮r方恨少，事非經(jīng)過不知難。衰：為了押韻，這里可以按古音讀作"cuī"。?兩人在電話里聊了些家常，母親就催促兒子趕緊掛電話，說今天忙活一天了，早點休息，注意身體。過年時吃魚：寓意年年有余、魚躍龍門?！哆^零丁洋》文天祥漢宮：這里用漢朝皇宮來指唐朝皇宮。五侯：指天子寵幸之臣。4、本詩前兩句寫景，不帶一個月字，我們卻可以從“地白”一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物凄清的特點。第二句中的“冷”字既寫了秋夜露珠的清冷；同時也表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心境。這兩句詩讓我想到了：床前明月光，疑是地上霜。本文中的對話較多，通過對人物語言的描寫能夠準確反映人物的內心世界。尤其是標點符號的運用，在語言描寫中起到了畫龍點睛的作用，能夠幫助讀者更好地了解人物內心和情感的變化。教學時要引導學生關注標點符號，并體會不同標點不同的表達效果。②她的手機中裝有十個圖片編輯軟件，內置上百種不同的字體和濾鏡，讓她第一時間將靈感轉化為點贊數(shù)。比如，她能把蛋炒飯拍出米其林三星大餐的效果，把小區(qū)游泳池拍出希爾頓大飯店的氣勢。此外，她的收藏夾里還精挑細選了幾個文學愛好者論壇，不過鷗小姐從不發(fā)言，但從里面抄幾行詩歌或者美句來配圖發(fā)表狀態(tài)，她干得還是很熟練的。2.《臘八粥》是作家（沈從文）的作品，講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的（嘴饞）、對粥的（猜想）以及看到粥的（驚異），寫出了一家人其樂融融的親情，表現(xiàn)出作者（對普通百姓生活的熱愛和對家庭親情的眷戀）。這句話的意思是：人總是要死的，有的人的死重于泰山（如屈原、司馬遷、雷鋒、方志敏、黃繼光、劉胡蘭）有的人的死輕于鴻毛（如秦檜，紂王）。1、這篇課文的作者是沈從文，沈從文，中國著名作家，原名沈岳煥，代表作品有長篇小說《長河》、《邊城》，散文集《湘行散記》。日頭照耀放聲高歌痛飲美酒，趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。氣底敗鐵轉金不得榮小鴨自我會認dīngxuánbīnghèn釘旋兵恨帥徹潰譽丑豪shuàichèkuìyùchǒuháo提示：點擊生字進入詳細講解。④于是她除了精心處理自拍照片，還統(tǒng)籌規(guī)劃發(fā)送時間，認真回復每釘子斬釘截鐵dīng釘鐵釘盤旋天旋地轉xuán旋旋轉釘子斬釘截鐵dīng釘鐵釘盤旋天旋地轉xuán旋旋轉恨不得士兵草木皆兵bīng兵金兵悔恨恨之入骨hèn恨恨不得士兵草木皆兵bīng兵金兵悔恨恨之入骨hèn恨元帥丟車保帥shuài帥

