管理和激勵(lì)員工的經(jīng)典故事護(hù)士長會(huì)議課件

管理和激勵(lì)的經(jīng)典故事

2013-11-28前言

下屬管理和激勵(lì)是個(gè)復(fù)雜的事情，有時(shí)讓管理者摸不清頭腦，看看經(jīng)典的故事也許讓你領(lǐng)略到管理的另一種意境。有一個(gè)小和尚擔(dān)任撞鐘一職，半年下來覺得無聊之極，“做一天和尚撞一天鐘”。有一天主持宣布調(diào)他到后院劈材跳水，原因是他不能勝任撞鐘一職。小和尚很不服氣的問：“我撞得鐘難道不準(zhǔn)時(shí)、不響亮嗎？”老主持耐心的告訴他：“你撞的鐘雖然很準(zhǔn)時(shí)、也很響亮，但鐘聲空泛、疲軟，沒有感召力。鐘聲是要喚起沉迷的眾生，因此，撞出的鐘聲不僅要洪亮，而且要圓潤、渾厚、深沉、悠遠(yuǎn)?！睒?biāo)準(zhǔn)春秋晉國有一個(gè)叫李離的獄管，他在審理一件案子時(shí)，由于聽從了下屬的一面之辭，致使一個(gè)人冤死。真相大白后，李離準(zhǔn)備以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯(cuò)在下面的辦事人員，又不是你的罪過。李離說：“我平常沒有跟下屬說我們一起來當(dāng)這個(gè)官，俸祿也從沒有與下面的人一起分享。現(xiàn)在犯了錯(cuò)誤，如果將責(zé)任推到下屬身上，我又怎么做得出來”。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死。表率正人先正己，做事先做人。管理者要想管好下屬，必須以身作則。示范的力量是驚人的。不但要向先人李離那樣用于替下屬承擔(dān)責(zé)任，而且要事事為先、嚴(yán)格要求自己，做到“己所不欲，勿施于人”。得人心者得天下，做下屬敬佩的領(lǐng)導(dǎo)將使管理事半功倍。大大提高團(tuán)隊(duì)的整體能力。分析國外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百頭梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而兩年之后，鹿群非但沒有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟出現(xiàn)了負(fù)增長。后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕撲食下，鹿群只得緊張的奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼撲食外，其它鹿的體制日益增強(qiáng)，數(shù)量也迅速的增長著。競爭人天生有種惰性，沒有競爭就會(huì)固步自封。競爭時(shí)刻讓梅花鹿清楚狼的位置和同伴的位置。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物，跑在后面的梅花鹿就成了狼的食物。按照市場規(guī)則，給予“頭鹿”獎(jiǎng)勵(lì)，讓“末鹿”被市場淘汰。分析你真的聽懂了下屬的話了嗎？我們經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤：在下屬還沒來得及講完自己的事情前，就按照我們的經(jīng)驗(yàn)大加評論和指揮。打斷下屬的語言，時(shí)間久了，下屬將再?zèng)]有興趣向上級反饋真實(shí)的信息了。與下屬保持暢通的信息交流，將會(huì)使你的管理如魚得水，以便及時(shí)糾正管理中的錯(cuò)誤，制定更加切實(shí)可行的方案和制度。分析事必躬親是對下屬智慧的扼殺，往往事與愿違。為下屬畫好藍(lán)圖，給下屬留下空間，發(fā)揮他們的智慧，他們會(huì)畫得更好。讓下屬參與決策事物，是對他們的肯定，賦予下屬更多的責(zé)任和權(quán)利，他們會(huì)取得讓你意想不到的成績。分析對待自覺性比較差的下屬，偶爾利用你的權(quán)威對他們進(jìn)行威脅，會(huì)及時(shí)制止他們消極散漫的心態(tài)，激發(fā)他們發(fā)揮出自身