創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)考試答案

一、單選題下面選項中關于六步引領法說法不正確的是（）。白帽：陳述問題的事實綠帽：提出解決問題的建議黃帽：列舉價值點藍帽：對方案進行直覺判斷我的答案：2通常所說的由此及彼、舉一反三，觸類旁通，指的是()思維方式。聯想想象〔**■************************************************************■■■■■)直覺、靈感我的答案：教育資料關于思維導圖下列表述不正確的是（）。思維導圖又叫心智圖或概念圖思維導圖可以有效的提高學習效率思維導圖僅與右腦相關，充分利用圖形形象與色彩表達思維導圖可以激發(fā)聯想和創(chuàng)意我的答案：C在提出設想階段，只專心提出設想，而不進行評價，這體現了頭腦風暴法的（）原則。延遲判斷數量產生質量歡迎各種離奇的假想鼓勵巧妙地利用并改善他人的設想我的答案：A“會議進行到現在，我們提出了五種解決方案，下面我們開始對這些方案進行評估”運用了哪種思維？（）紅帽思維教育資料、黃帽思維二匚綠帽思維、藍帽思維我的答案：6互聯網和新科技的發(fā)展，純物理經濟與純虛擬經濟開始融合，很多產業(yè)的邊界變得模糊，互聯網企業(yè)的觸角已經無孔不入，零售、制造、圖書、金融、電信、娛樂、交通、媒體等等。這體現了互聯網思維的（）。簡約思維?，■■■■?■??”?■”“*極致思維二匚二二二二二二二二二二迭代思維、跨界思維我的答案：瑞士軍刀屬于（）。,，?“?????“，”“，,元件組合同類組合教育資料―C、…異類組合D、材料組合我的答案：A8要發(fā)揮創(chuàng)造力潛能，真正做出創(chuàng)造性的成果，一個必須要有很強的（）才行。興趣我的答案：A9在討論的過程中，不斷追問“為什么”有助于（）。激發(fā)逆反心理少動腦筋二二二二二二二記住答案D、提升創(chuàng)意思想教育資料

我的答案：D10跳出本專業(yè)、本行業(yè)的范圍，擺脫習慣性思維，將注意力引向更廣闊的領域，解決本領域的問題。這屬于()。橫向移出橫向移入橫向轉換D、橫向交叉我的答案：B11布魯諾捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼的太陽中心說被活活燒死，這體現了創(chuàng)新的（）。艱巨性我的答案：D12從給定事物想到與之相似的事物（形狀、功能、性質等方面）的思維活動，指的是（）。教育資料

因果聯想相似聯想類比聯想我的答案：C13作詩火急追亡逋，情景已失永難摩。這體現了靈感思維的（）。A、累積性B、偶然性―C、、一易逝性D、興奮性我的答案：C14創(chuàng)新程度較低，如一般的新菜菜譜的創(chuàng)作，屬于第（）等級。A、教育資料我的答案：A15設問型創(chuàng)意思考方法中最為典型的方法是（）。和田十二法5W1H法系統(tǒng)提問法奧斯本檢核表法我的答案：D16“授之以漁”在思維導圖的學習上是指（）。掌握數字掌握知識二二二二二二掌握思考方法D、掌握捕魚方法教育資料

我的答案：C17資深的醫(yī)生，在第一眼接觸某一重病患者時，他們會立即感覺到此人的病因、病源所在，而他們下一步的全面檢查就會自覺地圍繞這些感覺展開。體現了直覺思維的是（）。直接性快速性二二二二二二二二二二二跳躍性D、理智性我的答案：D18早上起來，推開窗子發(fā)現地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（）。概括性間接性二二二二二二二二二二二1合理性D、整體性我的答案：B19發(fā)散思維能為我們提供（）機會，收斂思考則幫助我們作出（）的選擇。教育資料

最佳；最多最多；最佳唯一；最佳最佳；唯一我的答案：B20按照思維方式進行劃分，可將思維分為邏輯思維和（）。A、形象思維B、收斂思維二。創(chuàng)造性思維D、發(fā)散思維我的答案：A21下列哪項不屬于紅帽思考？（）我覺得張三是這項工作的最佳人選我的直覺告訴我這個選擇是錯的教育資料我認為就目前來看降價是占領市場的最佳辦法中國每年交通事故死亡人數是10萬我的答案：D22TRIZ理論最早來源于（）。瑞典芬蘭二匚挪威D、俄國我的答案：D23教育資料

有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認為這是不是一種創(chuàng)新？（A、不是，衣夾是曬衣時用的，放在大廈前面算怎么回事？不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新是的，因為它是藝術家做的，就是創(chuàng)新是的，因為它與眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價值我的答案：D24占發(fā)明創(chuàng)新1%不到，它需要綜合運用所有的知識，還要創(chuàng)造新知識，如計算機的發(fā)明，屬于第（）等級。我的答案：D25發(fā)明創(chuàng)造并不是十全十美的，在技術先進性、經濟合理性、整體效果性上需要對其進行分析、判斷和選擇，這體現了創(chuàng)新的（）原則。教育資料