帥氣貫徹大徹大悟chè徹

徹底元帥丟車保帥shuài帥帥氣貫徹大徹大悟chè徹徹崩潰潰不成軍kuì潰

潰敗聲譽浮名虛譽yù譽

榮譽崩潰潰不成軍kuì潰潰敗聲譽浮名虛譽yù譽榮譽丑陋奇丑無比chǒu丑丑小鴨豪門土豪劣紳háo豪

自豪

丑陋奇丑無比chǒu丑丑小鴨豪門土豪劣紳háo豪自豪釘dīnɡ(釘子)dìnɡ(釘鞋)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉不了多少圈，尖部就會開裂。.讀一讀：爺爺把一顆釘(dīnɡ)子釘(dìnɡ)在木板上。..注意加點字的讀音！釘dīnɡ(釘子)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一【顧名思義】【嫵媚】【重整旗鼓】【挑釁】形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。從名稱想到所包含的意義。指借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。也說重振旗鼓，指失敗之后，重新集合力量再干(搖旗和擊鼓是古代進軍的號令)。試著把詞語和意思連起來！【顧名思義】形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。從名稱想到所包含的指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？課文主要寫了作者的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文主要寫了作者的一只其我會寫否恨帥預潰品丑旋況兵敗仍尤豪提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫否恨帥預潰品丑旋況兵敗仍尤豪提示：點擊生字進入詳細講解否則書寫指導：“不”要寬，上橫和左撇要長，中豎要短，右點有力，外展，“口”稍扁小。否fǒu結構：上下組詞：否定不置可否造句：一個人有缺點就不要怕別人指出，否則永遠也不會進步。音序：F部首：口我會寫否則書寫指導：“不”要寬，上橫和左撇要長，中豎要短，右點旋轉書寫指導：“方”要窄，右邊第三筆是橫鉤，中豎右邊有一短橫，“人”偏左，撇短捺長。旋xuán結構：左右組詞：盤旋天旋地轉造句：機器在不停地旋轉著，成套的產品堆滿了車間。音序：X部首：方我會寫旋轉書寫指導：“方”要窄，右邊第三筆是橫鉤，中豎右邊有一短

況且書寫指導：左邊是“冫”不是“氵”，“口”要窄小，“兒”下邊寬展，豎彎鉤的豎長彎要短。況kuàng結構：左右組詞：情況盛況空前造句：這本書內容非常精彩,況且又不貴，我便買了一本。音序：K部首：冫我會寫況且書寫指導：左邊是“冫”不是“氵”，“口”要窄小，“兒金兵

書寫指導：首筆是平撇，第二筆是豎不是撇，第三、四筆橫長豎短，下橫最長。兵bīng結構：上下組詞：士兵草木皆兵造句：岳飛率領軍隊狠狠地打擊了入侵中原的金兵。音序：B部首：八我會寫金兵書寫指導：首筆是平撇，第二筆是豎不是撇，第三、四筆橫一戰(zhàn)即敗

書寫指導：兩邊都要窄，“攵”首撇起筆要高，橫靠下，捺在首撇下部起筆，收筆要有力。敗bài結構：左右組詞：失敗一敗涂地造句：象棋比賽中，對手一戰(zhàn)即敗，我贏得毫不費力。音序：B部首：貝我會寫一戰(zhàn)即敗書寫指導：兩邊都要窄，“攵”首撇起筆要高，橫靠下，仍然書寫指導：“乃”首橫向上拉，第一、三折稍往左收，第一折的豎和第二折的橫都要短。仍réng結構：左右組詞：仍是一仍舊貫造句：課堂紀律老師說過好多次，小明仍然不聽。音序：R部首：亻我會寫仍然書寫指導：“乃”首橫向上拉，第一、三折稍往左收，第一折尤其書寫指導：上橫要短，撇稍直，豎彎鉤在橫下邊起筆，彎要圓潤，右上角有一點。尤yóu結構：獨體字組詞：尤為怨天尤人造句：這一學期，小麗各科成績都很好，語文成績尤其突出。音序：Y部首：尢我會寫尤其書寫指導：上橫要短，撇稍直，豎彎鉤在橫下邊起筆，彎要圓恨不得書寫指導：“忄”左點居中稍長，右點靠上稍小，右上邊橫框窄小，最后兩筆撇短捺要舒展。恨hèn結構：左右組詞：怨恨報仇雪恨造句：我恨不得立刻把學習成績趕上去。音序：H部首：忄我會寫恨不得書寫指導：“忄”左點居中稍長，右點靠上稍小，右上邊橫帥氣書寫指導：首筆豎要短，一撇要直要長，右邊下框居中稍扁，中豎由重漸輕要長些。帥shuài結構：左右組詞：元帥丟車保帥造句：幾年不見，小剛長成了一個帥氣的小伙子。音序：S部首：巾我會寫帥氣書寫指導：首筆豎要短，一撇要直要長，右邊下框居中稍扁，不可預料書寫指導：“予”要窄，注意不要寫成“子”，“頁”第二筆短撇靠左，“貝”撇輕點要重。預yù結構：左右組詞：預備預測造句：在爬山過程中，我們會遇到許多不可預料的困難。音序：Y部首：頁我會寫不可預料書寫指導：“予”要窄，注意不要寫成“子”，“頁”第潰敗書寫指導：“中”的豎要短，“口”要扁窄，下邊一橫要長，“貝”下框要窄，撇和點外展。潰kuì結構：左右組詞：崩潰潰不成軍造句：在職業(yè)籃球隊強大的進攻下，我們校隊潰敗得一塌糊涂。音序：K部首：氵我會寫潰敗書寫指導：“中”的豎要短，“口”要扁窄，下邊一橫要長，品到書寫指導：三個“口”要勻稱，上邊的居中，下邊兩個并排，要近一些。品pǐn結構：品字形組詞：產品道德品質造句：人們正在茶莊里品嘗新茶。音序：P部首：口我會寫品到書寫指導：三個“口”要勻稱，上邊的居中，下邊兩個并排，丑小鴨書寫指導：中間一橫要短，中間一豎稍長，并稍向左拉，下橫要長，里邊的“十”要先寫一豎。丑chǒu結構：獨體字組詞：丑陋奇丑無比造句：《安徒生童話》里的丑小鴨最終變成了一只白天鵝。我會寫音序：C部首：丑小鴨書寫指導：中間一橫要短，中間一豎稍長，并稍向左拉，下自豪

