部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1

6.樹和喜鵲第1課時(shí)統(tǒng)編版語文一年級（下）6.樹和喜鵲第1課時(shí)統(tǒng)編版語文一年級（下）1.認(rèn)識“只、窩”等12個(gè)生字，會寫“單、居”等6個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“知、種、樂”；認(rèn)識子字底、倒八2個(gè)偏旁。(重點(diǎn))2.引導(dǎo)學(xué)生了解“孤單、鄰居”等詞語的意思。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件11.認(rèn)識“只、窩”等12個(gè)生字，會寫“單、居”等6個(gè)生字，讀你認(rèn)識它們嗎？這節(jié)課我們就一起來讀一讀《樹和喜鵲》的小故事。部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1你認(rèn)識它們嗎？這節(jié)課我們就一起來讀一讀《樹和喜金波原名王金波，著名詩人、兒童作家，主要作品有詩集《我的雪人》《回聲》等。童話集《小樹葉童話》《蘋果小人兒的奇遇》等。部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1金波部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲認(rèn)真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文中樹和喜鵲發(fā)生了什么事？聽課文朗讀部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1認(rèn)真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文中樹和喜鵲發(fā)生了什么zhǐwōgūdānzhàngzhāojìnglèdōuhū只窩孤單種都招呼靜樂居jū鄰lín我會認(rèn)部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1zhǐwōgūdānzhàngzhāojìnglèdōuhū只巧記：口下撇點(diǎn)。種加一加：禾+中=種識字方法組詞：只有只是部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1只巧記：口下撇點(diǎn)。種加一加：禾+中=種識字方法組詞：只有巧記：“令”郎后來。靜加一加：青+爭=靜鄰部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1巧記：“令”郎后來。靜加一加：青+爭=靜鄰部編版教材《樹和喜孤形聲字，形體像一個(gè)嬰兒，瓜表聲，表示孤兒常常呱呱啼哭。本義是孤兒。部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1孤形聲字，形體像一個(gè)嬰兒，瓜表聲，表示孤兒常常只（zhǐ)只好（zhī)一只多音字樂（lè)快樂（yuè)音樂部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1只（zhǐ)只好（zhī)一只多音字樂（lè)快樂（yuè)種（zhòng)種田（zhǒng)種子多音字部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1種（zhòng)種田（zhǒng)種子多音字部編版教材《樹和單居招呼快樂我會寫部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1單居招呼快樂我會寫部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材組詞單個(gè)簡單孤單造句：我敢單獨(dú)在房間里睡覺。單dān筆順我會寫不要寫成“八”。部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1組詞單個(gè)簡單孤單造句：我敢單獨(dú)在房間里睡覺。單dā組詞居住居中鄰居造句：我的鄰居是一位慈祥的老奶奶。筆順jū居部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1組詞居住居中鄰居造句：我的鄰居是一位慈祥的老奶奶。組詞招手招呼高招造句：家里來客人了，我們應(yīng)該熱情地與客人打招呼。筆順招zhāo

部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1組詞招手招呼高招造句：家里來客人了，我們應(yīng)該熱情地與hū

筆順組詞呼氣呼叫招呼呼造句：我們盡情呼吸野外的新鮮空氣。不要寫成“于”。部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1hū筆順組詞呼氣呼叫招呼呼造句：我們盡情呼吸野筆順組詞快樂快車飛快快在歡快的樂曲中，我們又唱又跳。kuài

造句：部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1筆順組詞快樂快車飛快快在歡快的樂曲中，我們又唱又跳筆順組詞快樂可樂樂事樂妹妹是快樂的孩子。lè造句：是短撇，不是橫。部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1筆順組詞快樂可樂樂事樂妹妹是快樂的孩子。lè造句：是認(rèn)識新偏旁孤偏旁是“子”，叫作子字旁。單偏旁是“丷”，叫做倒八。我還知道這樣的字有：兌、羞、著……我還知道這樣的字有：孫、孔、……部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1認(rèn)識新偏旁孤偏旁是“子”，叫作子字旁。單偏旁是“丷”，叫做倒詞語解釋嘰嘰喳喳：形容雜亂細(xì)碎的聲音。造句：清晨鳥兒在窗外嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1詞語解釋嘰嘰喳喳：形容雜亂細(xì)碎的聲音。造句：清晨鳥兒在窗外鄰居：住家接近的人或人家。造句：我的鄰居們都是友好和善的。部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1鄰居：住家接近的人或人家。造句：我的鄰居們都是友好和善的。造句：這棵樹上只有一只鳥。招呼：快樂：只有：表示唯一的條件。用語言或動作表示問候。造句：見到新同學(xué)，我高興地和他打招呼。感到幸?；驖M意。造句：快樂需要與人分享。部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1造句：這棵樹上只有一只鳥。招呼：表示唯一的條件。用語言或動作安安靜靜：沒有聲音；沒有吵鬧聲。造句：自習(xí)課上同學(xué)們安安靜靜地寫作業(yè)。孤單：單身無靠，感到寂寞。造句：她離開家鄉(xiāng)后生活很孤單。部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1安安靜靜：沒有聲音；沒有吵鬧聲。造句：自習(xí)課上同學(xué)們安安靜初讀課文，想一想課文講的是誰和誰的故事，他們后來有了什么就變得很快樂？樹喜鵲新鄰居部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1初讀課文，想一想課文講的是誰和誰的故事，他們后來有了什么就變一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。一只（zhīzhǐ）種樹招呼（zhāozāo）鄰居（línlíng）√√√√（zhǒngzhòng）部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。一只（zhīzh二、我會擴(kuò)詞。單（

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部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1組詞招手招呼高招造句：家里來客人了，我們應(yīng)該熱情地與hū

筆順組詞呼氣呼叫招呼呼造句：我們盡情呼吸野外的新鮮空氣。不要寫成“于”。部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1hū筆順組詞呼氣呼叫招呼呼造句：我們盡情呼吸野筆順組詞快樂快車飛快快在歡快的樂曲中，我們又唱又跳。kuài

造句：部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1筆順組詞快樂快車飛快快在歡快的樂曲中，我們又唱又跳筆順組詞快樂可樂樂事樂妹妹是快樂的孩子。lè造句：是短撇，不是橫。部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1筆順組詞快樂可樂樂事樂妹妹是快樂的孩子。lè造句：是認(rèn)識新偏旁孤偏旁是“子”，叫作子字旁。單偏旁是“丷”，叫做倒八。我還知道這樣的字有：兌、羞、著……我還知道這樣的字有：孫、孔、……部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1認(rèn)識新偏旁孤偏旁是“子”，叫作子字旁。單偏旁是“丷”，叫做倒詞語解釋嘰嘰喳喳：形容雜亂細(xì)碎的聲音。造句：清晨鳥兒在窗外嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1詞語解釋嘰嘰喳喳：形容雜亂細(xì)碎的聲音。造句：清晨鳥兒在窗外鄰居：住家接近的人或人家。造句：我的鄰居們都是友好和善的。部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1鄰居：住家接近的人或人家。造句：我的鄰居們都是友好和善的。造句：這棵樹上只有一只鳥。招呼：快樂：只有：表示唯一的條件。用語言或動作表示問候。造句：見到新同學(xué)，我高興地和他打招呼。感到幸?；驖M意。造句：快樂需要與人分享。部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1部編版教材《樹和喜鵲》實(shí)用課件1造句：這棵樹上只有一只鳥。招呼：表示唯一的條件。用語言或動作安安靜靜：沒有聲音；沒有吵鬧聲。造句：自習(xí)課上同學(xué)們安安靜靜