相對最優(yōu)機理簡單我的答案：C26由給定事物聯想到經常與之同時出現或在某個方面有內在聯系的事物的思維活動，指的是()。相關聯想因果聯想相似聯想類比聯想我的答案：A27人們在思考問題時，跳出常規(guī)，改變思考對象的空間排列順序，從反方向尋找解決問題的辦法，這是指()。A、教育資料

B、逆向思維二匚發(fā)散思維D、慣性思維我的答案：B28六步引領法是處理團隊成員之間分歧與誤解的重要方法，其中黃色的帽子代表（）。樂觀與肯定中立與客觀整體與控制警示與批判我的答案：A29科學家格奧爾基說：“（）就是以不同于常人的方式看同樣的事情?！蓖评硇运季S重復性思維形式化思維教育資料

創(chuàng)造性思維我的答案：D30設計思維的評估方法5乳法中的“S”代表（）。時間費用??一??????■■■■■■????????????—??????■■■■■■????????????—??????■■■■■■????????????—??????■■■■■■????????????—??????■■■■■■??????一?????—??????■■■■■■結構D、系統(tǒng)我的答案：D31“一題多解”體現的是（）。直覺思維發(fā)散思維我的答案：D32教育資料創(chuàng)新能力的公式是：創(chuàng)新能力=心（創(chuàng)新人格+（）+批判性思維+創(chuàng)新方法及知識量2創(chuàng)新思維創(chuàng)造動機創(chuàng)新智力發(fā)明能力我的答案：A33360安全衛(wèi)士當年只是一個安全防護產品，后來也成了新興的互聯網巨頭。體現了互聯網思維的（）法則。小處著眼，微創(chuàng)新精益創(chuàng)業(yè)，快速迭代打造讓用戶尖叫的產品簡約即是美我的答案：A34下面不屬于收斂思維特點的是（）。A、唯一性教育資料

邏輯性變通性我的答案：D35創(chuàng)新設計思維的三要素不包括（）。差異性價值性可行性D、穩(wěn)定性我的答案：D36芝加哥西爾斯大廈的結構采用的是樹木細胞蜂窩狀的，其中運用到的類比類型是（）。A、直接類比B、擬人類比C、對稱類比教育資料

相似類比我的答案：A37創(chuàng)新程度稍高一些，如作可折疊式自行車，屬于第（）等級。A、4我的答案：B38“缺少數據資源，無以談產業(yè)；缺少數據思維，無以言未來”。體現了（）的重要性。A、極致思維B、迭代思維大數據思維平臺思維我的答案：C39教育資料在快棋賽或正規(guī)棋賽進入讀秒階段中，容不得棋手苦思細想，迅速地找到最佳的落子點。體現了直覺思維的是（）。直接性快速性跳躍性理智性我的答案：B40主持人在項目會議中扮演什么角色？（）引導者參與者二匚二二二二旁觀者D、執(zhí)行者我的答案：A41列舉法是一種具體運用（）思維來克服思維定勢的創(chuàng)新方法。A、發(fā)散教育資料

逆向我的答案：A42屠呦呦首先發(fā)現中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲的成分，屬于哪一種類型的創(chuàng)造？技術發(fā)明藝術創(chuàng)造科學研究D、醫(yī)學發(fā)明我的答案：C43李克強總理在政府工作報告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經濟繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。正確錯誤我的答案：A教育資料

44造紙方法、煉鋼方法、印刷方法、通訊方法等，屬于發(fā)明中的（）發(fā)明。產品■???“??，”物質方法D、改進我的答案：C45沒有“99%的汗水”，就不會有“1%的靈感”。所以，有人就說靈感就像“十月懷胎，一朝分娩”。體現了靈感思維的（）。累積性偶然性，??一??????■■■■■■????????????—??????■■■■■■????????????—??????■■■■■■????????????—??????■■■■■■????????????—??????■■■■■■????????????一??????■■■■■■????????????—??????■■■■■■????????????—??????■■■■■■????????????—??????■■■■■■????????????—??????■■■■■■????????????—??????■■■■■■??????一?????—??????■■■■■易逝性D、興奮性我的答案：A46創(chuàng)業(yè)者個人或團隊白手起家進行創(chuàng)業(yè)是指（）。教育資料

個人創(chuàng)業(yè)、機會型創(chuàng)業(yè)二二、創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)、自主型創(chuàng)業(yè)我的答案：47（）是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動力。政策變化社會文化變化經濟發(fā)展創(chuàng)新我的答案：48奧地利的倒懸旅館運用了（）原理。結構逆向功能逆向教育資料狀態(tài)逆向思維逆向我的答案：49更強調事物發(fā)展的前因后果的直線型表達的設計思維工具是（）。魚骨圖流程圖二二二二二二二二二二5W2H、思維導圖我的答案：50測量海底時，將聲納探測器與船體空間分離，用以防止干擾，提高測試精度，是使用（）原理解決物理矛盾?？臻g分離時間分離條件分離整體與部分分離教育資料