書寫指導：上邊偏窄，中間是“冖”，橫要長，左下邊三撇要逐漸加長，右下邊撇短捺要長。豪háo結構：上下組詞：豪門土豪劣紳造句：我自豪地向媽媽說：“這次考試我得了全班第一！”。音序：H部首：豕我會寫自豪書寫指導：上邊偏窄，中間是“冖”，橫要長，左下邊三撇初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到作者對陀螺的喜愛之情。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到一、下列加點字讀音全部正確的一組是(

)。A.釘子(dīnɡ) 士兵(bīnɡ) 將帥(shài)B.仇恨(hèn) 旋(xuán)轉

徹底(chè)C.潰敗(ɡuì) 榮譽(yù) 自豪(háo)?????????Ｂ一、下列加點字讀音全部正確的一組是()。????二、讀拼音，寫漢字。fǒuchǒuhèn定陋仇pǐnyóukuànɡ作其何否丑恨品尤況二、讀拼音，寫漢字。否丑恨品尤況陀螺語文四年級上冊優(yōu)秀課件品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測陀螺20第二課時品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測陀螺20第二課時學習目標1.學習從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。(重點)2.感受作者對陀螺的喜愛和對童年時光的懷念，并能結合自己的生活，感受玩具在我們成長過程中給我們帶來的快樂。(難點)學習目標1.學習從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。(作者圍繞陀螺講述了哪些內容？

作者圍繞關鍵詞，分別寫了說陀螺、做陀螺、得陀螺、賽陀螺、悟陀螺幾件事。作者圍繞陀螺講述了哪些內容？作者圍繞關鍵詞，分別寫了說陀螺在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。說陀螺作者為什么要介紹陀螺的別稱？介紹陀螺在故鄉(xiāng)的別稱是“冰尜兒”，一方面給讀者做更多介紹，另一方面使文章用詞更具生活樂趣，讓讀者倍感親切，從而也表達了作者對家鄉(xiāng)的熱愛。在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉起來能增加許多嫵媚。頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉不了多少圈，尖部就會開裂。無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉、舞蹈。做陀螺介紹陀螺的做法。好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉起來能增加許多嫵媚。頂不濟的，也賽陀螺每次都是體重個大的一方占上風。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到馬路上去應戰(zhàn)。得陀螺作者描寫大小陀螺區(qū)別的用意是什么？取得賽陀螺勝利的關鍵在于有個又大又好的陀螺，為后文寫作者對新陀螺的渴望與喜愛之情埋下伏筆。賽陀螺每次都是體重個大的一方占上風。因此，只有小陀螺的我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。本句描寫“我”的個性特征，有什么用意？好勝的性格使“我”渴望在賽陀螺中獲得勝利，為后文交代作者對大陀螺的渴望，得到新陀螺的興奮以及對新陀螺獲勝的自豪埋下伏筆，使人物性格前后呼應。我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗于是四處尋找木頭，為削出得心應手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。幽默詼諧的語句，表明了陀螺在“我”心中的重要地位。于是四處尋找木頭，為削出得心應手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“為此不知挨了多少責罵，可仍然不肯住手。然而一個孩子無論如何是削不出高質量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。比喻這個比喻句形象地寫出了“我”得不到高質量陀螺的懊惱心情，從而表達了“我”對陀螺的喜愛之情。為此不知挨了多少責罵，可仍然不肯住手。然而一個孩子無論如何是這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風姿。本句直接表達了作者恍惚的狀態(tài)，對新陀螺的期待之情油然而生。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！“手舞足蹈”的動作描寫，從側面突顯了“我”興奮激動的心情。尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。賽陀螺作者為什么寫“我”的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑？“我”的新陀螺長得不倫不類，跟帥氣的大陀螺一比，樣子很普通，使人覺得它一定會在賽陀螺中失敗?！拔摇钡耐勇莩醮温睹姹怀靶?，與后文在賽陀螺中最終獲勝形成鮮明的對比，從而突出了文章主題。我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。賽陀螺作者為什么寫“我”一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。擬人這句話用擬人的修辭手法形象地寫出了大陀螺的得意洋洋。一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。通過擬人的手法，把陀螺寫“活”了，好像陀螺也有了感受和意識，使文章更生動、形象，表達了作者對新陀螺的喜愛之情。奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。本句直接表達了“我”的新陀螺戰(zhàn)勝大陀螺后的自豪和開心的心情。這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的這真應了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。悟陀螺這是課后第3題哦！這句話告訴我們一個深刻的道理：不能只根據(jù)外貌判斷一個人的才能、品質和行為。這真應了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。悟陀螺這是課后第感受作者心情變化的過程。懊惱——恍惚——高興——尷尬——自豪這是課后第2題哦！感受作者心情變化的過程。懊惱——恍惚——高興——尷尬——自豪陀螺說(1)做(2)

