合理利用機械能教學(xué)片斷設(shè)計課件

“合理利用機械能〞教學(xué)片斷設(shè)計案例1新課引入〔建立能、動能、勢能的概念?！场昂侠砝脵C械能〞教學(xué)片斷設(shè)計案例1新課引入1合理利用機械能教學(xué)片斷設(shè)計課件2從物理的角度談?wù)?/p>

你對“一石激起千重浪〞的理解從物理的角度談?wù)?/p>

你對“一石激起千重浪〞的理解3“激〞——激發(fā)。石塊必須是“運動〞的，不能是“靜止〞的?！捌皎暋纬伤?，濺起浪花?！扒е乩栓暋ǘ?；浪花高、大?！耙皇て鹎е乩栓暋煌度胨械氖瘔K能對水做功，把水舉高，把水濺出去。結(jié)論：被投入水中的石塊具有能?！凹え暋ぐl(fā)。石塊必須是“運動〞的，不能是“靜止〞的。4你能說說石塊具有什么能嗎？石塊是運動著進入水中的，物體因運動具有的能叫動能；石塊被舉高時是靜止的，被舉高具有的能叫勢能。你能說說石塊具有什么能嗎？5請學(xué)生提出問題同學(xué)們在探究過程中，是否還觀察到其它的現(xiàn)象？是否還有其它問題？請學(xué)生提出問題同學(xué)們在探究過程中，是否還觀察到其它的現(xiàn)象？6水沖擊靜止不動的石塊時，能激起很大的浪花，這時石塊是否具有能？水沖擊靜止不動的石塊時，能激起很大的浪花，這時石塊是否具7“合理利用機械能〞教學(xué)片斷設(shè)計案例2探究動能的大小跟哪些因素有關(guān)“合理利用機械能〞教學(xué)片斷設(shè)計案例28結(jié)合你的體驗答復(fù)以下問題浪花高、大說明了什么?你是怎樣讓激起的浪花高、大的？將石塊舉得越高浪花越大；用力將石塊扔出，用力越大浪花越大。石塊越大浪花越大。結(jié)合你的體驗答復(fù)以下問題浪花高、大說明了什么?9這樣做的目的是什么？猜測一下，“動能的大小跟哪些因素有關(guān)？〞學(xué)生猜測〔將學(xué)生猜測整理如下〕：動能的大小可能跟舉起高度有關(guān)；動能的大小可能跟用力大小有關(guān)；動能的大小可能跟石塊體積有關(guān)；動能的大小可能跟石塊質(zhì)量有關(guān)；動能的大小可能跟運動速度有關(guān)。這樣做的目的是什么？猜測一下，“動能的大小跟哪些因素有關(guān)？10實驗探究，分析論證：介紹加油站1中的內(nèi)容：“小球在光滑斜面上由靜止開場下滑，到達(dá)斜面底端的速度只與起點的高度有關(guān)，起點越高、到達(dá)底端的速度越大。〞我們同樣可以說：“石塊由靜止開場下落，到達(dá)水面時的速度只與起點的高度有關(guān)，起點越高、到達(dá)水面時的速度越大。〞用力將物體扔出的目的也是為了使物體獲得一個速度，用力也大，物體獲得的速度也越大實驗探究，分析論證：介紹加油站1中的內(nèi)容：“小球在光滑斜面11用實驗比照進展分析圖1石塊從不同高度落下圖2石塊自由落下和用力扔下F用實驗比照進展分析圖1石塊從不同高度落下圖2石塊自由落下和12用實驗比照進展分析圖3質(zhì)量不同的石塊從同一高度落下圖4質(zhì)量相同體積不同、質(zhì)量不同體積相同的石塊從同一高度落下用實驗比照進展分析圖3質(zhì)量不同的石塊從同一高度落下圖4質(zhì)量相13與動能大小有關(guān)的因素猜想舉起高度運動速度用力大小石塊質(zhì)量石塊體積結(jié)論質(zhì)量一樣時，速度越大的物體動能越大速度一樣時，質(zhì)量越大動能越大體積大小與動能無關(guān)與動能大小有關(guān)的因素猜想14“合理利用機械能〞教學(xué)片斷設(shè)計案例3探究動能的大小跟哪些因素有關(guān)“合理利用機械能〞教學(xué)片斷設(shè)計案例3探究動能的大小跟哪些因15師生討論、分析：。物體由于運動而具有的能叫做動能.動能一定與運動物體有關(guān).而與運動物體有關(guān)的因素有:速度、質(zhì)量、體積等師生討論、分析：。物體由于運動而具有的能叫做動能.16教師：物體由于運動而具有的能叫做動能，動能與什么因素有關(guān)呢？我們應(yīng)如何設(shè)計探究方案？學(xué)生：〔學(xué)生猜測假設(shè)干……略，可以把學(xué)生的猜測寫在黑板上〕〔教師教學(xué)時應(yīng)注意提出問題后，要發(fā)動、啟發(fā)學(xué)生進展猜測與假設(shè)?！辰處煟阂陨喜聹y是否都合理呢？讓我們一起來分析。教師：物體由于運動而具有的能叫做動能，動能與什么因素有關(guān)呢？17動能的大小跟哪些因素有關(guān)運動物體動能速度？質(zhì)量？體積？動能的大小可能與物體的速度有關(guān)？動能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)？動能的大小可能與物體的體積有關(guān)？動能的大小跟哪些因素有關(guān)運動物體動能速度？質(zhì)量？體積18合理利用機械能教學(xué)片斷設(shè)計課件19教學(xué)建議：1．在“動手做〞中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)探究能力2．在學(xué)習(xí)中學(xué)會猜測，學(xué)習(xí)設(shè)計探究方案教學(xué)建議：20“合理利用機械能〞教學(xué)片斷設(shè)計案例1新課引入〔建立能、動能、勢能的概念。〕“合理利用機械能〞教學(xué)片斷設(shè)計案例1新課引入21合理利用機械能教學(xué)片斷設(shè)計課件22從物理的角度談?wù)?/p>