我的答案：A二、判斷題在表達方法中，線性表達法是有助于創(chuàng)新的。（）我的答案：x繪制思維導圖過程中，需要我們抓住關鍵要點，關鍵詞通常用形容詞表示。（）我的答案：x創(chuàng)造發(fā)明將催生新的社會價值與倫理。（）我的答案：J畫思維導圖時，關于人的設計的幾大關鍵要素，其中每一個都是無法再繼續(xù)分解的。（）我的答案：x經驗是寶貴的，它是我們日常生活和工作的好幫手，但也會形成固定的思維模式減低人們的創(chuàng)造性思維能力。（）我的答案：J“互聯網+”主體基本都是互聯網公司，“+互聯網”實施主體通常是產業(yè)企業(yè)。（）我的答案：J教育資料

一般認為人們在提出問題和解決問題的過程中，一切對創(chuàng)新成果起作用的思維活動，均可視為廣義的創(chuàng)新思維。（）我的答案：J大多數的創(chuàng)新都屬于小級別創(chuàng)新或普通創(chuàng)新。我的答案：J9科學發(fā)現側重于“探索未知”，主要解決“是什么”、“為什么”的問題。簡單地說，科學發(fā)現就是發(fā)現新的科學事實和科學規(guī)律。我的答案：J10創(chuàng)新思維是以求異、新穎、獨特為目標的。（）我的答案：J11假說驗證是科學發(fā)現中最為普遍的過程模式。我的答案：J12設計思維天生就存在，我們每個人都是被設計出來的獨一無二的個體。（）我的答案：J13以慣性思維來對待客觀事物，只會有益于問題的解決，不會形成固定的思維模式。（）我的答案：x14教育資料

思維導圖法有助于通過發(fā)散思維提升創(chuàng)新能力。（）我的答案：J15成功者大都是思維活躍、善于思考的人。（）我的答案：J16創(chuàng)新沒有方法可循。我的答案：x17頭腦風暴法有利于提供一個輕松愉快的思考環(huán)境。我的答案：J18仿生技術是利用了橫向移出的方法。（）我的答案：J19魚骨圖是一個非定量的工具，它可以幫助我們找出引發(fā)問題的潛在的根本原因。（）我的答案：J20創(chuàng)新就是制造好奇，打破慣性思維，產生出乎意料的創(chuàng)新思維。（）我的答案：J21六頻引領法只是一種會議組織方式。（）我的答案：x教育資料

22復雜的問題需要復雜的方法才能解決。（）我的答案：x23追求多種答案有助于走出思維誤區(qū)。我的答案：J24在收斂思考的過程中，自己喜歡的方案就是最佳方案。我的答案：x25橫向轉換可以直接解決問題，解決的速度更快。我的答案：x26在已有經驗的基礎上，尋找另外的途徑、探求新思路、發(fā)現新關系以解決問題，這就是創(chuàng)造性思維。我的答案：J27創(chuàng)意的含金量不同，個人的創(chuàng)意數量，通常會低于團隊頭腦風暴的創(chuàng)意數量。我的答案：J28人們的創(chuàng)造力可以通過訓練而不斷提高。（）我的答案：J29教育資料

形象思維發(fā)展到抽象思維后便不能再繼續(xù)進化了。我的答案：30頓悟、豁然開朗，這些都是左腦潛能發(fā)揮作用的結果。（）我的答案：X31科學研究發(fā)現，右腦主要表達為形象、色彩和空間。（）我的答案：J32簡化思維不等于簡單思維。（）我的答案：J33同類組合就是若干相同或相近事物的組合，又稱為同物組合。（）我的答案：J34人才與人力最大的區(qū)別是可以創(chuàng)造性的解決問題。（）我的答案：J35強制聯想訓練必須是要找兩個相關的事物進行聯想。我的答案：X36正向思維是依據事物發(fā)展過程及規(guī)律相類似這一客觀事實而建立的，它是正確的。我的答案：X教育資料

37設計思維要做到百花齊放才能激發(fā)無限的創(chuàng)意，而不是固步自封。（）我的答案：J38想象是一種超現實的自由精神的創(chuàng)造。（）我的答案：x39創(chuàng)新方法是指一定能產生創(chuàng)新成果的方法。我的答案：x40縱向思維能力比較強的人，對事物的見解更廣泛。我的答案：x41在以知識為基礎的知識經濟社會，智力資源成為一個國家、一個企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的核心資源。（）我的答案：J42由火車“輪子多、身子長”的特點，一位同學借此發(fā)明了一種“英語四線筆”。用這支筆可以一次性畫出四條平行直線當作英語書寫的四線格。這是橫向思維在生活中的運用。（）我的答案：J43創(chuàng)新思維是主體的一種能動的過程。（）我的答案：J教育資料

44創(chuàng)新的品質、等級和成敗主要取決于不同類型的創(chuàng)新人才的能力發(fā)揮以及相互之間的合作。我的答案：J45靈感思維的出現往往帶有神秘感，具有不可確知性