得(3-7)

斗(8-11)

悟(12-13)人不可貌相，海水不可斗量(玩中學)歡樂自豪陀說(1)人不可貌相，海水不可斗量(玩中學)歡樂自豪本文以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情以及其中所蘊含的深刻道理，表現(xiàn)了成長的快樂，表達了對童年生活的懷念和對生活的熱愛之情。本文以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀如何描寫人物心理心理描寫就是對人物內心的思想活動進行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內心世界。心理描寫還可以細膩、生動、真實地展示人物的心路歷程，從而更好地揭示出人物的性格特點。人物心理的描寫可以通過：直接抒發(fā)內心的感受；通過神態(tài)描寫、動作描寫來表現(xiàn)心情；借景抒情(景物描寫)。如何描寫人物心理心理描寫就是對人物內心的思想活動進行描寫。描舉例：

阿Q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個響頭，閑人這才心滿意足的得勝的走了，阿Q站了一刻，心里想，“我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣……”于是也心滿意足的得勝的走了。以上的心理描寫雖然很簡潔，但很好地揭示了人物的性格特征，將阿Q的精神勝利法活化了出來。舉例：阿Q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五練一練：在自己的寫作過程中，可以嘗試用多種方法描寫人物心情。練一練：在自己的寫作過程中，可以嘗試用多種方法描寫人物心情。這篇文章是兒童文學作家高洪波老師的一篇回憶性散文。此文以陀螺為線索，主要敘述了自己的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，并從中悟到了一個深刻的道理，體會到了成長中的快樂，從而表達了對陀螺的喜愛之情。本文作者以兒童的眼光和心理去觀察事物描寫事物，字里行間充滿了童真童趣。課堂小結這篇文章是兒童文學作家高洪波老師的一篇回憶性散文。此請回憶自己的生活經(jīng)歷，試著寫寫自己童年的一種玩具，寫出兒童情趣，寫出玩這種玩具的過程，寫出自己的感情。主題延伸請回憶自己的生活經(jīng)歷，試著寫寫自己童年的一種玩具，寫出兒童情豬蹄兒燈小時候過年，最大的樂趣莫過于三十晚上點燃“豬蹄兒燈”。那是一種自制的燈盞，點燃以后，高舉過頭，就像一支小小的火把。其實，玩豬蹄兒燈，最大的樂趣，還緣于它的制作過程。早在臘月二十幾，不少人家就開始宰豬了。我們小孩子家對于宰豬吃肉，當然有興趣，但也早就巴望著得到那尖尖的豬蹄兒殼，覬覦著一小塊豬油，好用來做一盞豬蹄兒燈。一起長大的玩具金波豬蹄兒燈一起長大的玩具金波被宰了的大肥豬，浸在熱湯里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小豬蹄兒翹得高高的。我們拿一根長長的釘子，用釘子帽兒用力一勾，就把豬蹄兒殼勾了下來。大人們很慷慨，盡管你去勾，反正對他們來說也沒用。但是，想要一塊豬油可就難了。沒有豬油是萬萬做不成豬蹄兒燈的。所以，我們總是死乞白賴地討豬油。