你對“一石激起千重浪〞的理解從物理的角度談?wù)?/p>

你對“一石激起千重浪〞的理解23“激〞——激發(fā)。石塊必須是“運動〞的，不能是“靜止〞的?！捌皎暋纬伤?，濺起浪花?！扒е乩栓暋ǘ啵焕嘶ǜ?、大?！耙皇て鹎е乩栓暋煌度胨械氖瘔K能對水做功，把水舉高，把水濺出去。結(jié)論：被投入水中的石塊具有能。“激〞——激發(fā)。石塊必須是“運動〞的，不能是“靜止〞的。24你能說說石塊具有什么能嗎？石塊是運動著進入水中的，物體因運動具有的能叫動能；石塊被舉高時是靜止的，被舉高具有的能叫勢能。你能說說石塊具有什么能嗎？25請學(xué)生提出問題同學(xué)們在探究過程中，是否還觀察到其它的現(xiàn)象？是否還有其它問題？請學(xué)生提出問題同學(xué)們在探究過程中，是否還觀察到其它的現(xiàn)象？26水沖擊靜止不動的石塊時，能激起很大的浪花，這時石塊是否具有能？水沖擊靜止不動的石塊時，能激起很大的浪花，這時石塊是否具27“合理利用機械能〞教學(xué)片斷設(shè)計案例2探究動能的大小跟哪些因素有關(guān)“合理利用機械能〞教學(xué)片斷設(shè)計案例228結(jié)合你的體驗答復(fù)以下問題浪花高、大說明了什么?你是怎樣讓激起的浪花高、大的？將石塊舉得越高浪花越大；用力將石塊扔出，用力越大浪花越大。石塊越大浪花越大。結(jié)合你的體驗答復(fù)以下問題浪花高、大說明了什么?29這樣做的目的是什么？猜測一下，“動能的大小跟哪些因素有關(guān)？〞學(xué)生猜測〔將學(xué)生猜測整理如下〕：動能的大小可能跟舉起高度有關(guān)；動能的大小可能跟用力大小有關(guān)；動能的大小可能跟石塊體積有關(guān)；動能的大小可能跟石塊質(zhì)量有關(guān)；動能的大小可能跟運動速度有關(guān)。這樣做的目的是什么？猜測一下，“動能的大小跟哪些因素有關(guān)？30實驗探究，分析論證：介紹加油站1中的內(nèi)容：“小球在光滑斜面上由靜止開場下滑，到達(dá)斜面底端的速度只與起點的高度有關(guān)，起點越高、到達(dá)底端的速度越大。〞我們同樣可以說：“石塊由靜止開場下落，到達(dá)水面時的速度只與起點的高度有關(guān)，起點越高、到達(dá)水面時的速度越大。〞用力將物體扔出的目的也是為了使物體獲得一個速度，用力也大，物體獲得的速度也越大實驗探究，分析論證：介紹加油站1中的內(nèi)容：“小球在光滑斜面31用實驗比照進展分析圖1石塊從不同高度落下圖2石塊自由落下和用力扔下F用實驗比照進展分析圖1石塊從不同高度落下圖2石塊自由落下和32用實驗比照進展分析圖3質(zhì)量不同的石塊從同一高度落下圖4質(zhì)量相同體積不同、質(zhì)量不同體積相同的石塊從同一高度落下用實驗比照進展分析圖3質(zhì)量不同的石塊從同一高度落下圖4質(zhì)量相33與動能大小有關(guān)的因素猜想舉起高度運動速度用力大小石塊質(zhì)量石塊體積結(jié)論質(zhì)量一樣時，速度越大的物體動能越大速度一樣時，質(zhì)量越大動能越大體積大小與動能無關(guān)與動能大小有關(guān)的因素猜想34“合理利用機械能〞教學(xué)片斷設(shè)計案例3探究動能的大小跟哪些因素有關(guān)“合理利用機械能〞教學(xué)片斷設(shè)計案例3探究動能的大小跟哪些因35師生討論、分析：。物體由于運動而具有的能叫做動能.動能一定與運動物體有關(guān).而與運動物體有關(guān)的因素有:速度、質(zhì)量、體積等師生討論、分析：。物體由于運動而具有的能叫做動能.36教師：物體由于運動而具有的能叫做動能，動能與什么因素有關(guān)呢？我們應(yīng)如何設(shè)計探究方案？學(xué)生：〔學(xué)生猜測假設(shè)干……略，可以把學(xué)生的猜測寫在黑板上〕〔教師教學(xué)時應(yīng)注意提出問題后，要發(fā)動、啟發(fā)學(xué)生進展猜測與假設(shè)。〕教師：以上猜測是否都合理呢？讓我們一起來分析。教師：物體由于運動而具有的能叫做動能，動能與什么因素有關(guān)呢？37動能的大小