而他們又總是說，這樣一塊豬油，夠炒一個菜的了。我們說，寧肯少吃一個菜，也愿得到一塊豬油?？爝^年了，大人們也不愿拂了孩子們的面子，所以最后總是能滿足我們的要求，割下一塊豬油送給我們。被宰了的大肥豬，浸在熱湯里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上有了豬油，再去找媽媽要一根棉捻兒，裹在豬油里，塞進豬蹄兒殼里，一盞燈就算做成了。最后一道工序簡單多了，找一根高粱稈兒，劈開一端，把豬蹄兒燈夾緊，就算大功告成。到了三十晚上，把豬蹄兒燈點著，互相招呼著，一齊走到街上來。街上已有好多孩子提著各式各樣的燈籠出來了。他們的燈只能提著，低低地照著腳下一小片土地；我們的豬蹄兒燈卻總能舉過頭頂，照得很高很遠。最值得驕傲的是，我們的燈是自己做的。有了豬油，再去找媽媽要一根棉捻兒，裹在豬油里，塞進豬蹄兒殼里抽陀螺“楊柳活，抽陀螺?！边@是我童年時學過的一首童謠中的兩句，說的是初春時節(jié)，孩子們常玩的一種游戲。陀螺，是一種很簡單的玩具，小孩子自己都可以制作。找一塊木頭，削成一寸多高，直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滾珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩兒起來。玩的時候，先得從鞭梢纏起，纏住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺頂端，用力一拉鞭繩，陀螺就在地上轉起來，再用鞭子不斷抽打，越抽轉得越快。抽陀螺為了讓陀螺轉得更快，我們常到冰上去玩兒。鞭梢兒噼啪噼啪響，陀螺滴溜滴溜轉。盡管天寒地凍，誰也不覺得冷。在我的印象中，抽陀螺的游戲似乎只限于男孩子玩兒?，F(xiàn)在想起來，大約是因為這種游戲刺激性較強，你必須一下一下地去抽打，它才轉；稍一怠慢，它就會停轉歪倒。抽陀螺，還很有進攻性。幾個人一起在冰上抽打，常常是揚鞭猛抽一下，讓自己的陀螺以極快的轉速去撞擊別人的陀螺，以把別人的撞倒為贏。為了讓陀螺轉得更快，我們常到冰上去玩兒。鞭梢兒噼啪噼啪響，陀給我印象最深的是1945年抗戰(zhàn)勝利后，不知是誰，把“抽陀螺”改叫“抽漢奸”。這個新名稱，很快就被大家認可。一說起“抽漢奸”，我們的鞭子抽得更響、更有力，把那些投敵賣國者視作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上團團轉，很是解氣。有時候，大人們在一旁看著，也會走上前來，和我們一起抽它幾鞭子。思考：“我”喜歡“豬蹄兒燈”和喜歡“抽陀螺”的理由分別是什么？給我印象最深的是1945年抗戰(zhàn)勝利后，不知是誰，把“抽陀螺”（一）皮皮魯喜歡放風箏。別看他才十二歲，可已有六年放風箏的歷史了。今年，皮皮魯花了半年時間制作了一條巨大的龍風箏。皮皮魯沒見過龍，只是憑著自己的想象和前人的想象制作。每天入睡前，皮皮魯都要同龍風箏聊天。放風箏的季節(jié)終于盼到了。皮皮魯?shù)娘L箏鄭淵潔（一）皮皮魯?shù)娘L箏鄭淵潔郊外的一塊大草地是放風箏的場所，每年一到放風箏的季節(jié)，數(shù)百名風箏手都聚集在這里，形態(tài)各異的風箏在藍天上競翔，來觀看放風箏的人更是成千上萬。皮皮魯在爸爸的幫助下，帶著龍風箏來到郊外。皮皮魯?shù)凝堬L箏剛一亮相，就吸引了大批觀眾。皮皮魯很興奮，只見他拽緊繩子，奔跑起來。龍風箏起飛了。龍頭升到空中，龍的身子就搖擺著騰空而起。皮皮魯一邊奔跑一邊放線，風呼呼地從他耳邊刮過，龍越升越高，滿場觀眾的注意力都被龍吸引了。郊外的一塊大草地是放風箏的場所，每年一到放風箏的季節(jié)，數(shù)百名天空中的龍風箏一會兒搖頭，一會兒擺尾，時而上升，時而下降，像活的一樣?！八嫦窕铨?！”一位老者贊嘆?！斑@男孩子真會操縱！”一位中年男子夸獎道?！昂喼笔钦纨?！”一位姑娘驚嘆。皮皮魯漸漸感到不對勁了，不是他操縱龍風箏，而是風箏在牽動他！又是一個騰飛動作，差點兒把皮皮魯摔倒?！捌涟?！”“太棒了！”人們齊聲喝彩。只有皮皮魯明白，他的龍風箏活了！天空中的龍風箏一會兒搖頭，一會兒擺尾，時而上升，時而下降，像（二）龍在空中任意飛舞戲耍，當所有人意識到皮皮魯不會有如此高超的技藝時，他們愣了。不知是誰最先反應過來，大喊了一聲：“這條龍活了！”人們不能相信這個判斷，可眼前的事實又使人不得不相信。所有的人都分別在自己身上的不同部位捏了一把——不是夢！記者們發(fā)瘋似地跑向公用電話亭，搶著往自己的報社、電臺發(fā)消息。作家們盡量仔細地觀察龍的每一個細微動作，以便回去寫報告文學；（二）商人們開動計算機一樣的大腦，迅速盤算著這條活龍的價值；老年人認為自己能看見真龍是好兆頭，年輕人覺得這預示著自己事業(yè)的騰飛。在場的每一個人都把龍同自己的利益聯(lián)系起來。電視臺的轉播車在警車的引導開路下趕來了，城里的人乘坐各種交通工具趕來了，人群像潮水般地涌來了。一位商人擠到皮皮魯身邊，說：“小孩兒，把龍賣給我吧，我給你五千元?！绷硪晃簧倘舜舐曊f：“賣給我，我出一萬！”“我出一萬五！”“我出三萬！”……“我是動物園的，把龍賣給動物園吧！”動物園的經(jīng)理趕來了?！拔沂邱R戲團的，應該讓龍演出，賣給我吧！”馬戲團團長眼珠都鼓出來了。商人們開動計算機一樣的大腦，迅速盤算著這條活龍的價值；老年人龍的身價已經(jīng)攀升到二十萬元了……皮皮魯顧不上細想他的龍風箏怎么會變活，他只知道這龍風箏是他用心血和情感制作出來的，用心血和情感凝造出的東西，同廣闊無垠的天空融合時，是有可能產生生命的。想占有龍的人們圍著皮皮魯，已經(jīng)有人開始從皮皮魯手中搶繩子了。皮皮魯預感到這條活龍的命運了。（三）無線電波將活龍的信息傳播到全世界。許多國家召開了緊急會議，商量如何將這條真龍弄到手。數(shù)十個負有絕密使命的別動隊開始行動了。皮皮魯身邊的人還在爭奪真龍的購買權。遠方的空中出現(xiàn)了拖著大網(wǎng)的直升飛機。龍的身價已經(jīng)攀升到二十萬元了……皮皮魯顧不上細想他的龍風箏怎“自然界沒有龍。這第一條龍應該放入大自然。”皮皮魯這樣想。他悄悄從兜里掏出小刀，割斷了拽著龍的線。龍在空中打了個滾兒，向高空升去。皮皮魯身邊的人一瞬間都呆了，緊接著他們捶胸頓足，嚎啕大哭。皮皮魯望著走進大自然懷抱的龍，笑了。人們又重新將皮皮魯團團圍住了，紛紛向他訂貨，要他再制作真龍。皮皮魯拿定主意不出售龍。至于以后還做不做龍風箏，要看第一條活龍的命運如何再定。思考：皮皮魯認為自己的龍風箏變活的原因是什么？“自然界沒有龍。這第一條龍應該放入大自然?！逼て斶@樣想。思三、內容回顧。這篇文章寫了關于陀螺的哪些內容？請從下列內容概括中找出正確的來，并按文章的思路將